名校期末真題卷1 (練習(xí)教學(xué)設(shè)計) 2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(人教版)

名校期末真題卷(1）(練習(xí)教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(人教版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)——名校期末真題卷(1)

2.教學(xué)年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2023年6月19日，星期二

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過觀察、分析、比較和歸納等方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題中的邏輯關(guān)系，提升推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力。

3.數(shù)據(jù)分析：使學(xué)生能夠收集和處理數(shù)據(jù)，通過簡單的數(shù)據(jù)處理方法，提取信息，形成結(jié)論。

4.數(shù)學(xué)運算：讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)運算技能，能夠準確、迅速地進行計算，提高運算能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-分數(shù)的比較：理解同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的比較方法。

-分數(shù)的加減法運算：掌握同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則。

-實際問題中的應(yīng)用：能夠?qū)⒎謹?shù)應(yīng)用到實際問題中，如分配物品、計算比例等。

2.教學(xué)難點：

-異分母分數(shù)加減法運算：學(xué)生容易混淆運算規(guī)則，難以理解如何通分和約分。

-理解分數(shù)的概念：對于三年級學(xué)生來說，理解分數(shù)表示的是整體的一部分，以及分數(shù)大小的比較。

-實際問題中的抽象思維：將現(xiàn)實情境轉(zhuǎn)化為分數(shù)運算，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。教學(xué)方法與策略-講授法：用于講解分數(shù)的基本概念和運算規(guī)則。

-案例研究：通過分析具體的分數(shù)應(yīng)用案例，讓學(xué)生理解分數(shù)的實際意義。

-小組討論：分組讓學(xué)生討論分數(shù)比較和運算問題，促進互動和合作。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-分數(shù)卡片游戲：學(xué)生通過游戲互動，比較和計算分數(shù)。

-實際問題解決：分配學(xué)生角色，模擬實際場景中的分數(shù)應(yīng)用問題。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-電子白板：展示分數(shù)運算示例和案例，方便學(xué)生跟隨和理解。

-動畫視頻：播放分數(shù)概念和運算規(guī)則的講解視頻，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-分發(fā)練習(xí)冊：提供名校期末真題卷，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供名校期末真題卷的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生復(fù)習(xí)分數(shù)的基本概念和運算規(guī)則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“分數(shù)是如何表示物品分配的？”、“如何比較兩個分數(shù)的大小？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀分數(shù)相關(guān)的知識，理解分數(shù)的概念和運算。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，準備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，提前熟悉新課內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資源共享和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握分數(shù)的基本概念和運算規(guī)則，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際問題引入分數(shù)的加減法運算，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解同分母和異分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則，舉例說明。

-組織課堂活動：分組討論真題卷中的問題，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用分數(shù)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行實時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解分數(shù)加減法的運算規(guī)則。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論真題卷問題，合作解決問題。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，提出問題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解幫助學(xué)生理解分數(shù)加減法的運算規(guī)則。

-實踐活動法：通過討論和解決實際問題，讓學(xué)生在實踐中掌握分數(shù)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用分數(shù)加減法的運算規(guī)則。

-通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與分數(shù)加減法相關(guān)的課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或在線練習(xí)平臺，供學(xué)生進一步練習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的錯誤。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行進一步的練習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主探索拓展資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認知和自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分數(shù)加減法知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握同分母和異分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則解決實際問題。

2.邏輯推理：學(xué)生在解決分數(shù)問題時，能夠運用邏輯推理能力，分析問題，得出合理的結(jié)論。

3.問題解決：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分數(shù)知識應(yīng)用到實際問題中，如分配物品、計算比例等，提高問題解決能力。

4.數(shù)學(xué)表達能力：學(xué)生在解決分數(shù)問題時，能夠清晰地表達自己的思路和計算過程，提高數(shù)學(xué)表達能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

6.合作溝通能力：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題，提高合作溝通能力和團隊合作意識。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過實際問題和趣味性的教學(xué)活動，學(xué)生能夠提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①分數(shù)加減法運算規(guī)則：

-同分母分數(shù)加減法：分母不變，分子相加（減）。

-異分母分數(shù)加減法：先通分，再按照同分母分數(shù)加減法的方法進行運算。

②實例解析：

-示例1：同分母分數(shù)加法

解題步驟：

1.確定分母：分母為2和3，通分為6。

2.分子相加：2+3=5。

3.寫出結(jié)果：\(\frac{5}{6}\)。

-示例2：異分母分數(shù)加法

解題步驟：

1.通分：將分數(shù)\(\frac{2}{3}\)和\(\frac{3}{4}\)通分為\(\frac{8}{12}\)和\(\frac{9}{12}\)。

2.分子相加：8+9=17。

3.寫出結(jié)果：\(\frac{17}{12}\)。

③分數(shù)應(yīng)用問題解決：

-問題示例：小明有24個糖果，他給了小紅8個糖果，又給了小華12個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？

-解題步驟：

1.列出方程：24-8-12=x

2.計算：4=x

3.得出結(jié)果：小明還剩下4個糖果。

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過圖示、顏色標注、符號等方式，使學(xué)生能夠一目了然地理解分數(shù)加減法的運算規(guī)則和應(yīng)用。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用可愛的卡通插圖、鮮艷的顏色、有趣的符號等，使板書更具吸引力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分數(shù)加減法知識，課后作業(yè)將包括不同難度的練習(xí)題，以幫助學(xué)生不同層次地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。以下是一些題型和示例：

1.簡單計算題：

-計算下列分數(shù)的和：\(\frac{3}{4}+\frac{1}{6}\)

-答案：\(\frac{7}{12}\)

-計算下列分數(shù)的差：\(\frac{5}{8}-\frac{1}{4}\)

-答案：\(\frac{3}{8}\)

2.復(fù)雜計算題：

-計算下列分數(shù)的和，并將結(jié)果化簡至最簡分數(shù)：\(\frac{2}{3}+\frac{5}{6}\)

-答案：\(\frac{7}{6}\)，化簡后為\(\frac{7}{6}\)

-計算下列分數(shù)的差，并將結(jié)果化簡至最簡分數(shù)：\(\frac{8}{9}-\frac{3}{8}\)

-答案：\(\frac{53}{72}\)，化簡后為\(\frac{5}{8}\)

3.應(yīng)用題：

-小華有15個橘子，他給了小明一半，又給了小紅三分之一，請問小華還剩下多少個橘子？

-答案：小華還剩下\(15\times\frac{1}{2}\times\frac{2}{3}=5\)個橘子。

-某班級有40名學(xué)生，其中25%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，15%的學(xué)生參加了科學(xué)競賽，還有5%的學(xué)生兩個競賽都參加了。請問參加了至少一項競賽的學(xué)生有多少人？

-答案：參加了至少一項競賽的學(xué)生有\(zhòng)(40\times(\frac{25}{100}+\frac{15}{100}-\frac{5}{100})=40\times\frac{35}{100}=14\)人。

4.轉(zhuǎn)換題：

-將小數(shù)0.625轉(zhuǎn)換為分數(shù)。

-答案：\(0.625=\frac{625}{1000}=\frac{5}{8}\)

-將分數(shù)\(\frac{7