蘇教版英語聽力訓(xùn)練

蘇教版英語聽力訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版英語八年級下冊Unit4SectionB。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答展開，讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過聽力訓(xùn)練，提高自己的聽力理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的聽力理解。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答在實(shí)際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）教師通過圖片和簡短的語言引入一般現(xiàn)在時態(tài)的概念，引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。3.聽力訓(xùn)練（15分鐘）教師播放教材中的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。教師針對學(xué)生的回答給予反饋，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查。4.聽力理解（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音，完成相應(yīng)的練習(xí)。教師及時給予反饋，并解釋一些生詞和短語的意思。5.情景模擬（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一個情景，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行模擬對話。教師選取一些學(xué)生的對話進(jìn)行展示和評價。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答疑問句：Doyoulikemusic?Doesshegotoschoolbus?回答：Yes,Ido./No,Idon't.Yes,shedoes./No,shedoesn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.聽錄音，跟讀課文中的對話。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展延伸活動，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)：蘇教版英語八年級下冊Unit4SectionB。2.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答：疑問句的構(gòu)成、回答的構(gòu)成及語調(diào)。3.實(shí)際情景中的運(yùn)用：設(shè)計(jì)情景、模擬對話。二、重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.教材章節(jié)解析本節(jié)課選用的教材章節(jié)為蘇教版英語八年級下冊Unit4SectionB。這部分內(nèi)容主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答展開，涵蓋了豐富的情景對話，旨在讓學(xué)生在掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答的構(gòu)成及語調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句主要由助動詞do/does/did加上主語和動詞原形構(gòu)成。例如：Doyoulikemusic?Doesshegotoschoolbus?回答一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句時，如果肯定回答，使用肯定回答的結(jié)構(gòu)，即主語加上助動詞do/does/did；如果否定回答，使用否定回答的結(jié)構(gòu)，即主語加上助動詞do/does/did的否定形式。例如：Yes,Ido.No,Idon't.需要注意的是，在回答一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句時，語調(diào)應(yīng)上升。3.實(shí)際情景中的運(yùn)用在實(shí)際情景中的運(yùn)用是一般現(xiàn)在時態(tài)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師需要設(shè)計(jì)一些現(xiàn)實(shí)生活中的情景，讓學(xué)生在模擬對話中運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。例如：A:Doyouoftengotothemoviesonweekends?B:Yes,Ido.Ilikewatchingmovies.Andyou?4.聽力訓(xùn)練的設(shè)計(jì)聽力訓(xùn)練是提高學(xué)生聽力理解能力的重要途徑。在本節(jié)課中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些針對一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答的聽力練習(xí)。例如：聽錄音，選擇正確的答案：1.Doesheplaybasketball?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn't.2.Doesshelikereadingbooks?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn't.5.作業(yè)設(shè)計(jì)完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答的知識。聽錄音，跟讀課文中的對話，提高聽力理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答時，教師要注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠正確模仿。可以通過升降調(diào)的句子示例，讓學(xué)生感知并模仿。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。如聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可以設(shè)置特定的時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂?？梢圆捎瞄_放式問題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如：“你們在日常生活中是如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)的？”4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)一個與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景，如談?wù)撊粘酆茫瑏硪胍话悻F(xiàn)在時態(tài)的學(xué)習(xí)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。5.教案反思：課后對教案進(jìn)行反思，思考哪個環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)良好，哪個環(huán)節(jié)存在問題。根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的起伏，讓學(xué)生能夠正確模仿。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。課后反思時