5、魯濱孫漂流記（節(jié)選）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

5、魯濱孫漂流記（節(jié)選）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《魯濱孫漂流記》節(jié)選閱讀理解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)教學(xué)《魯濱孫漂流記》節(jié)選，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。通過(guò)閱讀理解，學(xué)生能夠分析小說(shuō)的人物性格、情節(jié)發(fā)展和主題思想，提升審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用文本信息進(jìn)行推理和表達(dá)，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力。此外，通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生能夠理解魯濱孫勇敢面對(duì)困境的精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是理解《魯濱孫漂流記》節(jié)選中的人物性格、情節(jié)發(fā)展和主題思想。難點(diǎn)在于分析魯濱孫在荒島上的生存智慧和對(duì)困境的勇敢面對(duì)。

為了解決這一難點(diǎn)，我將采取以下策略：首先，通過(guò)分組討論，讓學(xué)生深入了解魯濱孫在荒島上的生活狀況和他的內(nèi)心世界。其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的細(xì)節(jié)描述，例如魯濱孫建造房屋、種植莊稼等情節(jié)，從而理解他的生存智慧和堅(jiān)韌精神。再次，組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生從不同角度分析魯濱孫的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。最后，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受，激發(fā)他們對(duì)勇敢面對(duì)困境的思考，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《魯濱孫漂流記》節(jié)選的相關(guān)文本。

2.輔助材料：收集與小說(shuō)背景、人物、情節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻等資源，以便于學(xué)生更直觀(guān)地理解文本內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時(shí)不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，以便于學(xué)生互動(dòng)交流和分享觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，預(yù)留出一定的空間供學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《魯濱孫漂流記》節(jié)選的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《魯濱孫漂流記》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小說(shuō)背景、人物、情節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小說(shuō)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小說(shuō)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文本閱讀與分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《魯濱孫漂流記》節(jié)選的基本內(nèi)容，分析人物性格和情節(jié)發(fā)展。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀節(jié)選文本，理解故事情節(jié)。

分析文本中的人物性格，如魯濱孫的勇敢、智慧、堅(jiān)韌等。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入了解小說(shuō)的特性和重要性。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小說(shuō)相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話(huà)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小說(shuō)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話(huà)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.主題討論與寫(xiě)作練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文本信息進(jìn)行推理和表達(dá)的能力。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)小說(shuō)中的某個(gè)主題進(jìn)行討論，如勇敢面對(duì)困境、生存智慧等。

讓學(xué)生結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇短文或報(bào)告，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小說(shuō)閱讀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文本閱讀、小組討論、寫(xiě)作練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)小說(shuō)閱讀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《魯濱孫漂流記》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《魯濱孫漂流記》全書(shū)，讓感興趣的學(xué)生進(jìn)一步深入了解魯濱孫的故事。

（2）電影資源：《魯濱孫漂流記》電影版，讓學(xué)生在課后觀(guān)看，從視覺(jué)上感受魯濱孫的冒險(xiǎn)歷程。

（3）相關(guān)文章：收集一些關(guān)于《魯濱孫漂流記》的評(píng)論、解析文章，讓學(xué)生了解不同讀者對(duì)小說(shuō)的解讀和觀(guān)點(diǎn)。

（4）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀(guān)一些與探險(xiǎn)、生存相關(guān)的實(shí)地場(chǎng)所，如戶(hù)外拓展基地、生存技能培訓(xùn)中心等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生存智慧。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《魯濱孫漂流記》全書(shū)，鼓勵(lì)他們撰寫(xiě)讀后感，分享自己的閱讀體會(huì)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看《魯濱孫漂流記》電影版，對(duì)比文本和電影，分析兩者之間的差異和特點(diǎn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度審視和解讀《魯濱孫漂流記》。

（4）結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生將課堂學(xué)到的生存智慧應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的生存能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于《魯濱孫漂流記》的主題研究，如魯濱孫的性格特點(diǎn)、生存技巧等，培養(yǎng)他們的研究能力。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如寫(xiě)一篇以魯濱孫為原型的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：

《魯濱孫漂流記》節(jié)選

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.人物介紹

-魯濱孫：勇敢、智慧、堅(jiān)韌

-星期五：忠誠(chéng)、善良、聰明

2.情節(jié)發(fā)展

-荒島求生

-與星期五的相識(shí)

-發(fā)現(xiàn)腳印

-遇到食人族

3.主題思想

-勇敢面對(duì)困境

-生存智慧

-人與自然的關(guān)系

4.寫(xiě)作特色

-真實(shí)感強(qiáng)

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富

-人物心理刻畫(huà)深入

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地把握《魯濱孫漂流記》節(jié)選的主要內(nèi)容、情節(jié)發(fā)展、主題思想和寫(xiě)作特色。設(shè)計(jì)中，我將人物介紹、情節(jié)發(fā)展、主題思想和寫(xiě)作特色作為四大板塊，使板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了教學(xué)內(nèi)容。在藝術(shù)性和趣味性方面，我采用了人物頭像、腳印等符號(hào)，增加板書(shū)的生動(dòng)性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.人物關(guān)系分析題

題型：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述魯濱孫和星期五之間的關(guān)系。

答案：魯濱孫和星期五之間是主仆關(guān)系，但更像是朋友。星期五忠誠(chéng)地跟隨魯濱孫，幫助他度過(guò)荒島生活，兩人之間建立了深厚的感情。

2.情節(jié)發(fā)展概括題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《魯濱孫漂流記》節(jié)選中的主要情節(jié)。

答案：《魯濱孫漂流記》節(jié)選主要講述了魯濱孫在一次航海中遭遇暴風(fēng)雨，被漂流到荒島上。他在荒島上經(jīng)歷了艱苦的生存挑戰(zhàn)，最終與星期五相識(shí)，并一起生活了多年。后來(lái)，他們遇到了食人族，成功逃脫并回到了文明世界。

3.主題思想探討題

題型：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《魯濱孫漂流記》中勇敢面對(duì)困境的理解。

答案：在《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫勇敢地面對(duì)荒島上的困境，通過(guò)智慧和勇氣生存下來(lái)。我認(rèn)為勇敢面對(duì)困境不僅是指面對(duì)自然災(zāi)害和生存挑戰(zhàn)，還包括面對(duì)生活中的困難和挫折。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇敢，相信自己能夠克服困難，迎接新的挑戰(zhàn)。

4.寫(xiě)作特色分析題

題型：請(qǐng)分析《魯濱孫漂流記》節(jié)選的寫(xiě)作特色。

答案：《魯濱孫漂流記》節(jié)選的寫(xiě)作特色主要體現(xiàn)在真實(shí)感強(qiáng)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富和人物心理刻畫(huà)深入等方面。笛福通過(guò)生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的心理描