《比較與測(cè)量-用相同的物體來(lái)測(cè)量》（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

《比較與測(cè)量-用相同的物體來(lái)測(cè)量》（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《比較與測(cè)量-用相同的物體來(lái)測(cè)量》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本課程旨在幫助學(xué)生理解比較與測(cè)量的基本概念，通過(guò)使用相同的物體來(lái)測(cè)量不同的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。通過(guò)觀察、操作、思考、交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握比較與測(cè)量的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握比較與測(cè)量的基本概念和方法。

（2）能夠運(yùn)用相同的物體來(lái)測(cè)量不同的物體。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解測(cè)量中的單位概念，如長(zhǎng)度、重量等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行精確測(cè)量和數(shù)據(jù)處理的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。

例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以針對(duì)性地講解比較與測(cè)量的基本概念和方法，通過(guò)實(shí)際操作和案例演示，使學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的測(cè)量任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論，以突破學(xué)生進(jìn)行精確測(cè)量和數(shù)據(jù)處理的能力。此外，教師還可以通過(guò)引入有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）采用講授法，清晰地講解比較與測(cè)量的基本概念和方法。

（2）運(yùn)用案例研究法，展示實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解測(cè)量的重要性。

（3）采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的測(cè)量方法和經(jīng)驗(yàn)。

（2）進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬測(cè)量過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

（3）開(kāi)展測(cè)量競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用

（1）利用多媒體課件，展示測(cè)量方法和實(shí)例，提高學(xué)生的視覺(jué)效果和理解能力。

（2）運(yùn)用實(shí)物模型和教具，進(jìn)行實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生更好地掌握測(cè)量技巧。

（3）引入科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)測(cè)量過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《比較與測(cè)量-用相同的物體來(lái)測(cè)量》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是比較與測(cè)量嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于比較與測(cè)量的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受測(cè)量的重要性。

簡(jiǎn)短介紹比較與測(cè)量的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.比較與測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解比較與測(cè)量的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解比較與測(cè)量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹比較與測(cè)量的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.比較與測(cè)量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解比較與測(cè)量的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的比較與測(cè)量的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解比較與測(cè)量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用比較與測(cè)量解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與比較與測(cè)量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)比較與測(cè)量的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較與測(cè)量的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括比較與測(cè)量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)比較與測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用比較與測(cè)量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于比較與測(cè)量的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《比較與測(cè)量-用相同的物體來(lái)測(cè)量》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.比較與測(cè)量的基本概念：讓學(xué)生了解比較與測(cè)量的含義、目的和作用。

2.測(cè)量單位的概念：講解長(zhǎng)度、重量等常見(jiàn)的測(cè)量單位，以及它們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用。

3.相同物體的使用：講解如何使用相同的物體來(lái)進(jìn)行測(cè)量，包括選擇合適的測(cè)量工具和方法。

4.測(cè)量技巧的講解：教授學(xué)生精確測(cè)量和數(shù)據(jù)處理的方法，包括觀察、操作、記錄等。

5.實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組合作、討論，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組合作、討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)：通過(guò)引入有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，教師會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于比較與測(cè)量的基本概念、測(cè)量單位以及實(shí)踐操作等方面的問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，教師還會(huì)觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐操作過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。此外，教師還可以組織簡(jiǎn)單的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課后，教師會(huì)布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生完成。教師在批改作業(yè)時(shí)，會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題思路、操作方法和數(shù)據(jù)處理等方面，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，表?yè)P(yáng)他們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和進(jìn)步，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)綜合考慮學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐操作能力等方面的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，并提出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，教師還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思本節(jié)課《比較與測(cè)量-用相同的物體來(lái)測(cè)量》是我教授一年級(jí)科學(xué)課程的一部分，課程的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生掌握比較與測(cè)量的基本概念和方法，培養(yǎng)他們的觀察能力、操作能力和思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

首先，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生對(duì)比較與測(cè)量的興趣，讓他們初步了解了測(cè)量的重要性。然后，我講解了比較與測(cè)量的基本概念和測(cè)量單位的重要性，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生明白了測(cè)量在實(shí)際中的應(yīng)用。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)有趣的測(cè)量案例，讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式深入分析了測(cè)量方法和過(guò)程，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。一方面，部分學(xué)生在理解測(cè)量單位的概念上存在一定的困難，他們對(duì)于不同單位之間的換算關(guān)系不夠清晰。另一方面，學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中，對(duì)于精確測(cè)量和數(shù)據(jù)處理的能力還不夠強(qiáng)，他們往往容易受到主觀因素的影響，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的不準(zhǔn)確。

針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和直觀的演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握測(cè)量單位的概念。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作訓(xùn)練，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)精確測(cè)量和數(shù)據(jù)處理的方法，提高他們的實(shí)踐能力。此外，我還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比較與測(cè)量

詞：概念、方法、應(yīng)用

句：比較與測(cè)量是指通過(guò)使用相同的物體來(lái)比較和測(cè)量不同的物體，以獲取其長(zhǎng)度、重量等屬性的過(guò)程。

2.測(cè)量單位的概念

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：測(cè)量單位

詞：?jiǎn)挝?、長(zhǎng)度、重量

句：長(zhǎng)度單位包括米、厘米等，重量單位包括千克、克等，測(cè)量時(shí)應(yīng)選擇合適的單位。

3.相同物體的使用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：相同物體、選擇、方法

詞：物體、選擇、方法

句：使用相同的物體進(jìn)行測(cè)量時(shí)，應(yīng)選擇合適的物體作為測(cè)量工具，并采用正確的方法進(jìn)行測(cè)量。

4.測(cè)量技巧的講解

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：精確測(cè)量、數(shù)據(jù)處理

詞：精確、測(cè)量、數(shù)據(jù)處理

句：在進(jìn)行測(cè)量時(shí)，應(yīng)注重精確度，記錄準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行合理的數(shù)據(jù)處理。

5.實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組合作、討論、實(shí)踐操作

詞：小組、合作、討論、實(shí)踐