7 兩件寶（教案）-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）一年級語文上冊

7兩件寶（教案）-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）一年級語文上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來源于2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）一年級語文上冊第七單元“兩件寶”。本節(jié)課的主要內容是讓學生通過學習這篇課文，掌握生字詞，理解課文大意，并能夠運用課文中的句子進行簡單的交流和表達。

具體的教學內容如下：

1.生字詞的學習：課文中出現(xiàn)的生字詞包括“兩件寶”、“眼睛”、“耳朵”等，學生需要通過課文閱讀和教師的講解，掌握這些生字詞的讀音和意義。

2.課文理解：學生需要通過閱讀課文，理解課文的大意，明白“兩件寶”指的是眼睛和耳朵，并且知道為什么要保護眼睛和耳朵。

3.句子表達：學生需要通過課文學習，掌握并能夠運用課文中的句子進行簡單的交流和表達，如“眼睛是心靈的窗戶”，“耳朵是信息的通道”等。

4.書寫能力：學生需要通過課文學習，提高書寫能力，能夠正確、規(guī)范地書寫課文中的生字詞。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞語言理解與運用、文化認同、思維品質和創(chuàng)新意識等方面展開。

1.語言理解與運用：通過學習課文“兩件寶”，學生能夠理解并掌握生字詞的讀音和意義，提高語言理解能力。同時，學生能夠運用課文中的句子進行簡單的交流和表達，提高語言運用能力。

2.文化認同：通過學習課文，學生能夠理解并認同眼睛和耳朵的重要性，增強對自身文化中關于感官保護的認同感。

3.思維品質：通過分析課文中的比喻句和形象的表達，學生能夠培養(yǎng)觀察、分析和推理的思維能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.創(chuàng)新意識：通過課文學習，學生能夠激發(fā)對五官和身體其他部位的探索欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，思考和提出保護五官的更多方法。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要來源于生字詞的學習、課文理解和書寫能力的提升。針對這些重點難點，我將采取以下解決辦法和突破策略：

1.生字詞的學習：

重點：掌握生字詞的讀音和意義。

難點：生字詞的記憶和運用。

解決辦法：通過反復閱讀課文，讓學生在語境中接觸和理解生字詞；運用游戲、組詞等互動方式，幫助學生記憶生字詞；提供實際情境，讓學生運用生字詞進行交流和表達。

2.課文理解：

重點：理解課文大意，明白“兩件寶”指的是眼睛和耳朵。

難點：對課文比喻句和形象表達的理解。

解決辦法：通過圖片展示、實物演示等直觀方式，幫助學生理解課文中的比喻句和形象表達；引導學生進行思考和討論，促進對課文深層次的理解；提供相關的練習題，鞏固對課文內容的理解。

3.書寫能力：

重點：正確、規(guī)范地書寫生字詞。

難點：書寫的規(guī)范性和美觀性。

解決辦法：提供書寫示范和指導，讓學生觀察和模仿；通過反復練習，培養(yǎng)學生的書寫習慣；鼓勵學生在書寫時注意字跡的規(guī)范性和美觀性，提供正面的反饋和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）一年級語文上冊》第七單元“兩件寶”的課文教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的生字詞卡片、課文插圖、眼睛和耳朵的圖片或模型等輔助材料，以幫助學生更好地理解和表達。

3.多媒體資源：收集與課文內容相關的視頻或動畫片段，如關于眼睛和耳朵保護的公益廣告，通過多媒體資源的展示，增加學生的學習興趣和參與度。

4.實驗器材：如果條件允許，準備一些簡單的實驗器材，如放大鏡、色卡等，讓學生通過實際操作體驗眼睛的奇妙功能。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如在課堂上設置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺等，以適應不同的教學活動和學生的學習需求。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“兩件寶”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道“兩件寶”是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于眼睛和耳朵的圖片或視頻片段，讓學生初步感受五官的魅力或特點。

簡短介紹眼睛和耳朵的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.眼睛和耳朵基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解眼睛和耳朵的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解眼睛和耳朵的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹眼睛和耳朵的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.眼睛和耳朵案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解眼睛和耳朵的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的眼睛和耳朵案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解五官的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用五官解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論五官的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與五官相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對五官的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調五官的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括五官的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調五官在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用五官。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于五官的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞“兩件寶”這一主題展開，具體包括以下幾個方面：

1.生字詞的學習：通過課文閱讀和教師的講解，學生需要掌握生字詞的讀音和意義，如“兩件寶”、“眼睛”、“耳朵”等。

2.課文理解：學生需要通過閱讀課文，理解課文的大意，明白“兩件寶”指的是眼睛和耳朵，并且知道為什么要保護眼睛和耳朵。

3.句子表達：學生需要通過課文學習，掌握并能夠運用課文中的句子進行簡單的交流和表達，如“眼睛是心靈的窗戶”、“耳朵是信息的通道”等。

4.書寫能力：學生需要通過課文學習，提高書寫能力，能夠正確、規(guī)范地書寫課文中的生字詞。

5.五官的認識：通過學習課文，學生需要了解和認識眼睛和耳朵的基本功能和重要性，以及如何保護五官。

6.保護五官的意識：學生需要通過課文學習，培養(yǎng)保護五官的意識，明白五官對于我們的生活的重要性，以及如何在生活中保護五官。教學反思與總結在剛剛結束的《兩件寶》課堂教學中，我作為教師，帶著學生們一起探索了保護眼睛和耳朵的重要性?，F(xiàn)在，我將基于教學過程中的實際情況，進行教學反思與總結。

首先，我想談談教學反思。在導入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生們的興趣，這是一個不錯的開始。但在講解生字詞時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于新詞匯的理解不夠透徹，這說明我在今后的教學中需要更加注重詞匯的講解和鞏固。在課文理解的環(huán)節(jié)，我通過詳細的講解和實例分析，幫助學生們明白了眼睛和耳朵的重要性，但在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課文內容的理解還存在困難，這可能是因為他們對五官的保護意識還不夠強烈。在小組討論的環(huán)節(jié)，學生們分組討論了如何保護五官，這個過程中，他們積極參與，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論略顯雜亂，這說明我在指導小組討論時還需要更加明確要求和引導。

然而，教學中也存在一些問題和不足。例如，在生字詞的學習過程中，部分學生對新詞匯的理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學中更加注重詞匯的講解和鞏固。此外，在小組討論的環(huán)節(jié)，有些小組的討論略顯雜亂，這可能是因為我在指導小組討論時還需要更加明確要求和引導。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，在生字詞的學習環(huán)節(jié)，我可以結合更多的實際例子和情境，幫助學生們更好地理解和記憶新詞匯。其次，在小組討論的環(huán)節(jié)，我可以提前給出明確的話題和引導問題，引導學生們有方向地進行討論，避免討論的雜亂無章。最后，我還需要在今后的教學中，加強對學生們學習態(tài)度和學習方法的引導，幫助他們形成良好的學習習慣。內容邏輯關系本文重點知識點：生字詞的讀音和意義，如“兩件寶”、“眼睛”、“耳朵”等。

板書設計：將生字詞按順序列出，旁邊標注讀音和意義，方便學生學習和記憶。

2.課文理解

本文重點知識點：課文的大意，明白“兩件寶”指的是眼睛和耳朵，以及為什么要保護眼睛和耳朵。

板書設計：用簡潔的語句概括課文大意，突出眼睛和耳朵的重要性，以及保護五官的方法。

3.句子表達

本文重點知識點：運用課文中的句子進行簡單的交流和表達，如“眼睛是心靈的窗戶”、“耳朵是信息的通道”等。

板書設計：將重點句子列出，旁邊標注其在課文中的位置，方便學生學習和運用。

4.書寫能力

本文重點知識點：正確、規(guī)范地書寫生字詞。

板書設計：將生字詞按順序列出，旁邊標注書寫規(guī)范，方便學生學習和練習。

5.五官的認識

本文重點知識點：眼睛和耳朵的基本功能和重要性，以及如何保護五官。

板書設計：用簡潔的語句概括五官的基本功能和重要性，以及保護五官的方法。

6.保護五官的意識

本文重點知識點：培養(yǎng)保護五官的意識，明白五官對于我們的生活的重要性，以及如何在生活中保護五官。

板書設計：用簡潔的語句概括保護五官的意識，以及如何在日常生活中保護五官。課后作業(yè)1.生字詞學習：請學生用今天學習的生字詞寫一段話，描述一下眼睛和耳朵的重要性。

2.課文理解：請學生用簡潔的語言概括課文《兩件寶》的主要內容，并用自己的話復述一遍。

3.句子表達：請學生用課文中的句子，寫一段話，描述一下如何在生活中保護眼睛和耳朵。

4.書寫能力：請學生抄寫課文《兩件寶》中的生字詞，要求書寫規(guī)范、工整。

5.保護五官的意識：請學生思考一下，如何在日常生活中保護五官，并寫一篇短文分享自己的觀點。

1.生字詞學習：

示例：眼睛是心靈的窗戶，我們可以通過它看到美好的世界。耳朵是信息的通道，我們可以通過它聽到豐富多彩的聲音。保護眼睛和耳朵，就是保護我們的心靈和信息的通道。

2.課文理解：

示例：《兩件寶》這篇課文主要告訴我們，眼睛和耳朵是我們非常重要的兩件寶，我們要保護它們，珍惜它們。

3.句子表達：

示例：我們要保護眼睛，不要長時間看電視、玩手機，要經常做眼保健操。我們要保護耳朵，不要讓噪音傷害它們，要經常保持耳朵的清潔。

4.書寫能力：

生字詞抄寫示例：

兩件寶、眼睛、耳朵、心靈、窗戶、通道、保護、珍惜

5.保護五官的意識