廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)七年級信息技術(shù)《2.3用電子表格自動計算》教案 人教新課標(biāo)版

廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)七年級信息技術(shù)《2.3用電子表格自動計算》教案人教新課標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2.3用電子表格自動計算》教案，人教新課標(biāo)版，主要包括以下內(nèi)容：1.電子表格的基本概念；2.公式的輸入與編輯；3.函數(shù)的應(yīng)用；4.數(shù)據(jù)排序與篩選；5.制作圖表。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生深入理解電子表格的操作原理，學(xué)會利用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，掌握數(shù)據(jù)排序與篩選的方法，并能運用所學(xué)知識制作簡單的圖表。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對信息處理與分析的能力，為日常學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：使學(xué)生認(rèn)識到電子表格在數(shù)據(jù)處理和分析中的重要性，激發(fā)學(xué)生主動利用信息技術(shù)解決問題的意識。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用電子表格公式和函數(shù)進行邏輯思考和問題求解的能力，提高數(shù)據(jù)處理和運算效率。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在電子表格制作和數(shù)據(jù)分析過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的圖表和解決方案。

4.團隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問題的能力，通過小組討論和實踐，共同完成數(shù)據(jù)整理和分析任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機基本操作，了解了電子表格的基礎(chǔ)知識，如單元格操作、數(shù)據(jù)錄入等。此外，學(xué)生對基本的數(shù)學(xué)運算和邏輯思維有所了解。

2.學(xué)生對信息技術(shù)課程興趣較高，具備一定的自學(xué)能力和探究精神。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺型、操作型等。他們喜歡通過實踐操作和合作交流來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：公式和函數(shù)的使用過程中，可能會出現(xiàn)錯誤，需要耐心調(diào)試；對于較為復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析任務(wù)，學(xué)生可能難以把握整體思路，需要逐步引導(dǎo)；部分學(xué)生對電子表格的功能掌握不夠熟練，可能影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高電子表格應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》教科書，內(nèi)容包括本節(jié)課所需的電子表格基礎(chǔ)知識及操作技巧。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的多媒體資源，如電子表格實例、圖表展示、操作演示視頻等，以便于學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：為學(xué)生提供計算機設(shè)備，安裝有電子表格軟件，確保設(shè)備正常運行。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、操作區(qū)和討論區(qū)，便于學(xué)生進行理論學(xué)習(xí)和實踐操作，同時方便小組合作交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電子表格的基本操作，今天我們將進一步學(xué)習(xí)如何利用電子表格進行自動計算。在生活中，我們經(jīng)常需要對大量數(shù)據(jù)進行處理，如統(tǒng)計成績、分析銷售情況等。電子表格的自動計算功能可以大大提高我們的工作效率，那么它是如何實現(xiàn)的呢？讓我們一起來探索吧！

2.知識講解

首先，我們回顧一下電子表格的基本概念。電子表格是由行和列組成的表格，每個交叉點稱為單元格。在電子表格中，我們可以輸入數(shù)據(jù)、公式和函數(shù)。

函數(shù)是電子表格中預(yù)定義的公式，用于執(zhí)行特定的計算任務(wù)。常用的函數(shù)有SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、MAX（最大值）等。

3.演示與操作

現(xiàn)在，我將在大屏幕上展示如何使用公式和函數(shù)進行自動計算。請大家認(rèn)真觀看，并跟隨我一起操作。

（1）打開電子表格軟件，新建一個空白工作簿。

（2）輸入以下數(shù)據(jù)：

學(xué)生姓名數(shù)學(xué)成績語文成績英語成績

張三908085

李四859088

...

（3）在“數(shù)學(xué)成績”列的下方，輸入公式計算總成績：

=B2+C2+D2

（4）將鼠標(biāo)移動到公式所在單元格的右下角，當(dāng)鼠標(biāo)變成“+”號時，拖動填充柄，將公式應(yīng)用到其他學(xué)生的成績上。

（5）在“總成績”列的下方，輸入函數(shù)計算平均成績：

=AVERAGE(E2:E10)

4.實踐練習(xí)

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們打開電子表格軟件，根據(jù)我剛才的演示，完成以下練習(xí)：

（1）輸入一組數(shù)據(jù)，如商品名稱、銷售數(shù)量、單價等。

（2）利用公式計算每個商品的銷售總額。

（3）使用函數(shù)計算所有商品的銷售總額。

（4）嘗試制作一個圖表，展示各商品的銷售情況。

5.小組討論

請同學(xué)們組成小組，互相交流你們的操作過程和遇到的問題。討論結(jié)束后，每組派一名代表分享你們的經(jīng)驗和解決辦法。

6.總結(jié)與拓展

接下來，我們拓展一下思維：除了在電子表格中處理數(shù)據(jù)外，你們還能想到哪些其他的應(yīng)用場景？比如，利用電子表格進行時間管理、預(yù)算規(guī)劃等。

7.課后作業(yè)

為了鞏固今天所學(xué)的知識，請同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

（1）整理課堂筆記，總結(jié)電子表格自動計算的方法。

（2）利用電子表格制作一張家庭月度預(yù)算表，包括收入、支出和結(jié)余。

（3）將預(yù)算表以電子郵件的形式發(fā)送給我，我會對你們的作業(yè)進行批改和反饋。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)W以致用，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解電子表格自動計算的概念和原理：學(xué)生掌握了電子表格中公式和函數(shù)的基本概念，理解了它們在數(shù)據(jù)自動計算中的應(yīng)用，能夠區(qū)分不同類型的函數(shù)及其適用場景。

2.掌握公式和函數(shù)的操作：學(xué)生能夠熟練地輸入和編輯公式，運用SUM、AVERAGE、MAX等函數(shù)進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，提高了數(shù)據(jù)處理的速度和準(zhǔn)確性。

3.數(shù)據(jù)排序與篩選：學(xué)生學(xué)會了如何對電子表格中的數(shù)據(jù)進行排序和篩選，以便快速查找和分析所需信息，這對于數(shù)據(jù)管理非常重要。

4.制作和解讀圖表：學(xué)生能夠利用電子表格軟件制作簡單的圖表，如柱狀圖、餅圖等，通過圖表直觀地展示數(shù)據(jù)，提高了信息表達(dá)的清晰度和有效性。

5.解決實際問題的能力：通過實踐練習(xí)，學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境中，如制作成績表、預(yù)算表等，增強了利用信息技術(shù)解決生活中問題的能力。

6.信息意識和計算思維的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了主動利用電子表格處理數(shù)據(jù)的意識，提升了計算思維，能夠通過邏輯思考和問題求解來優(yōu)化數(shù)據(jù)處理流程。

7.團隊協(xié)作和交流能力：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作、交流想法，提高了團隊協(xié)作能力和表達(dá)自己觀點的能力。

8.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在探索電子表格應(yīng)用的過程中，學(xué)生嘗試設(shè)計獨特的圖表和解決方案，激發(fā)了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了探索精神和創(chuàng)造力。

-能夠獨立完成電子表格的基本操作，如數(shù)據(jù)錄入、公式輸入和函數(shù)應(yīng)用。

-遇到問題時，能夠主動查找資料、向同學(xué)請教或與教師討論，尋求解決問題的方法。

-在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合實際需求制作出符合要求的電子表格作品，如成績表、預(yù)算表等。

-在小組討論中，能夠積極參與，分享自己的學(xué)習(xí)心得和操作技巧，互相學(xué)習(xí)和進步。

-通過對本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性得到提高。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，特布置以下作業(yè)：

（1）結(jié)合課堂所學(xué)，利用電子表格軟件，制作一份課程成績統(tǒng)計表，包括學(xué)生姓名、各科成績、總成績和班級平均分。

（2）利用函數(shù)和公式，計算家庭成員的月度預(yù)算表，包括收入、支出、結(jié)余等。

（3）嘗試使用電子表格制作一個圖表，展示你制作的課程成績統(tǒng)計表或月度預(yù)算表中的一部分?jǐn)?shù)據(jù)。

2.作業(yè)反饋

在批改作業(yè)的過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

（1）數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性：檢查公式和函數(shù)是否正確應(yīng)用，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確無誤。

（2）表格的格式：關(guān)注表格的布局、字體、顏色等是否美觀、清晰。

（3）圖表的制作：評價圖表的類型是否合適，數(shù)據(jù)展示是否清晰、直觀。

針對作業(yè)中存在的問題，我會給出以下反饋：

（1）對于公式和函數(shù)使用錯誤的，指出錯誤原因，并給出正確操作方法。

（2）對于表格格式不規(guī)范的地方，提出改進建議，如調(diào)整行高、列寬、字體大小等。

（3）對于圖表制作不合理的地方，給出優(yōu)化建議，如更換圖表類型、調(diào)整數(shù)據(jù)系列等。

（1）鞏固所學(xué)知識，提高電子表格的操作技能。

（2）學(xué)會從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)良好的審美觀念，提高表格和圖表的美觀度。

請大家認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的優(yōu)秀表現(xiàn)！重點題型整理1.題型一：制作成績統(tǒng)計表

問題描述：請根據(jù)以下學(xué)生成績數(shù)據(jù)，制作一份成績統(tǒng)計表，并計算每位學(xué)生的總成績和班級平均分。

學(xué)生姓名|數(shù)學(xué)成績|語文成績|英語成績

--------|----------|----------|----------

張三|90|80|85

李四|85|90|88

...|...|...|...

解答：

-在新的工作表中創(chuàng)建表格，輸入上述數(shù)據(jù)。

-在“總成績”列中，對每位學(xué)生的成績應(yīng)用求和公式，如=SUM(B2:D2)。

-在表格底部計算班級平均分，使用AVERAGE函數(shù)，如=AVERAGE(E2:E10)。

2.題型二：利用函數(shù)計算銷售總額

問題描述：請根據(jù)以下銷售數(shù)據(jù)，計算每種商品的銷售總額和所有商品的總銷售額。

商品名稱|銷售數(shù)量|單價|銷售額

--------|----------|------|-------

商品A|10|20|?

商品B|15|30|?

...|...|...|...

解答：

-在“銷售額”列中，使用乘法公式計算每種商品的銷售總額，如=C2*D2。

-在表格底部計算所有商品的總銷售額，使用SUM函數(shù)，如=SUM(E2:E10)。

3.題型三：數(shù)據(jù)排序與篩選

問題描述：對以下商品銷售數(shù)據(jù)進行排序，按銷售額從高到低排列。

商品名稱|銷售數(shù)量|單價|銷售額

--------|----------|------|-------

商品A|10|20|200

商品B|15|30|450

...|...|...|...

解答：

-選擇銷售額列，點擊排序按鈕，選擇降序排序。

4.題型四：制作圖表

問題描述：根據(jù)以下銷售數(shù)據(jù)，制作一個柱狀圖展示每種商品的銷售情況。

商品名稱|銷售數(shù)量

--------|----------

商品A|10

商品B|15

...|...

解答：

-選擇包含商品名稱和銷售數(shù)量的數(shù)據(jù)區(qū)域。

-點擊插入圖表，選擇柱狀圖。

-調(diào)整圖表樣式和標(biāo)題，確保數(shù)據(jù)清晰展示。

5.題型五：預(yù)算表制作

問題描述：請制作一個家庭月度預(yù)算表，包括收入、支出和結(jié)余。

收入項目|金額

--------|-----

工資|8000

獎金|1000

...|...

支出項目|金額

--------|-----

食品|2000

房租|3000

...|...

結(jié)余|?

--------|---

解答：

-在收入部分，使用SUM函數(shù)計算總收入，如=SUM(B2:B5)。

-在支出部分，同樣使用SUM函數(shù)計算總支出，如=SUM(D2:D5)。

-在結(jié)余行，使用減法公式計算結(jié)余，如=B6-D6。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程讓我深刻反思，在教學(xué)方法和策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過演示和操作，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握電子表格的自動計算功能。同時，我鼓勵學(xué)生進行實踐練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和交流能力。在教學(xué)管理方面，我關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高電子表格應(yīng)用能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了客觀評價。在知識方面，學(xué)生掌握了電子表格自動計算的概念和原理，能夠熟練地輸入和編輯公式，運用函數(shù)進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。在技能方面，學(xué)生學(xué)會了如何對電子表格中的數(shù)據(jù)進行排序和篩選，能夠利用電子表格制作簡單的圖表，提高了信息表達(dá)的清晰度和有效性。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性得到提高。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對電子表格的功能掌握不夠熟練，影響了學(xué)習(xí)效果。其次，對于較為復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析任務(wù)，學(xué)生可能難以把握整體思路，需要逐步引導(dǎo)。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強基礎(chǔ)知識的鞏固：通過增加練習(xí)題和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實踐操作中加深對電子表格基礎(chǔ)知識的理解和掌握。

2.提供個性化的指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同水平和需求，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高電子表格應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在電子表格制作和數(shù)據(jù)分析過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的圖表和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.加強團隊合作與交流：通過小組合作項目和討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力，提高他們解決問題的能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-公式與函數(shù)的基本概念

-常用函數(shù)（SUM、AVERAGE、MAX等）

-數(shù)據(jù)排序與篩選

-圖表制作與解讀

②關(guān)鍵詞：

-自動計算

-數(shù)據(jù)處理

-電子表格

-知識應(yīng)用

③重點句：

-"公式是電子表格中的計算規(guī)則，函數(shù)是預(yù)定義的公式。"

-"排序與