五年級(jí)語文上冊(cè)4 珍珠鳥作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元4.珍珠鳥一、下列加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是(

)A.垂蔓(wàn)

知悉(xī)B.雛兒(chú)

享受(xiáng)C.陪伴(péi)

趴下(bā)D.眸子(móu)

眼瞼(jiǎn)D任務(wù)一：走近小珍珠鳥........點(diǎn)撥：A項(xiàng)中的“蔓”在“垂蔓”一詞中讀“màn”，B項(xiàng)中的“享”應(yīng)讀“xiǎng”，C項(xiàng)中的“趴”應(yīng)讀“pā”。二、根據(jù)字典中的釋義填空。1.“外出勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們讓身體不舒服的我待在教室”一句中，“待”字的讀音是____，意思是_______。dāi停留.2.“大家待我太好了”一句中，“待”字的讀音是____，意思是________。dài.對(duì)待點(diǎn)撥：第1題，“待在教室”表示在教室里停留，“待”在這里表示停留，讀“dāi”；第2題，“待我太好了”表示對(duì)待“我”很好，“待”在這里表示對(duì)待，讀“dài”。三、按要求寫句子。1.雛兒好肥。(改為比喻句)_____________________________________________2.珍珠鳥一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒__________________________，一會(huì)兒_____________________。(補(bǔ)充為排比句)示例：雛兒好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。神氣十足地站在書架上把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)1.根據(jù)課文內(nèi)容，梳理出人與鳥關(guān)系變化的過程，補(bǔ)充表格。挨近，蹦到杯子上任務(wù)二：了解信賴過程“我”的表現(xiàn)情感變化小珍珠鳥的表現(xiàn)決不往里看怕人探出小腦袋不去傷害它膽子大了

親近啄手指停筆

睡著了

撫它的絨毛信賴__________，往往創(chuàng)造出美好的境界。2.根據(jù)原文填空。信賴任務(wù)三：體會(huì)美好境界3.對(duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.它點(diǎn)明了本文的主旨。B.“信賴”源于“我”對(duì)小珍珠鳥的反復(fù)訓(xùn)練，讓它的“野性”逐漸消失，對(duì)人類產(chǎn)生依賴。C.作者用真情與鳥建立了真摯的友誼，營(yíng)造出人和動(dòng)物和諧相處的美好境界。B點(diǎn)撥：本題考查理解句子的能力。小珍珠鳥是一種怕人的鳥，并沒有“野性”，文中也未提到“我”對(duì)小珍珠鳥的反復(fù)訓(xùn)練，B項(xiàng)表述有誤。4.下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的一項(xiàng)是(

)A.澳大利亞山火中，一只袋鼠主動(dòng)靠近人類尋求水源。B.《秘境之眼》節(jié)目把觀眾帶入祖國(guó)的高山、密林等秘境，讓我們的自然鄰居走到我們面前，實(shí)現(xiàn)不被打擾的相逢。

C.在