宏偉區(qū)八年級上學(xué)期語文第二次月考試卷

宏偉區(qū)八年級上學(xué)期語文第二次月考試卷遼寧省遼陽市宏偉區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文第二次月考試卷

一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）

1．（2023八上·宏偉月考）下列加粗字注音和詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()

A．臉頰（jiá)荒謬（miào）潰退(kuì)抑揚(yáng)頓挫

B．畸形(qí)蒙昧（mèi）窒息（zhì)鶴唳雞群

C．熾熱（zhì)锃亮（zèng）寒噤(jìn)和顏悅色

D．瞥見（piē)盎然(àng)膽怯（qiè)正襟危坐

2．（2023八上·宏偉月考）下列語句中加橫線成語使用有誤的一項(xiàng)是()

A．中國白手起家，一切從零開始，終于圓了航母艦載機(jī)著艦這一強(qiáng)軍夢。

B．面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒試驗(yàn)場。

C．網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它雖然可以為我們提供豐富的學(xué)習(xí)資料，但也會藏污納垢。

D．演員王剛把和珅這個(gè)老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾們留下了深刻的印象。

3．（2023八上·宏偉月考）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A．這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度。

B．一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒π枰氖茄酃?、勇氣和毅力?/p>

C．真正的格物致知精神，不但對應(yīng)付今天的世界環(huán)境不可缺少，而且研究學(xué)術(shù)也是不可少的。

D．希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化。

4．（2023八上·宏偉月考）下面語句所使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A．再見了，奧地利50先令鈔票上的弗洛伊德。再見了，塞尚和你的蘋果。再見了，阿波羅和亞歷山大大帝。

B．森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。

C．蟋蟀在青草中快樂地彈琴。

D．我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！

5．（2023八上·宏偉月考）請將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①出于興趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動的狀態(tài)，往往事半功倍。

②做一般的事情尚且如此，學(xué)習(xí)就更加如此了。

③在教育上，好奇心體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。

④出于強(qiáng)制做事，心情沮喪，頭腦處于消極的狀態(tài)，往往事倍功半。

⑤所謂興趣，其主要成分就是智力活動的快樂，包括好奇心獲得滿足和快樂。

⑥一個(gè)人做事是出于興趣，還是出于強(qiáng)制，效果大不一樣。

A．③⑤⑥①④②B．⑥⑤③④①②

C．③⑤④①⑥②D．⑥⑤④①②③

6．（2023八上·宏偉月考）古詩文默寫。

（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，，不見曦月。（酈道元《三峽》）

（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。。（陶弘景《答謝中書書〉）

（3）鳶飛戾天者，；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

（4）樹樹皆秋色，。（王績《野望》

（5）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（6）豈不罹凝寒？。（劉楨《贈從弟》）

（7），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（8）幾處早鶯爭暖樹，___。（白居易《錢塘湖春行》）

二、文言文閱讀。（15分）

（2023八上·宏偉月考）文言文閱讀

(一)水益澀①，曳舟不得進(jìn)。陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇②蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴③，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)溃蹠堋把└]山"字。

——《雪竇游志》節(jié)選

(二)金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石潄⑤；稍大，則如奏雅樂；其大風(fēng)至則如揚(yáng)波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏。方舟上人⑥為閣其下，而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩⑦其心，可以喜樂，可以永日，又何必濯穎水而以為高，登首陽而以為清也哉？

——《松風(fēng)閣記》節(jié)選

（注釋）①澀：不通暢。②白蛇：喻指清澈而細(xì)長的水流。③隴：通“壟”。④髹(xiū)書：用赤黑色的漆寫。⑤石潄(lài)：沙石上的急流。⑥上人：和尚。⑦汩(gǔ)：亂。

7．下面各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()

A．率妻子邑人來此絕境率十問僅得二三

B．佛印絕類彌勒僧多讀書，不類城府

C．高可二黍許觀于松可以適吾目

D．不足為外人道也方舟上人為閣其下

8．對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．其大風(fēng)至/則如揚(yáng)/波濤又如振鼓/隱隱有節(jié)奏。

B．其大風(fēng)/至則如揚(yáng)波濤/又如振鼓隱隱/有節(jié)奏。

C．其大風(fēng)至/則如揚(yáng)波濤/又如振鼓/隱隱有節(jié)奏。

D．其大風(fēng)/至則如揚(yáng)/波濤又如振鼓隱隱/有節(jié)奏。

9．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①水益澀，曳舟不得進(jìn)。

②予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。

10．結(jié)合選文內(nèi)容，按要求回答下面兩題。

①用自己的語言概括回答“雪竇山"與“桃花源”環(huán)境上的相似之處。

②找出語段(二)表現(xiàn)作者追求自然寧靜生活但并不消極避世的句子。

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

（2023八上·宏偉月考）現(xiàn)代文閱讀

為什么蜂蜜能千年不腐？

①2014年，考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)青銅器時(shí)代早期的墳?zāi)?，出土文物中，最特別的是一罐野果子竟然保存完好，當(dāng)研究人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時(shí)，果子還散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果子為什么能保存如此完好呢？答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特別，因?yàn)樗强脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。

②為什么蜂蜜能千年不腐？

③食物的變質(zhì)通常與微生物有關(guān)，細(xì)菌分解食物中的多糖、蛋白質(zhì)，然后產(chǎn)生一些低分子的物質(zhì)如氨、硫化氫、酮等，使食品變質(zhì)。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。細(xì)菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會被吸走細(xì)胞體內(nèi)的水分，最后脫水而死。

④同時(shí)，蜂蜜也非常酸。大多數(shù)病原菌生長繁殖的適宜PH值在7.2～7.4之間，而蜂蜜的PH值大約介于3～4.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內(nèi)部生長的細(xì)菌。

⑤此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，它有著特殊的“煉金術(shù)"。

⑥在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分為蔗糖與水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當(dāng)采集蜂采蜜時(shí)，會將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內(nèi)勤蜂繼續(xù)加工。內(nèi)勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和轉(zhuǎn)化酶進(jìn)行混合，然后再吐出去，再吸進(jìn)來，如此輪番吞吞吐吐要進(jìn)行100多次，同時(shí)其他蜜蜂還會用翅膀不斷扇風(fēng)，排出巢內(nèi)濕氣。這也就使得蜂蜜的水分非常少。

⑦另一方面，蜜蜂胃中有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，當(dāng)蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀蜜，這種酶會和花蜜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把花蜜分解成兩個(gè)副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過氧化氫。過氧化氫，是一種氫的氧化物，可能聽起來有點(diǎn)陌生，但說到它的水溶液——雙氧水，可能大家都會非常熟悉。過氧化氫有很強(qiáng)的氧化性，且具弱酸性，這種化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜里生長的所有細(xì)菌。

⑧在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細(xì)菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一?，F(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿了蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。

⑨當(dāng)然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會變質(zhì)的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質(zhì)。

11．密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些？

12．第①段在文中有什么作用？

13．從第④段中任選一個(gè)加點(diǎn)詞語，具體分析其語言特點(diǎn)。

14．從說明方法的角度，分析第⑧段畫線句的表達(dá)作用。

（2023八上·宏偉月考）現(xiàn)代文閱讀

一條流不盡的河

①家鄉(xiāng)有一條屬于我的小河。之所以這樣說，是因?yàn)樗鼪]有名字，少有人關(guān)注，唯有我時(shí)常陪伴它靜悄悄地流動。這河其實(shí)是碗口粗的一眼山泉，源頭是我經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)的。也許是它太不起眼吧，雖然一年四季從不斷流，

但幾乎沒有人留意過它。

②那河水在極淺極淺的小溝里流淌，發(fā)出輕輕的嘩嘩的聲響，像極遙遠(yuǎn)的地方飄過來的玄妙的風(fēng)笛聲。你得傾耳聆聽，否則風(fēng)聲、鳥鳴聲或是你的呼吸聲都會將它湮沒。只要你全神貫注，那樂音就會穿過你的耳朵鉆進(jìn)你的心窩。甚至有

時(shí)夜里，還偷偷地跑入你的夢里呢。

③我雖然發(fā)現(xiàn)了它的源頭，卻不知道它流向哪里。追問大人，他們大都用奇怪的眼神看著我，然后不置可否地走開。由于我的鍥而不舍，終于有人隨口告訴我，它流到了嘉陵江，然后又匯入長江。從此，喜愛之余，我對它竟多了一份敬意（這份敬意大多來源于電視里或是圖畫中的長江那無與倫比的磅礴的氣勢）。這清澈、明凈的小泉竟和我崇敬的長江有著神秘的聯(lián)系！那時(shí)我興奮了好幾天，

得意地把這個(gè)“驚人"的消息幾乎發(fā)布給我所能認(rèn)識的人。

④于是，我常常佇立在它身旁，看它匆匆地歡快地前進(jìn)。我想前方一定有什么在召喚它，就像母親呼喚我一樣。要不它為什么會穿過那塊大石的底下，繞過那個(gè)小山包，永不停歇地向前？有時(shí)我會挖個(gè)小潭或是筑個(gè)小壩，想留住它?？伤^不眷念，它會在小潭里打幾個(gè)滾兒就急匆匆地走了，或是毫不猶豫地翻過小壩繼續(xù)前行。看著它流走的方向，我知道，沒有什么能阻擋它流向大河！就像我玩累了要回家，大河應(yīng)該是它的家吧。

⑤不過，什么叫回家，我在讀大學(xué)后才真正有所體會。

⑥那時(shí)，我最怕放寒假，回一趟家就似打一場惡仗。一節(jié)六七十個(gè)座位的車廂里往往塞進(jìn)來兩三百人，坐過這種車的人對“身無立錐之地”有著切身體會。車?yán)锎蠖嗍菍W(xué)生和返鄉(xiāng)的民工，買不到座票的又以民工居多，他們大多衣著馬虎，言談粗俗，有些人的身上臉上還殘留著污漬或是建筑工地上的灰塵。像我這樣讀過幾天書的人那時(shí)是極瞧不起他們的，甚至暗地埋怨他們——非要在這個(gè)時(shí)候來和我們打擠，令我們不能舒舒服服地回趟家！回到家向家人抱怨，母親只是淡淡地說：“這就是回家，你現(xiàn)在還體會不到。"

⑦大學(xué)的第二個(gè)寒假，火車上仍然那樣擁擠。提前兩周買到座票的我安坐在靠窗的位置上，冷眼看著擁擠在過道上的民工，為自己感到幸運(yùn)的同時(shí)也為他們感到可悲，那時(shí)我仍認(rèn)為他們不必為回趟家而忍受這樣的折磨。由于中途有人上下，過道上的人也就跟著向前流動，剛才還在你面前的人過不了多久就被擠到較遠(yuǎn)的地方了，整個(gè)過道就像一條流動的河。

⑧不久，一對帶著一個(gè)四五歲小女孩的年輕夫婦吸引了我的目光。男人穿著印著“##摩托”字樣的制服，制服上有幾塊顯眼的油漬，女人穿著簡樸而整潔，小女孩被打扮得很惹人喜愛。這一小家子被推擠到我眼前的時(shí)候，我看到了令人驚異的畫面：各背著一個(gè)大包的夫妻倆滿頭大汗地相對而立，互相把手搭在對方的肩上，身子努力地微躬著，小女孩緊抱著父親的腿站在兩人中間，身下的空間雖然很小，但小女孩竟能安然無恙地避開擁擠的人流。

⑨不一會兒，男人挎在胸前的小背包里的手機(jī)響了，夫妻倆把身子盡力向下蹲了蹲，媽媽柔聲地對小女孩說：“寶寶，接電話，可能是爺爺來電話了。"小女孩懂事地踮起腳尖很費(fèi)力地拉開小背包上的拉鏈，抓出一個(gè)舊款手機(jī)。那鈴聲是最普通的座機(jī)鈴聲，卻仿佛響徹整個(gè)車廂，世界似乎都安靜了下來。“喂……爺爺嗎……嗯……我們在火車上……快回來了……爸爸媽媽給你和奶奶買了好多好吃的……”那甜美的童音和燦爛的笑容深深地感動了我，令我的雙眼模糊起來。那畫面鐫刻在我的記憶里，一輩子都難忘??！當(dāng)我反應(yīng)過來想給他們讓座的時(shí)候，他們已被擠到遠(yuǎn)處?？粗^道上還在涌動的人流，我竟想起了我的那條小河，一股敬意從心底翻涌上來——家是什么？是父母，是妻兒，是愛??！回家既是親人的團(tuán)聚，亦是一種不渝的信仰！我的眼眶又一次濕潤了，我第一次體會到回家竟是這樣的令人震撼！

⑩又臨近春節(jié)，前幾日路過火車站，眼前的場景還是那樣熟悉。各種各樣的人擠滿了車站，他們有的背著包拎著袋，有的扶著老牽著小。他們的臉上大多沒有我當(dāng)年的焦慮和不安，眼里滿是淡定和從容。有人說過，春節(jié)回家是最具中國特色的風(fēng)俗習(xí)慣，是歷史悠久的人文傳統(tǒng)。是的，千百年前，春節(jié)將至的時(shí)候，驛道上古道邊不也是擠滿歸家的謫人和游子么？我的眼前再次浮現(xiàn)我的那條小河，那奔馳的火車、汽車和涌動的人流不就是一條條流不盡的河嗎？家的召喚就是大河的召喚啊！

回家是一條流不盡的河，從亙古流向永遠(yuǎn)！

15．在火車上，我的思想情緒發(fā)生了怎樣的變化？摘取選文中的詞語補(bǔ)充填空。

可悲→→→。

16．請根據(jù)括號內(nèi)的提示賞析文中畫線的句子。

各背著一個(gè)大包的夫妻倆滿頭大汗地相對而立，互相把手搭在對方的肩上，身子努力地微躬著，小女孩緊抱著父親的腿站在兩人中間，身下的空間雖然很小，但小女孩竟能安然無恙地避開擁擠的人流。（從描寫的角度賞析）

17．⑥⑦兩段中，作者一再強(qiáng)調(diào)火車上的擁擠，這樣寫有何作用？

18．除了“家鄉(xiāng)的小河一年四季不斷流"之外，文章標(biāo)題“一條流不盡的河”還有哪些含義？請簡要說出你的理解。

19．中國人有著重家愛家的傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)有時(shí)體現(xiàn)在過節(jié)回家與親人團(tuán)聚的行為上。你怎么看待許多中國人過節(jié)時(shí)無論如何都要回家團(tuán)聚的行為？請具體說說自己的看法并陳述理由。

四、寫作題（40分）

20．（2023八上·宏偉月考）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

虛度光陰不是青春，惜時(shí)好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。

請以“這才是青春"為題目，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可發(fā)表議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.“荒謬（miào）”的注音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“miù"

B.“鶴唳雞群”的書寫錯(cuò)誤，正確應(yīng)為“鶴立雞群"

C.“熾熱（zhì)”的注音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“chì"

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】D

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“白手起家”原指一無所有，創(chuàng)立家業(yè)，比喻在條件很差的情況下創(chuàng)立事業(yè)。在這里用來形容中國從零開始，最終實(shí)現(xiàn)航母艦載機(jī)著艦的強(qiáng)軍夢，使用恰當(dāng)，無誤。

B.“殫精竭慮"形容用盡心思，費(fèi)盡心力。在此語境中，用來形容科研人員面對技術(shù)封鎖時(shí)，用盡心力進(jìn)行研發(fā)，直至青絲變白發(fā)，累倒在試驗(yàn)場，表達(dá)準(zhǔn)確，無誤。

C.“藏污納垢”比喻隱藏或包容壞人壞事，也比喻包容污垢穢物。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)開放的平臺，確實(shí)既提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，也可能包含不良信息，因此“藏污納垢"在此處使用恰當(dāng)，無誤。

D.“老謀深算”原指周密地籌劃，深遠(yuǎn)地打算，現(xiàn)多含貶義，形容人辦事精明老練。但在此語境中，描述演員王剛將和珅這個(gè)角色演繹得深入骨髓，給觀眾留下深刻印象，應(yīng)用褒義或中性詞匯。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．【答案】A

【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)；不合邏輯

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，前后不一致，將“能否"刪去；

C.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“對應(yīng)付今天的世界環(huán)境不可缺少”“研究學(xué)術(shù)也是不可少的"二者的位置調(diào)換；

D.有誤，不合邏輯，可在句末加上“一部分”；

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．【答案】C

【知識點(diǎn)】首屆諾貝爾獎頒發(fā)；擬人；排比

【解析】【分析】C是擬人修辭手法。ABD三項(xiàng)都是排比修辭手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評】修辭是增強(qiáng)言辭或文句效果的藝術(shù)手法。修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。首先要知道修辭有哪些，如比喻擬人夸張反問設(shè)問排比等，另外還要知道各種修辭的特點(diǎn)及其作用，并會在具體的語境中判斷和賞析。

5．【答案】C

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】此題解答，可先讀語段，理解大意，由此可知，③引起了話題，是第一句；⑤句中的“所謂興趣"直接承接上句意思描述的，是第二句；④①從兩個(gè)方面論述做事的不同效果，⑥則對上兩句進(jìn)行小結(jié)，是三四五句；②轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)方面進(jìn)行論述，照應(yīng)開頭，是末句。由上分析，可排為：③⑤④①⑥②。

故答案為：C.

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．【答案】（1）自非亭午時(shí)分

（2）實(shí)是欲界之

（3）仙都望峰息心

（4）山山唯落暉

（5）晴川歷歷漢陽樹

（6）松柏有本性

（7）月下飛天鏡

（8）誰家新燕啄春泥

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：欲、峰、暉、晴

故答案為：自非亭午時(shí)分；實(shí)是欲界之；仙都望峰息心；山山唯落暉；晴川歷歷漢陽樹；松柏有本性；月下飛天鏡；誰家新燕啄春泥

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7．B

8．C

9．①水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進(jìn)入。

②我曾到訪而住在那兒，舒暢得意得像要長住下來而忘了回去。

10．①山阻水隔，很難進(jìn)入。自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫。

②又何必濯穎水而以為高，登首陽而以為清也哉？

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

（一）

水流更加湍急，拉纖的船只難以行進(jìn)。于是我們改為陸路前行六七里，到了藥師寺。藥師寺背靠紫芝山，寺中的僧人大多喜歡讀書，不像城市中的人那般世俗。我們在此停留了兩夜，隨后沿著小溪，繼續(xù)向山的左側(cè)行進(jìn)，穿過溪水，四周群山環(huán)繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一條白蛇蜿蜒而下，投入巨大的山谷之中，那正是山澗的流水。田野里桑樹、麥田，高高低低，相互連接，農(nóng)家的房屋隱藏在竹林和樹木之中，砍柴的孩童與放牧的牧童相互追逐嬉戲，這真是一幅行走在畫中的景象??！想要詢問所經(jīng)過的地方的名稱，但轎夫們質(zhì)樸粗野，不太懂得吳地的方言，有的勉強(qiáng)應(yīng)答，有的則對我的問題不予理睬，大致上每問十次只能得到兩三次的回答。翻過了兩座山嶺，首先看到一座亭子坐落在路邊，亭子上用油漆寫著“雪竇山”三個(gè)大字。

(二)

金雞峰上，生長著三棵松樹，不知道它們已經(jīng)生長了多少年。微風(fēng)吹過它們時(shí)，發(fā)出的聲音就像暗泉中水石相擊發(fā)出的颯颯聲，又像是石頭在溪水中滾動的聲音；風(fēng)稍微大一些，那聲音就如同演奏高雅的音樂；當(dāng)大風(fēng)刮來時(shí)，那聲音又像是巨浪翻騰，又像是戰(zhàn)鼓被敲響，隱隱約約有節(jié)奏。方舟上人（或指某位高僧）在這三棵松樹之下建造了一座樓閣，并命名為“松風(fēng)之閣"。我曾經(jīng)路過此地并在此停留，感覺心情舒暢，仿佛要留下來而忘記歸途。這里雖然身處山林之中，但距離人煙并不遙遠(yuǎn)，夏天不感到酷熱，冬天也不覺得嚴(yán)寒。觀賞松樹可以使我的眼睛得到愉悅，聆聽松風(fēng)可以使我的耳朵得到享受，沒有外界的事物來擾亂我的心境，我可以因此而感到快樂，可以整天都沉浸在這樣的美好之中。又何必一定要去濯洗潁水而自命清高，或是登上首陽山而自命高潔呢？

7．A.帶領(lǐng)/大概。

B.都解釋為”類似"。

C.大約/可以。

D.向，對/建造

故答案為：B

8．本題考查文言文語句的句讀。句意為：“那大風(fēng)來的時(shí)候，就像翻揚(yáng)的波濤，又像擊鼓一樣，低沉而有節(jié)奏。“所以可斷句為：其大風(fēng)至/則如揚(yáng)波濤/又如振鼓/隱隱有節(jié)奏。

故答案為：C

9．本題考章文言文翻譯。關(guān)鍵詞：澀：（水淺）不通暢。嘗：曾經(jīng)。洋洋：舒暢得意的樣子。

故答案為：①水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進(jìn)入。②我曾到訪而住在那兒，舒暢得意得像要長住下來而忘了回去。

10．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。（1）通過全文可知，①桃花源中“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”，本文“樵童牧豎相征逐"表達(dá)了自然環(huán)境優(yōu)美；②桃花源中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，本文“桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹"表達(dá)了生活幸福美好；③桃花源人自稱“來此絕境”，本文“水益澀，曳舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺"表達(dá)了山阻水隔，很難進(jìn)入。（2）語段（二）表現(xiàn)作者追求自然寧靜生活但并不消極避世的句子是文末最后一句。

故答案為：①山阻水隔，很難進(jìn)入。自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫。②又何必濯穎水而以為高，登首陽而以為清也哉？

【答案】11．蜂蜜是高滲高糖溶液（有吸濕性），會讓微生物脫水而死；酸度高，能殺死細(xì)菌；水分非常少；釀蜜副產(chǎn)品過氧化氫能殺死細(xì)菌。

12．以考古發(fā)現(xiàn)引出本文說明對象——蜂蜜，激發(fā)讀者閱讀興趣。

13．示例一：“大多數(shù)”指大部分，說明大部分病原菌生長繁殖的適宜PH值在7.2~7.4之間，但不排除特殊情況，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

示例二：“大約"表示估計(jì)（不確定），說明蜂蜜的PH值介于3～4.5之間是估計(jì)范圍，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

14．運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉了古今中外的四個(gè)事例，說明蜂蜜有防止傷口感染等治療功效，增強(qiáng)說服力。

【知識點(diǎn)】文章開頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析說明方法及其作用；自然科學(xué)說明文

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

11．本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。仔細(xì)閱讀文章，可知第③～⑦段說明了蜂蜜能夠千年不腐的原因。第③段通過與“普通食物的變質(zhì)”的對比，說明了“蜂蜜是高滲高糖溶液，會讓微生物脫水而死"；第④段介紹了蜂蜜本身所具有的高酸性，說明蜂蜜酸度高，能殺死細(xì)菌；第⑤⑥兩段介紹了通過蜜蜂的努力，使蜂蜜內(nèi)所含水分非常少；第⑦段介紹了通過蜜蜂胃中還有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶的作用，使釀蜜副產(chǎn)品過氧化氫能殺死細(xì)菌。據(jù)此可概括作答。

故答案為：蜂蜜是高滲高糖溶液（有吸濕性），會讓微生物脫水而死；酸度高，能殺死細(xì)菌；水分非常少；釀蜜副產(chǎn)品過氧化氫能殺死細(xì)菌。

12．第①段首先通過描述考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)的一個(gè)青銅器時(shí)代早期的墳?zāi)?，特別是其中保存完好的野果子，這一引人入勝的考古發(fā)現(xiàn)立即吸引了讀者的注意。隨后，文章揭示這些野果子之所以能保存完好的原因在于它們被保存在蜂蜜中，從而自然地引出了本文的說明對象——蜂蜜。這種開頭方式不僅為文章增添了趣味性，還巧妙地引出了主題，激發(fā)了讀者對蜂蜜特性的進(jìn)一步了解和探索的興趣。

故答案為：以考古發(fā)現(xiàn)引出本文說明對象——蜂蜜，激發(fā)讀者閱讀興趣。

13．此題目要求我們從第④段中選取一個(gè)加點(diǎn)詞語，并分析其語言特點(diǎn)。第④段主要討論了蜂蜜的酸度如何抑制細(xì)菌的生長。在這一段中，有兩個(gè)關(guān)鍵的加點(diǎn)詞語：“大多數(shù)”和“大約”，它們各自體現(xiàn)了說明文語言的不同特點(diǎn)。“大多數(shù)”這個(gè)詞在此處指的是“大部分"或“絕大多數(shù)”的病原菌，其生長繁殖的適宜PH值在7.2~7.4之間。這個(gè)詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。首先，它避免了絕對化的表述，即沒有斷言所有病原菌的適宜PH值都嚴(yán)格落在這個(gè)范圍內(nèi)，而是指出“大多數(shù)"是這樣，這樣就為可能的特例留下了空間。其次，這種表述方式更加符合科學(xué)事實(shí)，因?yàn)樵趯?shí)際情況下，總會有一些病原菌的適宜PH值可能高于或低于這個(gè)范圍。因此，“大多數(shù)”一詞的使用，既傳達(dá)了主要信息，又保持了語言的精確性和科學(xué)性?！按蠹s"這個(gè)詞在此處表示對蜂蜜PH值范圍的一種估計(jì)或不確定。它說明蜂蜜的PH值介于3~4.5之間是一個(gè)大致的數(shù)值范圍，并非精確測量所得。這種表述方式體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。首先，它承認(rèn)了測量或估計(jì)的不確定性，避免了給讀者留下過于絕對的印象。其次，它更符合實(shí)際情況，因?yàn)樵趯?shí)際測量中，由于各種因素的影響（如測量方法、測量條件、測量誤差等），很難得到完全精確的數(shù)值。因此，“大約”一詞的使用，既傳達(dá)了蜂蜜酸度的基本范圍，又體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

故答案為：示例一：“大多數(shù)"指大部分，說明大部分病原菌生長繁殖的適宜PH值在7.2~7.4之間，但不排除特殊情況，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。示例二：“大約”表示估計(jì)（不確定），說明蜂蜜的PH值介于3～4.5之間是估計(jì)范圍，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

14．首先，我們需要識別出第⑧段所使用的說明方法。從給出的段落中可以看出，作者通過列舉多個(gè)不同時(shí)間、不同地域、不同應(yīng)用場景的例子來說明蜂蜜的醫(yī)療功效，這是典型的“舉例子"的說明方法。增強(qiáng)說服力：通過列舉古今中外的四個(gè)具體事例（閃米特人、古埃及人、中國制藥業(yè)、現(xiàn)代醫(yī)院使用蜂蜜繃帶），作者全面而具體地展示了蜂蜜在防止傷口感染等方面的廣泛應(yīng)用和悠久歷史。這種多角度、多層次的例證，使得文章的觀點(diǎn)更加具有說服力和可信度。豐富文章內(nèi)容：舉例子的說明方法不僅增強(qiáng)了文章的說服力，還豐富了文章的內(nèi)容，使得文章更加生動有趣，易于讀者理解和接受。深化主題：通過這些具體的例子，作者進(jìn)一步深化了文章的主題，即蜂蜜不僅是一種美味的食品，還具有重要的醫(yī)療價(jià)值，能夠防止傷口感染等。

故答案為：運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉了古今中外的四個(gè)事例，說明蜂蜜有防止傷口感染等治療功效，增強(qiáng)說服力。

【答案】15．驚異；感動；震撼

16．本句通過細(xì)節(jié)描寫（動作描寫），具體刻畫夫妻二人竭盡全力保護(hù)女兒的特殊姿勢，突出回家的艱辛與執(zhí)著。

17．突出回家的艱難，為下文刻畫一家三口特殊的姿勢和寫自己對回家的感悟做鋪墊（答到一點(diǎn)即對）。

18．火車上擁擠的人流不斷向前流動；奔馳的火車、汽車和涌動的人流就像一條條流不盡的河；中國人過節(jié)回家團(tuán)聚的傳統(tǒng)傳承了千百年。

19．合乎題意即可，必須有明確的觀點(diǎn)和具體的理由。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

15．本題考查對人物思想情緒的梳理。首先，我們需要找到描述“我”在火車上的段落，這主要集中在第⑥至⑨段。初始情緒：文本中提到“我"最初對民工的態(tài)度是“可悲”的，認(rèn)為他們不必為回趟家而忍受這樣的折磨。情緒轉(zhuǎn)變一：隨著故事的發(fā)展，當(dāng)“我"看到一對年輕夫婦帶著小女孩在擁擠的車廂中努力為小女孩創(chuàng)造安全空間時(shí)，“我”的情緒發(fā)生了第一次轉(zhuǎn)變。這個(gè)場景讓“我"感到“驚異”，因?yàn)檫@樣的親情和堅(jiān)韌在如此艱難的環(huán)境中顯得尤為珍貴。情緒轉(zhuǎn)變二：緊接著，小女孩接電話的場景深深打動了“我”，讓“我”的雙眼模糊起來。這里，“我"的情緒由“驚異”轉(zhuǎn)變?yōu)椤案袆印?，被這份純真的親情和歸家的渴望所觸動。最終情緒：在文章最后，“我”意識到回家不僅是親人的團(tuán)聚，更是一種不渝的信仰，這種認(rèn)識讓“我"感到“震撼”。這是“我"在火車上的最終情緒變化。據(jù)此概括理解即可得到答案。

故答案為：驚異；感動；震撼

16．首先，我們需要識別這句話主要運(yùn)用了哪種描寫手法。從句子中可以看到，作者詳細(xì)描述了夫妻二人的動作、姿態(tài)，以及小女孩的位置和狀態(tài)，這些都是通過具體、細(xì)致的動作和場景展現(xiàn)出來的。因此，這句話主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（特別是動作描寫）的手法。動作描寫：句子中，“各背著一個(gè)大包”、“滿頭大汗地相對而立"、“互相把手搭在對方的肩上”、“身子努力地微躬著"、“緊抱著父親的腿”等描述，都是具體的動作細(xì)節(jié)，生動展現(xiàn)了夫妻二人在擁擠環(huán)境中為了保護(hù)和照顧好小女孩所做的努力。場景營造：通過描述“滿頭大汗"、“擁擠的人流”等場景元素，不僅突出了環(huán)境的艱難，也進(jìn)一步烘托了夫妻二人回家的不易與他們對家庭的深情厚意。情感表達(dá)：這些動作細(xì)節(jié)不僅表現(xiàn)了夫妻二人對女兒無微不至的關(guān)懷和保護(hù)，也反映了他們面對困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔和相互扶持的深情。主題傳達(dá)：整個(gè)句子通過具體的細(xì)節(jié)描寫，深刻傳達(dá)了“回家的艱辛與執(zhí)著"這一主題，展現(xiàn)了人們在歸家路上雖歷經(jīng)艱辛卻依然堅(jiān)持的感人畫面。

故答案為：本句通過細(xì)節(jié)描寫（動作描寫），具體刻畫夫妻二人竭盡全力保護(hù)女兒的特殊姿勢，突出回家的艱辛與執(zhí)著。

17．首先，我們需要明確⑥⑦兩段描述的是作者在大學(xué)期間，特別是寒假回家時(shí)火車上的擁擠場景。這種擁擠不僅體現(xiàn)在車廂內(nèi)座位的嚴(yán)重不足，還體現(xiàn)在過道上擠滿了沒有座位的乘客，尤其是返鄉(xiāng)的民工。突出主題：作者一再強(qiáng)調(diào)火車上的擁擠，最直接的作用是突出了回家之路的艱難。這種艱難不僅體現(xiàn)在物理空間上的擁擠，更隱含了人們?yōu)榱嘶丶宜冻龅呐蜖奚?。鋪墊下文：通過強(qiáng)調(diào)擁擠，作者為下文刻畫一家三口在擁擠環(huán)境中保持特殊姿勢以保護(hù)小女孩的場景做了鋪墊。這種對比使得一家三口的親情和堅(jiān)韌更加突出，也更容易引起讀者的共鳴。深化感悟：同時(shí)，這種擁擠的描寫也為作者自己對回家的感悟提供了背景。從最初的瞧不起、埋怨，到后來的理解和感動，作者的情感變化與火車上的擁擠場景緊密相連，使得作者的感悟更加真實(shí)可信，也更具感染力。

故答案為：突出回家的艱難，為下文刻畫一家三口特殊的姿勢和寫自己對回家的感悟做鋪墊（答到一點(diǎn)即對）。

18．火車上擁擠的人流不斷向前流動：文章通過描述大學(xué)期間寒假回家時(shí)火車上的擁擠場景，特別是第⑦段中提到的“由于中途有人上下，過道上的人也就跟著向前流動，剛才還在你面前的人過不了多久就被擠到較遠(yuǎn)的地方了，整個(gè)過道就像一條流動的河?！边@里，“流動的河"形象地描繪了火車上人流不斷向前的動態(tài)畫面，寓意著人們?yōu)榱俗非蠡丶业哪繕?biāo)，不斷地克服困難和阻礙，勇往直前。奔馳的火車、汽車和涌動的人流就像一條條流不盡的河：在文章的最后幾段，作者通過觀察和思考，將奔馳的火車、汽車以及春運(yùn)期間涌動的人流與“流不盡的河”相比較，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這種不斷向前、永不停止的流動感。這種比喻不僅描繪了春節(jié)回家潮的壯觀景象，也寓意著中國人對家的深深眷戀和歸心似箭的情感。中國人過節(jié)回家團(tuán)聚的傳統(tǒng)傳承了千百年：文章通過回顧歷史，提到“千百年前，春節(jié)將至的時(shí)候，驛道上古道邊不也是擠滿歸家的謫人和游子么？"這里，作者將現(xiàn)代人的回家潮與古代人的歸家之路相聯(lián)系，表達(dá)了中國人過節(jié)回家團(tuán)聚的傳統(tǒng)已經(jīng)傳承了千百年，就像一條流不盡的河，源源不斷，永不干涸。這種傳統(tǒng)不僅體現(xiàn)了中國人對家的重視和依戀，也展現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)和情感紐帶。

故答案為：火車上擁擠的人流不斷向前流動；奔馳的火車、汽車和涌動的人流就像一條條流不盡的河；中國人過節(jié)回家團(tuán)聚的傳統(tǒng)傳承了千百年。

19．本題旨在探討中國人重家愛家的傳統(tǒng)，特別是過節(jié)時(shí)回家團(tuán)聚的行為背后的文化意義和社會價(jià)值。要求考生結(jié)合自己的理解和觀察，闡述對這一現(xiàn)象的看法，并給出具體的理由。首先，考生需要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即是否認(rèn)同或支持中國人過節(jié)時(shí)回家團(tuán)聚的行為。接下來，考生需要圍繞自己的觀點(diǎn)，從多個(gè)角度闡述理由。這些理由可以涉及文化、情感、社會等多個(gè)層面。例如，從文化層面看，回家團(tuán)聚是中國傳統(tǒng)文化中家庭觀念和親情觀念的重要體現(xiàn)，它承載著人們對家的思念和對親情的珍視。從情感層面看，回家團(tuán)聚能夠滿足人們的歸屬感和安全感，增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系和互動。從社會層面看，回家團(tuán)聚也是社會和諧與穩(wěn)定的重要因素，它有助于促進(jìn)家庭和社會的融合與發(fā)展。

故答案為：合乎題意即可，必須有明確的觀點(diǎn)和具體的理由。

20．【答案】【參考例文】這才是青春當(dāng)我不再只是用哭來表達(dá)內(nèi)心的悲傷時(shí)，當(dāng)所有的幻想不再只是用表情畫出時(shí)，當(dāng)生命的內(nèi)涵在不知不覺中根植于我的內(nèi)心時(shí)，回頭一望，才驀然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)長大了。苦苦是人生之橋，怕苦會走上人生的歧途；苦是勞動的外殼，蘊(yùn)藏著無窮的創(chuàng)造力。只有走過人生的苦橋，才能抵達(dá)幸福的彼岸。今年“五一”提前放假了，正趕上農(nóng)田打農(nóng)藥時(shí)期，爸媽為了增加家里的收入就背起沉重的噴霧器給別人家打農(nóng)藥。當(dāng)然，我也不可能待在家里當(dāng)“大小姐"。早上起來吃個(gè)饅頭便和爸爸出去，直到下午三點(diǎn)左右才回來，然后匆忙吃點(diǎn)飯，又開始起程。就這樣，從我家到農(nóng)田，兩點(diǎn)一線式的跑兩趟，一天也就結(jié)束了。我覺得很累，身體都快被太陽曬“焦”了，但我又不敢告訴爸媽我很累?？吹桨职直粫窈诘钠つw、磨破了的鞋；媽媽漸白的頭發(fā)、干黃的手后，我才發(fā)現(xiàn)自己受的累、吃的苦是多么微不足道。烈日下的暴曬，的確讓人感到很辛苦。但是，天空很藍(lán)，云很白，苦后一定會嘗到甘甜。辣我很在乎成績，成績的不穩(wěn)定總使我忐忑不安。每次考完試，成績考得好，我會一連高興好幾天，有時(shí)也會興奮過頭；但若成績考得不理想，我就像被放了氣的氣球，一點(diǎn)力氣也沒有。有時(shí)，會因成績下降而感到頭暈，感覺就像吃過很辣的辣椒一樣，眼淚直往下流，很難受。“成績代表不了什么”，這是媽媽對我說的最多的一句話。是啊，它代表不了什么，可它畢竟又代表著什么……酸早晨起來，突然發(fā)現(xiàn)爸爸額間多了幾道皺紋，媽媽頭上多了幾根白發(fā)。我有點(diǎn)心酸，我長大了，爸媽卻變老了……從沒想過父母終將會離開我，總覺得那是很遙遠(yuǎn)的事，遠(yuǎn)到我都忘記自己會長大；遠(yuǎn)到我都忘了爸媽會變老，他們會和我分開；遠(yuǎn)到我都忘了人活在這個(gè)世界上本來就是要靠自己的。此刻，我才真正體會到父母的辛勞。甜生活中遇到點(diǎn)滴的挫折，我會怕，會退縮，但媽媽說：“你長大了，要學(xué)會自己闖，自己去面對。”現(xiàn)在，我們學(xué)校實(shí)行新的課堂教學(xué)模式，需要每個(gè)同學(xué)自己去講課。這對于我來說，無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。我怕自己講不好，怕自己講錯(cuò)。在同學(xué)與老師的鼓勵下，我終于踏上了三尺講臺，順利地講完了那道題。頓時(shí)，掌聲四起，同學(xué)與老師臉上都露出贊許的微笑；而我，也舒心地笑了。那種感覺真的很好，就像烏云密布的天空豁然晴朗一般；那種滋味，就像夏日里的清泉一樣，甜到我的內(nèi)心深處。這才是青春！青春期的天空是由苦、辣、酸、甜糅合而成的。朋友，抬起頭看看頭頂那片蔚藍(lán)的天空吧，請相信，我們青春的天空會更蔚藍(lán)，更悠遠(yuǎn)……

【知識點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】2017年聊城中考語文試題的作文，是一道材料、命題作文題。一般性材料作文審題都要求準(zhǔn)確、全面理解材料的含義，并選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)膫?cè)面和角度構(gòu)思作文。今年的作文題目也不例外，在給出不設(shè)置審題障礙的材料，同時(shí)給學(xué)生提供敘寫真事、抒發(fā)真情、釋放積累的可能性；有意引學(xué)生對人生、生命、生活形成關(guān)注與思考！“青春"類命題，往往基于以下兩點(diǎn)：1.關(guān)注青春生活風(fēng)采。學(xué)習(xí)生活中，初中生善于思考，勤于鉆研，熱愛科學(xué)，卻也怕作業(yè)負(fù)擔(dān)，怕考試失??；渴望老師的尊重、關(guān)愛，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現(xiàn)自己，卻因常常出錯(cuò)而害怕。課余生活中，我們總是生龍活虎，熱愛班集體，卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級榮譽(yù)，傷了同學(xué)間的和氣，被家長、老師批評；渴望同學(xué)友誼，卻也為不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動作、一個(gè)眼神大打出手；喜歡追求新鮮事物，喜歡“另類”，做自己愛做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厭煩父母的嘮叨，常常和父母對抗；富有理想，但遇到挫折便失落悵惘……中考作文的命題，就是緊緊扣住我們自己的個(gè)性生活作為命題的范圍和內(nèi)容的。2．折射生命的內(nèi)涵。成長中，中學(xué)生學(xué)會了開啟塵封的心靈，睿智地面對世間一切不可預(yù)測的變故，打造堅(jiān)實(shí)的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗(yàn)青春生命的精彩。中學(xué)生開始思考生命的價(jià)值和意義，演繹人生的精彩。中學(xué)生學(xué)會用自己的行動解讀自己的生命，由青春成長感悟生命的內(nèi)涵。針對此類命題，考生應(yīng)注意到明顯的趨向：引導(dǎo)對自身成長經(jīng)歷的回眸抒寫對生命的個(gè)性感悟體驗(yàn)。如“成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無疆的勇敢……回眸間，盤點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L的理解、感悟，你一定有所收獲。"此類命題既要寫青春成長經(jīng)歷，又要得出自己獨(dú)特人生感悟。一言以蔽之，在“青春”的大范疇內(nèi)，寫作時(shí)考生應(yīng)該重點(diǎn)把握“這才是青春"中的“這”一字。寫作此文時(shí)，文體以夾敘夾議的記敘文為佳；文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可能嘗試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。立意宜“高”，題材宜“新”。立意和題材確定好后，方可設(shè)計(jì)題記、開頭、和結(jié)尾。（1）廣引用，總收筆。為了更好地表達(dá)青春感悟、心靈的收獲，以增強(qiáng)文章的容量，可以巧妙的引用詩文，展示正積極的文采。（2）借修辭，創(chuàng)意境。如果你的胸中藏著豐富細(xì)膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫出曾經(jīng)經(jīng)歷過的一次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情，這就可使文章開頭生動形象，情景交融。（3）用鋪陳，造氣勢。當(dāng)我們的心中對“青春"千般感慨，不妨站立于更高的位置來“俯視”青春，以抒發(fā)對生命，對人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語句，以增強(qiáng)氣勢。

1/1遼寧省遼陽市宏偉區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文第二次月考試卷

一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）

1．（2023八上·宏偉月考）下列加粗字注音和詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()

A．臉頰（jiá)荒謬（miào）潰退(kuì)抑揚(yáng)頓挫

B．畸形(qí)蒙昧（mèi）窒息（zhì)鶴唳雞群

C．熾熱（zhì)锃亮（zèng）寒噤(jìn)和顏悅色

D．瞥見（piē)盎然(àng)膽怯（qiè)正襟危坐

【答案】D

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.“荒謬（miào）"的注音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“miù”

B.“鶴唳雞群"的書寫錯(cuò)誤，正確應(yīng)為“鶴立雞群”

C.“熾熱（zhì)"的注音錯(cuò)誤，應(yīng)改為“chì”

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．（2023八上·宏偉月考）下列語句中加橫線成語使用有誤的一項(xiàng)是()

A．中國白手起家，一切從零開始，終于圓了航母艦載機(jī)著艦這一強(qiáng)軍夢。

B．面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒試驗(yàn)場。

C．網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它雖然可以為我們提供豐富的學(xué)習(xí)資料，但也會藏污納垢。

D．演員王剛把和珅這個(gè)老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾們留下了深刻的印象。

【答案】D

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“白手起家"原指一無所有，創(chuàng)立家業(yè)，比喻在條件很差的情況下創(chuàng)立事業(yè)。在這里用來形容中國從零開始，最終實(shí)現(xiàn)航母艦載機(jī)著艦的強(qiáng)軍夢，使用恰當(dāng)，無誤。

B.“殫精竭慮”形容用盡心思，費(fèi)盡心力。在此語境中，用來形容科研人員面對技術(shù)封鎖時(shí)，用盡心力進(jìn)行研發(fā)，直至青絲變白發(fā)，累倒在試驗(yàn)場，表達(dá)準(zhǔn)確，無誤。

C.“藏污納垢"比喻隱藏或包容壞人壞事，也比喻包容污垢穢物。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)開放的平臺，確實(shí)既提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，也可能包含不良信息，因此“藏污納垢”在此處使用恰當(dāng)，無誤。

D.“老謀深算"原指周密地籌劃，深遠(yuǎn)地打算，現(xiàn)多含貶義，形容人辦事精明老練。但在此語境中，描述演員王剛將和珅這個(gè)角色演繹得深入骨髓，給觀眾留下深刻印象，應(yīng)用褒義或中性詞匯。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

3．（2023八上·宏偉月考）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A．這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會制度。

B．一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒π枰氖茄酃?、勇氣和毅力?/p>

C．真正的格物致知精神，不但對應(yīng)付今天的世界環(huán)境不可缺少，而且研究學(xué)術(shù)也是不可少的。

D．希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化。

【答案】A

【知識點(diǎn)】語序不當(dāng)；不合邏輯

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，前后不一致，將“能否”刪去；

C.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“對應(yīng)付今天的世界環(huán)境不可缺少"研究學(xué)術(shù)也是不可少的”二者的位置調(diào)換；

D.有誤，不合邏輯，可在句末加上“一部分"；

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2023八上·宏偉月考）下面語句所使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A．再見了，奧地利50先令鈔票上的弗洛伊德。再見了，塞尚和你的蘋果。再見了，阿波羅和亞歷山大大帝。

B．森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。

C．蟋蟀在青草中快樂地彈琴。

D．我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！

【答案】C

【知識點(diǎn)】首屆諾貝爾獎頒發(fā)；擬人；排比

【解析】【分析】C是擬人修辭手法。ABD三項(xiàng)都是排比修辭手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評】修辭是增強(qiáng)言辭或文句效果的藝術(shù)手法。修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。首先要知道修辭有哪些，如比喻擬人夸張反問設(shè)問排比等，另外還要知道各種修辭的特點(diǎn)及其作用，并會在具體的語境中判斷和賞析。

5．（2023八上·宏偉月考）請將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①出于興趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動的狀態(tài)，往往事半功倍。

②做一般的事情尚且如此，學(xué)習(xí)就更加如此了。

③在教育上，好奇心體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。

④出于強(qiáng)制做事，心情沮喪，頭腦處于消極的狀態(tài)，往往事倍功半。

⑤所謂興趣，其主要成分就是智力活動的快樂，包括好奇心獲得滿足和快樂。

⑥一個(gè)人做事是出于興趣，還是出于強(qiáng)制，效果大不一樣。

A．③⑤⑥①④②B．⑥⑤③④①②

C．③⑤④①⑥②D．⑥⑤④①②③

【答案】C

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】此題解答，可先讀語段，理解大意，由此可知，③引起了話題，是第一句；⑤句中的“所謂興趣”直接承接上句意思描述的，是第二句；④①從兩個(gè)方面論述做事的不同效果，⑥則對上兩句進(jìn)行小結(jié)，是三四五句；②轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)方面進(jìn)行論述，照應(yīng)開頭，是末句。由上分析，可排為：③⑤④①⑥②。

故答案為：C.

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

6．（2023八上·宏偉月考）古詩文默寫。

（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，，不見曦月。（酈道元《三峽》）

（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。。（陶弘景《答謝中書書〉）

（3）鳶飛戾天者，；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

（4）樹樹皆秋色，。（王績《野望》

（5）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（6）豈不罹凝寒？。（劉楨《贈從弟》）

（7），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（8）幾處早鶯爭暖樹，___。（白居易《錢塘湖春行》）

【答案】（1）自非亭午時(shí)分

（2）實(shí)是欲界之

（3）仙都望峰息心

（4）山山唯落暉

（5）晴川歷歷漢陽樹

（6）松柏有本性

（7）月下飛天鏡

（8）誰家新燕啄春泥

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：欲、峰、暉、晴

故答案為：自非亭午時(shí)分；實(shí)是欲界之；仙都望峰息心；山山唯落暉；晴川歷歷漢陽樹；松柏有本性；月下飛天鏡；誰家新燕啄春泥

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、文言文閱讀。（15分）

（2023八上·宏偉月考）文言文閱讀

(一)水益澀①，曳舟不得進(jìn)。陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇②蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴③，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，髹書④“雪竇山"字。

——《雪竇游志》節(jié)選

(二)金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石潄⑤；稍大，則如奏雅樂；其大風(fēng)至則如揚(yáng)波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏。方舟上人⑥為閣其下，而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩⑦其心，可以喜樂，可以永日，又何必濯穎水而以為高，登首陽而以為清也哉？

——《松風(fēng)閣記》節(jié)選

（注釋）①澀：不通暢。②白蛇：喻指清澈而細(xì)長的水流。③隴：通“壟”。④髹(xiū)書：用赤黑色的漆寫。⑤石潄(lài)：沙石上的急流。⑥上人：和尚。⑦汩(gǔ)：亂。

7．下面各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()

A．率妻子邑人來此絕境率十問僅得二三

B．佛印絕類彌勒僧多讀書，不類城府

C．高可二黍許觀于松可以適吾目

D．不足為外人道也方舟上人為閣其下

8．對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．其大風(fēng)至/則如揚(yáng)/波濤又如振鼓/隱隱有節(jié)奏。

B．其大風(fēng)/至則如揚(yáng)波濤/又如振鼓隱隱/有節(jié)奏。

C．其大風(fēng)至/則如揚(yáng)波濤/又如振鼓/隱隱有節(jié)奏。

D．其大風(fēng)/至則如揚(yáng)/波濤又如振鼓隱隱/有節(jié)奏。

9．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①水益澀，曳舟不得進(jìn)。

②予嘗過而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。

10．結(jié)合選文內(nèi)容，按要求回答下面兩題。

①用自己的語言概括回答“雪竇山"與“桃花源”環(huán)境上的相似之處。

②找出語段(二)表現(xiàn)作者追求自然寧靜生活但并不消極避世的句子。

【答案】7．B

8．C

9．①水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進(jìn)入。

②我曾到訪而住在那兒，舒暢得意得像要長住下來而忘了回去。

10．①山阻水隔，很難進(jìn)入。自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫。

②又何必濯穎水而以為高，登首陽而以為清也哉？

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

（一）

水流更加湍急，拉纖的船只難以行進(jìn)。于是我們改為陸路前行六七里，到了藥師寺。藥師寺背靠紫芝山，寺中的僧人大多喜歡讀書，不像城市中的人那般世俗。我們在此停留了兩夜，隨后沿著小溪，繼續(xù)向山的左側(cè)行進(jìn)，穿過溪水，四周群山環(huán)繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一條白蛇蜿蜒而下，投入巨大的山谷之中，那正是山澗的流水。田野里桑樹、麥田，高高低低，相互連接，農(nóng)家的房屋隱藏在竹林和樹木之中，砍柴的孩童與放牧的牧童相互追逐嬉戲，這真是一幅行走在畫中的景象??！想要詢問所經(jīng)過的地方的名稱，但轎夫們質(zhì)樸粗野，不太懂得吳地的方言，有的勉強(qiáng)應(yīng)答，有的則對我的問題不予理睬，大致上每問十次只能得到兩三次的回答。翻過了兩座山嶺，首先看到一座亭子坐落在路邊，亭子上用油漆寫著“雪竇山"三個(gè)大字。

(二)

金雞峰上，生長著三棵松樹，不知道它們已經(jīng)生長了多少年。微風(fēng)吹過它們時(shí)，發(fā)出的聲音就像暗泉中水石相擊發(fā)出的颯颯聲，又像是石頭在溪水中滾動的聲音；風(fēng)稍微大一些，那聲音就如同演奏高雅的音樂；當(dāng)大風(fēng)刮來時(shí)，那聲音又像是巨浪翻騰，又像是戰(zhàn)鼓被敲響，隱隱約約有節(jié)奏。方舟上人（或指某位高僧）在這三棵松樹之下建造了一座樓閣，并命名為“松風(fēng)之閣”。我曾經(jīng)路過此地并在此停留，感覺心情舒暢，仿佛要留下來而忘記歸途。這里雖然身處山林之中，但距離人煙并不遙遠(yuǎn)，夏天不感到酷熱，冬天也不覺得嚴(yán)寒。觀賞松樹可以使我的眼睛得到愉悅，聆聽松風(fēng)可以使我的耳朵得到享受，沒有外界的事物來擾亂我的心境，我可以因此而感到快樂，可以整天都沉浸在這樣的美好之中。又何必一定要去濯洗潁水而自命清高，或是登上首陽山而自命高潔呢？

7．A.帶領(lǐng)/大概。

B.都解釋為"類似”。

C.大約/可以。

D.向，對/建造

故答案為：B

8．本題考查文言文語句的句讀。句意為：“那大風(fēng)來的時(shí)候，就像翻揚(yáng)的波濤，又像擊鼓一樣，低沉而有節(jié)奏?！八钥蓴嗑錇椋浩浯箫L(fēng)至/則如揚(yáng)波濤/又如振鼓/隱隱有節(jié)奏。

故答案為：C

9．本題考章文言文翻譯。關(guān)鍵詞：澀：（水淺）不通暢。嘗：曾經(jīng)。洋洋：舒暢得意的樣子。

故答案為：①水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進(jìn)入。②我曾到訪而住在那兒，舒暢得意得像要長住下來而忘了回去。

10．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。（1）通過全文可知，①桃花源中“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”，本文“樵童牧豎相征逐”表達(dá)了自然環(huán)境優(yōu)美；②桃花源中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，本文“桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹”表達(dá)了生活幸福美好；③桃花源人自稱“來此絕境”，本文“水益澀，曳舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺”表達(dá)了山阻水隔，很難進(jìn)入。（2）語段（二）表現(xiàn)作者追求自然寧靜生活但并不消極避世的句子是文末最后一句。

故答案為：①山阻水隔，很難進(jìn)入。自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫。②又何必濯穎水而以為高，登首陽而以為清也哉？

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

（2023八上·宏偉月考）現(xiàn)代文閱讀

為什么蜂蜜能千年不腐？

①2014年，考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一個(gè)青銅器時(shí)代早期的墳?zāi)?，出土文物中，最特別的是一罐野果子竟然保存完好，當(dāng)研究人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時(shí)，果子還散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果子為什么能保存如此完好呢？答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特別，因?yàn)樗强脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。

②為什么蜂蜜能千年不腐？

③食物的變質(zhì)通常與微生物有關(guān)，細(xì)菌分解食物中的多糖、蛋白質(zhì)，然后產(chǎn)生一些低分子的物質(zhì)如氨、硫化氫、酮等，使食品變質(zhì)。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液。細(xì)菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會被吸走細(xì)胞體內(nèi)的水分，最后脫水而死。

④同時(shí)，蜂蜜也非常酸。大多數(shù)病原菌生長繁殖的適宜PH值在7.2～7.4之間，而蜂蜜的PH值大約介于3～4.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內(nèi)部生長的細(xì)菌。

⑤此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，它有著特殊的“煉金術(shù)"。

⑥在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分為蔗糖與水，水分非常多，大概占到60%～80%。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當(dāng)采集蜂采蜜時(shí)，會將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內(nèi)勤蜂繼續(xù)加工。內(nèi)勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和轉(zhuǎn)化酶進(jìn)行混合，然后再吐出去，再吸進(jìn)來，如此輪番吞吞吐吐要進(jìn)行100多次，同時(shí)其他蜜蜂還會用翅膀不斷扇風(fēng)，排出巢內(nèi)濕氣。這也就使得蜂蜜的水分非常少。

⑦另一方面，蜜蜂胃中有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，當(dāng)蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀蜜，這種酶會和花蜜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把花蜜分解成兩個(gè)副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過氧化氫。過氧化氫，是一種氫的氧化物，可能聽起來有點(diǎn)陌生，但說到它的水溶液——雙氧水，可能大家都會非常熟悉。過氧化氫有很強(qiáng)的氧化性，且具弱酸性，這種化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜里生長的所有細(xì)菌。

⑧在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細(xì)菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一?，F(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿了蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。

⑨當(dāng)然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會變質(zhì)的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質(zhì)。

11．密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些？

12．第①段在文中有什么作用？

13．從第④段中任選一個(gè)加點(diǎn)詞語，具體分析其語言特點(diǎn)。

14．從說明方法的角度，分析第⑧段畫線句的表達(dá)作用。

【答案】11．蜂蜜是高滲高糖溶液（有吸濕性），會讓微生物脫水而死；酸度高，能殺死細(xì)菌；水分非常少；釀蜜副產(chǎn)品過氧化氫能殺死細(xì)菌。

12．以考古發(fā)現(xiàn)引出本文說明對象——蜂蜜，激發(fā)讀者閱讀興趣。

13．示例一：“大多數(shù)"指大部分，說明大部分病原菌生長繁殖的適宜PH值在7.2~7.4之間，但不排除特殊情況，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

示例二：“大約”表示估計(jì)（不確定），說明蜂蜜的PH值介于3～4.5之間是估計(jì)范圍，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

14．運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉了古今中外的四個(gè)事例，說明蜂蜜有防止傷口感染等治療功效，增強(qiáng)說服力。

【知識點(diǎn)】文章開頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析說明方法及其作用；自然科學(xué)說明文

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（3）本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

11．本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。仔細(xì)閱讀文章，可知第③～⑦段說明了蜂蜜能夠千年不腐的原因。第③段通過與“普通食物的變質(zhì)"的對比，說明了“蜂蜜是高滲高糖溶液，會讓微生物脫水而死”；第④段介紹了蜂蜜本身所具有的高酸性，說明蜂蜜酸度高，能殺死細(xì)菌；第⑤⑥兩段介紹了通過蜜蜂的努力，使蜂蜜內(nèi)所含水分非常少；第⑦段介紹了通過蜜蜂胃中還有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶的作用，使釀蜜副產(chǎn)品過氧化氫能殺死細(xì)菌。據(jù)此可概括作答。

故答案為：蜂蜜是高滲高糖溶液（有吸濕性），會讓微生物脫水而死；酸度高，能殺死細(xì)菌；水分非常少；釀蜜副產(chǎn)品過氧化氫能殺死細(xì)菌。

12．第①段首先通過描述考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)的一個(gè)青銅器時(shí)代早期的墳?zāi)?，特別是其中保存完好的野果子，這一引人入勝的考古發(fā)現(xiàn)立即吸引了讀者的注意。隨后，文章揭示這些野果子之所以能保存完好的原因在于它們被保存在蜂蜜中，從而自然地引出了本文的說明對象——蜂蜜。這種開頭方式不僅為文章增添了趣味性，還巧妙地引出了主題，激發(fā)了讀者對蜂蜜特性的進(jìn)一步了解和探索的興趣。

故答案為：以考古發(fā)現(xiàn)引出本文說明對象——蜂蜜，激發(fā)讀者閱讀興趣。

13．此題目要求我們從第④段中選取一個(gè)加點(diǎn)詞語，并分析其語言特點(diǎn)。第④段主要討論了蜂蜜的酸度如何抑制細(xì)菌的生長。在這一段中，有兩個(gè)關(guān)鍵的加點(diǎn)詞語：“大多數(shù)"和“大約”，它們各自體現(xiàn)了說明文語言的不同特點(diǎn)?！按蠖鄶?shù)"這個(gè)詞在此處指的是“大部分”或“絕大多數(shù)"的病原菌，其生長繁殖的適宜PH值在7.2~7.4之間。這個(gè)詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。首先，它避免了絕對化的表述，即沒有斷言所有病原菌的適宜PH值都嚴(yán)格落在這個(gè)范圍內(nèi)，而是指出“大多數(shù)”是這樣，這樣就為可能的特例留下了空間。其次，這種表述方式更加符合科學(xué)事實(shí)，因?yàn)樵趯?shí)際情況下，總會有一些病原菌的適宜PH值可能高于或低于這個(gè)范圍。因此，“大多數(shù)"一詞的使用，既傳達(dá)了主要信息，又保持了語言的精確性和科學(xué)性?！按蠹s”這個(gè)詞在此處表示對蜂蜜PH值范圍的一種估計(jì)或不確定。它說明蜂蜜的PH值介于3~4.5之間是一個(gè)大致的數(shù)值范圍，并非精確測量所得。這種表述方式體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。首先，它承認(rèn)了測量或估計(jì)的不確定性，避免了給讀者留下過于絕對的印象。其次，它更符合實(shí)際情況，因?yàn)樵趯?shí)際測量中，由于各種因素的影響（如測量方法、測量條件、測量誤差等），很難得到完全精確的數(shù)值。因此，“大約"一詞的使用，既傳達(dá)了蜂蜜酸度的基本范圍，又體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

故答案為：示例一：“大多數(shù)”指大部分，說明大部分病原菌生長繁殖的適宜PH值在7.2~7.4之間，但不排除特殊情況，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。示例二：“大約"表示估計(jì)（不確定），說明蜂蜜的PH值介