中班數(shù)學(xué)教案《花傘商店》

中班數(shù)學(xué)教案《花傘商店》中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？我收集并整理了“中班數(shù)學(xué)教案《花傘商店》”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

活動目標(biāo)：

1.在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，連續(xù)積累分類的閱歷。

2.鼓舞幼兒用自己的方式簡潔清晰地記錄,進展幼兒的觀看力量。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動重點難點：

活動重點：

依據(jù)傘的不同特征進行分類，并用圓點記錄傘的數(shù)量。

活動難點：

能精確?????的進行分類，并能清晰的表述自己的分類結(jié)果。

活動預(yù)備：

1.小熊圖片、花傘圖片若干。

2.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁《花傘商店》

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

1.師：小熊新開了一家花傘商店，花傘商店是賣什么的?(傘)。小伴侶有沒有自己的傘?我請小伴侶來說說你的傘是什么樣子的?

2.幼兒評閱歷敘述自己傘的樣子，老師從傘的顏色、外形、圖案引導(dǎo)。

3.師：小伴侶的傘都不一樣，都特別美麗。這個時候呀，小熊遇到了一個難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘(出示六張花傘圖片)分分類，放放好(一樣的放一起)，你們情愿關(guān)心小熊嗎?

4.師：第一種方法是按顏色分類。黃傘和綠傘。黃傘有幾把?綠傘有幾把?我們把黃傘和綠傘的數(shù)量用圓點表示。

5.師：其次種方法是按傘柄的外形分類。圓柄傘和彎柄傘。圓柄傘有幾把?彎柄傘有幾把?我們也用圓點表示傘的數(shù)量。

6.師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把?綠色的圓柄傘有幾把?

二、哪一把不一樣。

1.出示第一組傘。師：小熊也整理了一些傘，他想把一樣的傘放進一個貨架，你們看看小熊放對了嗎?引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺其中一把傘的傘柄外形與其他傘的不同。

2.出示其次組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

3.出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案外形與其他傘的不同。

4.小結(jié)：我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)量和外形比較傘的不一樣。

三、花傘架分類。

1.出示傘架和傘。師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個傘架上都有一把傘，請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，把傘貼在傘架上。

2.請幼兒找一找，做一做。

3.用圓點記錄每一個傘架上傘的數(shù)量。

4.師：剛剛我們小伴侶上來找的時候是用了什么方法呢?(傘的顏色、傘柄的外形、傘上圖案的外形和數(shù)量)

5.師結(jié)：我們分類的時候你可以先看傘的顏色和傘柄的外形，再看傘上圖案的數(shù)量。

四、整理花傘架。

1.師：我們小伴侶的數(shù)學(xué)本上面也有一個花傘架，讓我們小伴侶把傘分分類，和我們剛剛用的方法是一樣的。找出相同的傘放到同一個傘架上，然后在右邊的格子里用圓點表示數(shù)量。(貼上去傘的數(shù)量)

2.老師來回觀看指導(dǎo)幼兒。

3.老師對作業(yè)作出評價。

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中班數(shù)學(xué)活動教案《小熊的花傘商店》

【活動目標(biāo)】

1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，連續(xù)積累分類的閱歷。

2、鼓舞幼兒用自己的方式簡潔清晰地記錄，進展幼兒的觀看力量。

【活動重點】依據(jù)傘的不同特征進行分類，并用圓點記錄傘的數(shù)量。

【活動難點】能精確?????的進行分類，并能清晰的表述自己的分類結(jié)果。

【活動預(yù)備】

1、小熊圖片、花傘圖片若干。

2、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁《花傘商店》。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入。

1、師：小熊新開了一家花傘商店，花傘商店是賣什么的？（傘）。小伴侶有沒有自己的傘？我請小伴侶來說說你的傘是什么樣子的？

2、幼兒評閱歷敘述自己傘的樣子，老師從傘的顏色、外形、圖案引導(dǎo)。

3、師：小伴侶的傘都不一樣，都特別美麗。這個時候呀，小熊遇到了一個難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘（出示六張花傘圖片）分分類，放放好（一樣的放一起），你們情愿關(guān)心小熊嗎？

4、師：第一種方法是按顏色分類。（黃傘和綠傘）黃傘有幾把？綠傘有幾把？我們把黃傘和綠傘的數(shù)量用圓點表示。

5、師：其次種方法是按傘柄的外形分類。（圓柄傘和彎柄傘）圓柄傘有幾把？彎柄傘有幾把？我們也用圓點表示傘的數(shù)量。

6、師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把？綠色的圓柄傘有幾把？

二、哪一把不一樣。

1、出示第一組傘。師：小熊也整理了一些傘，他想把一樣的傘放進一個貨架，你們看看小熊放對了嗎？引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺其中一把傘的傘柄外形與其他傘的不同。

2、出示其次組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

3、出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案外形與其他傘的不同。

4、小結(jié)：我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)量和外形比較傘的不一樣。

三、花傘架分類。

1、出示傘架和傘。

師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個傘架上都有一把傘，請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，把傘貼在傘架上。

2、請幼兒找一找，做一做。

3、用圓點記錄每一個傘架上傘的數(shù)量。

4、師：剛剛我們小伴侶上來找的時候是用了什么方法呢？（傘的顏色、傘柄的外形、傘上圖案的外形和數(shù)量）

5、師結(jié)：我們分類的時候你可以先看傘的顏色和傘柄的外形，再看傘上圖案的數(shù)量。

四、整理花傘架。

1、師：我們小伴侶的數(shù)學(xué)本上面也有一個花傘架，讓我們小伴侶把傘分分類，和我