Unit 2 How often do you exercise Section B（2a-2e）(習(xí)題教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年八年級上冊英語課時通(人教版 河北專用)

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（2a-2e）(習(xí)題教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年八年級上冊英語課時通(人教版河北專用)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（2a-2e）(習(xí)題教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年八年級上冊英語課時通(人教版河北專用)

本節(jié)課為人教版河北專用八年級上冊英語教材Unit2"Howoftendoyouexercise"的SectionB（2a-2e）部分。該部分主要包括2a的聽力練習(xí)，2b的閱讀理解，2c的聽力練習(xí)以及2d,2e的口語表達(dá)和寫作練習(xí)。內(nèi)容圍繞運動和頻率展開，通過聽力，閱讀，口語和寫作等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。

在授課時，應(yīng)注重以下幾點：

1.引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)知識進(jìn)行聽力理解，提高學(xué)生的聽力技能。

2.通過閱讀理解，擴展學(xué)生的詞匯量和背景知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.在口語和寫作練習(xí)中，鼓勵學(xué)生大膽開口，表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組討論，共同完成任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂，會說，會讀本節(jié)課的重點單詞和短語。

2.能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，擴大詞匯量和背景知識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過聽力，閱讀，口語和寫作等多種形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于運動和頻率的相關(guān)詞匯和表達(dá)，使學(xué)生了解西方人的運動習(xí)慣和頻率，增強學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力，閱讀和口語表達(dá)等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握關(guān)于運動和頻率的詞匯和表達(dá)方式。重點詞匯包括exercise,often,sometimes,rarely等。

-學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的句型進(jìn)行口語表達(dá)和寫作，例如："Howoftendoyouexercise?"和"Iexercisethreetimesaweek."

-學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對英語語音和語調(diào)的辨識能力，以及對日常英語交流的理解能力。

2.教學(xué)難點

-難點一：運動相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確理解和運用。例如，學(xué)生可能對某些專業(yè)運動詞匯不熟悉，如"swimming","jogging"等。

-難點二：聽力理解的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息捕捉不夠準(zhǔn)確，或者對特定口音的英語理解有困難。

-難點三：口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。學(xué)生可能在口語表達(dá)時，難以準(zhǔn)確使用頻率詞匯和句型，如"always","usually"等。

-難點四：寫作能力的提升。學(xué)生可能在寫作時，難以組織語言，表達(dá)清晰，邏輯性強地表達(dá)自己的觀點。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對這些重點和難點進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠理解和掌握核心知識。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)驅(qū)動法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過設(shè)置不同的聽力、閱讀和口語任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的實際語言運用能力。例如，讓學(xué)生分組討論運動頻率的不同，并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強課堂的趣味性和互動性。例如，在講解運動詞匯時，可以展示相關(guān)運動的照片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬運動頻率的問答場景。

4.適時進(jìn)行反饋和激勵，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。例如，對學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學(xué)過程1.Lead-in(5分鐘)

Helloeveryone,let'sstartourclasswithaquestion.Howoftendoyouexercise?Doyouhaveahealthyexercisehabit?Nowpleasediscusswithyourpartnersandshareyouranswersinthenextclass.

(學(xué)生回答問題，教師記錄答案，為后續(xù)課程內(nèi)容做鋪墊。)

2.Presentation(15分鐘)

Inthissection,wearegoingtolearnsomenewwordsandphrasesaboutexercise.PleaselookatthepicturesonPPTandguesswhatwordstheymightbe.Nowlet'slistentotherecordingandcheckouranswers.

(教師展示PPT圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測相關(guān)詞匯，然后播放錄音，檢查答案。)

3.Practice(10分鐘)

Nowlet'spracticethedialoguebetweenAandBonPPT.Pleaseworkinpairsandrole-playtheconversation.Afterthat,Iwillchoosesomepairstosharetheirconversationswiththeclass.

(學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景。教師選取部分學(xué)生進(jìn)行分享。)

4.Reading(15分鐘)

Nowlet'sreadthepassageaboutexercise.Asyouread,pleasepayattentiontothefrequencywordsandphrases,andtrytounderstandthepassage.Afterreading,pleaseanswerthequestionsonPPT.

(學(xué)生閱讀文章，注意頻率詞匯，并回答PPT上的問題。)

5.Consolidation(10分鐘)

Nowlet'shaveadiscussion.Pleasetalkaboutyourexercisehabitswithyourpartners,andthenshareyouranswerswiththeclass.

(學(xué)生分組討論自己的運動習(xí)慣，然后向全班分享答案。)

6.Summary(5分鐘)

Inthisclass,wehavelearnedsomenewwordsandphrasesaboutexercise,andwehavealsodiscussedourexercisehabits.It'simportanttohaveahealthyexercisehabit,solet'stryourbesttoexerciseregularlyfromnowon.

(教師總結(jié)課程內(nèi)容，強調(diào)健康運動習(xí)慣的重要性。)

7.Homework(5分鐘)

Pleasewriteashortpassageaboutyourexercisehabits,andthenwriteafewsentencestodescribetheexercisehabitsofyourfriends.

(學(xué)生回家后完成作業(yè)，寫一篇關(guān)于自己運動習(xí)慣的短文，并描述朋友的運動習(xí)慣。)學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握詞匯：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運用與運動和頻率相關(guān)的詞匯，如"exercise","often","sometimes","rarely"等。

2.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的英語聽力技能得到提高，能夠理解日常英語交流中的語音和語調(diào)，捕捉到聽力材料中的細(xì)節(jié)信息。

3.口語表達(dá)：學(xué)生能夠運用所學(xué)的句型進(jìn)行口語表達(dá)，如詢問和描述運動頻率的句子。他們在口語交流中能夠更加流暢和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。

4.閱讀理解：學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠理解并獲取文章中的主要信息和細(xì)節(jié)，擴展了他們的詞匯量和背景知識。

5.寫作能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作，能夠組織語言，表達(dá)清晰，邏輯性強地描述自己的運動習(xí)慣和觀點。

6.合作意識：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力得到培養(yǎng)，他們能夠更好地與他人合作，共同解決問題。

7.文化意識：學(xué)生對西方人的運動習(xí)慣和頻率有了更深入的了解，增強了他們的文化意識，能夠更加理解和尊重不同的文化背景。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動表現(xiàn)和提問回答等情況，評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否主動提問和回答問題等。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作程度、交流能力和創(chuàng)新思維。例如，學(xué)生是否能夠積極與小組成員合作，是否能夠提出有見地的觀點和意見等。

3.隨堂測試：教師將進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試題將涵蓋本節(jié)課的重點詞匯、句型和聽力理解等內(nèi)容。例如，學(xué)生是否能夠正確回答與運動和頻率相關(guān)的詞匯和句型的問題。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成的作業(yè)，評估他們的寫作能力和應(yīng)用能力。例如，學(xué)生是否能夠按照要求寫出關(guān)于自己運動習(xí)慣的短文，并準(zhǔn)確描述朋友的運動習(xí)慣。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價，并提供積極的反饋和建議。教師將強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點，并提出他們在學(xué)習(xí)中的改進(jìn)空間，以促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。例如，教師可以贊揚學(xué)生在小組討論中的積極表現(xiàn)，并建議他們在下次課堂活動中更加自信地表達(dá)自己的觀點。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，考慮到了教學(xué)效果以及學(xué)生的反饋。以下是我對本次教學(xué)的反思以及未來的改進(jìn)措施。

首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提出的問題“Howoftendoyouexercise?”能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但在討論過程中，部分學(xué)生顯得有些緊張，沒有完全投入到話題中。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多地使用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點，從而提高他們的自信心。

其次，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解上存在一些困難，尤其是在捕捉細(xì)節(jié)信息方面。為了提高學(xué)生的聽力技能，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的聽力練習(xí)，尤其是針對細(xì)節(jié)信息的練習(xí)，同時提供更多的聽力材料，以增加學(xué)生的聽力exposure。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容，但在回答問題時，部分學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的記憶不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中，教授學(xué)生一些閱讀策略，如如何快速捕捉文章主旨，如何準(zhǔn)確記憶和理解細(xì)節(jié)信息等。

在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點，但仍有部分學(xué)生在使用頻率詞匯和句型時存在困難。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)，特別是針對頻率詞匯和句型的練習(xí)，同時提供更多的口語交流機會，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

最后，在寫作環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在描述自己的運動習(xí)慣時，語言組織不夠清晰，邏輯性不強。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計劃在未來的教學(xué)中，教授學(xué)生一些寫作技巧，如如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等，并提供更多的寫作練習(xí)，以提高學(xué)生的寫作水平。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于運動習(xí)慣的短文，描述自己的運動習(xí)慣以及為什么保持運動的重要性。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間，盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

答案示例：

Ihaveahealthyexercisehabit.Iexercisethreetimesaweek.IusuallygoswimmingonMondays,playbasketballonWednesdays,andrunjoggingonFridays.Exerciseisimportantbecauseitkeepsmefitandhelpsmestayhealthy.

2.口語練習(xí)：請與朋友或家人討論本節(jié)課所學(xué)的運動和頻率詞匯。試著用英語表達(dá)你們的運動習(xí)慣和頻率。

答案示例：

A:Howoftendoyouexercise?

B:Iexerciseeveryday.Iloveplayingsoccer.

A:That'sgreat!Howaboutrunning?

B:Yes,Ialsoenjoyrunningsometimes.

3.閱讀練習(xí)：請閱讀一篇關(guān)于不同人群運動習(xí)慣的文章，并回答以下問題：

-Whydopeopleexercise?

-Whataresomecommonsportsandhobbies?

-Howcanweencouragemorepeopletoexercise?

答案示例：

Peopleexercisetostayhealthy,keepfit,andimprovetheirmood.Somecommonsportsandhobbiesincludeswimming,running,basketball,soccer,tennis,andyoga.Wecanencouragemorepeopletoexercisebyprom