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文檔簡(jiǎn)介
五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元說(shuō)課稿
各位評(píng)委,各位老師,早上好!很榮幸能夠參加今天的說(shuō)課。我說(shuō)課
的內(nèi)容是:人教版的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Myfavoriteseason
一、教材分析
本單元的主題是season,由PartA,PartB以及PartC三大部分組成。
內(nèi)容量大,不可能一節(jié)課上完,所以我把整個(gè)單元分為六個(gè)課時(shí),每
個(gè)部分用兩個(gè)課時(shí)。我說(shuō)課的內(nèi)容就是第一課時(shí)的PartA內(nèi)容。
(一)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫新單詞:season,spring,summer,fall,winter.
2.運(yùn)用四個(gè)句型進(jìn)行問(wèn)答:1.①Whatisyourfavoriteseason(or
Whichseasondoyoulikebest?)?②Whatistheweatherlike?③What
seasonisitnow?④Whydoyouspring/summer/fall/winter?
3.復(fù)習(xí)有關(guān)描述天氣的單詞,例如:cool,warm,hot,cold,rainy,sunny,
cloudy
(二)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)四個(gè)句型的問(wèn)答:(DWhatisyourfavoriteseason(orWhich
seasondoyoulikebest?)?②Whatistheweatherlike?③Whatseasonis
itnow?(4)Whydoyouspring/summer/fall/winter?
2.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫新單詞:season,spring,summer,fall,winter.
3.通過(guò)使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及用英語(yǔ)
表達(dá)的能力。
4.使學(xué)生了解一些地理知識(shí),特別是氣候方面的知識(shí)。
(三)課前準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備四張典型的季節(jié)圖片:春景圖是紅花綠樹(shù);夏景圖是
艷陽(yáng)高照、汗流滿面;秋景圖是果碩累累;冬景圖是白雪茫茫。
2.準(zhǔn)備四張不同圖片,這四張圖片是相同一棵樹(shù)在春夏秋冬
的不同景象。
3.準(zhǔn)備一些關(guān)于不同天氣的圖片。
4.準(zhǔn)備一幅地圖,并在地圖標(biāo)注上課本出現(xiàn)的城市的相對(duì)應(yīng)
的地理位置。
5.準(zhǔn)備一些小紅星,用于課堂獎(jiǎng)賞。
6.準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和一把小扇子。
二、教學(xué)法
(一)情景教學(xué)法
在教學(xué)過(guò)程中,我為學(xué)生創(chuàng)造了幾個(gè)情景對(duì)話。例如:讓學(xué)生扮演課
文對(duì)話中的角色,讓他們根據(jù)實(shí)際進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話。情景教學(xué)法讓學(xué)生
有機(jī)會(huì)去練習(xí)口語(yǔ),參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
(二)互動(dòng)性教學(xué)法
在我教學(xué)過(guò)程,我設(shè)置幾個(gè)猜迷游戲。例如:教師做肢體語(yǔ)言,
讓學(xué)生猜當(dāng)時(shí)的天氣情況。通過(guò)師生互生,能夠避免教師獨(dú)自講課,
學(xué)生只聽(tīng)不說(shuō)的局面,現(xiàn)時(shí)能夠激活課堂氣氛,讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)
英語(yǔ)。
(三)任務(wù)型教學(xué)法
在這一節(jié)課中,我給學(xué)生安排一個(gè)任務(wù):讓他們?nèi)ギ?huà)四幅簡(jiǎn)單
的春夏秋冬畫(huà),并把所學(xué)到單詞標(biāo)到圖畫(huà)上,通過(guò)這樣做,能夠幫助
學(xué)生更好記憶單詞,豐富課堂活動(dòng)。
(四)小組合作學(xué)習(xí)
我把所有的學(xué)生分為四個(gè)小組,并為每個(gè)小組命名。
小組合作學(xué)習(xí)策略是非常重要的學(xué)習(xí)策略,能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
和集體觀念,讓學(xué)生在合作競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
(五)練習(xí)法
做練習(xí)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程也是非常重要的,學(xué)生只有通過(guò)練
習(xí)才能運(yùn)用到他們?cè)谡n堂中所學(xué)到知識(shí),達(dá)到鞏固知識(shí),學(xué)好英語(yǔ)的
目的。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)熱身--猜迷游戲
課堂開(kāi)始,教師與學(xué)生問(wèn)好,然后教師開(kāi)始做有關(guān)天氣的肢體語(yǔ)
言,讓學(xué)生根本教師的肢體語(yǔ)言來(lái)猜測(cè)天氣情況。例如做天氣非常熱
的肢體語(yǔ)言,教師可以用手不停扇扇子;做天氣冷的肢體語(yǔ)言,教師
可以表現(xiàn)為被冷得全身發(fā)抖,在這個(gè)游戲中,教師也可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)做
肢體語(yǔ)言,讓其它同學(xué)來(lái)猜。猜對(duì)的話,就為猜對(duì)那個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)
小紅星。通過(guò)這個(gè)游戲,能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的單詞,并為新
課的導(dǎo)入做鋪墊。
(二)新課導(dǎo)入
(1)學(xué)習(xí)新單詞
教師拿出準(zhǔn)備好的四張季節(jié)圖,然后粘貼在黑板上,
接著問(wèn)學(xué)生:Whatseasonisit?同時(shí)在黑板上定下season,帶著學(xué)生
領(lǐng)讀,然后讓學(xué)生猜這個(gè)單詞的意思。如果猜對(duì)的話,就給猜對(duì)那個(gè)
小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅星。然后教師指著春景問(wèn):whatseasonisit?可能
學(xué)生不認(rèn)得spring這個(gè)單詞,但他們知道是春天,于是教師就把spring
寫到春景圖下面,并教學(xué)生怎么讀。然后教師再用相同的方法來(lái)教
summer,fall,winter這幾個(gè)單詞。教完新詞后,教師邀請(qǐng)一些同學(xué)起
來(lái)試讀,如果讀不對(duì),就幫助學(xué)生糾正。
(2)猜迷游戲:猜季節(jié)
這個(gè)游戲能夠幫助學(xué)生迅速把所學(xué)到的單詞用到練習(xí)中去。教師先選
一個(gè)自告奮勇的同學(xué),然后背對(duì)其它學(xué)生,把一棵樹(shù)四個(gè)季節(jié)圖選其
中一幅圖來(lái)畫(huà),其它學(xué)生就根據(jù)所畫(huà)的圖來(lái)猜季節(jié)。猜對(duì)的話,就給
猜對(duì)那個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅星。然后再邀請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來(lái)做相同的游
戲。
(3)任務(wù):回圖
做完游戲后,教師要求每個(gè)學(xué)生畫(huà)四幅簡(jiǎn)單的春夏秋冬圖,并把所學(xué)
單詞標(biāo)到圖畫(huà)上。
(4)展示地圖
教師拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的地圖,然后把它粘貼到黑板上,給學(xué)生指出北
京、拉薩、深圳、昆明,哈爾濱和建水的地理位置。然后又開(kāi)始激動(dòng)
人心猜謎游戲。教師可以使用句型“WhatistheweatherlikeinLhasa/
Shenzhen/Kunming/Harbin/Jianshuiinspring/summer/fall/winter?”來(lái)
進(jìn)行提問(wèn),學(xué)生用句型“Itiswindy/sunny/warm/cold/hot/cool”來(lái)回
答。答對(duì)的話,就給答對(duì)那個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅星。
(5)角色扮演
在這個(gè)教學(xué)步驟中,我請(qǐng)一些學(xué)生到講臺(tái)上來(lái),然后充當(dāng)教材對(duì)話的
角色,進(jìn)行實(shí)際演練,每組學(xué)生至少一次演練,演練的例子可以自編。
如:
對(duì)話1
A:whichseasondoyoulikebest?
B:winter
A:whydoyoulikewinter?
B:BecauseIlikesnows.
對(duì)話2
A:whatisyourfavoriteseason?
B:Ilikesummer.
A:whydoyoulikesummer?
B:BecauseIlikeswimming.
(6)說(shuō)唱部分
教師播放"leachant”的錄音,學(xué)生跟著錄音說(shuō)唱兩次,然后教師講
解說(shuō)唱內(nèi)容的意思,然后再說(shuō)唱一次。
(7)數(shù)紅星,定勝者
祝賀贏得紅星最多的小組,給予他們掌聲鼓勵(lì)。
(8)家庭作業(yè)
要求學(xué)生抄寫所學(xué)的新單詞和四個(gè)問(wèn)答句句型兩次。
(9)板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit2Whatisyourfavoriteseason?
1.Season,spring,summer,fall,winter.
2.Whatisyourfavoriteseason/whichseasondoyoulikebest.Ilike.….
3.Whydoyoulike....?Because......
4.Wh
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