【課件】中國(guó)智慧-中國(guó)畫的傳承與創(chuàng)新+課件高中美術(shù)人美版（2019）+選擇性必修2+中國(guó)書畫

中國(guó)智慧——中國(guó)畫的傳承與創(chuàng)新1學(xué)習(xí)任務(wù)一

互動(dòng)探究思考：中國(guó)畫為什么需要不斷創(chuàng)新？3學(xué)習(xí)任務(wù)三

討論拓展思考：中國(guó)書畫藝術(shù)對(duì)未來生活可能產(chǎn)生哪些深遠(yuǎn)的影響？本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)2學(xué)習(xí)任務(wù)二

對(duì)比鑒賞思考：中國(guó)書畫是如何傳達(dá)中國(guó)智慧和意蘊(yùn)？中國(guó)書畫近百年的發(fā)展變化1840年1949年現(xiàn)代當(dāng)代近代古代1919年至今

中國(guó)畫為什么需要不斷創(chuàng)新？《望春風(fēng)》第十屆工在當(dāng)代工筆畫展視頻畫家：秦艾

媒材：紙本設(shè)色

時(shí)間：2016年

276厘米128厘米探究1真實(shí)的奇異空間1學(xué)習(xí)任務(wù)一

互動(dòng)探究李重潤(rùn)墓壁畫《馴豹圖》中的豹子清代《龍豹圖》中的豹子豹：寓言

明代朱耷畫中的鹿宋代易元吉畫中的鹿

鹿：瞻爾南宋《猿鹿圖》中的猿猴北宋易元吉《猴貓圖》中的猴猴：負(fù)舟北宋趙佶《瑞鶴圖》的鶴唐代《簪花仕女圖》中的鶴鶴：培風(fēng)

將這些形象置身于傳統(tǒng)的山水畫背景中，將毫無違和感。但是畫家卻將它們單獨(dú)的分割開來，用空靈的生命之樹加以連接，細(xì)看每一個(gè)形象都是孤獨(dú)的獨(dú)立的個(gè)體。這種視覺沖突讓人產(chǎn)生觀念上的思考，頗具當(dāng)代性。第十屆工在當(dāng)代工筆畫展視頻《望春風(fēng)》紙本設(shè)色

2016年

128cm×276cm

秦艾

從年少輕狂的花豹到才思敏捷的俊鹿，再到中年睿智的靈猴，最后是云淡風(fēng)清的仙鶴，他們被生命的樹枝串聯(lián)著，即相互矛盾，又相互依存，這無疑是蒼涼人生的寫照。作品的共通、共鳴、共情才是當(dāng)代藝術(shù)中的精神真實(shí)！《江山如此多嬌》紙本設(shè)色1959年550cm×900cm

傅抱石?關(guān)山月人民大會(huì)堂

新中國(guó)美術(shù)中，中國(guó)書畫在形式和內(nèi)容上呈現(xiàn)怎樣的變化？《江山如此多嬌》探究2壯麗山河

在近現(xiàn)代歷史背景下，中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)如何參與中華民族的救亡圖存？愚公移山紙本設(shè)色1940年

144cm×421cm

徐悲鴻

徐悲鴻紀(jì)念館

流民圖

紙本設(shè)色1943年

200cm×2700cm

蔣兆和

中國(guó)美術(shù)館《流民圖》探究3苦難記憶

藝術(shù)創(chuàng)作具有時(shí)代性和使命感《春雪》

紙本設(shè)色

吳冠中1983年

《江山如此多嬌》紙本設(shè)色

傅抱石?關(guān)山月1959年《背后的故事》

裝置徐冰

2014年《富春山居圖》

紙本水墨

黃公望

元代中國(guó)書畫里中國(guó)智慧與意蘊(yùn)

分三個(gè)小組對(duì)比鑒賞《富春山居圖》與《江山如此多嬌》、《春雪》、《背后的故事》三幅畫作，理解中國(guó)書畫是如何傳達(dá)中國(guó)智慧和意蘊(yùn)？2學(xué)習(xí)任務(wù)二

對(duì)比鑒賞近景遠(yuǎn)景中景

將文學(xué)的詩詞含義轉(zhuǎn)換成丹青筆墨的圖像；畫面既囊括了祖國(guó)的東西南北，也體現(xiàn)了春秋四季變化。創(chuàng)新之處1、近景：青山綠水代表祖國(guó)南方2、中景：以長(zhǎng)江、黃河貫穿3、遠(yuǎn)景：冰天雪地代表的是祖國(guó)的北方創(chuàng)新之處

平面構(gòu)成意識(shí)與文人抒情意涵的結(jié)合，將點(diǎn)、線、面的形式因素融入國(guó)畫，采用墨塊、墨線和墨點(diǎn)串聯(lián)成半抽象的“視覺意象”，古老的水墨山水具有現(xiàn)代主義的風(fēng)格，營(yíng)造出一種新中式的浪漫與詩意。創(chuàng)新之處

利用各種廢棄物的堆砌組合，在光的作用下形成了正面可見的理想風(fēng)景，是一種光影繪畫，光的調(diào)配代替了畫筆的作用。材料：材料的不確定性，如干枯植物、麻絲、紙張、編織袋、玉米殼等都可成為藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。中國(guó)書畫里的中國(guó)意蘊(yùn)作品技法形式觀念情感表現(xiàn)富春山居圖水墨、披麻皴畫法長(zhǎng)卷、散點(diǎn)透視、用墨淡雅、丘壑嚴(yán)謹(jǐn)人與自然的天人合一文人寄情山水江山如此多嬌水墨、抱石皴鳥瞰全景式泱泱大國(guó)的現(xiàn)代風(fēng)貌表達(dá)新中國(guó)大好山川河流、體現(xiàn)新中國(guó)時(shí)代精神春雪水墨、抽象的墨點(diǎn)點(diǎn)、線、面的平面構(gòu)成抽象語言的當(dāng)代性新中式的浪漫與詩意背后的故事綜合材料拼貼裝置、光影繪畫打破固有認(rèn)知探求圖像與媒介的關(guān)系模仿三維的立體感、尋找隱藏于外表之下的深層思想創(chuàng)作思路

將19屆杭州亞運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目元素與中國(guó)書法筆畫融合，結(jié)合水墨揮灑的青綠山水，加上玫紅色的煙花，象征對(duì)此賽事的祝福。創(chuàng)作形式采用粉末顏料與水的噴灑完成點(diǎn)線面的平面構(gòu)成效果。學(xué)生實(shí)踐

①

以“中國(guó)關(guān)懷”為主題，完成一幅具有中國(guó)意蘊(yùn)的作品

。通過點(diǎn)、線、面和色的組合形式完成創(chuàng)作。1234制作步驟

以“中國(guó)關(guān)懷”為主題，完成一幅具有中國(guó)意蘊(yùn)的作品

：

①

通過點(diǎn)、線、面和色的組合形式完成創(chuàng)作。

學(xué)生實(shí)踐

①

成品《精彩亞運(yùn)》

采用一種或者多種材料完成創(chuàng)作。利用校園里梧桐樹皮拼湊成《千里江山圖》局部，創(chuàng)作靈感來源于徐冰的《背后的故事》。學(xué)生實(shí)踐

②

成品《江山如畫》

中國(guó)書畫藝術(shù)對(duì)未來生活可能產(chǎn)生哪些深遠(yuǎn)的影響？

中國(guó)書畫藝術(shù)與未來生活

九級(jí)浪

煙花藝術(shù)

2014年

蔡國(guó)強(qiáng)

杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式舞臺(tái)設(shè)計(jì)

3學(xué)習(xí)任務(wù)三

討論拓展

中國(guó)書畫藝術(shù)與未來生活

3學(xué)習(xí)任務(wù)三

討論拓展

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)《中國(guó)畫的傳承與