《第三單元 Scratch編程：奇妙的聲音 第2節(jié) 家鄉(xiāng)的歌》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)四年級上冊

《第三單元Scratch編程：奇妙的聲音第2節(jié)家鄉(xiāng)的歌》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于川教版（2019）信息技術(shù)四年級上冊第三單元《Scratch編程：奇妙的聲音》的第2節(jié)《家鄉(xiāng)的歌》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過Scratch編程軟件，創(chuàng)作一個能夠播放自己家鄉(xiāng)歌曲的程序。具體內(nèi)容包括：

1.了解Scratch編程軟件的基本操作和功能。

2.學(xué)習(xí)如何導(dǎo)入音頻文件到Scratch中，并對其進(jìn)行處理。

3.學(xué)習(xí)如何使用Scratch中的聲音模塊，實現(xiàn)歌曲的播放和控制。

4.創(chuàng)作一個簡單的Scratch程序，實現(xiàn)歌曲的播放和停止功能。

5.分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)的意識。

2.計算思維：通過Scratch編程軟件的基本操作和功能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)科學(xué)的方法和思維解決實際問題的能力。

3.數(shù)字化創(chuàng)作：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)的能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的程序。

4.信息社會責(zé)任：在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，學(xué)會分享和交流，提高學(xué)生信息安全意識和保護(hù)個人隱私的能力。學(xué)情分析四年級的學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿興趣，他們已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作技能，具備一定的問題解決能力。在知識方面，學(xué)生對聲音的基本概念和音樂元素有一定的了解，這為學(xué)習(xí)Scratch編程提供了良好的基礎(chǔ)。能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)造力，能夠通過Scratch編程實現(xiàn)簡單的小游戲和動畫。素質(zhì)方面，學(xué)生具有強(qiáng)烈的探索欲望和團(tuán)隊合作精神，能夠積極參與小組討論和合作完成項目。

行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，但部分學(xué)生對新技術(shù)的學(xué)習(xí)可能存在一定的困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。此外，學(xué)生的計算機(jī)操作水平和家庭條件也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適應(yīng)性的教學(xué)支持。教學(xué)方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，以學(xué)生創(chuàng)作家鄉(xiāng)歌曲的Scratch程序為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)，掌握Scratch編程的基本操作和功能。

2.運(yùn)用“分組合作”教學(xué)法，將學(xué)生分成小組，鼓勵學(xué)生互相討論、合作，共同完成程序創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.采用“情境教學(xué)”法，通過展示優(yōu)秀作品、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演等情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如計算機(jī)、投影儀等，展示相關(guān)示例和教學(xué)素材，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機(jī)會。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Scratch編程與聲音處理”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Scratch編程與聲音處理的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的Scratch動畫案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Scratch編程的基本操作、聲音模塊的使用方法及音樂處理技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Scratch編程與聲音處理技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗Scratch編程與聲音處理的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Scratch編程與聲音處理的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握Scratch編程與聲音處理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Scratch編程與聲音處理的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Scratch編程與聲音處理知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Scratch編程入門教程》：介紹Scratch編程的基本概念、操作方法和編程技巧，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)Scratch編程。

-《音樂編程與創(chuàng)作》：介紹音樂編程的基礎(chǔ)知識，包括音樂理論、音頻處理技巧和音樂編程軟件的使用方法，幫助學(xué)生將音樂與編程相結(jié)合，創(chuàng)作出更豐富的音樂作品。

-《計算機(jī)編程與創(chuàng)新實踐》：通過實際案例和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生嘗試自主設(shè)計和開發(fā)小型應(yīng)用程序。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程、論壇等，查找更多關(guān)于Scratch編程和聲音處理的學(xué)習(xí)資料和實踐案例，拓寬知識面和視野。

-學(xué)生可以嘗試參加Scratch編程社區(qū)或線下活動，與其他對編程和音樂感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)和促進(jìn)。

-學(xué)生可以利用Scratch編程軟件，結(jié)合自己喜歡的音樂，創(chuàng)作出更多有趣的音樂程序或小游戲，提高自己的編程能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以探索Scratch編程軟件的其他功能模塊，如動畫、特效等，嘗試將更多元素融入自己的作品中，提升作品的質(zhì)量和觀賞性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Scratch編程基礎(chǔ)

-知識點：Scratch界面及功能模塊

-關(guān)鍵詞：角色、舞臺、代碼塊、變量

-句描述：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識Scratch編程軟件的基本界面和功能模塊，包括角色、舞臺、代碼塊和變量等。學(xué)生將學(xué)會如何使用這些功能模塊進(jìn)行基本的編程操作。

②聲音處理技巧

-知識點：導(dǎo)入音頻文件、聲音控制代碼塊

-關(guān)鍵詞：音頻文件、音量、音調(diào)、播放控制

-句描述：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將音頻文件導(dǎo)入Scratch中，并使用聲音控制代碼塊調(diào)整音量、音調(diào)和播放控制。通過這些技巧，學(xué)生可以對聲音進(jìn)行處理，創(chuàng)作出更加豐富的音樂作品。

③創(chuàng)作家鄉(xiāng)歌曲的Scratch程序

-知識點：創(chuàng)作流程、合作學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：程序設(shè)計、團(tuán)隊合作、分享交流

-句描述：學(xué)生將通過Scratch編程軟件創(chuàng)作一個能夠播放自己家鄉(xiāng)歌曲的程序。在這個過程中，學(xué)生將掌握編程技巧，并通過合作學(xué)習(xí)，共同完成項目。最后，學(xué)生將分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

板書設(shè)計：

-設(shè)計簡潔明了的板書，包括Scratch編程基礎(chǔ)、聲音處理技巧和創(chuàng)作家鄉(xiāng)歌曲的Scratch程序三個部分。

-在每個部分中，列出關(guān)鍵知識點、關(guān)鍵詞和句描述，突出重點。

-使用清晰的圖表、流程圖或示例代碼，輔助學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上積極參與，加深對內(nèi)容的理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對Scratch編程和聲音處理技巧的掌握程度不一，部分學(xué)生能夠快速上手并創(chuàng)作出有趣的作品，而部分學(xué)生則面臨一定的困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)知識的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握Scratch編程的基本操作和聲音處理技巧。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對合作學(xué)習(xí)和小組討論的興趣較高，他們能夠積極地參與其中，共同解決問題和創(chuàng)作作品。為了更好地利用這一特點，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的合作學(xué)習(xí)和小組討論活動，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

另外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對家鄉(xiāng)歌曲的熱愛和創(chuàng)作欲望非常高，他們能夠積極地參與創(chuàng)作，并分享自己的作品。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的創(chuàng)作主題和素材，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多有趣的作品。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對Scratch編程和聲音處理技巧的掌握程度不一，部分學(xué)生能夠快速上手并創(chuàng)作出有趣的作品，而部分學(xué)生則面臨一定的困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)知識的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握Scratch編程的基本操作和聲音處理技巧。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出更多有趣的作品。我相信，通過不斷的改進(jìn)和努力，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握Scratch編程和聲音處理技巧，提高他們的編程能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率和回答問題的準(zhǔn)確性，評估學(xué)生對Scratch編程和聲音處理技巧的掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評估學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果和創(chuàng)意編程能力。觀察學(xué)生能否在小組內(nèi)有效溝通、解決問題和創(chuàng)作出有趣的作品。

3.隨堂測試：設(shè)計一些簡單的Scratch編程題目，測試學(xué)生對Scratch編程和聲音處理技巧的掌