四年級下冊小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計- 絲網(wǎng)花制作｜滬科黔科版

四年級下冊小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-絲網(wǎng)花制作｜滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-絲網(wǎng)花制作》是四年級下冊的一節(jié)綜合實踐活動課程，本節(jié)課的內(nèi)容與滬科黔科版教材中的科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)等學(xué)科密切相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握絲網(wǎng)花的制作技巧，培養(yǎng)動手能力、觀察力和創(chuàng)造力。在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)以學(xué)生為主體，注重實踐操作，讓學(xué)生在動手實踐中體驗制作絲網(wǎng)花的樂趣，提高學(xué)生的綜合實踐能力。同時，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中感受科技與藝術(shù)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞創(chuàng)新實踐、團隊合作、審美情趣三個方面進行設(shè)計。首先，通過絲網(wǎng)花制作的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。學(xué)生在動手實踐中，運用觀察、思考、設(shè)計、制作等環(huán)節(jié)，將理論知識運用到實際操作中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。其次，本節(jié)課強調(diào)團隊合作的重要性。學(xué)生在小組合作中，共同完成絲網(wǎng)花的制作，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，增強團隊意識。最后，通過絲網(wǎng)花的制作過程，提升學(xué)生的審美情趣。學(xué)生在制作過程中，不斷嘗試、修改，提升對美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)良好的審美品味?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、團隊合作意識和審美情趣，使學(xué)生在實踐中提升綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握絲網(wǎng)花的制作流程：學(xué)生需要了解并掌握絲網(wǎng)花的制作流程，包括設(shè)計、制版、印刷等步驟，以便在實踐過程中能夠有條不紊地進行制作。

（2）熟悉絲網(wǎng)印刷的技巧：學(xué)生需要掌握絲網(wǎng)印刷的基本技巧，如調(diào)節(jié)網(wǎng)距、油墨的調(diào)配、印刷壓力等，以確保印刷效果的清晰和美觀。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力：學(xué)生在制作絲網(wǎng)花的過程中，需要運用觀察、思考、設(shè)計、制作等環(huán)節(jié)，將理論知識運用到實際操作中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（4）提升審美情趣：學(xué)生在制作絲網(wǎng)花的過程中，不斷嘗試、修改，提升對美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)良好的審美品味。

2.教學(xué)難點：

（1）制版技巧：學(xué)生在制版過程中，如何調(diào)節(jié)網(wǎng)距、選用合適的網(wǎng)布和感光膠片，以及如何準(zhǔn)確地描繪圖案，都是需要突破的難點。

（2）印刷技巧：學(xué)生在印刷過程中，如何控制油墨的調(diào)配、印刷壓力和印刷速度，以保證印刷效果的清晰和美觀，是本節(jié)課的難點。

（3）創(chuàng)新實踐：學(xué)生在制作絲網(wǎng)花的過程中，如何將所學(xué)的理論知識與實際操作相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)新性的作品，是需要解決的重點問題。

（4）審美情趣：學(xué)生在制作絲網(wǎng)花的過程中，如何提升對美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)良好的審美品味，是本節(jié)課的難點。

（5）團隊合作：學(xué)生在小組合作中，如何有效地溝通、協(xié)作，共同完成絲網(wǎng)花的制作，是本節(jié)課需要突破的難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-絲網(wǎng)花制作》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和實踐。

2.輔助材料：收集與絲網(wǎng)花制作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如絲網(wǎng)花制作的步驟圖、不同風(fēng)格的絲網(wǎng)花作品等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備絲網(wǎng)花制作所需的實驗器材，包括絲網(wǎng)、感光膠片、油墨、刷子、調(diào)墨盤、腐蝕劑等。在課前檢查器材的完整性和安全性，確保學(xué)生在實驗過程中能夠正常使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在實驗操作區(qū)，設(shè)置工作臺，擺放好絲網(wǎng)花制作的器材，確保每個小組都有足夠的操作空間。在分組討論區(qū)，擺放好討論桌椅，以便學(xué)生進行小組合作和交流。

5.安全提示：在教室顯眼位置貼上安全提示標(biāo)志，提醒學(xué)生在實驗過程中要注意安全，如佩戴好手套、避免接觸腐蝕劑等。

6.教學(xué)PPT：制作一份關(guān)于絲網(wǎng)花制作的教學(xué)PPT，包括課程目標(biāo)、制作流程、技巧提示等內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中進行演示和講解。

7.評價表：準(zhǔn)備一份絲網(wǎng)花制作的評價表，包括對學(xué)生的創(chuàng)新實踐、團隊合作、審美情趣等方面的評價指標(biāo)，以便于學(xué)生在互評和自評中反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解絲網(wǎng)花制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花制作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確絲網(wǎng)花制作教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保絲網(wǎng)花制作教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入絲網(wǎng)花制作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的絲網(wǎng)花制作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為絲網(wǎng)花制作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解絲網(wǎng)花制作知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞絲網(wǎng)花制作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗絲網(wǎng)花制作知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在絲網(wǎng)花制作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對絲網(wǎng)花制作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決絲網(wǎng)花制作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與絲網(wǎng)花制作內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合絲網(wǎng)花制作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)絲網(wǎng)花制作的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的絲網(wǎng)花制作內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的絲網(wǎng)花制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握絲網(wǎng)花制作的基本流程和技巧，包括設(shè)計、制版、印刷等步驟。他們將了解如何調(diào)節(jié)網(wǎng)距、選用合適的網(wǎng)布和感光膠片，以及如何準(zhǔn)確地描繪圖案。這將有助于學(xué)生將理論知識運用到實際操作中，提高他們的創(chuàng)新實踐能力。

2.學(xué)生將能夠通過團隊合作完成絲網(wǎng)花制作項目。在小組合作中，他們將學(xué)會有效地溝通、協(xié)作，共同解決問題。這將培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力，提高他們的社會適應(yīng)能力。

3.學(xué)生在制作絲網(wǎng)花的過程中，將不斷提升對美的感知和欣賞能力。他們將學(xué)會如何運用色彩、形狀和構(gòu)圖等元素創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)新性的作品。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

4.學(xué)生將通過實踐活動體驗到科技與藝術(shù)的結(jié)合，激發(fā)他們對科學(xué)和藝術(shù)的興趣。他們將了解如何將所學(xué)的理論知識與實際操作相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的絲網(wǎng)花作品。這將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提高他們的綜合實踐能力。

5.學(xué)生將在互評和自評中反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提升他們的批判性思維和自我反思能力。他們將學(xué)會如何評價自己和同伴的作品，提出建設(shè)性的意見和改進建議。這將有助于學(xué)生提高自己的制作技巧和審美水平，培養(yǎng)他們的評價能力。七、課后作業(yè)1.請學(xué)生總結(jié)絲網(wǎng)花制作的基本流程和技巧，并在下一堂課前向同學(xué)分享。

答案：絲網(wǎng)花制作的基本流程包括設(shè)計、制版、印刷等步驟。在設(shè)計階段，學(xué)生需要選擇合適的圖案，并進行描繪。制版階段需要學(xué)生調(diào)節(jié)網(wǎng)距、選用合適的網(wǎng)布和感光膠片。印刷階段則需要學(xué)生控制油墨的調(diào)配、印刷壓力和印刷速度。

2.請學(xué)生思考如何在絲網(wǎng)花制作中發(fā)揮創(chuàng)新，設(shè)計出一件具有個人特色的作品。

答案：在絲網(wǎng)花制作中發(fā)揮創(chuàng)新，學(xué)生可以嘗試不同的圖案設(shè)計，選擇獨特的顏色搭配，或者探索新的制作技巧。例如，可以嘗試使用不同的印刷方式，如絲網(wǎng)印刷、滾筒印刷等，或者將絲網(wǎng)花與其他材料結(jié)合，如紙張、布料等，以創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

3.請學(xué)生分析絲網(wǎng)花制作過程中的團隊合作重要性，并以小組的形式完成一件作品。

答案：絲網(wǎng)花制作過程中的團隊合作重要性體現(xiàn)在分工合作、互相幫助和共同解決問題等方面。例如，在設(shè)計階段，小組成員可以共同討論圖案的選擇和設(shè)計；在制版階段，成員可以相互協(xié)助調(diào)節(jié)網(wǎng)距和選用合適的材料；在印刷階段，成員需要配合控制油墨的調(diào)配和印刷速度。通過團隊合作，學(xué)生可以更好地完成作品，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。

4.請學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的絲網(wǎng)花制作知識點，總結(jié)自己在制作過程中的收獲和體會。

答案：學(xué)生可以通過回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的絲網(wǎng)花制作知識點，總結(jié)自己在制作過程中的收獲和體會。例如，學(xué)生可以認識到絲網(wǎng)花制作需要耐心和細致的操作，同時也需要團隊合作和溝通。他們可以分享自己在制作過程中遇到的挑戰(zhàn)和如何克服，以及通過實踐獲得的制作技巧和審美觀念的提升。

5.請學(xué)生思考絲網(wǎng)花制作與生活的聯(lián)系，舉例說明如何將絲網(wǎng)花制作應(yīng)用于日常生活中。

答案：絲網(wǎng)花制作與生活有著緊密的聯(lián)系。例如，學(xué)生可以將絲網(wǎng)花制作應(yīng)用于制作環(huán)保袋、T恤、杯子等日常生活中用品。他們可以通過絲網(wǎng)印刷的方式，將自制的絲網(wǎng)花圖案印制在這些物品上，不僅增加了物品的美觀性，也鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)過程中，注重實踐操作與理論知識的結(jié)合，使學(xué)生能夠在實踐中加深對絲網(wǎng)花制作的理解和掌握。

2.個性化教學(xué)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人特色，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生發(fā)展獨特的創(chuàng)新思維和藝術(shù)風(fēng)格。

3.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通協(xié)作能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀律和學(xué)生的注意力管理需要進一步加強，確保教學(xué)過程的順利進行。

2.教學(xué)組織：教學(xué)內(nèi)容的安排和節(jié)奏需要進一步優(yōu)化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和需求。

3.教學(xué)評價：評價方式需要更加多元化，除了作品評價，還應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作和創(chuàng)意表現(xiàn)等方面。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則和紀律要求，提高學(xué)生的自律意識，確保教學(xué)活動的順利進行。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，使教學(xué)更加貼合學(xué)生的實際需求。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，結(jié)合作品評價、學(xué)習(xí)態(tài)度評價、團隊合作評價和創(chuàng)意表現(xiàn)評價，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實踐機會，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用