16海上日出 教案

16海上日出教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16海上日出教案教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版四年級下冊語文教材，課文《海上日出》。本課文描繪了作者巴金在乘船航行過程中，欣賞海上日出美景的經(jīng)過，表達了作者對大自然壯麗景色的熱愛和贊美之情。課文語言優(yōu)美，描繪生動，充滿詩意，旨在引導學生感受自然之美，培養(yǎng)學生的審美情趣和欣賞能力。同時，通過學習課文，提高學生的朗讀水平、詞匯積累和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言理解與運用、文學審美與創(chuàng)意表達、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過學習課文《海上日出》，學生能夠提升對自然景色的描繪和贊美能力，培養(yǎng)審美情趣；同時，通過朗讀、討論等環(huán)節(jié)，提高學生的語言表達和交流能力，鍛煉思維的敏捷性和邏輯性；此外，通過學習課文，使學生了解和感受大自然的神奇與美好，增強文化傳承意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習了本單元的前幾篇課文后，學生已經(jīng)對自然景觀的描寫有了初步的認識，能夠運用一些形容詞和修辭手法來描繪景物。同時，四年級的學生在語言表達和朗讀方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的復述和模仿。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于描繪自然美景的課文，大部分學生都表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過文字和圖片去感受和想象美麗的景色。在能力方面，四年級的學生具有較強的學習能力，能夠主動尋找課文中美的元素，并通過朗讀、討論等方式表達自己的感受。在學習風格上，學生們喜歡互動和參與，喜歡通過實踐活動來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文《海上日出》的意境方面，部分學生可能存在一定的困難，他們可能難以通過文字去想象和感受海上日出的壯麗景象。此外，在欣賞和分析課文中的修辭手法時，部分學生可能對一些表達手法理解不深，導致無法完全領(lǐng)悟課文的魅力。此外，如何引導學生將課文中的美景與自己的生活實際相結(jié)合，形成自己的審美體驗，也是教學過程中需要關(guān)注的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等；

2.課程平臺：人教版四年級下冊語文教材；

3.信息化資源：與課文《海上日出》相關(guān)的圖片、視頻資料；

4.教學手段：朗讀、討論、小組合作、寫作等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供海上日出相關(guān)的圖片、視頻資料和PPT，要求學生預習課文，理解課文內(nèi)容。

-設(shè)計預習問題：提出問題，如“課文中描述了哪些景物？它們給你什么樣的感受？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群了解學生的預習情況，確保每位學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家閱讀課文和相關(guān)資料，理解海上日出的描寫。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高他們對課文的初步理解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具，促進預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示海上日出的真實視頻，激發(fā)學生對自然美景的興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的描寫手法和修辭技巧，讓學生領(lǐng)會作者的表達意圖。

-組織課堂活動：分組進行討論，讓學生分享對海上日出的想象和感受，討論課文中的表達方式。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導，幫助學生深入理解課文。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對課文內(nèi)容進行深入思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極分享自己的想法，參與討論。

-提問與討論：學生提出問題，與組員一起討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解課文內(nèi)容和表達技巧。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握分析和表達的能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握分析和表達的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如描述自己最喜歡的自然景色。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的文學作品或自然景觀紀錄片，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，運用所學的描寫技巧表達自己的感受。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習，增加對自然景觀的認識。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的描寫技巧和表達能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《海上日出》原文：提供巴金先生的原文，讓學生進一步感受海上日出的壯麗景色。

-《大自然的奇妙》：介紹大自然中其他奇妙景觀的文章，如雪山、大峽谷等，讓學生了解大自然的多樣性。

-《文學中的日出》：分析文學作品中對日出的描寫，如《紅樓夢》、《三國演義》等，讓學生欣賞不同作家對同一題材的刻畫。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-拍攝自己的“海上日出”：鼓勵學生利用周末或假期時間，前往海邊拍攝日出，體驗課文中描述的美景，并嘗試運用所學描寫技巧，創(chuàng)作自己的“海上日出”作品。

-自然景觀探究：鼓勵學生選擇一個自己感興趣的自然景觀，進行深入了解，如山脈、河流、湖泊等，了解其形成過程、特點及與人類生活的關(guān)系。

-舉辦“大自然之美”主題班會：學生分組收集有關(guān)大自然的美景圖片、視頻或文學作品，進行分享和交流，提升學生對大自然之美的欣賞能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問與討論的積極性和思考問題的深度，評價學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分享自己的想法、傾聽他人意見并給予反饋的能力，以及團隊合作的效果。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，如填空、選擇題或簡答題，測試學生對課文內(nèi)容的理解和記憶，以及對描寫手法的掌握。

4.作業(yè)完成情況：評價學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對海上日出的描寫、相關(guān)閱讀材料的閱讀和思考，以及作業(yè)的創(chuàng)新性和表達能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予及時的反饋和指導，鼓勵學生的進步，并提出改進的建議。同時，鼓勵學生自我評價和反思，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和自我提升能力。課后作業(yè)1.描寫練習：請學生選取一個自己喜歡的自然景觀，如山脈、河流、湖泊等，運用本節(jié)課學到的描寫手法，創(chuàng)作一篇200字左右的描寫短文。

答案示例：

選取對象：泰山

描寫短文：

泰山，位于我國山東省，是世界自然和文化雙重遺產(chǎn)。泰山日出，被譽為“天下第一奇觀”。清晨，我登上泰山之巔，放眼望去，只見東方一道金邊閃爍，逐漸擴散，整個天空變得金碧輝煌。太陽緩緩升起，猶如一顆巨大的火球，照亮了整個世界。那壯麗的景象，讓我感嘆大自然的神奇和美妙。

2.分析與應用：請學生閱讀《大自然的奇妙》一文，分析文章中提到的其他自然景觀的特點，并結(jié)合課文《海上日出》的內(nèi)容，談談自己對大自然景觀的感悟。

答案示例：

《大自然的奇妙》一文中提到的大峽谷、雪山等自然景觀，各具特色。它們都是大自然經(jīng)過億萬年的時間雕刻而成，展現(xiàn)了大自然的神奇力量。閱讀這些文章，我更加深刻地認識到大自然的偉大和美麗。結(jié)合課文《海上日出》，我感受到大自然的景色不僅宏偉壯觀，還充滿詩意。我們應該珍惜大自然賦予我們的一切，學會欣賞和保護這份美麗。

3.探究與實踐：請學生調(diào)查了解自己所在地區(qū)的自然景觀，了解其歷史、文化背景以及與當?shù)鼐用裆畹年P(guān)系，并嘗試以導游的身份，為同學們介紹一處自己喜歡的自然景觀。

答案示例：

調(diào)查對象：黃果樹瀑布

導游介紹：

大家好，我來給大家介紹一下黃果樹瀑布。黃果樹瀑布位于貴州省安順市，是我國最大的瀑布，也是世界著名的大瀑布之一。瀑布高度77.8米，寬101米，氣勢磅礴，壯觀非凡。瀑布周圍生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，還有許多珍貴的動植物資源。當?shù)氐牟家雷迦嗣癜腰S果樹瀑布視為神瀑，流傳著許多關(guān)于瀑布的傳說。請大家跟隨我一起走進黃果樹瀑布，感受大自然的鬼斧神工。

4.對比與評價：請學生找出一部自己喜歡的以自然景觀為背景的文學作品，如《紅樓夢》、《三國演義》等，分析其中對自然景觀的描寫，并與《海上日出》進行對比，談談自己的感受。

答案示例：

作品：《紅樓夢》

對比分析：

《紅樓夢》中有很多關(guān)于自然景觀的描寫，如賈寶玉赴榮府途中看到的山水、花草等。這些景物描寫不僅美輪美奐，還與人物性格和命運緊密相連。例如，賈寶玉初見林黛玉時，描述黛玉如同“帶雨梨花”，既展現(xiàn)了黛玉的美麗，又預示了她的悲劇命運。與《海上日出》相比，我覺得《紅樓夢》中的自然景觀描寫更加細膩動人，富有深刻的寓意。

5.創(chuàng)新與拓展：請學生嘗試運用本節(jié)課學到的描