九年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

九年級上學(xué)期語文第一次月考試卷云南省丘北縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

（2023九上·丘北月考）閱讀下面文字，按要求回答問題。

曾經(jīng)，熒屏里的文化類節(jié)目，被人們輕覷（qù），認(rèn)為是附庸風(fēng)雅。近年來，這類節(jié)目不僅拓展題材，____廣泛嘗試紀(jì)實、戲劇、訪談、競技、真人秀、虛擬現(xiàn)實等多重“打開方式”，熒屏化，無疑是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的____。

近年來，人們時常能看到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不再恪（kè）守固有傳播方式，而是以“點睛”方式融入熱播影視劇中：茶匙為筆，清水為墨，心無旁鶩，一朵蓮花漸漸盛放于茶杯中，一眾品茶客擊節(jié)贊譽——《夢華錄》中的“茶百戲"片段，不少年輕觀眾對傳統(tǒng)茶文化的關(guān)注；望聞問切，采藥熬制，彬彬（shān）有禮，師徒傳承，《后浪》向青年人講述中醫(yī)傳承，傳遞中醫(yī)文化；刀光劍影，拯救危局，守衛(wèi)家園，《長安十二時辰》以光影交錯的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)出擔(dān)當(dāng)履責(zé)、舍生取義的博大襟懷。這些廣受群眾歡迎的影視劇，從多元角度____傳統(tǒng)文化的思想精髓，以精妙的表達(dá)____中國之美、文化之美，推動國風(fēng)新潮流的不斷興起。

收藏在博物館里的文物、陳列在廣袤（mào）大地上的遺產(chǎn)、書寫在典籍里的文字……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過影視藝術(shù)的力量，鏈接受眾、賦能文旅、共享知識，觸達(dá)更多領(lǐng)域更多人群。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．覷（qù）B．?。╧è）C．彬（shān）D．袤（mào）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．附庸風(fēng)雅B．心無旁鶩C．贊譽D．襟懷

3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．還不二法門解讀彰顯B．還獨門捷徑解釋顯示

C．卻不二法門解釋顯示D．卻獨門捷徑解讀彰顯

4．對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）

A．語序不當(dāng)B．語義重復(fù)C．主語殘缺D．謂語殘缺

【答案】1．C

2．B

3．A

4．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．ABD.正確。

C.彬（shān）-錯誤。彬應(yīng)讀作（bīn）。故答案為：C

2．ACD.正確。

B.心無旁鶩-錯誤。正確應(yīng)為“心無旁騖”。

故答案為：B

3．本題考查詞語運用?！皡s"表轉(zhuǎn)折，“還”表遞進(jìn)。由語境可知，第一個橫線處用“還"；“不二法門”原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門，后比喻最好的或獨一無二的方法。“獨門捷徑"指獨自找到的近便的門徑或方法。由語境可知，應(yīng)選“不二法門”?！敖庾x"指閱讀解釋，分析研究，理解體會?！敖忉尅敝阜治鲫U明，說明含義、原因、理由等。由語境可知，應(yīng)選“解讀"?！罢蔑@”指鮮明地顯示?！帮@示"指明顯地表現(xiàn)。由語境可知，應(yīng)選“彰顯”。

故答案為：A

4．本題考查病句分析?！啊秹羧A錄》中的“茶百戲"片段，不少年輕觀眾對傳統(tǒng)茶文化的關(guān)注”一句成分殘缺，缺謂語，在“不少年輕觀眾"前面加“引起”。

故答案為：D

5．（2023九上·丘北月考）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

夕陽西下，小山村的炊煙次第升起，裊裊的炊煙下往往伴隨著母親呼喚孩子的聲音。____。____。____；____，____。“吱吱"作響的炒菜聲，風(fēng)箱里傳出的有節(jié)奏的“呼哧”聲，灶膛里“噼噼啪啪"的火苗聲，冒著熱氣端上桌的香噴噴的大鍋飯菜，母親灶前灶后忙碌的身影，被火苗映紅的父親慈祥的臉龐，構(gòu)成了故鄉(xiāng)一幅淳樸而絕美的風(fēng)景。

①無論跑到任何一個角落，都不會迷失家的方向

②我們便一哄而散，各自尋著自家炊煙的方向跑回家

③然后，一起玩的小伙伴便會大喊一聲：我家吃飯了

④鄉(xiāng)下的炊煙似乎永遠(yuǎn)是一根長長的繩索，拴著飯菜的清香，拴著小伙伴們垂涎欲滴的渴望

⑤鄉(xiāng)下的炊煙似乎永遠(yuǎn)是一根有溫度的繩索，拴著孩子心田里的甜蜜和溫暖

A．③④①⑤②B．③②④⑤①C．②④③①⑤D．②③①④⑤

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查的是句子銜接與排序。根據(jù)橫線之前“母親呼喚孩子的聲音”，第一空應(yīng)填第③句。第②句承接第③句，寫小伙伴們都跑回家吃飯了。根據(jù)橫線中的分號，可知分號連接第④句和第⑤句，④句在前，承接上文。第①句做總結(jié)，同時引出下文。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（2023九上·丘北月考）名篇名句默寫【⑴~⑷題中任選兩題作答，⑸⑹題必答】

6．秋草獨尋人去后，___。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

7．___雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

8．露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

9．，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）

10．蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“，"兩句表達(dá)自己對天下離人的美好祝愿。

11．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“___，___”兩句蘊含社會總是向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物的哲理。

【答案】6．寒林空見日斜時

7．云橫秦嶺家何在

8．月是故鄉(xiāng)明

9．因思杜陵夢

10．但愿人長久；千里共嬋娟

11．沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

6．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：寒

故答案為：寒林空見日斜時

7．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：秦

故答案為：云橫秦嶺家何在

8．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：是

故答案為：月是故鄉(xiāng)明

9．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：陵

故答案為：因思杜陵夢

10．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：愿、嬋

故答案為：但愿人長久，千里共嬋娟

11．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：側(cè)、帆

故答案為：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

（2023九上·丘北月考）學(xué)習(xí)與探究。班上將組織一次主題為“自強不息"的綜合性學(xué)習(xí)活動，根據(jù)要求，回答問題。

材料一：黨的十八大以來，我國航天事業(yè)不斷刷新紀(jì)錄，進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展“快車道”?！白Ｈ?探火、“羲和”逐日、“天和"遨游星辰，重大工程成就舉世矚目。從“嫦娥”探月到“天問"探火，再到“羲和”逐日，我國太空探索范圍更深更廣，深空探測能力持續(xù)增強。

中國航天事業(yè)不負(fù)黨和國家人民的期望，源于航天人堅定走自立自信自強的發(fā)展道路，滿懷為國爭光的雄心壯志，自強不息，頑強拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。也正是在中國載人航天精神的感召下，一代又一代的航天人取得了一次又一次成功，取得了一個又一個輝煌成果。

材料二：最近有一個網(wǎng)絡(luò)熱詞叫“內(nèi)卷”，它吐槽一種無奈的社會現(xiàn)象，一種形式主義的惡性競爭，它是一種陀螺式的死循環(huán)。還有一個網(wǎng)絡(luò)熱詞叫“躺平”，這種狀態(tài)的典型表現(xiàn)是：對什么都提不起興趣，對未來既不感到絕望，也不感到期待；沒有特別強烈的無力感，但做什么似乎都沒有動力，凡事都抱著無所謂的態(tài)度；生活仿佛停滯了，但也不在乎它的停滯。

材料三：其實我們每個人都在經(jīng)受“內(nèi)卷"與“躺平”的考驗，而有的人卻跳出這兩個怪圈，靠智慧和勇敢不斷開辟出嶄新的人生境界。面對房地產(chǎn)的白熱化“內(nèi)卷”，華為公司擺脫了誘惑，奮發(fā)向上、自強不息，在信息通信領(lǐng)域成為舉世公認(rèn)的中流砥柱。面對信奉“躺平文化”的青年大學(xué)生，一位教授在畢業(yè)典禮上致鋅：“可不敢一直躺平，躺得了初一，躺不到十五??！"這些事例告訴我們，不被“卷”不“躺平"需要智慧、需要勇氣、更需要定力。

12．你從材料一中讀出了什么信息？

13．進(jìn)入初三，很多同學(xué)都開啟了瘋狂“學(xué)習(xí)”的模式，小茗同學(xué)覺得自己“卷"不過別人，于是打算“躺平”，請聯(lián)系材料二和材料三，勸說小茗。

【答案】12．自強不息、頑強拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等航天精神促使我國航天事業(yè)不斷取得輝煌成果。

13．小茗，我們應(yīng)該有自己的定力，積極應(yīng)對來自學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，用智慧和勇氣，選擇適合自己的方法，既能擺脫被“卷”，又不必“躺平”，讓學(xué)習(xí)取得成效。

【知識點】材料探究；語言生動

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查語言表達(dá)中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體"即可。

12．本題考查提煉與概括。聯(lián)系“中國航天事業(yè)不負(fù)黨和國家人民的期望，源于航天人堅定走自立自信自強的發(fā)展道路，滿懷為國爭光的雄心壯志，自強不息，頑強拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。也正是在中國載人航天精神的感召下，一代又一代的航天人取得了一次又一次成功，取得了一個又一個輝煌成果”可知，自強不息、頑強拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等航天精神促使我國航天事業(yè)不斷取得輝煌成果。

故答案為：自強不息、頑強拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等航天精神促使我國航天事業(yè)不斷取得輝煌成果。

13．本題考查勸說。要結(jié)合題干內(nèi)容和材料二和材料三，向小茗說明“躺平"的弊端即可。

故答案為：小茗，我們應(yīng)該有自己的定力，積極應(yīng)對來自學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，用智慧和勇氣，選擇適合自己的方法，既能擺脫被“卷”，又不必“躺平”，讓學(xué)習(xí)取得成效。

（2023九上·丘北月考）在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個偉大的形象，請根據(jù)題目中的閱讀策略，品析他的詩歌《燈》。

燈

盼望著能到天邊去那盞燈的下面而天是比盼望更遠(yuǎn)的！雖然光的箭，已把距離消滅到烏有了的程度；但怎么能使我的顫指，輕輕的撫觸一下那盞燈的輝煌的前額呢？

（此詩發(fā)表于1934年6月1日《現(xiàn)代》雜志，為艾青獄中之作）

14．品讀詩歌意象：“燈”代表光明與自由，表達(dá)了身在獄中的艾青對光明與自由的追求與向往。

想象詩歌畫面：____________。

15．品析詩歌語言：

①“顫指”，寫出詩人內(nèi)心的情緒到了激烈的程度。

②“輕輕的撫觸一下”，____________。

③“輝煌的前額”，把燈擬人化了，不僅寫出燈的形象，也寫出了詩人之情。

【答案】14．示例：詩人身處高墻之內(nèi)，鐵窗之下，盼望光明而不得，追求自由而不能。（言之有理即可）

15．點出對燈的愛，又點出詩人只需要那么“輕輕”的一觸，并不渴望許多。崇高；對燈的贊嘆

【知識點】體會現(xiàn)代詩歌意境；體會現(xiàn)代詩歌意象

【解析】【點評】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合詩人所處的時代與詩人的經(jīng)歷，從詩歌主旨的角度把握。

（2）本題考查詩歌詞語的理解。要從詞語展示的人物的心路歷程的角度考慮。

14．本題考查內(nèi)容理解?！稛簟敷w現(xiàn)了作者，無比的盼望光明，追求自由，它不僅寫出了當(dāng)時的詩人的心態(tài)，而且具有永恒性。對自由的渴望身陷黑暗之中才更知光的可貴。身陷囹圄之中才更知自由的可貴。盼望光明、盼望自由、追求自由是作者的期盼和人的本性?？蓳?jù)此作答。

故答案為：示例：詩人身處高墻之內(nèi)，鐵窗之下，盼望光明而不得，追求自由而不能。（言之有理即可）

15．②根據(jù)示例“①顫指“__________________，寫出詩人內(nèi)心的情緒到了激烈的程度可知，“輕輕的撫觸一下"一句點出對燈的愛，又點出詩人只需要那么“輕輕”的一觸，并不渴望許多的心情。③根據(jù)提示“③‘輝煌的前額’，把燈擬人化了"可知，“輝煌”一詞表現(xiàn)了燈在“我"心中的崇高形象，表現(xiàn)了“我”對燈的贊嘆之情。

故答案為：點出對燈的愛，又點出詩人只需要那么“輕輕"的一觸，并不渴望許多。崇高；對燈的贊嘆

（2023九上·丘北月考）書法臨寫與鑒賞

16．仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。

17．隸書是漢字發(fā)展史上一個重要的里程碑，《熹平石經(jīng)》是工穩(wěn)端莊類隸書作品的典型，字體寬嚴(yán)得體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，法度森嚴(yán)，下列（）幅作品是《熹平石經(jīng)》。

A．B．

C．D．

【答案】16．而、生、又、朝、無、若、人、而

17．D

【知識點】書法；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點符號各占一格。

（2）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

16．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：而、生、又、朝、無、若、人、而

17．A.是楷書；

B.是篆書；

C.是楷書；

D.是隸書。

故答案為：D

（2023九上·丘北月考）閱讀下面的唐詩，回答問題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

18．對這首詩賞析有誤的一項是（）。

A．詩歌的開頭以樂景寫樂事，用盛宴襯托自己愉悅的心情。

B．“冰塞川”“雪滿山"象征人生路上的艱難險阻，暗含無限的悲慨和迷茫。

C．詩人借姜尚和伊尹受到重用的故事，表達(dá)自己期望有朝一日能得到明主賞識、施展才能和抱負(fù)。

D．“行路難，行路難”用了反復(fù)的手法，強烈地表現(xiàn)了自己的迷茫。

19．本詩的最后兩句和劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的最后兩句表現(xiàn)的人生態(tài)度有何相似之處？

【答案】18．A

19．都表現(xiàn)了作者堅定了信心、堅韌不拔、豁達(dá)樂觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；行路難（其一）

【解析】【點評】（1）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

18．A.有誤，以樂景寫哀情，襯托李白愁苦的心情。

BCD.正確。

故答案為：A

19．本題考查對詩句的賞析?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"這兩句的意思是，我總是相信有一天，能夠長風(fēng)破浪，去到更遠(yuǎn)的地方，掛起那云帆，在大海中勇往直前。這兩句可謂是千古名句，不知道激勵了多少人，人們從這兩句中，獲得了很多的東西，也明白很多的道理。所蘊含的道理是人在困難面前必須不畏困難，要堅強自信，樂觀和酒脫的哲理。不管人生道路如何冰封寒冷，總會有揚帆出海、直奔那絢麗的地平線的一天！《酬樂天揚州初逢席上見贈》的尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”意思是：今天聽到你為我歌唱的那一曲，就憑借這杯水酒重新振作起精神吧。詩人雖遭貶謫，但是沒有一味消沉下去，他筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵了。他順勢點明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。詩中雖然感慨很深，但讀來給人的感受并不是消沉，相反卻是振奮。

故答案為：都表現(xiàn)了作者堅定了信心、堅韌不拔、豁達(dá)樂觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

（2023九上·丘北月考）閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

自古圣人賢士，皆非有求于聞用也。閔①其時之不平，人之不乂②，得其道不敢獨善其身，而必以兼濟(jì)天下也。孜孜矻矻③，死而后已。故禹過家門不入，孔席不暇暖，而墨突④不得黔⑤。彼二圣一賢⑥者，豈不知自安佚⑦之為樂哉？誠畏天命而悲人窮也。夫天授人以賢圣才能，豈使自有而已，誠欲以補其不足者也。圣賢者，時人之目也；時人者，圣賢之身也。且陽子⑧之不賢，則將役于賢以奉其上矣；若果賢，則固畏天命而閔人窮也，惡得以自暇逸乎哉？

（節(jié)選自韓愈《爭臣論》）

【注】①閔：同“憫”，憂慮。②義（yì）：治理。③孜孜吃矻（kū）：勤謹(jǐn)不已的樣子。④突：煙囪。⑤黔：黑。⑥二圣：指夏禹和孔子。一賢：指墨翟。⑦佚：安樂，安適。⑧陽子：即陽城，任謀官五年。⑨《爭臣論》：爭，讀zhèng，后作“凈”，是指向君主直言進(jìn)諫的大臣。韓愈寫此文對陽子進(jìn)行諷喻。

20．解釋下列句中加點詞的意思。

去國懷鄉(xiāng)國：

微斯人微：

得其道不敢獨善其身道：___

死而后已已：

21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①而或長煙一空，酷月千里。

②誠畏天命而悲人窮也。

22．請分別說說【甲】文前兩段的環(huán)境描寫在文中有何作用？

23．通過閱讀兩篇選文，【甲】文的“古仁人”和【乙】文的“二圣一賢"等仁人志士有哪些特點？

【答案】20．國都；如果沒有；道德（或：道義）；停止

21．①有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。

②實在是敬畏上天的旨意、憐憫人民的困苦啊。

22．第一段的景物描寫寫出了天氣的惡劣，人心的酸楚，突出了一種悲涼的情境，為下面抒寫“遷客騷人”的“感極而悲"渲染氣氛；第二段描寫天氣晴朗時洞庭湖的美妙景色，渲染了喜洋洋的氣氛，為下文描寫“遷客騷人”把酒臨風(fēng)，喜洋洋者矣作鋪墊。

23．這些仁人志士即使得道也不敢獨善其身，他們以天下為己任，不是只圖自己安逸清高，他們關(guān)心民生疾苦，普救天下，勤勞不解，至死方休。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】

像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；太陽和星星隱藏了光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼。這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光千里一色，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂啊。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂"吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

【乙】

自古以來的圣人賢士，都不是追求名望任用的。他們哀憐世道不太平，人民得不到治理；懂得圣人的道德學(xué)問之后，不敢獨自修養(yǎng)身心保持個人的節(jié)操，一定要使天下民眾都受到救濟(jì)。勤謹(jǐn)不已，到死才停止。所以大禹治理洪水三次經(jīng)過自己的家門也不進(jìn)去看一下，孔子周游列國時連坐席也來不及坐暖就又出門了，而墨翟因為長年累月在外奔波，家里灶上的煙囪都熏不黑。那兩位圣人和一位賢士，難道不懂得自己過安逸生活的快樂嗎？實在是敬畏上天的旨意、憐憫人民的困苦啊。上天將圣賢的德才和能力授予這些人，哪里只是讓他們自己有余就算了，其實是想通過他們來補充別人的不足啊。圣人賢人，是世人的耳目；那時的人們，是圣賢的身體。再說陽先生要不是賢人，那就應(yīng)該被賢人所遣使來侍奉他的君主；如果確實是賢人，本當(dāng)敬畏上天的意旨，而憐憫百姓的窮困，怎么能夠只顧自己的閑適安逸呢？

20．本題考查文言詞義。①句意：就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)。國：國都。②句意：如果沒有這種人。微：如果沒有。③句意：懂得圣人的道德學(xué)問之后，不敢獨自修養(yǎng)身心保持個人的節(jié)操。道：道德（道義）。④句意：到死才停止。已：停止。

故答案為：國都；如果沒有；道德（或：道義）；停止

21．本題考查文言文句子翻譯。①重點詞：或，有時。一，全。②重點詞：誠，實在；畏，敬畏；天命，上天的旨意；悲，憐憫。

故答案為：①有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。②實在是敬畏上天的旨意、憐憫人民的困苦啊。

22．本題考查環(huán)境描寫的作用。由文中“淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”可知，這一段環(huán)境描寫描寫了淫雨霏霏、凄涼陰森的秋景，突出了環(huán)境的惡劣，渲染了蕭瑟暗沉的氛圍，烘托了遷客騷人悲涼的心境，也為下文描繪遷客騷人“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣"作了鋪墊。由“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青”“長煙一空，皓月干里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極"概括理解即可得答案。

故答案為：第一段的景物描寫寫出了天氣的惡劣，人心的酸楚，突出了一種悲涼的情境，為下面抒寫“遷客騷人”的“感極而悲"渲染氣氛；第二段描寫天氣晴朗時洞庭湖的美妙景色，渲染了喜洋洋的氣氛，為下文描寫“遷客騷人”把酒臨風(fēng)，喜洋洋者矣作鋪墊。

23．本題考查對文章內(nèi)容的理解。由甲文“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂"天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，古仁人不同于上述“遷客騷人”，能不受自然景物好壞的影響，具有以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。由乙文“自古圣人賢士，皆非有求于聞用也。閔其時之不平，人之不X，得其道不敢獨善其身，而必以兼濟(jì)天下也。孜孜矻矻③，死而后已”“誠畏天命而悲人窮也"概括理解即可得答案。

故答案為：這些仁人志士即使得道也不敢獨善其身，他們以天下為己任，不是只圖自己安逸清高，他們關(guān)心民生疾苦，普救天下，勤勞不解，至死方休。

（2023九上·丘北月考）閱讀下面文章，回答問題。

心中有光，不畏將來

袁則

①在王陽明看來，保持快樂不是一種天賦，而是一種能力，是一種通過智慧和修行可以獲得的能力。他在龍場謫居期間，寫下了千年傳誦的《瘞（yì）旅文》，其中記載了這樣一個故事：有位吏目從京城來，帶著一子一仆去赴任，路過龍場時，在當(dāng)?shù)孛缂医杷?。王陽明想找吏目詢問京城的事情，可等到第二天，卻傳來耗，才知道這三個人長途跋涉，筋疲力盡，相繼殞命。這件事令王陽明很感慨，他讓仆人將三人葬了，并說道：“如果你實在貪戀這五斗米的俸祿，就應(yīng)該開心上任，為什么要這么憂郁呢？路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)餐露宿，哀愁積心，內(nèi)外夾攻，豈有不死之理？我離家來此已有三年，同樣經(jīng)歷了這些，卻能安然無恙，就是因為我始終保持著豁達(dá)愉悅之心?！?/p>

②完全沒有情緒，不是正常人。但能不能克制，就是愚者與智者、弱者與強者的區(qū)別。心不安定，則一事無成，擁有積極的心態(tài)才是生活的開端。

③眾所周知，王陽明的一生并不順?biāo)欤?5歲時，參加會試落選；34歲時，觸怒劉瑾，杖責(zé)入獄被貶龍場；44歲時，入賊寇四起之地。他雖身處泥濘，卻依然能遙看滿山花開，還能無執(zhí)無著，靜享生命的喜與樂。無論是面對京城官場的排擠，還是窮鄉(xiāng)僻壤的貧寒，他從不執(zhí)著，從不計較，該退則退。

④王陽明說：“只存得此心常見在便是學(xué)。過去未來事，思之何益？徒放心耳。"意思是只要常存養(yǎng)此心，就能經(jīng)常覺察到心的存在，這就是做學(xué)問。已經(jīng)過去的事和那些還沒到來的事，想它有什么益處嗎？這樣胡思亂想，只能白白丟失清明的本心。

⑤一個人要想獲得快樂，就得有活在當(dāng)下的智慧。簡單來說，就是活在當(dāng)下的時刻，專注眼前的事情，不要胡思亂想。《三國演義》里，周瑜臨終前的一句“既生瑜，何生亮”，被世人大嘆可惜。面對一個才能謀略都高過自己的人，周瑜不是想著學(xué)習(xí)討教，而是心生嫉妒。去世時，年僅36歲。

⑥人處浮世先修心，須從寬容做起，開誠心，布大度。盈于心，造多福?？耧L(fēng)驟雨之中，蘇東坡竹杖芒鞋，頂著風(fēng)雨，從容向前，那種笑傲人生的灑脫和豪邁，那種風(fēng)雨中我行我素、不畏困難的超然情懷，都濃縮在了一句“一蓑煙雨任平生"中。時時微笑，雨打芭蕉也無愁；常常寬容，宰相肚里能撐船。人生在世，總有風(fēng)雨總有晴。蘇東坡寫下《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》之時，正值中年，走過半生風(fēng)雨飄零，已然修煉成超脫世俗的心境。他回首看著頂風(fēng)冒雨而來的路，實際上是在回首自己一生走過的路，無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。蘇東坡早已看開，淡泊寧靜、無欲無求、輕松自由，也許這才是他想要的生活。

⑦王陽明臨終前，弟子問他有何遺言。他只留下8個字：“此心光明，亦復(fù)何言？”這8個字是王陽明一生的概括，也是他對世人最后的教誨。內(nèi)心光明的人，他的世界也一片光明，一片生機。

⑧總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，你最好的樣子，是肩上有山，心中有光，不懼路長，不畏將來。

24．讀了選文，請說說我們心中可以有哪些“光"讓我們不畏將來？

25．請談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子含義的理解。

無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。

26．選文開頭引用王陽明《瘞旅文》中的故事有何作用？

【答案】24．①克制情緒的能力，積極的心態(tài)。

②活在當(dāng)下的智慧，專注眼前的事情。

③要寬容，開誠心，布大度。

25．這里的風(fēng)雨和陰晴，既是指自然天氣的風(fēng)雨和陰晴，又是指人生道路上的榮辱得失。我們應(yīng)該像蘇東坡一樣，有一顆寬容的心，和一種不畏困難的超然情懷，無論是自然的風(fēng)雨，還是人生中的曲折榮辱，都能坦然面對。

26．引用《瘞旅文》中的故事，增強文章的可讀性，吸引讀者的閱讀興趣；

引出下文的論題，并作為文章的事實論據(jù)。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；引用論證；議論文文本

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

（3）記敘文首段的作用一般有：①總領(lǐng)全文，點明主旨；②為下文作鋪墊；③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；④奠定全文感情基調(diào)。

24．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“完全沒有情緒，不是正常人。但能不能克制，就是愚者與智者、弱者與強者的區(qū)別。心不安定，則一事無成，擁有積極的心態(tài)才是生活的開端”，概括為：克制情緒的能力，積極的心態(tài)。結(jié)合“一個人要想獲得快樂，就得有活在當(dāng)下的智慧。簡單來說，就是活在當(dāng)下的時刻，專注眼前的事情，不要胡思亂想”，概括為：活在當(dāng)下的智慧，專注眼前的事情。結(jié)合“人處浮世先修心，須從寬容做起，開誠心，布大度”，概括為：要寬容，開誠心，布大度。

故答案為：①克制情緒的能力，積極的心態(tài)。②活在當(dāng)下的智慧，專注眼前的事情。③要寬容，開誠心，布大度。

25．本題考查句子理解。首先，從字面意義上看，“風(fēng)雨"和“天晴”分別代表自然界的惡劣天氣和晴朗天氣。這句話似乎在表達(dá)一種對自然環(huán)境的淡然態(tài)度。進(jìn)而，需要理解這兩個詞匯在文中的象征意義。在文中，它們被用來比喻人生道路上的各種境遇，特別是榮辱得失、順境逆境等?！帮L(fēng)雨"象征人生的困難、挫折、逆境等不利條件；“天晴”則象征人生的順利、成功、順境等有利條件。文中提到蘇東坡在《定風(fēng)波》中展現(xiàn)出的超然情懷和灑脫態(tài)度，他能夠在“狂風(fēng)驟雨"中“竹杖芒鞋，頂著風(fēng)雨，從容向前”。這種態(tài)度體現(xiàn)在他對待人生的態(tài)度上，即不論是面對困境還是順境，都能保持內(nèi)心的平靜與淡然。這句話“無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴"體現(xiàn)了蘇東坡的豁達(dá)人生觀和寬容心態(tài)。他認(rèn)為，人生的價值不在于外在環(huán)境的順逆，而在于內(nèi)心的修為和態(tài)度。無論外界如何變化，只要內(nèi)心保持平和與堅定，就能超然物外，不為外物所動。

故答案為：這里的風(fēng)雨和陰晴，既是指自然天氣的風(fēng)雨和陰晴，又是指人生道路上的榮辱得失。我們應(yīng)該像蘇東坡一樣，有一顆寬容的心，和一種不畏困難的超然情懷，無論是自然的風(fēng)雨，還是人生中的曲折榮辱，都能坦然面對。

26．本題考查引用作用分析。結(jié)合“有位吏目從京城來，帶著—子一仆去赴任就是因為我始終保持著豁達(dá)愉悅之心”分析，引用《疹旅文》中的故事，作為文章的事實論據(jù)，證明中心論點；結(jié)合“完全沒有情緒，不是正常人。但能不能克制，就是愚者與智者、弱者與強者的區(qū)別。心不安定，則一事無成，擁有積極的心態(tài)才是生活的開端"分析，引出下文的論題；增強文章的可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。

故答案為：引用《瘞旅文》中的故事，增強文章的可讀性，吸引讀者的閱讀興趣；引出下文的論題，并作為文章的事實論據(jù)。

（2023九上·丘北月考）閱讀下面的文章，回答問題。

臨街的窗

閆耀明

我把運動鞋遞給老人，在他對面的小馬扎上坐下來，看他干活兒。

老人放下手里的二胡，拿起鞋子，端詳。

我問：“您沒活兒的時候就拉二胡給路人聽嗎？”

這條小街附近都是住宅樓。老人的修鞋攤在背風(fēng)向陽的墻邊，時常有人在小街上走過。

老人沖我一笑，沒有回答。老人的笑讓我的心顫了一下，我分明在那笑中看到了一絲羞赧之色。我感到這是一個有意思的修鞋老人。

我的運動鞋只是開了一段線，幾分鐘便修好了。離開的時候，我沖老人笑了笑。直覺告訴我，我遇到了一個有意思的老人，因為我向修鞋攤走來的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到了老人的二胡聲，婉轉(zhuǎn)，悠揚。

我離開時，老人繼續(xù)拉二胡了，那聲音依舊婉轉(zhuǎn)、悠揚，讓我聽得（A）有滋有味。

又一次去老人的修鞋攤，是半個月以后，那天我休息。我又一次走進(jìn)那婉轉(zhuǎn)、悠揚的琴聲里，將手里的皮鞋遞給老人，然后坐在他對面的小馬扎上，看他干活兒。

我說：“您的二胡拉得好。"

我說了一句沒話找話的話，卻讓老人很高興。他抬頭看著我，說：“我年輕的時候，琴聲給我?guī)砹撕芏鄻s譽呢。那時候工廠經(jīng)常搞文藝活動，我表演過二胡獨奏，還在樂隊里與工友們配合，為演唱者伴奏。從領(lǐng)導(dǎo)到工友都可佩服我呢！不瞞你說，我靠琴聲，打開了一個姑娘的心扉?！?/p>

“是嗎？您真厲害！"我說。

老人的興致很高，說：“我是機械車間的工人，工作服上總是油膩膩的，可我的琴聲把那些油漬都清洗干凈啦。那個姑娘愛上了我。那可是廠里數(shù)得上的漂亮姑娘呀！”

“哎呀，恭喜您。"我說。

“轉(zhuǎn)眼，老嘍?！崩先俗猿暗匦π?，低頭修鞋。

我說：“但您的琴聲一點兒不老。"

老人一下子抬起頭，看著我，問：“真的？”

我點頭：“真的。"

老人的臉上再次現(xiàn)出帶著一絲羞赧的笑：“你面善，一看就是個文化人。你夸我，我高興。”

“我說的是真心話。"我說。

“那好，那好?！崩先说男σ恢焙谒淖旖?。

“您沒活兒的時候就拉二胡給路人聽嗎？可以招攬生意嗎？"

老人抬頭，認(rèn)真地?fù)u搖頭。

我的心又顫了一下，感到老人是個不一樣的老人，會把一個故事講給我聽。我沒有說話，等著。老人也沒有說話，但他歪著頭，沖小街對面的一扇窗努了努嘴。

我扭頭望過去。那是一扇臨街的窗，不大，陽光照不到，卻干凈、清透。窗子里面坐著一個老太太，她正隔窗向這邊望，臉上滿是幸福的笑。

我的心再次顫動起來，因為我感到這個滿臉是笑的老太太看上去有些面熟，好像在哪里見過。在哪里見過呢？我卻一下子想不起來。忽然，我明白了，老人拉二胡，是給老太太聽的，那個在老人的琴聲中幸福微笑的老太太，就是當(dāng)年被他的琴聲打開心扉的漂亮姑娘。

我看到老太太雖然年齡大了，頭發(fā)已經(jīng)花白，但依然漂亮。

我說：“你們老兩口兒，好有情調(diào)呀！”

老人的嘴角一直含著笑。

離開的時候，老人婉轉(zhuǎn)、悠揚的琴聲仍在飄蕩，我聽得（（B）有滋有味。

可是，我一下子站住了，回頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望陽光下拉二胡的老人，望那扇臨街的窗。

我想起來了，那個老太太是我的一個患者。為她的耳病，我還和科主任一起會診過。其實，那個幸福微笑著的老太太，什么也聽不到。

27．讀了文章，你認(rèn)為這篇小說的主人公是“我"還是那位老人？請說明理由。

28．結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。

①文中兩處加點的“有滋有味”意義是否相同？為什么？

我離開時，老人繼續(xù)拉二胡了，那聲音依舊婉轉(zhuǎn)、悠揚，讓我聽得（A）有滋有味。

離開的時候，老人婉轉(zhuǎn)、悠揚的琴聲仍在飄蕩，我聽得（B）有滋有味。

②有讀者認(rèn)為選文的標(biāo)題“臨街的窗"不足以表現(xiàn)作者的寫作意圖，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

29．請說說小說結(jié)尾的表達(dá)效果。

30．小說向讀者展示了別樣的“幸?！?，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀銓Α靶腋?的深刻內(nèi)涵的理解。

【答案】27．示例一：我認(rèn)為是“我”。因為“我"去修鞋，才有了這個故事，是“我”把這個故事記錄了下來的，“我"兩次去修鞋，推動了故事的發(fā)展，“我”也是整個故事的見證者，是貫穿全文的線索。

示例二：我認(rèn)為是那位老人。因為從文章篇幅來看，描寫老人的文字相對較多，從情節(jié)來看，故事也主要是圍繞老人展開的，從主旨來看，老人的事件也更能體現(xiàn)文章主旨。

28．①不同，（A）處的“有滋有味"主要指老人的琴聲美妙，讓人回味無窮；

（B）處的“有滋有味”不僅指老人的琴聲美妙，還蘊含著老人與老伴富有情調(diào)的幸福生活讓人回味無窮的意思。

②不贊同這種看法。因為用“臨街的窗"作為標(biāo)題，可以設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；其次，老人拉二胡主要就是給“臨街的窗”里的老伴“聽"的，“臨街的窗”象征著老人與老伴的幸福生活。

29．①小說的結(jié)尾照應(yīng)了前文“我"覺得老太太面熟，卻又想不起來的疑慮，使文章內(nèi)容完整，增強真實性和感染力。②小說的結(jié)局出人意料，令人回味，引人深思，對人物塑造起到很好的烘托作用。

30．①幸福就是恩愛相伴，不離不棄。文中的修鞋老人與老太太從年輕時相愛，到老年時相伴，相濡以沫，不離不棄，是一種難得的幸福。

②幸福就是自己的付出得到別人的認(rèn)可，能給他人和自己都帶來快樂。文中的修鞋老人的琴聲得到“我”的夸獎，他從內(nèi)心感到高興；雖然老伴聽不見了，但他依然堅持拉二胡給老伴聽，讓她覺得快樂。

【知識點】記敘性散文；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

27．本題考查人物形象評析。這是一道開放性試題，可以認(rèn)為是“我”，也可以認(rèn)為是“老人”，根據(jù)人物與主題的關(guān)系分析作答，言之有理即可。

故答案為：示例一：我認(rèn)為是“我"。因為“我”去修鞋，才有了這個故事，是“我"把這個故事記錄了下來的，“我”兩次去修鞋，推動了故事的發(fā)展，“我"也是整個故事的見證者，是貫穿全文的線索。

示例二：我認(rèn)為是那位老人。因為從文章篇幅來看，描寫老人的文字相對較多，從情節(jié)來看，故事也主要是圍繞老人展開的，從主旨來看，老人的事件也更能體現(xiàn)文章主旨。

28．本題考查詞語含義、標(biāo)題的作用。①根據(jù)“我離開時，老人繼續(xù)拉二胡了，那聲音依舊婉轉(zhuǎn)、悠揚”可知，（A）處的“有滋有味"主要指老人的琴聲美妙，讓人回味無窮；根據(jù)上文“我”得知了老人因琴聲與妻子結(jié)緣、現(xiàn)在為妻子拉琴的故事，結(jié)合關(guān)鍵句“你們老兩口兒，好有情調(diào)呀"可知，（B）處的“有滋有味”不僅指老人的琴聲美妙，還蘊含著老人與老伴富有情調(diào)的幸福生活讓人回味無窮的意思。②文章記了一位修鞋的老人的故事：老人在住宅樓下背風(fēng)向陽的墻邊修鞋，有空就拉二胡給樓上已失聰?shù)钠拮勇牎８鶕?jù)文章內(nèi)容可知，用“臨街的窗"作為標(biāo)題，可以設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；其次，老人拉二胡主要就是給“臨街的窗”里的老伴“聽"的，“臨街的窗”象征著老人與老伴的幸福生活。據(jù)此可知，認(rèn)為選文的標(biāo)題“臨街的窗"不足以表現(xiàn)作者的寫作意圖的看法不正確。

故答案為：①不同，（A）處的“有滋有味”主要指老人的琴聲美妙，讓人回味無窮；

（B）處的“有滋有味"不僅指老人的琴聲美妙，還蘊含著老人與老伴富有情調(diào)的幸福生活讓人回味無窮的意思。

②不贊同這種看法。因為用“臨街的窗”作為標(biāo)題，可以設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；其次，老人拉二胡主要就是給“臨街的窗"里的老伴“聽”的，“臨街的窗"象征著老人與老伴的幸福生活。

29．本題考查結(jié)尾的作用。根據(jù)“我想起來了，那個老太太是我的一個患者。為她的耳病，我還和科主任一起會診過。其實，那個幸福微笑著的老太太，什么也聽不到”可知，小說的結(jié)尾照應(yīng)了前文“我"覺得老太太面熟，卻又想不起來的疑慮，使文章內(nèi)容完整，增強真實性和感染力；小說的結(jié)局出人意料，令人回味，引人深思，對人物塑造起到很好的烘托作用。

故答案為：①小說的結(jié)尾照應(yīng)了前文“我”覺得老太太面熟，卻又想不起來的疑慮，使文章內(nèi)容完整，增強真實性和感染力。②小說的結(jié)局出人意料，令人回味，引人深思，對人物塑造起到很好的烘托作用。

30．本題考查內(nèi)容理解與評析。根據(jù)老人與妻子的故事可知，文中的修鞋老人的琴聲得到“我"的夸獎，他從內(nèi)心感到高興；雖然老伴聽不見了，但他依然堅持拉二胡給老伴聽，讓她覺得快樂。據(jù)此可從幸福就是恩愛相伴，不離不棄的角度作答。

故答案為：①幸福就是恩愛相伴，不離不棄。文中的修鞋老人與老太太從年輕時相愛，到老年時相伴，相濡以沫，不離不棄，是一種難得的幸福。

②幸福就是自己的付出得到別人的認(rèn)可，能給他人和自己都帶來快樂。文中的修鞋老人的琴聲得到“我”的夸獎，他從內(nèi)心感到高興；雖然老伴聽不見了，但他依然堅持拉二胡給老伴聽，讓她覺得快樂。

31．（2023九上·丘北月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：▲從未缺席

題目二：我的世界因你而美麗

要求：

⑴若選題目一，請在橫線上將題目補充完整；

⑵立意自定，文體自選（詩歌除外）；

⑶不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；

⑷不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

【答案】我的世界因你而美麗在人生的長河中，總有一些人、一些事，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，讓我的世界因之而變得格外美麗。對我而言，那個人就是我的母親，她以無私的愛與奉獻(xiàn)，為我編織了一個溫暖而多彩的世界。

記得小時候，我是一個內(nèi)向而膽小的孩子，面對陌生人和新環(huán)境總是退縮不前。是母親，用她那溫柔而堅定的手，牽著我一步步走出舒適區(qū)，教會我勇敢與堅強。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題想要放棄時，母親總是耐心地坐在我身邊，和我一起分析問題，尋找解決的方法。她的眼神里充滿了鼓勵與信任，仿佛在說：“孩子，你可以的。"這份力量，讓我學(xué)會了堅持與努力，也讓我的世界因這份不放棄的精神而更加美麗。

隨著年歲的增長，我開始有了自己的小秘密和煩惱。每當(dāng)這時，母親總是那個最好的傾聽者。她會靜靜地聽我訴說，無論是快樂還是憂傷，她都能給予我最真摯的理解和安慰。在她的懷抱里，我可以卸下所有的防備，做回最真實的自己。這份無條件的接納與支持，讓我的心靈得到了極大的滋養(yǎng)，也讓我的世界因這份溫暖而更加明媚。

母親不僅是我精神上的支柱，更是我生活中的導(dǎo)師。她用自己的言行舉止，教會了我許多做人的道理。她告訴我，要善良待人，誠實守信；要勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)?。灰獰釔凵?，珍惜當(dāng)下。這些簡單卻深刻的教誨，如同春雨般潤物細(xì)無聲地滋養(yǎng)著我的心田，讓我在成長的道路上越走越堅定，也讓我的世界因這份智慧與美德而更加豐富多彩。

如今，我已經(jīng)長大成人，開始了自己的生活旅程。但無論走到哪里，母親的愛與教誨都如影隨形，成為我前行路上最堅實的后盾。我的世界因你而美麗，母親，感謝你給予我的一切。在未來的日子里，我將帶著這份愛與力量，繼續(xù)前行，努力讓自己的世界因我的存在而更加精彩。

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】本題的中心話題是圍繞某個事物或情感從未缺席展開。

【題干分析】材料意義及關(guān)鍵詞含義：“愛從未缺席”中，“愛"是關(guān)鍵詞，可以是父母之愛、師生之愛、朋友之愛等各種形式的關(guān)愛?！皬奈慈毕睆娬{(diào)這種愛的持續(xù)性和穩(wěn)定性，無論在何時何地，愛都一直存在。寫作思路：中心可以確定為通過具體事例展現(xiàn)愛的無處不在。從“是什么"角度，可以闡述不同類型的愛具體表現(xiàn)為何；從“為什么”角度分析愛為何從未缺席，比如因為人性的善良、人與人之間的情感紐帶等；從“怎么做"角度，可以討論我們應(yīng)如何傳遞愛，讓愛繼續(xù)延續(xù)下去。寫作誤區(qū)可能是事例過于平淡或單一，缺乏感染力。詳略方面，對能突出愛從未缺席的關(guān)鍵事例應(yīng)詳細(xì)描寫，而一些過渡性內(nèi)容可略寫。作文開頭可以用一個關(guān)于愛的場景引入，如“在一個寒冷的冬日清晨，一杯熱牛奶遞到手中，那一刻，我知道愛從未缺席”。事例素材可以選取生活中的小事，如父母在自己生病時的悉心照顧、老師在學(xué)習(xí)上的鼓勵等。結(jié)尾可以升華主題，如“愛，如同陽光，溫暖著世界的每一個角落，它從未缺席，也將永遠(yuǎn)不會缺席"。

【立意提取】

1.標(biāo)題：溫暖從未缺席。寫作角度：講述生活中各種溫暖人心的瞬間，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)懷從未間斷。

2.標(biāo)題：希望從未缺席。寫作角度：通過困境中人們不放棄希望的事例，闡述希望在人生中的重要性以及它始終存在的意義。

（2）本題重點在于探討某個特定的“你”對“我的世界"產(chǎn)生的積極影響。

【題干分析】材料意義及關(guān)鍵詞含義：“我的世界因你而美麗”中，“我的世界"可以理解為個人的生活、內(nèi)心世界等?！澳恪笨梢允且粋€人、一本書、一種愛好等?！懊利?則表示變得更好、更有意義。寫作思路：中心可以確定為描述“你”如何讓“我的世界"變得美麗。從“是什么”角度，明確“你"具體是誰或什么，以及帶來了哪些美麗的變化；從“為什么”角度分析“你"能產(chǎn)生這種影響的原因；從“怎么做”角度，可以思考如何珍惜“你"帶來的美好，或者如何讓這種美麗延續(xù)下去。寫作誤區(qū)可能是對“你”的描述不夠具體深入，導(dǎo)致主題不突出。詳略方面，對“你"帶來的具體變化和影響應(yīng)重點闡述，而一些無關(guān)緊要的內(nèi)容可略寫。作文開頭可以設(shè)置懸念，引出“你”是誰，如“在我的生命中，有一個神秘的存在，它讓我的世界變得絢麗多彩，它是誰呢？"事例素材可以根據(jù)“你”的不同進(jìn)行選擇，比如“你"是一本書，可以講述這本書給自己帶來的知識和感悟。結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭，再次強調(diào)“你”的重要性，如“我的世界因你而美麗，這份美麗將永遠(yuǎn)綻放在我的心間"。

【立意提取】

1.標(biāo)題：我的世界因夢想而美麗。寫作角度：闡述夢想對自己人生的激勵作用，如何讓自己的世界充滿希望和活力。

2.標(biāo)題：我的世界因友誼而美麗。寫作角度：通過描寫與朋友之間的真摯友情，展現(xiàn)友誼給生活帶來的溫暖和美好。

【點評】(1)本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

(2)考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1云南省丘北縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

（2023九上·丘北月考）閱讀下面文字，按要求回答問題。

曾經(jīng)，熒屏里的文化類節(jié)目，被人們輕覷（qù），認(rèn)為是附庸風(fēng)雅。近年來，這類節(jié)目不僅拓展題材，____廣泛嘗試紀(jì)實、戲劇、訪談、競技、真人秀、虛擬現(xiàn)實等多重“打開方式”，熒屏化，無疑是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的____。

近年來，人們時常能看到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不再?。╧è）守固有傳播方式，而是以“點睛”方式融入熱播影視劇中：茶匙為筆，清水為墨，心無旁鶩，一朵蓮花漸漸盛放于茶杯中，一眾品茶客擊節(jié)贊譽——《夢華錄》中的“茶百戲"片段，不少年輕觀眾對傳統(tǒng)茶文化的關(guān)注；望聞問切，采藥熬制，彬彬（shān）有禮，師徒傳承，《后浪》向青年人講述中醫(yī)傳承，傳遞中醫(yī)文化；刀光劍影，拯救危局，守衛(wèi)家園，《長安十二時辰》以光影交錯的表現(xiàn)手法，展現(xiàn)出擔(dān)當(dāng)履責(zé)、舍生取義的博大襟懷。這些廣受群眾歡迎的影視劇，從多元角度____傳統(tǒng)文化的思想精髓，以精妙的表達(dá)____中國之美、文化之美，推動國風(fēng)新潮流的不斷興起。

收藏在博物館里的文物、陳列在廣袤（mào）大地上的遺產(chǎn)、書寫在典籍里的文字……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過影視藝術(shù)的力量，鏈接受眾、賦能文旅、共享知識，觸達(dá)更多領(lǐng)域更多人群。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．覷（qù）B．?。╧è）C．彬（shān）D．袤（mào）

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．附庸風(fēng)雅B．心無旁鶩C．贊譽D．襟懷

3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．還不二法門解讀彰顯B．還獨門捷徑解釋顯示

C．卻不二法門解釋顯示D．卻獨門捷徑解讀彰顯

4．對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）

A．語序不當(dāng)B．語義重復(fù)C．主語殘缺D．謂語殘缺

5．（2023九上·丘北月考）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

夕陽西下，小山村的炊煙次第升起，裊裊的炊煙下往往伴隨著母親呼喚孩子的聲音。____。____。____；____，____。“吱吱”作響的炒菜聲，風(fēng)箱里傳出的有節(jié)奏的“呼哧"聲，灶膛里“噼噼啪啪”的火苗聲，冒著熱氣端上桌的香噴噴的大鍋飯菜，母親灶前灶后忙碌的身影，被火苗映紅的父親慈祥的臉龐，構(gòu)成了故鄉(xiāng)一幅淳樸而絕美的風(fēng)景。

①無論跑到任何一個角落，都不會迷失家的方向

②我們便一哄而散，各自尋著自家炊煙的方向跑回家

③然后，一起玩的小伙伴便會大喊一聲：我家吃飯了

④鄉(xiāng)下的炊煙似乎永遠(yuǎn)是一根長長的繩索，拴著飯菜的清香，拴著小伙伴們垂涎欲滴的渴望

⑤鄉(xiāng)下的炊煙似乎永遠(yuǎn)是一根有溫度的繩索，拴著孩子心田里的甜蜜和溫暖

A．③④①⑤②B．③②④⑤①C．②④③①⑤D．②③①④⑤

（2023九上·丘北月考）名篇名句默寫【⑴~⑷題中任選兩題作答，⑸⑹題必答】

6．秋草獨尋人去后，___。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

7．___雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

8．露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

9．，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）

10．蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“，"兩句表達(dá)自己對天下離人的美好祝愿。

11．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“___，___”兩句蘊含社會總是向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物的哲理。

（2023九上·丘北月考）學(xué)習(xí)與探究。班上將組織一次主題為“自強不息"的綜合性學(xué)習(xí)活動，根據(jù)要求，回答問題。

材料一：黨的十八大以來，我國航天事業(yè)不斷刷新紀(jì)錄，進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展“快車道”?！白Ｈ?探火、“羲和”逐日、“天和"遨游星辰，重大工程成就舉世矚目。從“嫦娥”探月到“天問"探火，再到“羲和”逐日，我國太空探索范圍更深更廣，深空探測能力持續(xù)增強。

中國航天事業(yè)不負(fù)黨和國家人民的期望，源于航天人堅定走自立自信自強的發(fā)展道路，滿懷為國爭光的雄心壯志，自強不息，頑強拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。也正是在中國載人航天精神的感召下，一代又一代的航天人取得了一次又一次成功，取得了一個又一個輝煌成果。

材料二：最近有一個網(wǎng)絡(luò)熱詞叫“內(nèi)卷”，它吐槽一種無奈的社會現(xiàn)象，一種形式主義的惡性競爭，它是一種陀螺式的死循環(huán)。還有一個網(wǎng)絡(luò)熱詞叫“躺平”，這種狀態(tài)的典型表現(xiàn)是：對什么都提不起興趣，對未來既不感到絕望，也不感到期待；沒有特別強烈的無力感，但做什么似乎都沒有動力，凡事都抱著無所謂的態(tài)度；生活仿佛停滯了，但也不在乎它的停滯。

材料三：其實我們每個人都在經(jīng)受“內(nèi)卷"與“躺平”的考驗，而有的人卻跳出這兩個怪圈，靠智慧和勇敢不斷開辟出嶄新的人生境界。面對房地產(chǎn)的白熱化“內(nèi)卷”，華為公司擺脫了誘惑，奮發(fā)向上、自強不息，在信息通信領(lǐng)域成為舉世公認(rèn)的中流砥柱。面對信奉“躺平文化”的青年大學(xué)生，一位教授在畢業(yè)典禮上致鋅：“可不敢一直躺平，躺得了初一，躺不到十五啊！"這些事例告訴我們，不被“卷”不“躺平"需要智慧、需要勇氣、更需要定力。

12．你從材料一中讀出了什么信息？

13．進(jìn)入初三，很多同學(xué)都開啟了瘋狂“學(xué)習(xí)”的模式，小茗同學(xué)覺得自己“卷"不過別人，于是打算“躺平”，請聯(lián)系材料二和材料三，勸說小茗。

（2023九上·丘北月考）在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個偉大的形象，請根據(jù)題目中的閱讀策略，品析他的詩歌《燈》。

燈

盼望著能到天邊去那盞燈的下面而天是比盼望更遠(yuǎn)的！雖然光的箭，已把距離消滅到烏有了的程度；但怎么能使我的顫指，輕輕的撫觸一下那盞燈的輝煌的前額呢？

（此詩發(fā)表于1934年6月1日《現(xiàn)代》雜志，為艾青獄中之作）

14．品讀詩歌意象：“燈"代表光明與自由，表達(dá)了身在獄中的艾青對光明與自由的追求與向往。

想象詩歌畫面：____________。

15．品析詩歌語言：

①“顫指”，寫出詩人內(nèi)心的情緒到了激烈的程度。

②“輕輕的撫觸一下”，____________。

③“輝煌的前額”，把燈擬人化了，不僅寫出燈的形象，也寫出了詩人之情。

（2023九上·丘北月考）書法臨寫與鑒賞

16．仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。

17．隸書是漢字發(fā)展史上一個重要的里程碑，《熹平石經(jīng)》是工穩(wěn)端莊類隸書作品的典型，字體寬嚴(yán)得體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，法度森嚴(yán)，下列（）幅作品是《熹平石經(jīng)》。

A．B．

C．D．

（2023九上·丘北月考）閱讀下面的唐詩，回答問題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

18．對這首詩賞析有誤的一項是（）。

A．詩歌的開頭以樂景寫樂事，用盛宴襯托自己愉悅的心情。

B．“冰塞川"雪滿山”象征人生路上的艱難險阻，暗含無限的悲慨和迷茫。

C．詩人借姜尚和伊尹受到重用的故事，表達(dá)自己期望有朝一日能得到明主賞識、施展才能和抱負(fù)。

D．“行路難，行路難"用了反復(fù)的手法，強烈地表現(xiàn)了自己的迷茫。

19．本詩的最后兩句和劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的最后兩句表現(xiàn)的人生態(tài)度有何相似之處？

（2023九上·丘北月考）閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

自古圣人賢士，皆非有求于聞用也。閔①其時之不平，人之不乂②，得其道不敢獨善其身，而必以兼濟(jì)天下也。孜孜矻矻③，死而后已。故禹過家門不入，孔席不暇暖，而墨突④不得黔⑤。彼二圣一賢⑥者，豈不知自安佚⑦之為樂哉？誠畏天命而悲人窮也。夫天授人以賢圣才能，豈使自有而已，誠欲以補其不足者也。圣賢者，時人之目也；時人者，圣賢之身也。且陽子⑧之不賢，則將役于賢以奉其上矣；若果賢，則固畏天命而閔人窮也，惡得以自暇逸乎哉？

（節(jié)選自韓愈《爭臣論》）

【注】①閔：同“憫”，憂慮。②義（yì）：治理。③孜孜吃矻（kū）：勤謹(jǐn)不已的樣子。④突：煙囪。⑤黔：黑。⑥二圣：指夏禹和孔子。一賢：指墨翟。⑦佚：安樂，安適。⑧陽子：即陽城，任謀官五年。⑨《爭臣論》：爭，讀zhèng，后作“凈”，是指向君主直言進(jìn)諫的大臣。韓愈寫此文對陽子進(jìn)行諷喻。

20．解釋下列句中加點詞的意思。

去國懷鄉(xiāng)國：

微斯人微：

得其道不敢獨善其身道：___

死而后已已：

21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①而或長煙一空，酷月千里。

②誠畏天命而悲人窮也。

22．請分別說說【甲】文前兩段的環(huán)境描寫在文中有何作用？

23．通過閱讀兩篇選文，【甲】文的“古仁人"和【乙】文的“二圣一賢”等仁人志士有哪些特點？

（2023九上·丘北月考）閱讀下面文章，回答問題。

心中有光，不畏將來

袁則

①在王陽明看來，保持快樂不是一種天賦，而是一種能力，是一種通過智慧和修行可以獲得的能力。他在龍場謫居期間，寫下了千年傳誦的《瘞（yì）旅文》，其中記載了這樣一個故事：有位吏目從京城來，帶著一子一仆去赴任，路過龍場時，在當(dāng)?shù)孛缂医杷?。王陽明想找吏目詢問京城的事情，可等到第二天，卻傳來耗，才知道這三個人長途跋涉，筋疲力盡，相繼殞命。這件事令王陽明很感慨，他讓仆人將三人葬了，并說道：“如果你實在貪戀這五斗米的俸祿，就應(yīng)該開心上任，為什么要這么憂郁呢？路途遙遠(yuǎn)，風(fēng)餐露宿，哀愁積心，內(nèi)外夾攻，豈有不死之理？我離家來此已有三年，同樣經(jīng)歷了這些，卻能安然無恙，就是因為我始終保持著豁達(dá)愉悅之心。"

②完全沒有情緒，不是正常人。但能不能克制，就是愚者與智者、弱者與強者的區(qū)別。心不安定，則一事無成，擁有積極的心態(tài)才是生活的開端。

③眾所周知，王陽明的一生并不順?biāo)欤?5歲時，參加會試落選；34歲時，觸怒劉瑾，杖責(zé)入獄被貶龍場；44歲時，入賊寇四起之地。他雖身處泥濘，卻依然能遙看滿山花開，還能無執(zhí)無著，靜享生命的喜與樂。無論是面對京城官場的排擠，還是窮鄉(xiāng)僻壤的貧寒，他從不執(zhí)著，從不計較，該退則退。

④王陽明說：“只存得此心常見在便是學(xué)。過去未來事，思之何益？徒放心耳。”意思是只要常存養(yǎng)此心，就能經(jīng)常覺察到心的存在，這就是做學(xué)問。已經(jīng)過去的事和那些還沒到來的事，想它有什么益處嗎？這樣胡思亂想，只能白白丟失清明的本心。

⑤一個人要想獲得快樂，就得有活在當(dāng)下的智慧。簡單來說，就是活在當(dāng)下的時刻，專注眼前的事情，不要胡思亂想?！度龂萘x》里，周瑜臨終前的一句“既生瑜，何生亮”，被世人大嘆可惜。面對一個才能謀略都高過自己的人，周瑜不是想著學(xué)習(xí)討教，而是心生嫉妒。去世時，年僅36歲。

⑥人處浮世先修心，須從寬容做起，開誠心，布大度。盈于心，造多福?？耧L(fēng)驟雨之中，蘇東坡竹杖芒鞋，頂著風(fēng)雨，從容向前，那種笑傲人生的灑脫和豪邁，那種風(fēng)雨中我行我素、不畏困難的超然情懷，都濃縮在了一句“一蓑煙雨任平生”中。時時微笑，雨打芭蕉也無愁；常常寬容，宰相肚里能撐船。人生在世，總有風(fēng)雨總有晴。蘇東坡寫下《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》之時，正值中年，走過半生風(fēng)雨飄零，已然修煉成超脫世俗的心境。他回首看著頂風(fēng)冒雨而來的路，實際上是在回首自己一生走過的路，無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。蘇東坡早已看開，淡泊寧靜、無欲無求、輕松自由，也許這才是他想要的生活。

⑦王陽明臨終前，弟子問他有何遺言。他只留下8個字：“此心光明，亦復(fù)何言？"這8個字是王陽明一生的概括，也是他對世人最后的教誨。內(nèi)心光明的人，他的世界也一片光明，一片生機。

⑧總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，你最好的樣子，是肩上有山，心中有光，不懼路長，不畏將來。

24．讀了選文，請說說我們心中可以有哪些“光”讓我們不畏將來？

25．請談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子含義的理解。

無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。

26．選文開頭引用王陽明《瘞旅文》中的故事有何作用？

（2023九上·丘北月考）閱讀下面的文章，回答問題。

臨街的窗

閆耀明

我把運動鞋遞給老人，在他對面的小馬扎上坐下來，看他干活兒。

老人放下手里的二胡，拿起鞋子，端詳。

我問：“您沒活兒的時候就拉二胡給路人聽嗎？"

這條小街附近都是住宅樓。老人的修鞋攤在背風(fēng)向陽的墻邊，時常有人在小街上走過。

老人沖我一笑，沒有回答。老人的笑讓我的心顫了一下，我分明在那笑中看到了一絲羞赧之色。我感到這是一個有意思的修鞋老人。

我的運動鞋只是開了一段線，幾分鐘便修好了。離開的時候，我沖老人笑了笑。直覺告訴我，我遇到了一個有意思的老人，因為我向修鞋攤走來的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到了老人的二胡聲，婉轉(zhuǎn)，悠揚。

我離開時，老人繼續(xù)拉二胡了，那聲音依舊婉轉(zhuǎn)、悠