2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 23 what do we need for the trip教案 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23whatdoweneedforthetrip教案冀教版（三起）主備人備課成員教材分析《2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23whatdoweneedforthetrip》是冀教版（三起）英語(yǔ)教材中的一課。本課以Jenny和Danny來(lái)中國(guó)旅行為主線，圍繞旅行所需的物品展開，旨在幫助學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，如：“Whatdoweneedforthetrip?”“Weneed...”，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際情景對(duì)話。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固和拓展了四年級(jí)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23"whatdoweneedforthetrip"，學(xué)生能夠：

1.提高語(yǔ)言能力：掌握并運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行有效溝通和表達(dá)。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解旅行中不同文化背景下的行為規(guī)范和交際技巧。

4.提升學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)將緊密圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，幫助學(xué)生全面提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已有一定的知識(shí)積累，具備基本的聽、說(shuō)、讀、寫能力。在知識(shí)層面，他們已掌握了一定量的詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，在旅行主題的相關(guān)詞匯和句型方面，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用。在能力方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和探究精神，但口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，但個(gè)別學(xué)生在課堂參與度和自信心方面存在不足。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上表現(xiàn)出一定差異，如注意力集中程度、課堂筆記記錄等，這些因素可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將從以下方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：1.注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)；2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度；3.強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心；4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力集中、課堂筆記記錄等，以提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)以上措施，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中取得更好的成果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論：通過(guò)教師引導(dǎo)講解，幫助學(xué)生掌握旅行主題的相關(guān)詞匯和句型。結(jié)合小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深理解和應(yīng)用。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)，搜集旅行所需物品信息，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和解決問(wèn)題的能力。

4.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、實(shí)物展示等教學(xué)手段，直觀展示旅行相關(guān)物品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.確保教室多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，準(zhǔn)備課件和實(shí)物展示。

2.將學(xué)生分成小組，每組4-6人，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.與學(xué)生打招呼，詢問(wèn)他們對(duì)于旅行的看法和經(jīng)驗(yàn)。

"Goodmorning,everyone.Haveyoueverbeenonatrip?Whatdoyouthinkabouttraveling?"

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯兄行枰獢y帶的物品。

"Today,wearegoingtolearnaboutwhatweneedforatrip."

二、新課內(nèi)容展示（10分鐘）

1.展示課件，介紹Jenny和Danny來(lái)中國(guó)旅行的情境。

"Now,let'smeetourfriendsJennyandDanny.TheyarecomingtoChinaforatrip."

2.播放課文錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

"Pleaselistentothetapeandreadalongwithit,payingattentiontothepronunciationandintonation."

三、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

"Now,let'slookatthekeywordsandsentencepatternsinthislesson."

2.通過(guò)提問(wèn)和回答方式，幫助學(xué)生理解并掌握詞匯和句型。

"Whatdoweneedforthetrip?Yes,weneedabackpack,acamera,sunglasses,andsoon."

3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予積極反饋和糾正。

四、小組合作活動(dòng)（10分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，讓他們討論并列舉出旅行中可能需要的其他物品。

"Now,workinyourgroupsanddiscussotherthingsyoumightneedforatrip."

2.每個(gè)小組匯報(bào)討論成果，與其他同學(xué)分享。

"Pleaseshareyourgroup'sideaswiththeclass."

五、角色扮演（15分鐘）

1.設(shè)計(jì)旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬Jenny和Danny準(zhǔn)備旅行物品的對(duì)話。

"Now,let'sactoutascenewhereJennyandDannyarepreparingfortheirtrip."

2.鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)（15分鐘）

1.分配項(xiàng)目任務(wù)，要求每組搜集旅行所需物品信息，并制作成海報(bào)或幻燈片。

"Yourgrouphasatasktocollectinformationaboutthingsneededforatripandcreateaposterorslideshow."

2.學(xué)生在組內(nèi)合作，共同完成任務(wù)。

七、成果展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.每組展示項(xiàng)目成果，介紹旅行所需物品及其用途。

"Now,eachgroupwillpresenttheirprojectandexplaintheitemsneededforthetrip."

2.邀請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)展示的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極反饋。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行主題的相關(guān)詞匯和句型。

"Today,wehavelearnedaboutthethingsweneedforatripandhowtoexpresstheminEnglish."

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于旅行準(zhǔn)備的小短文，盡量運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.旅行主題的英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與旅行相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheBerenstainBears'Vacation》、《FroggyGoesonVacation》等，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，加深學(xué)生對(duì)旅行主題的理解和詞匯記憶。

2.英語(yǔ)旅行主題歌曲：推薦學(xué)生欣賞并學(xué)唱英語(yǔ)旅行歌曲，如《I'mLeavingonaJetPlane》、《LifeisaJourney》等，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.旅行主題的視頻資源：為學(xué)生提供關(guān)于旅行的英語(yǔ)視頻資源，如旅行攻略、景點(diǎn)介紹等，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情，拓寬視野。

二、拓展建議

1.舉辦旅行主題手抄報(bào)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生制作旅行主題的手抄報(bào)，將所學(xué)詞匯和句型融入其中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.觀看英語(yǔ)旅行節(jié)目：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)旅行節(jié)目，如《TravelChannel》等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高聽力水平。

3.采訪家人或朋友：讓學(xué)生采訪家人或朋友關(guān)于旅行的經(jīng)歷和看法，用英語(yǔ)進(jìn)行記錄和分享，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

4.創(chuàng)作旅行日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己的旅行經(jīng)歷，可以采用圖文結(jié)合的形式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和表達(dá)能力。

5.參加英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)分享旅行經(jīng)歷，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，增進(jìn)交流。板書設(shè)計(jì)1.中心主題：Whatdoweneedforthetrip?

-JennyandDanny'sTriptoChina

2.重點(diǎn)詞匯：

-Backpack

-Camera

-Sunglasses

-Hat

-Map

-Waterbottle

3.重點(diǎn)句型：

-Whatdoweneedforthetrip?

-Weneed...

4.功能句型：

-Ithinkweshouldbring...

-Don'tforgettopack...

5.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：課文場(chǎng)景插圖，展示Jenny和Danny準(zhǔn)備旅行的情境。

-右側(cè)：

-上半部分：列出重點(diǎn)詞匯，用不同顏色粉筆突出。

-下半部分：寫出重點(diǎn)句型和功能句型，配以簡(jiǎn)潔的箭頭或圖形連接，展示句子結(jié)構(gòu)和用法。

6.藝術(shù)性和趣味性：

-使用旅行相關(guān)的圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫，增加趣味性。

-用不同顏色粉筆區(qū)分不同類別的內(nèi)容，如詞匯、句型等，使板書更加清晰易懂。

-在適當(dāng)位置添加小插圖或裝飾，如小飛機(jī)、行李箱等，營(yíng)造旅行氛圍。

板書設(shè)計(jì)旨在通過(guò)清晰的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)用英文寫一篇關(guān)于你夢(mèng)想中的旅行的短文，至少包含5個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行相關(guān)詞匯和2個(gè)句型。

示例答案：

IhavealwaysdreamedoftravelingtoParis.Forthistrip,wewillneedabackpacktocarryouressentials,acameratocapturethebeautifulsights,sunglassestoprotectoureyesfromthebrightsun,amaptonavigatethroughthecity,andawaterbottletostayhydrated.Weshouldalsoremembertobringahattoshieldourselvesfromthesun.Duringourtrip,wewillusethesentencepattern"Whatdoweneedforthetrip?"and"Weneed..."todiscussandpackourbelongings.

2.對(duì)話創(chuàng)作：與同桌合作，創(chuàng)作一段關(guān)于Jenny和Danny討論旅行準(zhǔn)備的對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

示例答案：

Jenny:Whatdoweneedforthetrip,Danny?

Danny:Weneedabackpacktocarryallourstuff.

Jenny:Goodidea.Andweshouldbringacameratotakephotos.

Danny:Don'tforgetsunglasses,itcanbereallybrightoutside.

Jenny:Yes,andweshouldalsopackahatandamap.

Danny:Lastly,let'sbringawaterbottletostayhydrated.

3.詞匯填空：以下是一段關(guān)于旅行準(zhǔn)備的文字，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊脒m當(dāng)?shù)脑~匯。

Myfamilyisplanningatriptothebeach.Weneedtopackour(1)_______,a(2)_______,my(3)_______,dad's(4)_______,anda(5)________.Wealsoneedtomakesurewehaveour(6)________beforeweleave.

答案：

1.backpack

2.camera

3.hat

4.map

5.waterbottle

6.tickets

4.句型變換：請(qǐng)將以下句子改為本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

原句：Wemustbringalotofthingsforourtrip.

改寫句：Whatdoweneedforthetrip?Weneed...

答案：

Whatdoweneedforthetrip?Weneedalotofthings.

5.角色扮演：與同學(xué)一起，選擇一個(gè)旅行場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

示例場(chǎng)景：在機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)備登機(jī)。

示例對(duì)話：

TicketAgent:Whatdoyouneedforyourtrip,sir?

Passenger:Weneedourpassports,tickets,andabackpackwithessentials.

TicketAgent:Don'tforgetyourcameratocapturethememories.

Passenger:Yes,andwehaveoursunglassesandhatsforthesun.教學(xué)反思今天的教學(xué)中，我以Jenny和Danny來(lái)中國(guó)旅行為主線，圍繞旅行所需的物品展開，通過(guò)講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了與旅行相關(guān)的詞匯和句型。在課堂上，學(xué)生們積極參與，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際情景對(duì)話，表現(xiàn)出了較好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，