2024年個人師德師風(fēng)工作總結(jié)經(jīng)典版（二篇）

第2頁共2頁2024年個人師德師風(fēng)工作總結(jié)經(jīng)典版時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已接近尾聲。在此學(xué)期內(nèi)，我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，以____為指導(dǎo)原則，堅定不移地弘揚(yáng)高尚師德，嚴(yán)格履行師德規(guī)范，致力于提升師德水平。我們精心組織、有序開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，思想教育持續(xù)強(qiáng)化。我校領(lǐng)導(dǎo)對師德師風(fēng)工作給予了極高的重視，將其納入學(xué)校工作的核心議程，并多次召開專題會議，深入研究并落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。為此，我們成立了以校長為組長的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)及班主任，負(fù)責(zé)具體執(zhí)行師德師風(fēng)工作，并制定了詳盡的師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃。二、深化理論學(xué)習(xí)，提升思想素質(zhì)。我們按照計劃，有條不紊地推進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動。組織教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，以及《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律文件，旨在提升教師的法律意識，增強(qiáng)其依法治校、依法治教的能力和水平。三、全員參與，活動豐富多彩。根據(jù)本校師德建設(shè)活動計劃，我們開展了多項師德建設(shè)活動：1.開展了“三個一”活動，旨在構(gòu)建和諧的師生、家校關(guān)系。我們要求每位教師每學(xué)期至少向家長征求一次意見，每周與學(xué)困生進(jìn)行至少一次溝通，以及每學(xué)期與全班同學(xué)進(jìn)行一次談心交流。2.在全體教師中開展讀書活動，規(guī)定每位教師每學(xué)期至少閱讀一本好書，并撰寫讀后感。這一活動旨在營造書香校園氛圍，同時提升教師的文化底蘊(yùn)和師德修養(yǎng)。3.我校還開展了“班主任工作經(jīng)驗交流”活動，讓班主任們相互學(xué)習(xí)、分享優(yōu)秀的德育工作方法，深刻理解“親其師、信其道”的教育理念。展望未來，我們將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，以期將我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量提升至新的高度。2024年個人師德師風(fēng)工作總結(jié)經(jīng)典版（二）經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)與班主任實踐經(jīng)驗，以及對資深教師經(jīng)驗的傾聽，我作為新教師對師德有了更深入的理解。教師的核心任務(wù)是教育和培養(yǎng)學(xué)生成長，因此，教師自身的品行至關(guān)重要。古人言：學(xué)高為師，德高為范。教師，不僅是傳授知識，解答疑惑的角色，更應(yīng)是道德和品行的典范。教師應(yīng)具備深厚的學(xué)識和高尚的情操，因為我們的目標(biāo)是培養(yǎng)具有“理想、道德、文化、紀(jì)律”的新一代，教師的言行舉止將深遠(yuǎn)影響學(xué)生，身教重于言傳，這是我們必須重視的要點(diǎn)。1.愛護(hù)學(xué)生教育家曾指出，愛學(xué)生是教師最基本的要求。對學(xué)生的關(guān)愛可以彌補(bǔ)家庭教育和社會教育的不足，使教師的影響力深深植根于學(xué)生心中。作為合格的人民教師，熱愛學(xué)生是必不可少的。無論在生活還是學(xué)習(xí)上，我都盡力給予關(guān)心和幫助，通過與學(xué)生交談、交流，參與他們的活動，以縮短師生間的距離。由于我對學(xué)生的關(guān)愛、尊重和信任，以及對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理，我贏得了他們的信任和喜愛，也使他們更喜歡我的課堂。熱愛學(xué)生還體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任，以及對他們進(jìn)行嚴(yán)格的教育，尊重他們的人格，理解他們的個性，相信他們的潛力。2.盡職盡責(zé)教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)，它見證著學(xué)生的成長，使我深感欣慰。自擔(dān)任班主任以來，我始終從關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，認(rèn)可他們的進(jìn)步，鼓勵他們的努力，尊重并滿足他們的合理需求，幫助他們解決問題。我深入理解每個學(xué)生的家庭背景和思想基礎(chǔ)，以便進(jìn)行有針對性的教育。在校園中遇到任何情況，我都會及時與家長溝通，共同教育孩子。3.專業(yè)執(zhí)著愛崗敬業(yè)是人類社會普遍的奉獻(xiàn)精神，其平凡中蘊(yùn)含著偉大。教師這一職業(yè)，是個人生存和發(fā)展的基石。我全心投入教學(xué)，深入研究教學(xué)大綱，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。要提升師德修養(yǎng)，首要任務(wù)是提高教學(xué)水平，而不僅僅是成為一名優(yōu)秀的“教書匠”。如果僅滿足于“教書匠”的角色，就無法成為優(yōu)秀的教師。教師需要廣泛而深厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，更需要有探索和鉆研的精神。熟悉學(xué)科內(nèi)容是基礎(chǔ)，但教師的知識應(yīng)超越這一范圍。正如常說的，教師需要“一桶水”來滿足學(xué)生“一杯水”的需求。此外，我常常提前到校，組織學(xué)生進(jìn)行早間清潔和安全工作；放學(xué)后，我也會延遲離校，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)。我對待工作一絲不茍，腳踏實地，默默奉獻(xiàn)。因為我熱愛我