人教版（2019）必修 第三冊Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Speaking教案

人教版（2019）必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過聽力材料了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生的聽力技能和口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了節(jié)日和習(xí)俗的相關(guān)詞匯，如：NewYear'sDay、Christmas、springfestival等。同時，學(xué)生也已經(jīng)具備了一定的聽力技巧和口語表達(dá)能力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固已有知識，提高聽力技能和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自身的語言能力，包括聽力和口語表達(dá)能力。同時，學(xué)生將了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗，提高文化意識，認(rèn)識到中西方文化的差異。在聽力過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維，分析聽力材料中的信息，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力技能的提高：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的信息，抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)，提高聽力理解能力。

2.口語表達(dá)能力的提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地表達(dá)節(jié)日習(xí)俗的相關(guān)信息。

難點：

1.聽力材料中長對話和獨白的理解：學(xué)生對于聽力材料中較長的話語理解和信息篩選能力較弱。

2.口語表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生對于節(jié)日習(xí)俗的表達(dá)不夠準(zhǔn)確，語言組織能力有待提高。

解決辦法：

1.對于聽力技能的提高，可以通過反復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽寫練習(xí)，加強(qiáng)對于關(guān)鍵信息的捕捉和理解。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的細(xì)節(jié)，如時間、地點、人物等，提高聽力理解的準(zhǔn)確性。

2.針對口語表達(dá)能力的提升，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們相互練習(xí)表達(dá)節(jié)日習(xí)俗的相關(guān)信息。教師可以通過示范和糾錯，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。同時，鼓勵學(xué)生積極參與口語表達(dá)，提高他們的自信心和口頭表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日圖片、習(xí)俗圖表、各國節(jié)日視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置聽力區(qū)和口語表達(dá)區(qū)，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和聽力練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供Unit1FestivalsandCelebrations的預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)節(jié)日視頻和聽力練習(xí)材料，明確了解節(jié)日習(xí)俗和文化背景的要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“不同國家的節(jié)日有哪些共同點和不同點？”、“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問，確保學(xué)生有充分準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)PPT內(nèi)容，觀看節(jié)日視頻，進(jìn)行聽力練習(xí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考問題，并在筆記本上記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，提前熟悉新課內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

-聽力材料：提供真實的聽力素材，讓學(xué)生感受真實語境。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉節(jié)日習(xí)俗和文化背景，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，提高課堂參與度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的節(jié)日圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享對節(jié)日的了解和經(jīng)歷。

-講解知識點：詳細(xì)講解聽力材料中的對話和獨白，指出節(jié)日習(xí)俗的表達(dá)方式。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話情景，讓學(xué)生練習(xí)聽力內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如聽力材料中的特定習(xí)俗意義，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄重要信息，對聽力材料中的節(jié)日習(xí)俗進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，實際運(yùn)用聽力材料中的對話。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與小組成員討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握節(jié)日習(xí)俗的表達(dá)方式。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中提高口語表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)日習(xí)俗的表達(dá)方式，提高聽力技能。

-通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)實際應(yīng)用能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計聽力練習(xí)和口語表達(dá)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的英文文章和視頻，擴(kuò)展文化視野。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，檢查自己的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入了解節(jié)日習(xí)俗。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評估自己的進(jìn)步和待提高的部分。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的節(jié)日習(xí)俗知識，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識別自身的學(xué)習(xí)弱點，制定改進(jìn)計劃。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界節(jié)日習(xí)俗大觀》：這本書詳細(xì)介紹了世界各地的節(jié)日習(xí)俗，可以幫助學(xué)生更深入地了解不同文化的節(jié)日慶典。

-《節(jié)日的起源與發(fā)展》：這篇文章探討了各種節(jié)日的起源和發(fā)展，揭示了節(jié)日背后的歷史和文化意義。

-《全球節(jié)日慶典活動一覽》：這份資料列舉了全球各地的節(jié)日慶典活動，包括慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生能夠更全面地了解世界各地的節(jié)日文化。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百科全書、文化網(wǎng)站等，進(jìn)一步了解節(jié)日的起源、歷史和習(xí)俗。

-學(xué)生可以觀看與節(jié)日相關(guān)的電影、紀(jì)錄片等，從中了解不同文化的節(jié)日慶典和習(xí)俗。

-學(xué)生可以嘗試自己策劃一個小型節(jié)日慶典活動，如班級圣誕晚會、慶祝春節(jié)活動等，親身體驗節(jié)日慶典的樂趣。

-學(xué)生可以進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗的調(diào)查和研究，了解自己所在社區(qū)或家庭的節(jié)日習(xí)俗，探究節(jié)日習(xí)俗的傳承和發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會安排一段時間進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。以下是我在本次Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandSpeaking教學(xué)后的反思。

在本次教學(xué)中，我感到較為成功的部分是課前自主探索環(huán)節(jié)的設(shè)計。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，并監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生對節(jié)日習(xí)俗和文化背景有了充分的了解，為新課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，課中的聽力活動和口語練習(xí)也得到了學(xué)生的積極參與，大家在小組討論和角色扮演中互相學(xué)習(xí)，提高了聽力理解和口語表達(dá)能力。

然而，我也意識到教學(xué)中存在一些不足之處。首先，在聽力材料的選取上，我注意到部分學(xué)生對于較快的語速和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)感到困難。未來，我計劃提供更多不同難度級別的聽力材料，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。其次，在口語表達(dá)的訓(xùn)練上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于表達(dá)自己的觀點和想法感到緊張。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，增強(qiáng)自信心。

此外，我也計劃改進(jìn)課堂活動的組織方式。在當(dāng)前的課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時有時會分散注意力，討論內(nèi)容也容易偏離主題。為了解決這個問題，我打算在小組活動前明確討論的目標(biāo)和規(guī)則，并適時進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與并收獲實效。重點題型整理1.題目：請簡述不同國家的節(jié)日習(xí)俗。

答案：不同國家的節(jié)日習(xí)俗各異，如中國的春節(jié)，人們會放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯等；西方的圣誕節(jié)，人們會裝飾圣誕樹、互贈禮物、參加圣誕派對等。

2.題目：請分析聽力材料中的人物對話，說明他們在談?wù)撃膫€節(jié)日，以及這個節(jié)日的習(xí)俗。

答案：在聽力材料中，兩位人物在談?wù)撌フQ節(jié)。圣誕節(jié)的習(xí)俗包括裝飾圣誕樹、互贈禮物、參加圣誕派對等。

3.題目：請用英語描述你最喜歡的節(jié)日，并說明原因。

答案：我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們會放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯等。我之所以喜歡春節(jié)，是因為它是一個家庭團(tuán)聚的時刻，我們可以一起享受美食、看春晚、放煙花，度過愉快的時光。

4.題目：請列出三個你了解的節(jié)日，并簡要說明它們的習(xí)俗。

答案：我了解的三個節(jié)日是端午節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草等；中秋節(jié)的習(xí)俗有賞月、吃月餅、猜燈謎等；國慶節(jié)的習(xí)俗有升國旗、放煙花、旅游等。

5.題目：請根據(jù)聽力材料，用英語描述一個節(jié)日的習(xí)俗。

答案：根據(jù)聽力材料，我們可以了解到圣誕節(jié)的習(xí)俗。圣誕節(jié)的習(xí)俗包括裝飾圣誕樹、互贈禮物、參加圣誕派對等。板書設(shè)計-知識點：節(jié)日的定義、不同國家的節(jié)日、節(jié)日的習(xí)俗

-詞：Festival、Celebration、Tradition、Custom

-句：Everycountryhasitsownfestivalsandcelebrations.Thesefestivalsreflectthecultureandhistoryofthecountry.

2.板書設(shè)計重點二：聽力材料的理解

-知識點：聽力材料的結(jié)構(gòu)、對話中的人物關(guān)系、對話所涉及的節(jié)日習(xí)俗

-詞：Listening、Dialogue、Characters、Celebration

-句：Thelisteningmaterialisadialoguebetween