中班數(shù)學教案《分辨圓形和半圓形》

中班數(shù)學教案《分辨圓形和半圓形》中班數(shù)學教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學到學問，因此，老師們都會選擇預備一份教案，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。你知道如何去寫好一份的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“中班數(shù)學教案《辨別圓形和半圓形》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動設計】

熟悉半圓形是中班上學期的教學內(nèi)容，本節(jié)課幼兒在熟悉圓形的基礎上，觀看、比較、操作、對比等方法熟悉半圓形，總結出半圓形的特點。本節(jié)課屬于概念課，重點在于理解概念，要求他們在實際操作中把握半圓形的主要特征并能正確識別。從教材結構來看，活動中要突出對幼兒觀看力量及思維力量的培育。

【活動目標】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

【活動重點】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

【活動難點】

感知半圓形和圓形之間的關系知道兩個一模一樣的半圓能拼成一個圓形。

【活動預備】

一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動過程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導幼兒使用操作卡，進行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢？

原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。

【教學反思】

《熟悉半圓形》這節(jié)課我借助故事情景激發(fā)了幼兒的學習愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認真，思維發(fā)散，并且出示課件時孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學學問。本次的活動比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個探究的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了閱歷，學會了自主探究的學習。

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中班數(shù)學教案及教學反思《辨別圓形和半圓形》

設計意圖：

熟悉半圓形是中班上學期的教學內(nèi)容，本節(jié)課幼兒在熟悉圓形的基礎上，觀看、比較、操作、對比等方法熟悉半圓形，總結出半圓形的特點。本節(jié)課屬于概念課，重點在于理解概念，要求他們在實際操作中把握半圓形的主要特征并能正確識別。從教材結構來看，活動中要突出對幼兒觀看力量及思維力量的培育。

活動目標：

1.熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2.感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系。

3.對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

活動難點：

感知半圓形和圓形之間的關系知道兩個一模一樣的半圓能拼成一個圓形。

活動預備：

一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓;正方形、三角形、圓形等圖形若干;幼兒操作圖卡(大小不同的半圓若干);PPT.

活動過程：

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD，

二、熟悉半圓形。

1、結合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的?猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么?(半圓形)

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導幼兒使用操作卡，進行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢?

原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢\?我們一起找找看。

教學反思：

《熟悉半圓形》這節(jié)課我借助故事情景激發(fā)了幼兒的學習愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認真，思維發(fā)散，并且出示課件時孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學學問。本次的活動比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個探究的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了閱歷，學會了自主探究的學習。

幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》含反思》

中班教案《辨別圓形和半圓形》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系，熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形，對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量，快來看看幼兒園中班《辨別圓形和半圓形》含反思教案吧。

【活動目標】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

4、引發(fā)幼兒學習的愛好。

5、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

【活動重難點】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

感知半圓形和圓形之間的關系知道兩個一模一樣的半圓能拼成一個圓形。

【活動預備】

一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動過程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導幼兒使用操作卡，進行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢？

原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。

【教學反思】

這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學習愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認真，思維發(fā)散，并且出示課件時孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學學問。本次的活動比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個探究的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了閱歷，學會了自主探究的學習。

小百科：圓形是一種圓錐曲線，由平行于圓錐底面的平面截圓錐得到。

大班數(shù)學教案《熟悉半圓形》

活動目標：

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

活動預備：

1、一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；小丑圖片。

2、大小不同的半圓若干，三角形、正方形、圓形等圖形若干。

活動過程：

一、熟悉半圓形

1、今日，老師給你們帶來了一個好伴侶，你們看看是什么?。?/p>

2、你們看看老師手上拿的是什么啊？引導幼兒說出圓形名稱。

3、看清晰哦，老師現(xiàn)在要變魔術了。

4、將圓形拆開成兩個半圓形，提問：現(xiàn)在看老師把圓變成了什么外形，你熟悉嗎？引導幼兒發(fā)覺圓形變成了兩個一樣大小的半圓形。

5、引導幼兒大膽地說說，生活中有哪些東西像半圓形。

二、找出半圓形

1、為了歡迎小伴侶，老師還帶來了一幅畫，一起看看吧。

2、在老師的的道具中，哪些是半圓形的？數(shù)一數(shù)，一共找到了幾個半圓形。

3、熟悉了半圓形，老師想請你們幫我整理玩具，老師有很多外形不一的玩具，請你幫他把半圓形的都找出來。

4、幼兒操作，老師觀看指導。

三、摸摸半圓形

1、我們一起來摸摸半圓形，和他做好伴侶吧。

2、引導幼兒觸摸半圓形的邊角，感知半圓形的特征。

3、猜一猜，假如把兩個半圓形并在一起會變成什么呢？

4、嬉戲：制作缺少半圓形的道具，然后邀請小伴侶來用半圓形給他們補上。

四、圓圓和半圓

1、觀看爭論，為什么有的好伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形，有的不能？

2、共同總結：兩個大小一樣的半圓形才能拼成圓形。

3、找一找：帶著已有的半圓，從眾多半圓中找到一樣大小的半圓，并拼一拼看看能否成為圓形。

4、師幼共同驗證，跟半圓寶寶再見，結束課程。

幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》及教學反思

【活動目標】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

4、引發(fā)幼兒學習的愛好。

5、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

【活動重難點】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

感知半圓形和圓形之間的關系知道兩個一模一樣的半圓能拼成一個圓形。

【活動預備】

一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動過程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導幼兒使用操作卡，進行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢？

原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。