北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)快速記憶_第1頁(yè)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)快速記憶_第2頁(yè)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)快速記憶_第3頁(yè)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)快速記憶_第4頁(yè)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)快速記憶_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)快速記憶一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》中的第一課時(shí)。具體內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法、分?jǐn)?shù)的比較大小、同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法,理解分?jǐn)?shù)的意義,能夠比較分?jǐn)?shù)的大小。2.學(xué)生能夠熟練掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算,能夠理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法,以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法,同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具:練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入:教師通過(guò)分蛋糕的例子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),理解分?jǐn)?shù)的意義。2.分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法:教師講解分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法,學(xué)生跟隨教師一起讀寫(xiě)幾個(gè)分?jǐn)?shù),加深記憶。3.分?jǐn)?shù)的比較大?。航處熃o出幾個(gè)分?jǐn)?shù),學(xué)生練習(xí)比較大小,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4.同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算:教師講解同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法,學(xué)生跟隨教師一起做幾個(gè)例子,鞏固知識(shí)點(diǎn)。5.異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算:教師講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法,學(xué)生跟隨教師一起做幾個(gè)例子,鞏固知識(shí)點(diǎn)。6.隨堂練習(xí):教師給出幾個(gè)練習(xí)題,學(xué)生獨(dú)立完成,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。7.例題講解:教師講解一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生跟隨教師一起解決,理解分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。8.課堂小結(jié):教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,加深記憶。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下:分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法比較分?jǐn)?shù)的大小同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案:三分之一、五分之二、七分之四。答案:三分之一<五分之二<七分之四。答案:三分之一+二分之一=五分之六;五分之二三分之一=七分之六。答案:三分之一+五分之二=十一分之六;二分之一七分之四=十六分之三十二二十一分之三十二=五分之三十二。八、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法和比較大小掌握較好,但在異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算上還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí),讓學(xué)生更好地理解和掌握。拓展延伸:分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,如購(gòu)物時(shí)打折、分配物品等情境中,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法,以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。(1)異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法:異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算需要先進(jìn)行通分,將異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù),然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。具體步驟如下:步驟一:找出所有分?jǐn)?shù)的公共分母,即通分。步驟二:將各個(gè)分?jǐn)?shù)按照公共分母進(jìn)行轉(zhuǎn)化,即化成同分母分?jǐn)?shù)。步驟三:按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。步驟四:如果需要,對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行約分。(2)如何解決實(shí)際問(wèn)題:解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),需要將問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系用分?jǐn)?shù)表示出來(lái),然后運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。例如,在分配物品的問(wèn)題中,可以將物品的總數(shù)表示為一個(gè)分?jǐn)?shù),然后根據(jù)需求將這個(gè)分?jǐn)?shù)分配給不同的人。具體步驟如下:步驟一:明確問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,將其用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。步驟二:根據(jù)問(wèn)題需求,對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行加減法運(yùn)算。步驟三:對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行解釋,確保答案的合理性。2.教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法,同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。(1)分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法:分?jǐn)?shù)的讀法分為兩部分,即分子和分母。分子表示有幾個(gè)部分,分母表示總共有幾個(gè)部分。讀法時(shí),先讀分子,然后讀分母。例如,三分之一讀作“三分之一”。分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法也分為兩部分,分子用橫線表示,分母用斜線表示。例如,三分之一寫(xiě)作“3/1”。(2)同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算:同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算較為簡(jiǎn)單,只需將分子進(jìn)行加減,分母保持不變。例如,三分之一加上二分之一,可以將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相加,分母保持不變,得到五分之六。二、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入:通過(guò)分蛋糕、分配物品等實(shí)際情境,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),理解分?jǐn)?shù)的意義。2.分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法:教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法,讓學(xué)生熟練掌握??梢宰寣W(xué)生跟隨教師一起讀寫(xiě)幾個(gè)分?jǐn)?shù),加深記憶。3.分?jǐn)?shù)的比較大?。航處熃o出幾個(gè)分?jǐn)?shù),學(xué)生練習(xí)比較大小。在點(diǎn)評(píng)時(shí),教師可以指出比較大小的方法,如先比較分子,分子大的分?jǐn)?shù)就大;如果分子相同,則比較分母,分母小的分?jǐn)?shù)就大。4.同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算:教師講解同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法,學(xué)生跟隨教師一起做幾個(gè)例子,鞏固知識(shí)點(diǎn)。在運(yùn)算過(guò)程中,教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)先通分,然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。5.異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算:教師講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法,學(xué)生跟隨教師一起做幾個(gè)例子,鞏固知識(shí)點(diǎn)。在運(yùn)算過(guò)程中,教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)先通分,然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。6.隨堂練習(xí):教師給出幾個(gè)練習(xí)題,學(xué)生獨(dú)立完成。在點(diǎn)評(píng)時(shí),教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程,確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。7.例題講解:教師講解一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生跟隨教師一起解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí),確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。8.課堂小結(jié):教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,加深記憶。在此過(guò)程中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中,教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,語(yǔ)調(diào)親切友善,充滿激情。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào),以引起學(xué)生的注意。同時(shí),教師可以使用生動(dòng)的比喻和形象的語(yǔ)言,幫助學(xué)生更好地理解和記憶分?jǐn)?shù)知識(shí)。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)合理分配時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于實(shí)踐情景引入、分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法、分?jǐn)?shù)的比較大小等環(huán)節(jié),可以適當(dāng)延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間,讓學(xué)生充分理解和掌握。對(duì)于同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算、異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算等環(huán)節(jié),教師應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論,通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí),教師應(yīng)注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)進(jìn)行思考。同時(shí),教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答,對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入在授課開(kāi)始時(shí),教師可以通過(guò)分蛋糕、分配物品等實(shí)際情境,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),理解分?jǐn)?shù)的意義。在導(dǎo)入過(guò)程中,教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論