中班數(shù)學(xué)教案《分辨圓形和半圓形》

中班數(shù)學(xué)教案《分辨圓形和半圓形》中班數(shù)學(xué)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，因此，老師們都會選擇預(yù)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。你知道如何去寫好一份的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“中班數(shù)學(xué)教案《辨別圓形和半圓形》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動設(shè)計(jì)】

熟悉半圓形是中班上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課幼兒在熟悉圓形的基礎(chǔ)上，觀看、比較、操作、對比等方法熟悉半圓形，總結(jié)出半圓形的特點(diǎn)。本節(jié)課屬于概念課，重點(diǎn)在于理解概念，要求他們在實(shí)際操作中把握半圓形的主要特征并能正確識別。從教材結(jié)構(gòu)來看，活動中要突出對幼兒觀看力量及思維力量的培育。

【活動目標(biāo)】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

【活動重點(diǎn)】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

【活動難點(diǎn)】

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。

【活動預(yù)備】

一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動過程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢？

原來兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結(jié)束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。

【教學(xué)反思】

《熟悉半圓形》這節(jié)課我借助故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進(jìn)來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認(rèn)真，思維發(fā)散，并且出示課件時(shí)孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)學(xué)問。本次的活動比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個(gè)探究的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了閱歷，學(xué)會了自主探究的學(xué)習(xí)。

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中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《辨別圓形和半圓形》

設(shè)計(jì)意圖：

熟悉半圓形是中班上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課幼兒在熟悉圓形的基礎(chǔ)上，觀看、比較、操作、對比等方法熟悉半圓形，總結(jié)出半圓形的特點(diǎn)。本節(jié)課屬于概念課，重點(diǎn)在于理解概念，要求他們在實(shí)際操作中把握半圓形的主要特征并能正確識別。從教材結(jié)構(gòu)來看，活動中要突出對幼兒觀看力量及思維力量的培育。

活動目標(biāo)：

1.熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2.感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3.對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

活動難點(diǎn)：

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。

活動預(yù)備：

一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓;正方形、三角形、圓形等圖形若干;幼兒操作圖卡(大小不同的半圓若干);PPT.

活動過程：

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD，

二、熟悉半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的?猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么?(半圓形)

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢?

原來兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結(jié)束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢\?我們一起找找看。

教學(xué)反思：

《熟悉半圓形》這節(jié)課我借助故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進(jìn)來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認(rèn)真，思維發(fā)散，并且出示課件時(shí)孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)學(xué)問。本次的活動比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個(gè)探究的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了閱歷，學(xué)會了自主探究的學(xué)習(xí)。

幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》含反思》

中班教案《辨別圓形和半圓形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系，熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形，對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量，快來看看幼兒園中班《辨別圓形和半圓形》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

【活動重難點(diǎn)】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。

【活動預(yù)備】

一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動過程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢？

原來兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結(jié)束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。

【教學(xué)反思】

這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進(jìn)來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認(rèn)真，思維發(fā)散，并且出示課件時(shí)孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)學(xué)問。本次的活動比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個(gè)探究的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了閱歷，學(xué)會了自主探究的學(xué)習(xí)。

小百科：圓形是一種圓錐曲線，由平行于圓錐底面的平面截圓錐得到。

大班數(shù)學(xué)教案《熟悉半圓形》

活動目標(biāo)：

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

活動預(yù)備：

1、一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓；小丑圖片。

2、大小不同的半圓若干，三角形、正方形、圓形等圖形若干。

活動過程：

一、熟悉半圓形

1、今日，老師給你們帶來了一個(gè)好伴侶，你們看看是什么??？

2、你們看看老師手上拿的是什么??？引導(dǎo)幼兒說出圓形名稱。

3、看清晰哦，老師現(xiàn)在要變魔術(shù)了。

4、將圓形拆開成兩個(gè)半圓形，提問：現(xiàn)在看老師把圓變成了什么外形，你熟悉嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圓形變成了兩個(gè)一樣大小的半圓形。

5、引導(dǎo)幼兒大膽地說說，生活中有哪些東西像半圓形。

二、找出半圓形

1、為了歡迎小伴侶，老師還帶來了一幅畫，一起看看吧。

2、在老師的的道具中，哪些是半圓形的？數(shù)一數(shù)，一共找到了幾個(gè)半圓形。

3、熟悉了半圓形，老師想請你們幫我整理玩具，老師有很多外形不一的玩具，請你幫他把半圓形的都找出來。

4、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

三、摸摸半圓形

1、我們一起來摸摸半圓形，和他做好伴侶吧。

2、引導(dǎo)幼兒觸摸半圓形的邊角，感知半圓形的特征。

3、猜一猜，假如把兩個(gè)半圓形并在一起會變成什么呢？

4、嬉戲：制作缺少半圓形的道具，然后邀請小伴侶來用半圓形給他們補(bǔ)上。

四、圓圓和半圓

1、觀看爭論，為什么有的好伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形，有的不能？

2、共同總結(jié)：兩個(gè)大小一樣的半圓形才能拼成圓形。

3、找一找：帶著已有的半圓，從眾多半圓中找到一樣大小的半圓，并拼一拼看看能否成為圓形。

4、師幼共同驗(yàn)證，跟半圓寶寶再見，結(jié)束課程。

幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

【活動重難點(diǎn)】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。

【活動預(yù)備】

一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動過程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢？

原來兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結(jié)束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。