2024-2025學(xué)年中職生參與社會(huì)服務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生參與社會(huì)服務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中職生參與社會(huì)服務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，中職一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容以課本“中職生參與社會(huì)服務(wù)”章節(jié)為主，包括社會(huì)服務(wù)的意義、參與方式、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)服務(wù)的概念，認(rèn)識(shí)到參與社會(huì)服務(wù)的重要性，學(xué)會(huì)如何積極參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)參與能力：使學(xué)生了解并能夠參與到社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中，提升其社會(huì)參與的能力和意識(shí)。

2.責(zé)任感：通過參與社會(huì)服務(wù)，使學(xué)生感受到自己對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任，培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和能力。

4.問題解決：在面對(duì)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中可能遇到的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行解決，提升問題解決能力。

5.自我反思：通過對(duì)參與社會(huì)服務(wù)的反思，提升自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自我反思的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：社會(huì)服務(wù)的意義和參與方式。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解社會(huì)服務(wù)的意義，并學(xué)會(huì)如何參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

2.難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和責(zé)任感。

解決辦法：通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到社會(huì)服務(wù)的樂趣和價(jià)值，從而培養(yǎng)其社會(huì)參與意識(shí)和責(zé)任感。

3.重點(diǎn)：社會(huì)服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和分享。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，并要求學(xué)生撰寫服務(wù)心得，課堂上進(jìn)行分享和交流，以此提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)能力。

4.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)社會(huì)服務(wù)經(jīng)歷。

解決辦法：在學(xué)生進(jìn)行社會(huì)服務(wù)活動(dòng)后，提供反思指導(dǎo)和模板，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)服務(wù)經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)，以此提升學(xué)生的自我反思能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)視頻設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、教學(xué)PPT、在線案例分析、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)視頻、相關(guān)文章和研究報(bào)告。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、小組合作、互動(dòng)式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)報(bào)告。

5.其他資源：社會(huì)服務(wù)實(shí)踐基地、社區(qū)資源、企業(yè)合作資源、專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于社會(huì)服務(wù)意義和參與方式的PPT、視頻等資料，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能想到哪些社會(huì)服務(wù)活動(dòng)？它們對(duì)社會(huì)有何意義？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)社會(huì)服務(wù)的基本概念和參與方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索社會(huì)服務(wù)的相關(guān)知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解社會(huì)服務(wù)的概念和意義，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)社會(huì)服務(wù)的實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)參與社會(huì)服務(wù)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社會(huì)服務(wù)的意義、參與方式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何策劃和組織一次社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生參與模擬實(shí)踐。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)socialservice的概念和參與方式進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議，共同完成模擬活動(dòng)策劃。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的內(nèi)容提出問題，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握社會(huì)服務(wù)的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的實(shí)際操作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)社會(huì)服務(wù)意義的理解和認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-提高學(xué)生的問題解決和溝通表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)社會(huì)服務(wù)的課后調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生提出自己的參與計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生查閱相關(guān)的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目案例，以便獲取更多靈感。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，提供反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，撰寫課后調(diào)查報(bào)告，提出自己的社會(huì)服務(wù)參與計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，了解更多的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目和經(jīng)驗(yàn)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)社會(huì)服務(wù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)服務(wù)的進(jìn)一步興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身優(yōu)勢和提升空間。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主題是“中職生參與社會(huì)服務(wù)”，主要圍繞以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和討論：

1.社會(huì)服務(wù)的定義和意義

-社會(huì)服務(wù)的概念：解釋社會(huì)服務(wù)的含義，包括為學(xué)生、社區(qū)或社會(huì)提供幫助的各種活動(dòng)。

-社會(huì)服務(wù)的重要性：強(qiáng)調(diào)社會(huì)服務(wù)對(duì)個(gè)人成長、社區(qū)發(fā)展和社會(huì)和諧的積極影響。

2.社會(huì)服務(wù)的類型和參與方式

-社會(huì)服務(wù)的類型：列舉不同類型的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)支持、環(huán)?；顒?dòng)等。

-參與社會(huì)服務(wù)的方式：介紹學(xué)生可以通過哪些途徑參與社會(huì)服務(wù)，例如學(xué)校組織、社團(tuán)活動(dòng)、個(gè)人發(fā)起等。

3.社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

-策劃和組織活動(dòng)：講解如何策劃一個(gè)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，包括確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、資源調(diào)配等。

-實(shí)施和參與活動(dòng)：討論在活動(dòng)中應(yīng)如何發(fā)揮作用，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，以及如何處理可能遇到的問題。

-反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：強(qiáng)調(diào)服務(wù)后進(jìn)行反思的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

4.社會(huì)服務(wù)的精神和價(jià)值觀

-社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：闡述作為中職生應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任感，以及如何通過社會(huì)服務(wù)活動(dòng)來培養(yǎng)這種責(zé)任感。

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性：討論在社會(huì)服務(wù)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何有效地與他人協(xié)作。

-尊重和服務(wù)的態(tài)度：強(qiáng)調(diào)在與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)時(shí)應(yīng)保持尊重和關(guān)懷的態(tài)度。

5.社會(huì)服務(wù)的法律和倫理considerations

-法律框架：介紹學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)時(shí)需要遵守的相關(guān)法律法規(guī)，如志愿者權(quán)益保護(hù)、活動(dòng)許可等。

-倫理原則：討論在社會(huì)服務(wù)中應(yīng)遵循的倫理原則，如保密性、公平性、不侵犯個(gè)人權(quán)益等。重點(diǎn)題型整理題型1：概念理解題

題目：請(qǐng)簡述社會(huì)服務(wù)的定義及其重要性。

答案：社會(huì)服務(wù)是指為學(xué)生、社區(qū)或社會(huì)提供幫助的各種活動(dòng)。社會(huì)服務(wù)的重要性在于它能夠促進(jìn)個(gè)人成長、社區(qū)發(fā)展和社會(huì)和諧。

題型2：應(yīng)用題

題目：如果你是學(xué)校社會(huì)服務(wù)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)列出你策劃的一次社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的步驟和注意事項(xiàng)。

答案：步驟包括確定活動(dòng)目標(biāo)、制定活動(dòng)計(jì)劃、調(diào)配資源、組織實(shí)施、總結(jié)反思。注意事項(xiàng)包括確?；顒?dòng)安全、遵守法律法規(guī)、尊重服務(wù)對(duì)象的意愿等。

題型3：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小王是一名中職生，他參與了學(xué)校組織的一次社區(qū)清潔活動(dòng)。在活動(dòng)中，他負(fù)責(zé)清理街道垃圾，并與社區(qū)居民互動(dòng)。

問題：從小王的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到哪些關(guān)于社會(huì)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？

答案：我們可以學(xué)到社會(huì)服務(wù)需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)在活動(dòng)中要與服務(wù)對(duì)象建立良好的溝通和合作關(guān)系。此外，我們還要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便不斷提高自己的服務(wù)水平。

題型4：論述題

題目：請(qǐng)論述社會(huì)服務(wù)對(duì)中職生個(gè)人成長的意義。

答案：社會(huì)服務(wù)對(duì)中職生個(gè)人成長的意義在于它能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力和社會(huì)意識(shí)等。通過參與社會(huì)服務(wù)，學(xué)生能夠更好地了解社會(huì)問題，提升自己的社會(huì)參與能力和公民素養(yǎng)。

題型5：實(shí)踐操作題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)老年人的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，并說明你的設(shè)計(jì)理由。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)老年人的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，如組織學(xué)生為老年人進(jìn)行健康講座、提供健康咨詢、組織文娛活動(dòng)等。理由是老年人普遍關(guān)注健康問題，通過這樣的活動(dòng)可以滿足他們的需求，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到關(guān)愛他人的重要性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過組織學(xué)生參與實(shí)際的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的意義和價(jià)值。

2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同策劃和實(shí)施社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.反思教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，幫助學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)資源不足：目前的社會(huì)服務(wù)教學(xué)資源有限，無法滿足學(xué)生的需求。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的社會(huì)服務(wù)教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和考試，無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.校企合作不足：目前與