石林中學七年級上學期語文11月月考試卷

石林中學七年級上學期語文11月月考試卷云南省石林彝族自治縣石林中學2023-2024學年七年級上學期語文11月月考試卷

一、積累與運用

（2023七上·石林月考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成下題。

身處流量時代，知識和資訊仿若湍____急河流。有的人難以自控，不由自主地【甲】____，被眼花liáo____亂的信息推著走，【乙】____于虛擬____場景。長時間接觸網(wǎng)絡，讓一些人習慣于追逐信息片段或思想邊角料，導致注意力碎片化。淺嘗zhé____止的網(wǎng)上閱讀，少有思維的深潛。在這樣的過程中，讀者的感覺似乎很豐盈____，但實質(zhì)上多是視覺層面的愉悅，停留于liú____覽或淺閱讀。長此以往，無益于深度思考能力的培養(yǎng)。

追逐流量效應的人，注定行之不遠。的確，互聯(lián)網(wǎng)提供了前所未有的可能性、可及性，創(chuàng)設了目力馳chěng____的出口和自由選擇的路口，但最終的選擇權(quán)和控制權(quán)在人們自己手上。網(wǎng)絡縱有千般好，也不能因此放任思想惰性。面對紛亂的信息流，絕不能一味“下沉”，窩在思維的“舒適區(qū)”，拒絕深度、躲避思考，追逐簡易、刺激、戲劇化、圖象化的內(nèi)容，甚至把閱讀目標全盤托付給“知識帶貨商"。在流量化的內(nèi)容產(chǎn)品面前，必須有所思考，有所選擇。保持理性與定力，【丙】____低俗、拒絕庸俗，才能成為清醒而不恣____意的閱讀者，做閱讀真正的主人。

1．下列給加粗字的注音和根據(jù)文中拼音所寫的漢字，都正確的一項是（）

A．湍急（tuān）眼花瞭亂

B．虛擬（lǐ）瀏覽

C．豐盈（yíng）淺嘗輒止

D．恣意（zì）馳聘

2．依次填入文中【甲】【乙】【丙】處的詞語，最合適的一項是（）

A．隨波逐流迷失抵制

B．隨遇而安迷失抵御

C．隨遇而安迷惑抵御

D．隨波逐流迷惑抵制

3．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

每到端午佳節(jié)，家家戶戶都要插艾草。▲

①民間認為，艾草有招福納祥的美意，有驅(qū)毒辟邪的作用。

②平日里，兩者雖是各就各位，各司其職。

③這是根深蒂固的優(yōu)秀文化與民俗，是千百年的約定傳承。

④每到端午，它們便強強聯(lián)手，為人們的健康與信仰保駕護航。

⑤通常，艾草要與菖蒲配對，菖蒲亦有芳香與藥用的功效。

A．①⑤④②③B．①③⑤②④C．⑤①③②④D．⑤②④①③

4．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．我們閱讀優(yōu)美的散文，可以培訓審美情趣。

B．春節(jié)假期結(jié)束后，圖書館逐步恢復對市民開放。

C．通過桂林市民積極參與創(chuàng)城的活動，使我深受感動。

D．父母能否監(jiān)督孩子學習是在線教育效果不佳的原因。

【答案】1．C

2．A

3．B

4．B

【知識點】常用易錯字字音；近義詞；句子排序；成分殘缺；前后不一致

【解析】【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑶本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．A.眼花瞭亂——眼花繚亂

B.虛擬（lǐ）——（ní）

C.正確

D.馳聘——馳騁

故答案為：C

2．本題考查詞語的正確運用。“隨遇而安"：指能順應環(huán)境，在任何境遇中都能滿足?！半S波逐流”：比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。根據(jù)語境“被眼花繚亂的信息推著走"可知，甲處用“隨波逐流”?！懊允?：分辨不清(方向、道路等)?！懊曰蟆保罕娌磺迨欠牵恢^腦，使人迷亂。根據(jù)“有的人難以自....于虛擬場景"可知，乙處用“迷失”?！暗种?：阻止，抗拒，排斥?！暗钟保旱挚?，防御。根據(jù)“低俗"可知，丙處用“抵制”。

故答案為：A。

3．①句的“民間認為，艾草有招福納祥的美意"承接上文的“家家戶戶都要插艾草”，故①句在首位。“這是根深蒂固的優(yōu)秀文化與民俗，是千百年的約定傳承"和①句的“艾草有招福納祥的美意，有驅(qū)毒辟邪的作用”照應，故①③.(3)②④⑤三句都是和“艾草"菖蒲”相關(guān)，⑤句是總起句，指出二者配對關(guān)系，接著先是“平日里"情況，然后.是“每到端午”情況，故⑤②④。故①③⑤②④。

故答案為：B。

4．A.結(jié)構(gòu)混亂，應該把“我們"放在“培養(yǎng)”后面，在增添“的"；

B.正確；

C.成分殘缺，去掉“通過”或“使"；

D.兩面對一面，應該將“能否”改為“不能"。

故答案為：B。

5．（2023七上·石林月考）下列有關(guān)文學常識表述有誤的一項是（）

A．《植樹的牧羊人》，作者讓·喬諾，法國作家，電影編劇。通過三次去高原所見到的不同景象，來贊美牧羊人心存美好、堅持不懈來改變貧弱的生存環(huán)境的品質(zhì)。

B．《天上的街市》，作者郭沫若，原名郭開貞，號尚武，現(xiàn)代作家，詩人，歷史學家，古文學家。代表作有詩集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》等。

C．《伊索寓言》大部分是動物寓言，少部分以神或人為主人公往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。

D．安徒生，丹麥童話作家，代表作有《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》等。

【答案】D

【知識點】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】ABC.正確。

D。有誤，《灰姑娘》的作者是格林兄弟。

故答案為：D

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6．（2023七上·石林月考）名篇名句默寫。

（1）淫慢則不能勵精，___。（諸葛亮《誡子書》）

（2）___，吹面不寒楊柳風。（作者：志南《絕句》）

（3）我寄愁心與明月，___。（作者：李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）水何澹澹，。（作者：曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）《次北固山下》中體現(xiàn)時序交替而蘊含自然理趣的句子是：，。

（6）夫君子之行，，。（諸葛亮《誡子書》）

【答案】（1）險躁則不能冶性

（2）沾衣欲濕杏花雨

（3）隨君直到夜郎西

（4）山島竦峙

（5）海日生殘夜；江春入舊年

（6）靜以修身；儉以養(yǎng)德

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“躁、郎、竦峙、”

故答案為：⑴險躁則不能冶性⑵沾衣欲濕杏花雨⑶隨君直到夜郎西⑷山島竦峙⑸海日生殘夜，江春入舊年⑹靜以修身，儉以養(yǎng)德

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

二、綜合性學習

（2023七上·石林月考）學習與探究

然然要過生日了，她的好朋友尚達打算買一本《朝花夕拾》作為禮物送給她。為了表示鄭重，尚達專門寫了一段贈言：

然然惠贈。

《朝花夕拾》是我最喜愛的一本書?！稄陌俨輬@到三味書屋》里有魯迅童年的美好與歡樂；《甲》里有他面對父親刻板教育時的無奈；《乙》里寫活了一個淳樸善良而又有些愚昧的農(nóng)村婦女……讀這本書，我們可以了解魯迅的成長，也能在其中找到自己童年的影子。

我把這本書送給你，祝你生日快樂！更祝愿我們一起在閱讀中不斷成長。

你的好朋友尚達

7．請與尚達一起選擇恰當?shù)钠钤诳崭裉帲?/p>

甲乙

A藤野先生

B阿長和山海經(jīng)

C二十四孝圖

D五猖會

8．粗心的尚達在這則贈言中用錯了一處敬辭，請找出這個錯誤，并改正。

我發(fā)現(xiàn)，尚達用錯了，應改為。

【答案】7．D；B

8．惠贈；惠存

【知識點】語言得體；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【點評】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

⑵本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

7．本題考查名著情節(jié)。《五猖會》通過講述主人公)兒時盼望觀看迎神賽會和父親逼迫看《鑒略》之間的沖突，表達出對封建教育制度的批判?！栋㈤L與》記述了魯迅l時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、‘滿肚子是麻煩的禮節(jié)"的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

故答案為：D；B

8．本題考查文化常識。“惠贈”意思是稱人贈與的敬詞?！盎荽?以物贈人，望人存留的謙詞。多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款。應該把“惠贈”改為“惠存"。

故答案為：惠贈；惠存。

9．（2023七上·石林月考）名著閱讀

美國演說家安東尼羅賓斯說：“想像力能帶領我們超越以往范圍的把握和視野?！闭埥Y(jié)合《西游記》的相關(guān)內(nèi)容，談談你對這句話的理解。（50字左右）

【答案】答案示例：在《西游記》的“大鬧天宮"中，孫悟空變成小人在桃枝上休息，在煉丹爐七七四十九天煉就火眼金睛；這些想象，讓我們看到了生活中不可能存在的情節(jié)。

【知識點】作品的綜合評價；《西游記》

【解析】【分析】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容識記與句子理解。‘想像力能帶領我們超越以往范圍的把握和視野”重點強調(diào)的是想象力的意義，《西游記>》是中國古典文學中最富想象力的作品之一，找出相關(guān)情節(jié)來理解想象的重要意義。如《西游記》中寫孫悟空是從石頭里蹦出來的，又如寫孫悟空大鬧天宮，如來佛用五指山鎮(zhèn)壓孫悟空等，這些都是想象，想象帶領我們超越了對現(xiàn)實生活的認知，看到了生活中不存在的內(nèi)容。

故答案為：在《西游記》的“大鬧天宮"中，孫悟空變成小人在桃枝上休息，在煉丹爐七七四十九天煉就火眼金睛；這些想象，讓我們看到了生活中不可能存在的情節(jié)。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

10．（2023七上·石林月考）在名著《朝花夕拾》中，我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興？

【答案】高興的是：鬼少人多②歸我一人獨有③那里面的故事似乎準確無誤④便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃完全絕望了

【知識點】作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【分析】得到《二十四孝圖》后，我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容既有畫又有字，簡單易懂，連阿長也能說出一大段來，但是里面的孝子所做的事對孩子而言都是異常艱難甚至殘酷，我是不可能完成的，想做孝子的計劃完全不可行。

故答案為：高興的是：鬼少人多②歸我一人獨有③那里面的故事似乎準確無誤④便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃完全絕望了

【點評】本題考查對名著內(nèi)容的理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

11．（2023七上·石林月考）臨寫與鑒賞

請仔細觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

【答案】示例：道可道非常道名可

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：示例：道可道非常道名可

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

12．（2023七上·石林月考）“結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神采飛動秀美”，是對下列哪幅書法作品的評價？（）

A．B．

C．D．

【答案】B

【知識點】書法

【解析】【分析】根據(jù)平時對各書法字體特點的掌握，可知“結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神采飛動秀美”是漢隸的最突出特征。A.篆書；B.隸書；C.楷書；D.草書。

故答案為：B。

【點評】本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結(jié)合書法字體的特點和作品的特點進行辨析選擇。

三、閱讀

（2023七上·石林月考）閱讀下面這首詩歌，完成下題

《觀滄?！凡懿?/p>

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

13．描繪“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。"所展現(xiàn)的畫面。

14．這首詩表現(xiàn)的作者的思想感情是什么？

【答案】13．海島上樹木繁茂，各色花草郁郁蔥蔥，給人以生機盎然之感。隨著一陣蕭瑟的秋風，海面上涌起滔天的波浪，洶涌起伏

14．表現(xiàn)了作者雖年老而又想統(tǒng)一中國建功立業(yè)的雄心壯志和博大胸襟

【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【點評】⑴本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

13．本題考查句意理解、賞析。解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達出來?？梢宰プ　扒镲L蕭瑟”想象秋天的風如何刮，聲音如何，景象如何秋風吹過海面掀起了怎樣的風浪注意想象要具體合情合理。

故答案為：海島上樹木繁茂，各色花草郁郁蔥蔥，給人以生機盎然之感。隨著一陣蕭瑟的秋風，海面上涌起滔天的波浪，洶涌起伏。

14．本題考查詩歌所表達的作者的思想感情。閱讀句子描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，結(jié)合作者的寫作背景，可知表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。

故答案為：表現(xiàn)了作者雖年老而又想統(tǒng)一中國建功立業(yè)的雄心壯志和博大胸襟。

（2023七上·石林月考）閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】有德者皆由儉來也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能謹身②節(jié)用，遠③罪豐④家。故曰：儉，德之共也。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：侈，惡之大也。

（司馬光《訓儉示康》節(jié)選）

【注釋】①于：被。②謹：約束。③遠：使……遠離。④豐：使……豐足。

15．解釋下列句子中加點的詞語。

⑴非寧靜無以致遠致：

⑵淫慢則不能勵精勵：

⑶故曰：儉，德之共也。故：

⑷居鄉(xiāng)必盜居：___

16．翻譯文中畫橫線句子。

⑴非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠____________

⑵有德者皆由儉來也，儉則寡欲。____________

17．請概括【甲】【乙】兩文教育思想的不同點。

【答案】15．達到；振奮；所以／因此；居住／處在／住在

16．如果不恬靜寡欲無法明確志向，如果不排除外來干擾無法達到遠大的目標。有德行（品德）的人都是由勤儉（而）培養(yǎng)來的（獲得的），勤儉就可以減少欲望（欲求）

17．甲文側(cè)重寧靜淡泊、立志成學、珍惜時間等方面；乙文對“侈"帶來的壞處進行論述

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

15．①句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致，達到；

②句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志振奮精神。勵，振奮；

③句意：所以說，節(jié)儉是有德之人共同的品質(zhì)。故，所以；

④句意：住在鄉(xiāng)野必然成為盜賊。居，住在。

故答案為：達到；振奮；所以／因此；居?。幵冢≡?/p>

16．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：淫，放縱；慢，懈怠。②中重點詞語有：皆，都；儉，勤儉。

故答案為：如果不恬靜寡欲無法明確志向，如果不排除外來干擾無法達到遠大的目標。有德行（品德）的人都是由勤儉（而）培養(yǎng)來的（獲得的），勤儉就可以減少欲望（欲求）

17．本題考查對內(nèi)容的理解和分析。甲文。從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”來看，諸葛亮認為一個人要成才首先要“寧靜淡泊"；從“非學無以廣才，非志無以成學”是談學習和立志對成才的重要性；“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及"是告誡)子要珍惜時間。所以甲文側(cè)重寧靜淡泊、立志成學、珍惜時間等方面。乙文。從“侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身”來看，人們生活奢侈了，私心雜念也就多了。從“是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜"來看，如果人們生活奢侈，做官時就必然受賄，在鄉(xiāng)間為民時，就必然盜竊他人的財物。從“故日：侈，惡之大也”來看，作者得出結(jié)論，害侈必然導致嚴重后果。所以乙文側(cè)重對“侈"帶來的壞處進行論述。

故答案為：甲文側(cè)重寧靜淡泊、立志成學、珍惜時間等方面；乙文對“侈”帶來的壞處進行論述

（2023七上·石林月考）閱讀下面的文章，完成下題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安唬也蝗?！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天。"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備。"唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是訣別。

⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（選自七年級《語文》上冊）

18．文章題目是“秋天的懷念”，那么作者都懷念了什么？

19．文章第①段和第⑦段兩次出現(xiàn)了“好好兒活”，分別有什么含義？

20．聯(lián)系上下文，簡要分析第③段畫線句子的作用。

21．品味下面句子中加點詞語的表達效果。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

【答案】18．①母親；②母親給作者的“好好兒活"的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對作者的理解和關(guān)愛；⑤母親說過的“好好兒活”那句話

19．第①段：懇求兒子堅強起來，珍惜生命；第⑦段：表明“我"對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩

20．①暗示著自己當時悲涼的心情；②為下文母親“擋在窗前”，又央求“我"去北海看菊花作了鋪墊

21．兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我"的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護。

【知識點】記敘性散文；文章標題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

18．本題考查文本內(nèi)容及作者情感的理解。從文中表述的內(nèi)容來看，作者三次寫看花，實為對母親的回憶，所以懷念的是母親，還有母親對我的愛；作者在文中既表達了對母愛的贊頌，也有對以往沒有理解母愛感到悔恨，結(jié)尾“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活.."一句，還暗含了作者要努力活下去，回報母愛的決心。

故答案為：①母親；②母親給作者的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對作者的理解和關(guān)愛；⑤母親說過的“好好兒活"那句話

19．本題考查重點句子的理解。第①段母親說“好好兒活”，帶著幾分無奈，幾分互依，幾分下去的勇氣。第⑥段中“我"說“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅強與自信，明白了母親沒有說完的話，找到了是全文的中心，“看花"是母愛的集中體現(xiàn)，“看花”是“我"新生活的象征，是母親愿望的達成。

故答案為：第①段：懇求兒子堅強起來，珍惜生命；第⑦段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩

20．本題考查的是環(huán)境描寫的作用，文章中出現(xiàn)自然環(huán)境描寫的作用，一般考慮交代故事發(fā)生的時間、地點和人物活動的空間，推動情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象，表現(xiàn)人物心情，突出深化主題等；本題劃線句子描繪的是冷清的環(huán)境，為下文描寫母親“擋在窗前"怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情埋下伏筆。

故答案為：①暗示著自己當時悲涼的心情；②為下文母親“擋在窗前”，又央求“我"去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|

21．本題考查賞析文中重要詞語的能力。解答思路：這句話運用了...(外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等)的描寫手法(或?qū)懛?，寫出了人物..的性格特征(或心理)。這是運用動作描寫和神態(tài)描寫，“悄悄地”、“偷偷地"等詞細膩地寫出了母親的小心翼翼。“悄悄地”躲起來是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對)子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地"聽是又擔心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對兒子的細心關(guān)愛。

故答案為：兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄"寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷"寫出了母親擔心脾氣暴躁的“我”，對“我"的關(guān)心與呵護。

（2023七上·石林月考）閱讀下面的文章，完成下題。

我們總以為來日方長

①今夜，窗外的桂樹在秋天清涼的夜色中散發(fā)著芬芳，青翠的綠葉在風中輕輕款擺，不知人間憂歡。我情不自禁地想起了我的外婆。

②我工作的學校在一個鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)。每天下班的時候，都會路過一戶農(nóng)家小院。有時院子的門口會坐著一個老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會注意到她，她也不會注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。夕陽投下余暉，釋放著她最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。

③每當我路過老人的時候，總是將車速漸漸放慢，目光輕柔地撫過老人。也曾想過，將車停下?？墒切睦锝K究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點回家，又想著來日方長，于是踩下油門，絕塵而去。我在汽車的倒后鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會知道，她疼愛的外孫女路過了，路過了她的蒼老，路過了她的孤獨，卻沒有肯為她做片刻的停留。

④直到有一天，我終于將車停下，走進了那個小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說話的過程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問我：“孩子，你是哪個??？”這一句“你是哪個”，像一根細針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經(jīng)有多久沒有認真地看望過外婆了？外婆已經(jīng)老到快要認不出我了。外婆的頭發(fā)已經(jīng)全白了，飽經(jīng)風霜的臉上，刻滿了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純?！拔沂切∑??！蓖馄诺谋砬樗查g生動起來。她笑了，臉上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問起我的孩子們，我將孩子們的趣事說給她聽，她的笑容越發(fā)的燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉(zhuǎn)。我能感覺到，我能來看她，外婆非常開心。

⑤這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對我的疼愛。小時候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我······甚至我成年后，春節(jié)沒有去給她拜年，她還記著將壓歲錢讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。竟然是三份！我和我的兩個孩子各一份。

⑥我的心里涌動著深沉的內(nèi)疚，還有不安。外婆真的已經(jīng)很老了，以后不管有多忙，我都該經(jīng)常去看望她。我還計劃著，在即將到來的國慶長假里，我會帶著我的兩個孩子去看她。我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒見過我的小兒子，我是一個不稱職的外孫子啊，虧欠外婆的太多太多。

⑦很多時候，我們總以為來日方長。可是我們忘了時間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國慶還沒到，我和外婆就又見面了。這一次，是在醫(yī)院。媽媽哭著打電話告訴我，外婆得了這世界上最兇險的病，肝癌晚期。才幾天時間，外婆就已經(jīng)形容枯槁、臥床不起。然后又沒有幾天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。從查出疾病到死亡，一共不到半個月時間。死亡來得是這樣迅疾，沒有給她自己和她的子女思想準備的時間。外婆就這樣離開了。

⑧外婆，如果來日方長，哪怕只有一次，讓我再有機會路過您坐在我下班途中的院門口，我一定停下前行的四輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您說說話，聽您說說您的快樂，或者不快樂，慰藉您寂寞的時光。

⑨可是，這世間并沒有多少來日方長。很多東西，當我們擁有的時候，我們并不懂得。當我們懂得的時候，我們已經(jīng)不能再擁有。可是明白了這個道理，要付出多么沉痛的代價！

⑩今夜，桂樹飄香，我想起了我的外婆。我再不幻想來日方長！

22．根據(jù)提示，將下面表格內(nèi)容填寫完整。

23．文中寫“我是一個不稱職的外孫子啊，虧欠外婆的太多太多”，“我"感到“虧欠”的原因是什么？

24．根據(jù)要求，賞析下面語句。

①老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會注意到她，她也不會注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。（從人物描寫角度）

②這一句“你是哪個”，像一根細針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（從修辭運用角度）

25．請寫出文章最后畫線句的含義。

【答案】22．①靜靜地坐在家門口；②走進那個小院看外婆；③生病逝去。

23．外婆給了“我”很多愛，可是“我"每次路過外婆家門口卻沒有走進那個小院看外婆，成年后，春節(jié)沒有去給外婆拜年，外婆還記著托母親給“我”和孩子帶壓歲錢，可是外婆還沒見過“我"的小兒子。

24．①運用了外貌描寫與動作描寫，寫出了老人的蒼老和孤獨，表達了作者對外婆的憐惜，為下文寫自己的愧疚作鋪墊。②運用了比喻的修辭手法，將外婆的問話比作“一根細針”，寫出了“我"內(nèi)心的疼痛，抒發(fā)了“我”的內(nèi)疚之情。

25．①外婆的慈愛就像桂樹的清香一樣留在“我"的心間。②要珍惜擁有的東西（或珍惜當下），不要等失去了才后悔莫及。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

22．本題考查理解文章內(nèi)容。第一列要求寫“我”的做法，第二列要求寫外婆的狀態(tài)，兩部分需要對應準確。①可根據(jù)“老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上"填出；②根據(jù)“直到有一天，我終于將車停下，走進了那個小院”填出。③可根據(jù)“國慶還沒到，我和外婆就又見面了。這一次，是在醫(yī)院"外婆就這樣離開了”填出。

故答案為：①靜靜地坐在家門口；②走進那個小院看外婆；③生病逝去。

23．本題考查理解文章內(nèi)容。本題應先理解語句的含意，然后結(jié)合前后文內(nèi)容找出“我"感到“虧欠”的信息?！白屛矣浧鸷芏嗤馄艑ξ业奶蹛?甚至我成年后，春節(jié)沒有去給她拜年，她還記著將壓歲錢讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。竟然是三份”“外婆還沒見過我的小兒子"卻沒有肯為她做片刻的停留”等語句寫出了“我"對不住外婆的地方。

故答案為：外婆給了“我”很多愛，可是“我"每次路過外婆家門口卻沒有走進那個小院看外婆，成年后，春節(jié)沒有去給外婆拜年，外婆還記著托母親給“我”和孩子帶壓歲錢，可是外婆還沒見過“我"的小兒子。

24．本題考查賞析語句。第①句“老人佝僂著身子”屬于外貌描寫，“看著馬路上的車來人往"是動作描寫，寫出沒有人理會外婆，凸顯了外婆的蒼老與孤獨，表達了作者對外婆的憐惜，結(jié)構(gòu)上為下文寫自己的愧疚作鋪墊。第②句將外婆的問話比作“一根細針”，針容易傷人，刺痛了“我"的內(nèi)心，抒發(fā)了“我”的內(nèi)疚之情。

故答案為：①運用了外貌描寫與動作描寫，寫出了老人的蒼老和孤獨，表達了作者對外婆的憐惜，為下文寫自己的愧疚作鋪墊。②運用了比喻的修辭手法，將外婆的問話比作“一根細針”，寫出了“我”內(nèi)心的疼痛，抒發(fā)了“我"的內(nèi)疚之情。

25．本題考查語句賞析。“桂樹飄香”，讓人沉浸其中，外婆的慈愛就像桂樹的清香；“不幻想來日方長"寫出要珍惜擁有的東西，不要等到失去了才后悔莫及。從結(jié)構(gòu)來看，末段總結(jié)了全文，再次提到了桂花樹，與首段對桂花樹的描寫形成了首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。從內(nèi)容上來看，末段寫景抒情，寫出了外婆的慈愛給“我”留下的印象之深，表達了作者對外婆的思念之情，同時告訴人們要珍惜當下，點明文章的主旨。

故答案為：①外婆的慈愛就像桂樹的清香一樣留在“我"的心間。②要珍惜擁有的東西（或珍惜當下），不要等失去了才后悔莫及。

四、作文

26．（2023七上·石林月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：閱讀下列文字，按要求作文。

有人說：“攝影師在時間里刻舟求劍”，以下哪一幅作品觸動了你的記憶？請任選一個角度，寫出你的故事。

請以“記憶的影像"為題目，扣題作文。

題目二：請以《我的初中老師》為題寫一篇文章。

要求：

⑴若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。

⑵立意自定，文體自選（詩歌除外）；

⑶不得在文中泄露個人和學校信息。

⑷不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

【答案】例文：

記憶的影像

“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過它....”這首歌仿佛散發(fā)著淡淡的清香，我的記憶仿佛又被帶回到那潔白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。

姥姥愛花，尤愛茉莉花。當姥姥把一根嬌嫩的幼苗接回來，用那憐愛的目光一遍又一遍“欣賞”，當她輕輕地為幼苗培土，為它澆水為它除蟲時，她早已將那博大的愛融了進去，那雙粗糙卻又柔軟的手總是輕輕地撿拾它那遺落的花瓣，留下一-片芳香。.記得最清楚的是那一次外面刮風，姥姥吃力地一步步地把花從外面搬進來，而年幼無知的我將花瓣摘下好多，極少生氣的姥姥訓斥了我一頓；事后，姥姥好像還面對茉莉花自言自語了些什么，現(xiàn)在想起來會不會正對著茉莉花道歉呢我不得而知。

姥姥愛花，但更愛我。曾記得那個冬日的夜晚，我高燒不退，急壞了姥姥。為了讓我退燒，她便冒著大雪出去鏟雪，用雪團輕輕地在我額頭上滾動，一遍又一遍；她將毛巾放在冰水中浸濕，然后輕敷在我的額頭上，一遍又一遍。還好，我沒有燒糊涂。我圓睜的眼睛看到姥姥焦急的神情，我總感到一種感動。

“姥姥，是什么香味”我輕聲地問姥姥。

“是茉莉啊。"姥姥笑了，“茉莉花香，是一種淡淡的香，對平靜心情有幫助?！币膊恢牙褟哪膶W來的，但這茉莉的花香在屋子里氤氳著，襯托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是溫暖，那一瞬間，已經(jīng)定格在我的心田。

姥姥也關(guān)愛著他人。或許是上了年紀，姥姥頭發(fā)灰白了，額上也有了幾條皺紋，但她臉上總帶著親切的笑容，就像一朵花期已過的茉莉，清香依舊。左鄰右舍的一些老人愛到我家來串門，姥姥總是和他們在-起談笑風生。他們常常將家里的事告訴姥姥，姥姥幫著想辦法或是開導他們。哪家缺了油鹽醬醋了，姥姥說：“拿去用吧!我家有!沒啥。"哪家孩子生病了，家長跑來，姥姥說：“感冒了或是發(fā)燒了，找大夫去!記住，不要輕易掛水啊!”有一回，一位鄰居沒時間接孩子，姥姥二二話沒說，騎_上三輪車幫他接孩子去了。

來我家玩的人，都說茉莉好香啊!是啊，院中有茉莉的盆景，喝著姥姥泡制的茉莉花茶，感受著姥姥的關(guān)愛，哪有不香的呢

我的思緒又回到了歌曲中，這茉莉花不正是姥姥的寫照嗎茉莉花素潔高雅，但卻樸素平凡，常被人遺忘；茉莉花清香淡淡，卻給人帶來美的享受。這淡淡的香里，卻包裹著姥姥濃濃的愛!

姥姥的愛如這首動聽的歌，長留在心底，唱也唱不完。

【知識點】全命題作文；材料作文

【解析】【分析】關(guān)鍵詞、中心詞：“記憶"影像”體裁：記敘文、散文形式：命題作文

【題干分析】材料意義：“記憶"指過去的經(jīng)歷在腦海中留下的印象和痕跡?！坝跋瘛蓖ǔＶ竿ㄟ^攝影、錄像等方式記錄下來的畫面或形象。將兩者結(jié)合，意味著那些在我們記憶中留下深刻印象的畫面或場景?！坝洃?是一種心理活動，包含了我們的感受、思考和情感。“影像”更側(cè)重于視覺上的呈現(xiàn)，可以是真實的照片、錄像，也可以是腦海中想象的畫面。寫作思路：寫作中心可以是通過描述某個特定的記憶影像，如一次旅行中的美景、與親人朋友的溫馨時刻、克服困難的經(jīng)歷等，展現(xiàn)其對自己的深刻影響和意義。寫作角度可以是“是什么”，即清晰地描繪出這個記憶影像的具體內(nèi)容；“為什么”，分析這個影像為何能在記憶中長存；“怎么做”，講述從這個影像中獲得的啟示以及如何將其運用到現(xiàn)實生活中。寫作誤區(qū)：容易只描述影像而缺乏深入的思考和情感表達；或者影像選擇過于普通，沒有獨特性和感染力。作文開頭可以用倒敘的手法，直接呈現(xiàn)記憶影像中的關(guān)鍵場景，引發(fā)讀者興趣。事例素材可以選取個人成長中的重要節(jié)點、具有特殊意義的社會事件等。結(jié)尾可以通過對記憶影像的再次回味，升華主題，表達對生活的感悟。

【立意提取】

1.珍藏的記憶影像

2.記憶影像中的溫暖

3.記憶影像，心靈的燈塔

（2）關(guān)鍵詞、中心詞：“初中老師”體裁：記敘文形式：命題作文

【題干分析】

材料意義：“初中老師"明確了寫作對象是在初中階段教導過自己的老師。重點在于展現(xiàn)老師的特點、品質(zhì)以及對自己的教育和影響?！俺踔小毕薅藭r間范圍，使得所寫老師具有特定的階段背景?！袄蠋?不僅指傳授知識，還包括在品德、行為等方面對學生的引導。寫作思路：寫作中心可以通過具體事例，展現(xiàn)初中老師的教學風格、人格魅力以及對自己的關(guān)心和幫助，表達對老師的敬愛和感激之情。寫作角度可以是“是什么”，描述老師的外貌、性格特點；“為什么”，闡述老師的哪些行為讓自己深受感動或啟發(fā)；“怎么做”，講述自己如何在老師的影響下成長和進步。寫作誤區(qū)：容易寫成老師的履歷介紹，缺乏生動的事例和情感；或者對多個老師平均用力，沒有突出重點。作文開頭可以通過回憶初中的校園生活引出老師，或者直接描寫老師的初次登場給人留下的深刻印象。事例素材可以選取老師在課堂上的精彩講解、課后的耐心輔導、與學生的談心交流等。結(jié)尾可以表達對老師的祝福和感恩之情。

【立意提取】

1.初中老師，我成長的引路人

2.難忘初中恩師情

3.我的初中老師，一盞明燈【點評】本題考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

1/1云南省石林彝族自治縣石林中學2023-2024學年七年級上學期語文11月月考試卷

一、積累與運用

（2023七上·石林月考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成下題。

身處流量時代，知識和資訊仿若湍____急河流。有的人難以自控，不由自主地【甲】____，被眼花liáo____亂的信息推著走，【乙】____于虛擬____場景。長時間接觸網(wǎng)絡，讓一些人習慣于追逐信息片段或思想邊角料，導致注意力碎片化。淺嘗zhé____止的網(wǎng)上閱讀，少有思維的深潛。在這樣的過程中，讀者的感覺似乎很豐盈____，但實質(zhì)上多是視覺層面的愉悅，停留于liú____覽或淺閱讀。長此以往，無益于深度思考能力的培養(yǎng)。

追逐流量效應的人，注定行之不遠。的確，互聯(lián)網(wǎng)提供了前所未有的可能性、可及性，創(chuàng)設了目力馳chěng____的出口和自由選擇的路口，但最終的選擇權(quán)和控制權(quán)在人們自己手上。網(wǎng)絡縱有千般好，也不能因此放任思想惰性。面對紛亂的信息流，絕不能一味“下沉”，窩在思維的“舒適區(qū)”，拒絕深度、躲避思考，追逐簡易、刺激、戲劇化、圖象化的內(nèi)容，甚至把閱讀目標全盤托付給“知識帶貨商”。在流量化的內(nèi)容產(chǎn)品面前，必須有所思考，有所選擇。保持理性與定力，【丙】____低俗、拒絕庸俗，才能成為清醒而不恣____意的閱讀者，做閱讀真正的主人。

1．下列給加粗字的注音和根據(jù)文中拼音所寫的漢字，都正確的一項是（）

A．湍急（tuān）眼花瞭亂

B．虛擬（lǐ）瀏覽

C．豐盈（yíng）淺嘗輒止

D．恣意（zì）馳聘

2．依次填入文中【甲】【乙】【丙】處的詞語，最合適的一項是（）

A．隨波逐流迷失抵制

B．隨遇而安迷失抵御

C．隨遇而安迷惑抵御

D．隨波逐流迷惑抵制

3．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

每到端午佳節(jié)，家家戶戶都要插艾草。▲

①民間認為，艾草有招福納祥的美意，有驅(qū)毒辟邪的作用。

②平日里，兩者雖是各就各位，各司其職。

③這是根深蒂固的優(yōu)秀文化與民俗，是千百年的約定傳承。

④每到端午，它們便強強聯(lián)手，為人們的健康與信仰保駕護航。

⑤通常，艾草要與菖蒲配對，菖蒲亦有芳香與藥用的功效。

A．①⑤④②③B．①③⑤②④C．⑤①③②④D．⑤②④①③

4．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．我們閱讀優(yōu)美的散文，可以培訓審美情趣。

B．春節(jié)假期結(jié)束后，圖書館逐步恢復對市民開放。

C．通過桂林市民積極參與創(chuàng)城的活動，使我深受感動。

D．父母能否監(jiān)督孩子學習是在線教育效果不佳的原因。

5．（2023七上·石林月考）下列有關(guān)文學常識表述有誤的一項是（）

A．《植樹的牧羊人》，作者讓·喬諾，法國作家，電影編劇。通過三次去高原所見到的不同景象，來贊美牧羊人心存美好、堅持不懈來改變貧弱的生存環(huán)境的品質(zhì)。

B．《天上的街市》，作者郭沫若，原名郭開貞，號尚武，現(xiàn)代作家，詩人，歷史學家，古文學家。代表作有詩集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》等。

C．《伊索寓言》大部分是動物寓言，少部分以神或人為主人公往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。

D．安徒生，丹麥童話作家，代表作有《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》等。

6．（2023七上·石林月考）名篇名句默寫。

（1）淫慢則不能勵精，___。（諸葛亮《誡子書》）

（2）___，吹面不寒楊柳風。（作者：志南《絕句》）

（3）我寄愁心與明月，___。（作者：李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）水何澹澹，。（作者：曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）《次北固山下》中體現(xiàn)時序交替而蘊含自然理趣的句子是：，。

（6）夫君子之行，，。（諸葛亮《誡子書》）

二、綜合性學習

（2023七上·石林月考）學習與探究

然然要過生日了，她的好朋友尚達打算買一本《朝花夕拾》作為禮物送給她。為了表示鄭重，尚達專門寫了一段贈言：

然然惠贈。

《朝花夕拾》是我最喜愛的一本書?！稄陌俨輬@到三味書屋》里有魯迅童年的美好與歡樂；《甲》里有他面對父親刻板教育時的無奈；《乙》里寫活了一個淳樸善良而又有些愚昧的農(nóng)村婦女……讀這本書，我們可以了解魯迅的成長，也能在其中找到自己童年的影子。

我把這本書送給你，祝你生日快樂！更祝愿我們一起在閱讀中不斷成長。

你的好朋友尚達

7．請與尚達一起選擇恰當?shù)钠钤诳崭裉帲?/p>

甲乙

A藤野先生

B阿長和山海經(jīng)

C二十四孝圖

D五猖會

8．粗心的尚達在這則贈言中用錯了一處敬辭，請找出這個錯誤，并改正。

我發(fā)現(xiàn)，尚達用錯了，應改為。

9．（2023七上·石林月考）名著閱讀

美國演說家安東尼羅賓斯說：“想像力能帶領我們超越以往范圍的把握和視野。"請結(jié)合《西游記》的相關(guān)內(nèi)容，談談你對這句話的理解。（50字左右）

10．（2023七上·石林月考）在名著《朝花夕拾》中，我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興？

11．（2023七上·石林月考）臨寫與鑒賞

請仔細觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。

12．（2023七上·石林月考）“結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神采飛動秀美”，是對下列哪幅書法作品的評價？（）

A．B．

C．D．

三、閱讀

（2023七上·石林月考）閱讀下面這首詩歌，完成下題

《觀滄?！凡懿?/p>

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

13．描繪“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起?！彼宫F(xiàn)的畫面。

14．這首詩表現(xiàn)的作者的思想感情是什么？

（2023七上·石林月考）閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】有德者皆由儉來也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能謹身②節(jié)用，遠③罪豐④家。故曰：儉，德之共也。侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：侈，惡之大也。

（司馬光《訓儉示康》節(jié)選）

【注釋】①于：被。②謹：約束。③遠：使……遠離。④豐：使……豐足。

15．解釋下列句子中加點的詞語。

⑴非寧靜無以致遠致：

⑵淫慢則不能勵精勵：

⑶故曰：儉，德之共也。故：

⑷居鄉(xiāng)必盜居：___

16．翻譯文中畫橫線句子。

⑴非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠____________

⑵有德者皆由儉來也，儉則寡欲。____________

17．請概括【甲】【乙】兩文教育思想的不同點。

（2023七上·石林月考）閱讀下面的文章，完成下題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安?，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天。"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備。"唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是訣別。

⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（選自七年級《語文》上冊）

18．文章題目是“秋天的懷念”，那么作者都懷念了什么？

19．文章第①段和第⑦段兩次出現(xiàn)了“好好兒活”，分別有什么含義？

20．聯(lián)系上下文，簡要分析第③段畫線句子的作用。

21．品味下面句子中加點詞語的表達效果。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

（2023七上·石林月考）閱讀下面的文章，完成下題。

我們總以為來日方長

①今夜，窗外的桂樹在秋天清涼的夜色中散發(fā)著芬芳，青翠的綠葉在風中輕輕款擺，不知人間憂歡。我情不自禁地想起了我的外婆。

②我工作的學校在一個鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)。每天下班的時候，都會路過一戶農(nóng)家小院。有時院子的門口會坐著一個老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會注意到她，她也不會注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。夕陽投下余暉，釋放著她最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。

③每當我路過老人的時候，總是將車速漸漸放慢，目光輕柔地撫過老人。也曾想過，將車停下?？墒切睦锝K究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點回家，又想著來日方長，于是踩下油門，絕塵而去。我在汽車的倒后鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會知道，她疼愛的外孫女路過了，路過了她的蒼老，路過了她的孤獨，卻沒有肯為她做片刻的停留。

④直到有一天，我終于將車停下，走進了那個小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說話的過程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問我：“孩子，你是哪個?。?這一句“你是哪個”，像一根細針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經(jīng)有多久沒有認真地看望過外婆了？外婆已經(jīng)老到快要認不出我了。外婆的頭發(fā)已經(jīng)全白了，飽經(jīng)風霜的臉上，刻滿了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純?！拔沂切∑?。"外婆的表情瞬間生動起來。她笑了，臉上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問起我的孩子們，我將孩子們的趣事說給她聽，她的笑容越發(fā)的燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉(zhuǎn)。我能感覺到，我能來看她，外婆非常開心。

⑤這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對我的疼愛。小時候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我······甚至我成年后，春節(jié)沒有去給她拜年，她還記著將壓歲錢讓我的母親轉(zhuǎn)交給我。竟然是三份！我和我的兩個孩子各一份。

⑥我的心里涌動著深沉的內(nèi)疚，還有不安。外婆真的已經(jīng)很老了，以后不管有多忙，我都該經(jīng)常去看望她。我還計劃著，在即將到來的國慶長假里，我會帶著我的兩個孩子去看她。我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒見過我的小兒子，我是一個不稱職的外孫子啊，虧欠外婆的太多太多。

⑦很多時候，我們總以為來日方長?？墒俏覀兺藭r間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國慶還沒到，我和外婆就又見面了。這一次，是在醫(yī)院。媽媽哭著打電話告訴我，外婆得了這世界上最兇險的病，肝癌晚期。才幾天時間，外婆就已經(jīng)形容枯槁、臥床不起。然后又沒有幾天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。從查出疾病到死亡，一共不到半個月時間。死亡來得是這樣迅疾，沒有給她自己和她的子女思想準備的時間。外婆就這樣離開了。

⑧外婆，如果來日方長，哪怕只有一次，讓我再有機會路過您坐在我下班途中的院門口，我一定停下前行的四輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您說說話，聽您說說您的快樂，或者不快樂，慰藉您寂寞的時光。

⑨可是，這世間并沒有多少來日方長。很多東西，當我們擁有的時候，我們并不懂得。當我們懂得的時候，我們已經(jīng)不能再擁有。可是明白了這個道理，要付出多么沉痛的代價！

⑩今夜，桂樹飄香，我想起了我的外婆。我再不幻想來日方長！

22．根據(jù)提示，將下面表格內(nèi)容填寫完整。

23．文中寫“我是一個不稱職的外孫子啊，虧欠外婆的太多太多”，“我”感到“虧欠"的原因是什么？

24．根據(jù)要求，賞析下面語句。

①老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會注意到她，她也不會注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。（從人物描寫角度）

②這一句“你是哪個”，像一根細針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（從修辭運用角度）

25．請寫出文章最后畫線句的含義。

四、作文

26．（2023七上·石林月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：閱讀下列文字，按要求作文。

有人說：“攝影師在時間里刻舟求劍”，以下哪一幅作品觸動了你的記憶？請任選一個角度，寫出你的故事。

請以“記憶的影像”為題目，扣題作文。

題目二：請以《我的初中老師》為題寫一篇文章。

要求：

⑴若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。

⑵立意自定，文體自選（詩歌除外）；

⑶不得在文中泄露個人和學校信息。

⑷不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

【答案】1．C

2．A

3．B

4．B

【知識點】常用易錯字字音；近義詞；句子排序；成分殘缺；前后不一致

【解析】【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異"的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑶本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

⑷本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．A.眼花瞭亂——眼花繚亂

B.虛擬（lǐ）——（ní）

C.正確

D.馳聘——馳騁

故答案為：C

2．本題考查詞語的正確運用?！半S遇而安”：指能順應環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。“隨波逐流"：比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。根據(jù)語境“被眼花繚亂的信息推著走”可知，甲處用“隨波逐流"?！懊允А保悍直娌磺?方向、道路等)?！懊曰?：辨不清是非，摸不著頭腦，使人迷亂。根據(jù)“有的人難以自....于虛擬場景”可知，乙處用“迷失"?！暗种啤保鹤柚?，抗拒，排斥。“抵御"：抵抗，防御。根據(jù)“低俗”可知，丙處用“抵制"。

故答案為：A。

3．①句的“民間認為，艾草有招福納祥的美意”承接上文的“家家戶戶都要插艾草”，故①句在首位?！斑@是根深蒂固的優(yōu)秀文化與民俗，是千百年的約定傳承”和①句的“艾草有招福納祥的美意，有驅(qū)毒辟邪的作用"照應，故①③.(3)②④⑤三句都是和“艾草”“菖蒲"相關(guān)，⑤句是總起句，指出二者配對關(guān)系，接著先是“平日里”情況，然后.是“每到端午"情況，故⑤②④。故①③⑤②④。

故答案為：B。

4．A.結(jié)構(gòu)混亂，應該把“我們”放在“培養(yǎng)"后面，在增添“的”；

B.正確；

C.成分殘缺，去掉“通過"或“使”；

D.兩面對一面，應該將“能否"改為“不能”。

故答案為：B。

5．【答案】D

【知識點】作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】ABC.正確。

D。有誤，《灰姑娘》的作者是格林兄弟。

故答案為：D

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6．【答案】（1）險躁則不能冶性

（2）沾衣欲濕杏花雨

（3）隨君直到夜郎西

（4）山島竦峙

（5）海日生殘夜；江春入舊年

（6）靜以修身；儉以養(yǎng)德

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“躁、郎、竦峙、"

故答案為：⑴險躁則不能冶性⑵沾衣欲濕杏花雨⑶隨君直到夜郎西⑷山島竦峙⑸海日生殘夜，江春入舊年⑹靜以修身，儉以養(yǎng)德

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

【答案】7．D；B

8．惠贈；惠存

【知識點】語言得體；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【點評】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

⑵本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

7．本題考查名著情節(jié)?！段宀吠ㄟ^講述主人公)兒時盼望觀看迎神賽會和父親逼迫看《鑒略》之間的沖突，表達出對封建教育制度的批判。《阿長與》記述了魯迅l時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、‘滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

故答案為：D；B

8．本題考查文化常識?！盎葙?意思是稱人贈與的敬詞?！盎荽妗币晕镔浫?，望人存留的謙詞。多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款。應該把“惠贈"改為“惠存”。

故答案為：惠贈；惠存。

9．【答案】答案示例：在《西游記》的“大鬧天宮"中，孫悟空變成小人在桃枝上休息，在煉丹爐七七四十九天煉就火眼金睛；這些想象，讓我們看到了生活中不可能存在的情節(jié)。

【知識點】作品的綜合評價；《西游記》

【解析】【分析】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容識記與句子理解?！胂窳δ軒ьI我們超越以往范圍的把握和視野”重點強調(diào)的是想象力的意義，《西游記>》是中國古典文學中最富想象力的作品之一，找出相關(guān)情節(jié)來理解想象的重要意義。如《西游記》中寫孫悟空是從石頭里蹦出來的，又如寫孫悟空大鬧天宮，如來佛用五指山鎮(zhèn)壓孫悟空等，這些都是想象，想象帶領我們超越了對現(xiàn)實生活的認知，看到了生活中不存在的內(nèi)容。

故答案為：在《西游記》的“大鬧天宮"中，孫悟空變成小人在桃枝上休息，在煉丹爐七七四十九天煉就火眼金睛；這些想象，讓我們看到了生活中不可能存在的情節(jié)。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

10．【答案】高興的是：鬼少人多②歸我一人獨有③那里面的故事似乎準確無誤④便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃完全絕望了

【知識點】作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【分析】得到《二十四孝圖》后，我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容既有畫又有字，簡單易懂，連阿長也能說出一大段來，但是里面的孝子所做的事對孩子而言都是異常艱難甚至殘酷，我是不可能完成的，想做孝子的計劃完全不可行。

故答案為：高興的是：鬼少人多②歸我一人獨有③那里面的故事似乎準確無誤④便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計