神話故事中的神秘力量

神話故事中的神秘力量一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元的第二課《神話故事中的神秘力量》。本課主要講述了神話故事中神秘力量的表現(xiàn)形式，以及這種力量在故事中所起到的作用。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解神話故事的基本特點，認(rèn)識神話故事中的神秘力量，并學(xué)會欣賞和分析神話故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握神話故事的基本特點，了解神話故事中的神秘力量，并能夠運用所學(xué)知識分析神話故事。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)自己欣賞和分析神話故事的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠感受到神話故事的神秘魅力，激發(fā)自己對神話故事的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自己熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。三、教學(xué)難點與重點重點：了解神話故事的基本特點，認(rèn)識神話故事中的神秘力量。難點：學(xué)會欣賞和分析神話故事，發(fā)揮想象，體會神話故事所展現(xiàn)的豐富多彩的畫面。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)一個神秘的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入神話故事的世界。如：“同學(xué)們，你們聽說過神奇的神話故事嗎？這些故事中往往有一種神秘的力量，給你們一分鐘時間，你們來說說你們所知道的神話故事中的神秘力量?！?.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受神話故事的神秘魅力。同時，讓學(xué)生畫出課文中出現(xiàn)的神秘力量，并試著給這些力量進行分類。3.合作探討讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己找到的神秘力量，共同探討這些力量在故事中的作用。各小組派代表進行匯報，展示本組的討論成果。4.課堂講解針對學(xué)生探討出的各種神秘力量，進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解這些力量在神話故事中所起到的作用。如：課文中提到的“法力無邊”、“起死回生”等力量，讓學(xué)生明白這些力量是神話故事中塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展的重要手段。5.隨堂練習(xí)6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)讓學(xué)生課后閱讀一篇神話故事，分析其中的神秘力量，并寫一篇短文進行闡述。如：《精衛(wèi)填?！愤@篇神話故事中，精衛(wèi)鳥為什么能填海？這就是一種神秘力量。學(xué)生可以通過查閱資料、發(fā)揮想象，來解釋這種力量。六、板書設(shè)計神秘力量：法力無邊、起死回生、Fillintheblank七、作業(yè)設(shè)計（1）夸父追日：夸父能追上太陽，是因為他有一種神秘的自己的力量。（）（2）《白蛇傳》：白素貞能變成蛇，是因為她有一種神秘的自己的力量。（）2.課后閱讀一篇神話故事，分析其中的神秘力量，并寫一篇短文進行闡述。如：《精衛(wèi)填?！愤@篇神話故事中，精衛(wèi)鳥為什么能填海？這就是一種神秘力量。學(xué)生可以通過查閱資料、發(fā)揮想象，來解釋這種力量。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對神話故事中的神秘力量表現(xiàn)出濃厚的興趣。在合作探討環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，展示自己的觀點。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些較難的問題仍顯得有些困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。拓展延伸：讓學(xué)生課后收集其他神話故事中的神秘力量，進行交流分享。如：盤古開天辟地、女媧造人等故事中，都有一種神秘的力量。學(xué)生可以通過查閱資料、發(fā)揮想象，來解釋這些力量。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元的第二課《神話故事中的神秘力量》。本課主要講述了神話故事中神秘力量的表現(xiàn)形式，以及這種力量在故事中所起到的作用。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解神話故事的基本特點，認(rèn)識神話故事中的神秘力量，并學(xué)會欣賞和分析神話故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握神話故事的基本特點，了解神話故事中的神秘力量，并能夠運用所學(xué)知識分析神話故事。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)自己欣賞和分析神話故事的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠感受到神話故事的神秘魅力，激發(fā)自己對神話故事的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自己熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。三、教學(xué)難點與重點重點：了解神話故事的基本特點，認(rèn)識神話故事中的神秘力量。難點：學(xué)會欣賞和分析神話故事，發(fā)揮想象，體會神話故事所展現(xiàn)的豐富多彩的畫面。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)一個神秘的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入神話故事的世界。如：“同學(xué)們，你們聽說過神奇的神話故事嗎？這些故事中往往有一種神秘的力量，給你們一分鐘時間，你們來說說你們所知道的神話故事中的神秘力量?！?.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受神話故事的神秘魅力。同時，讓學(xué)生畫出課文中出現(xiàn)的神秘力量，并試著給這些力量進行分類。3.合作探討讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己找到的神秘力量，共同探討這些力量在故事中的作用。各小組派代表進行匯報，展示本組的討論成果。4.課堂講解針對學(xué)生探討出的各種神秘力量，進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解這些力量在神話故事中所起到的作用。如：課文中提到的“法力無邊”、“起死回生”等力量，讓學(xué)生明白這些力量是神話故事中塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展的重要手段。5.隨堂練習(xí)6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)讓學(xué)生課后閱讀一篇神話故事，分析其中的神秘力量，并寫一篇短文進行闡述。如：《精衛(wèi)填?！愤@篇神話故事中，精衛(wèi)鳥為什么能填海？這就是一種神秘力量。學(xué)生可以通過查閱資料、發(fā)揮想象，來解釋這種力量。六、板書設(shè)計神秘力量：法力無邊、起死回生、Fillintheblank七、作業(yè)設(shè)計（1）夸父追日：夸父能追上太陽，是因為他有一種神秘的自己的力量。（）（2）《白蛇傳》：白素貞能變成蛇，是因為她有一種神秘的自己的力量。（）2.課后閱讀一篇神話故事，分析其中的神秘力量，并寫一篇短文進行闡述。如：《精衛(wèi)填海》這篇神話故事中，精衛(wèi)鳥為什么能填海？這就是一種神秘力量。學(xué)生可以通過查閱資料、發(fā)揮想象，來解釋這種力量。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對神話故事中的神秘力量表現(xiàn)出濃厚的興趣。在合作探討環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，展示自己的觀點。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些較難的問題仍顯得有些困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。拓展延伸：讓學(xué)生課后收集其他神話故事中的神秘力量，進行交流分享。如：盤古開天辟地、女媧造人等故事中，都有一種神秘的力量。學(xué)生可以通過查閱資料、發(fā)揮想象，來解釋這些力量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，我會盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解神話故事中的神秘力量時，我會模仿故事中的情節(jié)，讓學(xué)生感受到神話故事的神秘魅力。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.導(dǎo)入新課：5分鐘2.自主學(xué)習(xí)：10分鐘3.合作探討：10分鐘4.課堂講解：10分鐘5.隨堂練習(xí)：5分鐘6.課堂小結(jié)：3分鐘7.課后作業(yè)布置：2分鐘三、課堂提問在教學(xué)過程中，我會適時向?qū)W生提問，以檢查他們對神話故事的理解程度。例如：“同學(xué)們，你們認(rèn)為神話故事中的神秘力量是什么？”、“這些神秘力量在故事中起到了什么作用？”等。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時，我會創(chuàng)設(shè)一個神秘的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入神話故事的世界。例如：“同學(xué)們，你們聽說過神奇的神話故事嗎？這些故事中往往有一種神秘的力量，今天我們就來學(xué)習(xí)一下神話故事中的神秘力量?！蔽?、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對神話故事中的神秘力量非常感興趣。他們在合作探討環(huán)節(jié)積極發(fā)言，展示自己的觀點。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些較難的問題仍顯得有些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的閱讀理解能力。教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元第二課《神話故事中的神秘力量》。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握神話故事的基本特點，了解神話故事中的神秘力量，并能夠運用所學(xué)知識分析神話故事。過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)自己欣賞和分析神話故事的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠感受到神話故事的神秘魅力，激發(fā)自己對神話故事的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自己熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點與重點：重點：了解神話故事的基本特點，認(rèn)識神話故事中的神秘力量。難點：學(xué)會欣賞和分析神話故事，發(fā)揮想象，體會神話故事所展現(xiàn)的豐富多彩的畫面。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）創(chuàng)設(shè)一個神秘的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入神話故事的世界。如：“同學(xué)們，你們聽說過神奇的神話故事嗎？這些故事中往往有一種神秘的力量，給你們一分鐘時間，你們來說說你們所知道的神話故事中的神秘力量?！倍⒆灾鲗W(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受神話故事的神秘魅力。同時，讓學(xué)生畫出課文中出現(xiàn)的神秘力量，并試著給這些力量進行分類。三、合作探討（10分鐘）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己找到的神秘力量，共同探討這些力量在故事中的作用。各小組派代表進行匯報，展示本組的討論成果。四、課堂講解（10分鐘）針對學(xué)生探討出的各種神秘力量，進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解這些力量在神話故事中所起到的作用。如：課文中提到的“法力無邊”、“起死回生”等力量，讓學(xué)生明白這些力量是神話故事中塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展的重要手段。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）六、課堂小結(jié)（3分鐘）七、課后作業(yè)布置（2分鐘）布置課后作業(yè)，讓學(xué)