初中地理導(dǎo)學(xué)案例

初中地理導(dǎo)學(xué)案例

主備：江寒雪審核：地理備課組時(shí)間：

2015-班級(jí)：組名：姓名：

1、本區(qū)位于洋和洋之間的緯度地

區(qū)，地形以為主，海拔大多在米以上，地勢(shì)

部和部高，部和部低。、本區(qū)氣候以

為主，因此是很多作物的故鄉(xiāng)，如；此外，

本區(qū)很多礦產(chǎn)資源在世界中占有有重要地位，

如。

3、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)：①概念：過分依賴某一種或

幾種產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)；

②弊端：價(jià)格低廉，價(jià)格昂貴，制

約了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；③形成原因：長(zhǎng)期受到的

統(tǒng)治和控制；④出路：發(fā)展農(nóng)業(yè)，振興工

業(yè)。

4、本地區(qū)是。人口增長(zhǎng)過快，超過糧食及經(jīng)濟(jì)增

長(zhǎng)速度，己構(gòu)成了日益嚴(yán)重的問題和問題。

由于殖民主義的長(zhǎng)期統(tǒng)治和控制，本區(qū)科學(xué)技術(shù)落后，農(nóng)牧

業(yè)生產(chǎn)水平很低，糧食始終不能自給。而人口增長(zhǎng)過快，需

要更多的糧食和肉類，于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴(kuò)

大耕地面積，或過度放牧，導(dǎo)致土壤s退

化，加劇了，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。

解決措施：控制;提高農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)水平;

保護(hù)自然環(huán)境。

課題《第八章第三節(jié)撒哈拉以南非洲》

主備：江寒雪審核：地理備課組時(shí)間：

2015-班級(jí)：組名：姓名：

1、本區(qū)位于洋和洋之間的緯度地

區(qū)，地形以為主，海拔大多在米以上，地勢(shì)

部和部高，部和部低。、本區(qū)氣候以

為主，因此是很多作物的故鄉(xiāng)，如；此外，

本區(qū)很多礦產(chǎn)資源在世界中占有有重要地位，

如。

3、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)：①概念：過分依賴某一種或

幾種產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)；

②弊端：價(jià)格低廉，價(jià)格昂貴，制

約了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；③形成原因：長(zhǎng)期受到的

統(tǒng)治和控制；④出路：發(fā)展農(nóng)業(yè)，振興工

業(yè)。

4、本地區(qū)是。人口增長(zhǎng)過快，超過糧食及經(jīng)濟(jì)增

長(zhǎng)速度，己構(gòu)成了日益嚴(yán)重的問題和問題。

由于殖民主義的長(zhǎng)期統(tǒng)治和控制，本區(qū)科學(xué)技術(shù)落后，農(nóng)牧

業(yè)生產(chǎn)水平很低，糧食始終不能自給。而人口增長(zhǎng)過快，需

要更多的糧食和肉類，于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴(kuò)

大耕地面積，或過度放牧，導(dǎo)致土壤、退

化，加劇了，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。

解決措施：控制；提高農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)水平；

保護(hù)自然環(huán)境。

課題《第八章第四節(jié)澳大利亞》

主備：江寒雪審核：地理備課組時(shí)間:

2015-班級(jí)：組名：姓名：

1、地形：東部有自北向南縱貫的，全國(guó)最大

的河流，東北部沿海是；西部廣闊的低矮，

占全國(guó)面積的一半左右；中部是，地勢(shì)最低處

有，被稱為“大自流盆地”。、澳大利亞的農(nóng)業(yè)以為

主。原因

3、騎在羊背上的國(guó)家：澳大利亞是世界上和

出口最多的國(guó)家。、世界活化石博物館：澳大利亞

位特有的動(dòng)物有：、、等、坐在礦車

上的國(guó)家：澳大利亞礦產(chǎn)資料十分豐富，許多礦產(chǎn)儲(chǔ)量居世

界前列：如西部的；東部沿海的和東北部

的。澳大利亞礦產(chǎn)品的開采和出口也是世界上占有

重要地位。

課題《第八章第四節(jié)澳大利亞》

主備：江寒雪審核：地理備課組時(shí)間:

2015-班級(jí)：組名：姓名：

1、地形：東部有自北向南縱貫的，全國(guó)最大

的河流，東北部沿海是；西部廣闊的低矮，

占全國(guó)面積的一半左右；中部是，地勢(shì)最低處

有，被稱為“大自流盆地”。、澳大利亞的農(nóng)業(yè)以為

主。原因

3、騎在羊背上的國(guó)家：澳大利亞是世界上和

出口最多的國(guó)家。、世界活化石博物館：澳大利亞

位特有的動(dòng)物有：、、等、坐在礦車

上的國(guó)家：澳大利亞礦產(chǎn)資料十分豐富，許多礦產(chǎn)儲(chǔ)量居世

界前列：如西部的；東部沿海的和東北部

的。澳大利亞礦產(chǎn)品的開采和出口也是世界上占有

重要地位。

拉爾山脈是和的分界線，葉尼塞

河是和

第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第四節(jié)俄羅斯主備：

審核：時(shí)間：組名：組別：

姓名：

一、自學(xué)內(nèi)容：“國(guó)土遼闊”和“自然資源豐富，重工

業(yè)發(fā)達(dá)”二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、記住俄羅斯的地理位置。

2、認(rèn)識(shí)俄羅斯的地形、河流、氣候、資源的地理特征

及其分布。

三、重點(diǎn)：1、俄羅斯的地理位置及特點(diǎn)。、俄羅斯的

地形特點(diǎn)及對(duì)河流的影響。四、自學(xué)過程自學(xué)37頁(yè)“國(guó)土

遼闊”部分內(nèi)容

1、讀圖7.48”俄羅斯在世界中的位置”，完成問題：

俄羅斯的海陸位置：它位于亞歐大陸的部，東臨

洋，

北臨洋。面積1700多萬平方千米，是世界上面積

的國(guó)家。俄羅斯的緯度位置：緯度范圍是~;

位于閱讀38頁(yè)閱讀材料《地跨亞歐兩大洲的歐

洲國(guó)家》，俄羅斯地跨

兩洲I,傳統(tǒng)上是個(gè)洲國(guó)家。亞歐分界線是?讀圖7.48

“俄羅斯的地形”

a找出并標(biāo)記：北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平

洋、白令海峽。

b找出并標(biāo)記：俄羅斯主要陸上鄰國(guó)：芬蘭、白俄羅斯、

烏克蘭、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮，并說出這些國(guó)家

分別位于俄羅斯的什么方位？

D.找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流，把

下面的表格補(bǔ)充完整。

從上面的分析可以看出，俄羅斯的地形區(qū)，自西向東依

次為、、、；其中烏

的分界線，勒拿河是和的分界線。

3、俄羅斯的氣候讀右圖，俄羅斯主要是氣候；讀圖

7.46：分析俄羅斯的氣溫和降水從西到東，從南到北的變

化趨勢(shì)六、學(xué)效檢測(cè)

1、俄羅斯國(guó)地跨是個(gè)洲國(guó)家。

2、俄羅斯的地形以為主。

3、俄羅斯是世界上面積的國(guó)家，通用語言是、下列關(guān)

于俄羅斯西伯利亞地區(qū)三條河流從西向東的正確排序是

A.伏爾加河、烏拉爾河、葉尼塞河B.鄂畢河、勒拿河、

葉尼塞河C.

鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河

D.伏爾加河、烏拉爾河、鄂畢河、下列河流,

屬于地形區(qū)分界線的有

A.伏爾加河

B.鄂畢河C.葉尼塞河D.阿穆爾河

6、關(guān)于俄羅斯的敘述正確的有

A.領(lǐng)土面積居世界第2位B.鐵礦主要分布在庫(kù)茲

巴斯

C.歐洲部分最大河流伏爾加河向南注入里海D.南部邊

境的高加索山脈位于黑海與里海之間、俄羅斯的氣候類型主

取目

A.溫帶季風(fēng)氣候B.溫帶大陸性氣候C.

溫帶海洋性氣候D.極地氣候

課題《第九章第一節(jié)美國(guó)》

主備：江寒雪審核：地理備課組時(shí)間:

2015-班級(jí)：組名：姓名：

初中地理導(dǎo)學(xué)案編寫心得體會(huì)

鄂爾多斯市東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)越瑞娟

我校自2008年開始編制導(dǎo)學(xué)案至今，已走過4年的歷

程，如今，導(dǎo)學(xué)案無疑已成為我校新式課堂的載體。一份高

質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，是學(xué)生學(xué)習(xí)的航標(biāo)，指引著學(xué)習(xí)的方向。在

編寫初中地理導(dǎo)學(xué)案的過程中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、確立符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)，許多學(xué)校在制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目

標(biāo)時(shí)，把參考書上的“三維目標(biāo)”洋洋灑灑的拷貝了一大堆,

使學(xué)案中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”占領(lǐng)的“地盤”大之又大。學(xué)生拿

到手中先被這樣的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”所“嚇倒”，感到高不可攀,

驟然間，地理學(xué)習(xí)興趣全無，只剩苦悶。我認(rèn)為，固然“三

維目標(biāo)”有可參考的價(jià)值，可不能冒然全搬全抄，要與課程

內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情相聯(lián)系，再與中考緊密結(jié)合，形成可行性

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

例如：在編制《中東》第一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案時(shí)，三維目標(biāo)

如下：

1.知識(shí)目標(biāo)

能說處中東地區(qū)的位置和范圍。

能看圖找出中東與西亞范圍的不同之處。

能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五海”。

能看圖說出中東石油在世界上的地位及分布。

2.能力目標(biāo)

進(jìn)一步培養(yǎng)通過地圖找到我們所需要的信息的能力。也

就是分析，歸納的能力。

3.過程與方法

通過讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以

及對(duì)世界的影響。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，熱愛和平的態(tài)度，保護(hù)和合理利

用資源要從身邊小事做起的習(xí)慣，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀

念。

若把以上目標(biāo)整合，可設(shè)計(jì)如下：

1.通過讀圖，說明中東地理位置的重要性。

2.了解中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況及在世界中的

地位和作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的情感。

其次，教師要把角色轉(zhuǎn)變，把導(dǎo)學(xué)案的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和

傳統(tǒng)教案中的“教學(xué)目標(biāo)”區(qū)分開來?！皩W(xué)習(xí)目標(biāo)”應(yīng)體現(xiàn)

以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生學(xué)習(xí)

指明方向。注意“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的表述程度，編寫時(shí)

應(yīng)少一些概括性的語言，要讓學(xué)生看得懂，具有可操作性,

語言必須做到準(zhǔn)確、具體、通俗易懂。

再次，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生。學(xué)生是具有差異性的

個(gè)體，他們的認(rèn)知水平各有不同，“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的制定應(yīng)根

據(jù)學(xué)生學(xué)情，分層制定。既要有適合絕大多學(xué)生的“普遍目

標(biāo)”，又要有適當(dāng)?shù)?、適合學(xué)生成長(zhǎng)的“發(fā)展性目標(biāo)”。這樣

從目標(biāo)上也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

二、導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)過程的編制

1.合作復(fù)習(xí)

目的：強(qiáng)化鞏固上節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

體現(xiàn)形式：導(dǎo)學(xué)案羅列提綱性問題，學(xué)生依據(jù)問題記憶

3分鐘。完成形式：同伴互考或小組集體展示記憶成果。

2.課前準(zhǔn)備：

目的：讓學(xué)生通過閱讀課本，了解新授課學(xué)習(xí)基本內(nèi)容,

了解基本框架體現(xiàn)形式：要求學(xué)生齊讀新授課內(nèi)容，時(shí)間

約2分鐘

完成形式：提問學(xué)生本課的總體框架

3.自主學(xué)習(xí)：

目的：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

體現(xiàn)形式：繼續(xù)細(xì)致默讀一遍新授課課文內(nèi)容，學(xué)生依

據(jù)導(dǎo)學(xué)案問題引領(lǐng)自主學(xué)生，盡量加入相關(guān)地圖，通過讀圖

獲取新授課信息，在中后兩題以綜合性、思考性習(xí)題為主。

同時(shí)要求學(xué)生把自學(xué)中不會(huì)的習(xí)題做好標(biāo)記便于組內(nèi)交流

時(shí)有針對(duì)性。

完成形式：學(xué)生課上利用10——12分鐘自主完成，教

師巡視點(diǎn)撥，并用紅筆做批改、批注。

4.合作交流：

目的：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用“兵教兵”

進(jìn)一步讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

體現(xiàn)形式：①針對(duì)性交流自學(xué)中不會(huì)的習(xí)題和有疑問的

習(xí)題。②交流授課中的難點(diǎn)。

完成形式：教師巡視，傾聽學(xué)生交流內(nèi)容，并加入學(xué)生

與學(xué)生一起探究。個(gè)別因難處教師可適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。時(shí)間約

為5----8分鐘

5.展示提升：

目的：①培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力②提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性，形成樂于展示，進(jìn)而樂于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的風(fēng)氣③抽檢學(xué)生

自學(xué)、合學(xué)情況。

體現(xiàn)形式：①學(xué)生記憶中帶笑臉的習(xí)題，以小組展示為

主，或同伴

互考。②PPT展示相關(guān)地圖，學(xué)生上臺(tái)講解中疑難題,

以抽簽的形式?jīng)Q定展示小組，優(yōu)先組員，組長(zhǎng)做補(bǔ)充，后其

他組成員做補(bǔ)充。完成形式：若學(xué)生講解無誤，其他學(xué)生

也聽懂的情況下，可直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，若學(xué)生還不理解，

教師釋疑解難。

6.知識(shí)梳理：

目的：總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)

體現(xiàn)形式：①以表格形式羅列本課知識(shí)點(diǎn)，并在重要字

詞處或難寫字詞留出空白，讓學(xué)生填寫。②思維導(dǎo)圖展示，

讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖講解本課知識(shí)體系，或讓學(xué)生自己畫思

維導(dǎo)圖。

完成形式：個(gè)體學(xué)生或小組依據(jù)知識(shí)框架總結(jié)本課知識(shí)

點(diǎn)。

7.課堂檢測(cè)：

目的：檢測(cè)學(xué)生新授課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況

體現(xiàn)形式：教師根據(jù)新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)和參考

資料，自編或改編習(xí)題，以讀圖題為主，分必做題和選做題,

盡量從歷年中考題中選取有難度或靈活性強(qiáng)的習(xí)題。

完成形式：①教師當(dāng)堂批改、批注寫的快的同學(xué)，并提

問考查該同學(xué)對(duì)題得理解以及他的解法，指派該同學(xué)為老師

的助理，幫助批改其他同學(xué)的導(dǎo)學(xué)案，并對(duì)其他同學(xué)學(xué)案中

的錯(cuò)題做講解。②下課后上交導(dǎo)學(xué)案，教師課后批改、批注。

另外，編寫好導(dǎo)學(xué)案之后一定要斟酌導(dǎo)學(xué)案的各個(gè)環(huán)節(jié)

的銜接及重難點(diǎn)的處理方法，做好修改和完善工作。導(dǎo)學(xué)案

在“教與學(xué)”的課堂上起著至關(guān)重要的作用，只有不斷的

反思和改進(jìn)才能發(fā)揮它的巨大潛能為教學(xué)服務(wù)。

通信地址：鄂爾多斯市東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理辦

郵編：017000

第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀

使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】

1.依據(jù)導(dǎo)學(xué)案梳理知識(shí)，勾劃課本內(nèi)容并進(jìn)行標(biāo)注，

思考下面問題。.將預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題以備上課集體討

論、突破。.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)體系。

1.認(rèn)識(shí)地球的形狀及大小。

2.比較地球儀和自己認(rèn)識(shí)的地球的差別，了解人類認(rèn)

識(shí)地球的過程。

3.在地球儀上識(shí)別出地軸、緯線、北極、南極、赤道、

北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈等地理事物。

4.看圖說出經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點(diǎn)。

5.說出南北半球和高中低緯度的劃分，東西經(jīng)度和東

西半球的劃分。.自動(dòng)自發(fā)，扎實(shí)高效，享受學(xué)習(xí)的快樂。

1.知識(shí)梳理

2.自學(xué)擴(kuò)展

讀教材圖1.n,為了把各緯線加以區(qū)分,我們給他們劃

分了緯度，請(qǐng)回答:

甲：。度緯線叫什么？90度緯線叫什么？

乙：從赤道到兩極緯度是怎么變化的？

丙：從赤道到兩極緯線的長(zhǎng)度是怎么變化的？

T：赤道兩側(cè)度數(shù)相同的緯線怎樣區(qū)分?那一條緯線不

標(biāo)注？

讀地球儀回答下列問題：

甲：同一度數(shù)的經(jīng)線有幾條?如何區(qū)分它們?用什么符號(hào)

表示？

乙：東經(jīng)經(jīng)線的度數(shù)排列有什么特點(diǎn)？西經(jīng)經(jīng)線的讀書

排列有什么特點(diǎn)？

4.樹狀知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理

不能理解或者不懂的知識(shí)點(diǎn)寫到下面空白處。

單項(xiàng)選擇題：請(qǐng)你將正確答案的字母代號(hào)填在題后的

括號(hào)內(nèi)

1、“坐地日行八萬里”中的地是指：

A.北極點(diǎn)B.南極點(diǎn)

C.赤道上任意一點(diǎn)D.地球上任意一點(diǎn)

2、南、北半球的分界線是：

A回歸線B赤道C極圈

D本初子午線

3、東、西半球的分界線是：

A.以20°W經(jīng)線和160°E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈B.以

160°W經(jīng)線和2°0E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈C.以180°W經(jīng)線

和180。E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈D.以0。經(jīng)線和180。E經(jīng)線

組成的經(jīng)線圈、地球赤道周長(zhǎng)約是：

A.20000千米B.40000千米C.60000千米D.80000

千米

5、在地球儀上最大的緯線圈的度數(shù)是：

A.0°

B.0°C.0°D.0°

6、每條經(jīng)線的形狀是：

A圓形B半圓形C扇形D弧形

7、通過精確測(cè)量發(fā)現(xiàn)，地球是一個(gè)

A.正圓形球體B.紡錘形球狀C.不規(guī)則球體D.

規(guī)則球體

8、本初子午線是

A.東西兩半球的分界B.東經(jīng)與西經(jīng)的分界C.計(jì)算緯

度的起始線D.歐亞兩洲的分界

9、中緯度與低緯度，中緯度與高緯度的分界緯線是

A.0°和30°緯線B.30°和60°緯線C.0°和60°緯

線D.60°和30°緯線

10、下列各點(diǎn)中位于東半球的是

A.162°E0°EB.170°E0°SC.15°W0°N

D.100°W0°S

11、下列各點(diǎn)中既位于西半球又位于南半球的是

A.19°W0°SB.0°°NC.25°W0°ND.140°

W°S

12、下列各點(diǎn)中符合位于西半球、北半球、低緯度三個(gè)

條件的是

A.20°W0°NB.0°°N

C.180°17°ND,19°W15°S

13、關(guān)于我國(guó)首都北京位置的敘述正確的是

A.位于北半球，中緯度B.位于東半球，高緯度C.位于

西半球，中緯度D.位于南半球，高緯度

14、關(guān)于地點(diǎn)位置的敘述正確的是

A.位于東半球，中緯度B.位于西半球，低緯度C.

位于南半球，東半球D.位于西半球，高緯度

15、關(guān)于經(jīng)緯線的說法正確的是

A.沿任何一條經(jīng)線北行，均能回到原地B.通過地球表

面任何一點(diǎn)都只有一條經(jīng)線C.全球所有的經(jīng)線都不等長(zhǎng)

D.除赤道和極點(diǎn)以外，相同緯度的緯線都有兩條

綜合題

1.讀圖回答下面的問題

寫出A、B兩點(diǎn)的地理坐標(biāo)。

A：緯度，經(jīng)度，位于南

北半球中的半球，位于東西半球中的半球。

B：緯度，經(jīng)度，位于南

北半球中的半球，位于東西半球中的半球。

根據(jù)下面C、D兩點(diǎn)的經(jīng)緯度，在右圖中標(biāo)出它們的位

置。

C：西經(jīng)50°、南緯40°D：東經(jīng)70。北緯60°

在圖上畫出東西半球的分界線，并指出圖中你能看到的

半球

東半球占多大比例，西半球占多大比例O

總第一課時(shí)

第六章亞洲第一節(jié)世界第一大洲

1、能根據(jù)地圖說出亞洲在地球上的半球位置、緯度

位置和海陸位置。

2、通過地圖和資料嘗試從不同方面說明亞洲是“世界

第一大洲”培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。

3、能根據(jù)地圖解決亞洲四至，能說出亞洲六大地理單

JLIo

4、能根據(jù)地圖描述亞洲人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法，能正確描

述大洲的地理位置特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)某地區(qū)的位置和范圍，一般從半球位置、緯度位置、

海陸位置等方面分析。其中緯

度位置和海陸位置是必不可少的兩個(gè)方面。緯度位置直

接影響氣候狀況，進(jìn)而影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。海陸位置則表明周圍

的環(huán)境和范圍。在學(xué)習(xí)過程中，一定要借圖理解、分析并掌

握，否則會(huì)事倍功半。

1.使用說明及學(xué)法

預(yù)習(xí)并完成教材自測(cè)部分內(nèi)容。

2.自測(cè)

⑴半球位置：亞洲大部分地區(qū)位于半球，

半

球，

⑵海陸位置：亞洲東臨洋，南臨洋,

北臨洋，西臨洋

⑶緯度位置：亞洲北部緯度約，南部緯度

約，經(jīng)度范圍

在之間

⑷范圍：亞洲包括的大部分和附近島嶼，面積

約是世界上

面積最大的洲I,也是跨最廣和東西距離最長(zhǎng)的

大洲I。

⑸分區(qū)：按照地理方位，亞洲可分

為、，、、、7\

大地理單元。

⑹人口：亞洲是世界上人口最多的大洲I,人口數(shù)量

約，現(xiàn)有

國(guó)家和地區(qū)個(gè)，絕大多數(shù)屬于發(fā)展中國(guó)家和地

區(qū)。民族個(gè)。

3.我的疑惑

提示：從亞洲的經(jīng)緯度分析，亞洲地跨哪幾個(gè)半球？主

要位于五帶中的那一帶？中國(guó)位于亞洲的哪一區(qū)？

1、緯度位置和海陸位置對(duì)亞洲的氣候產(chǎn)生了怎樣的影

響？

★2、請(qǐng)你歸納出亞洲的氣候特點(diǎn)。

3.臨時(shí)提出的問題

1.從半球位置看亞洲主要位于

A.東半球、南半球B.東半球、北半球

C.西半球、南半球D.西半球、北半球

2.赤道自亞洲的部的一些島嶼上穿過。北極圈穿過亞

洲的部。北回歸

線穿過亞洲的部。

3.亞洲領(lǐng)土四至中東到西到南到北到。

4.中國(guó)是人口最多的國(guó)家，下面國(guó)家人口超過十億的是

A俄羅斯B印度C巴西D印度尼西亞

5.亞洲多姿多彩的地域文化主要體現(xiàn)在等不同民族風(fēng)

格各異方面。

6.填表

半球位置：主體部分位于東半球和北半球

北臨北冰洋，南臨印度洋，東臨太平洋

亞洲的地理位置海陸位置：02西南與非洲為鄰，

西與歐洲接壤，東隔白令海峽與北

美洲相鄰

緯度位置：跨緯度最廣的大洲I,南北跨緯度900

第六章亞洲第二節(jié)復(fù)雜多樣的自然環(huán)境

總第二課時(shí)

1、能運(yùn)用亞洲分層設(shè)色地形圖說出亞洲的地形特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用亞洲分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，描述亞

洲地勢(shì)特征。

3、能通過對(duì)亞洲地形、地勢(shì)的探究掌握分析大洲地形

地勢(shì)的方法，并能夠

分析北美洲地形地勢(shì)的特征。

亞洲地形地勢(shì)的特征。

運(yùn)用地圖和其他資料，通過觀察、分析、探究、討論歸

納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。

1.使用說明及學(xué)法

閱讀課文7-9頁(yè)，勾畫重難點(diǎn)，完成自測(cè)題。

2.自測(cè)

⑴亞洲地理之最：世界上最高大的山脈，世界

最I(lǐng)WJ的IWJ原，

世界最低的洼地世界最大的半島世

界最高的山峰。

⑵地形：亞洲地形多種多樣，其中、和

是主體，約占四分之三。⑶地勢(shì)：亞洲地勢(shì)高

低。和多分布在中

部位于大陸周邊。

3.我的疑惑

提示：對(duì)自學(xué)后知識(shí)點(diǎn)的展示

1、你能簡(jiǎn)單歸納亞洲地形地勢(shì)特征嗎?

★2、看圖6-2-4運(yùn)用歸納亞洲的地形地勢(shì)方法簡(jiǎn)單分

析北美洲的地勢(shì)特征地形特點(diǎn)?

3、臨時(shí)提出的問題

1.亞洲的地形地勢(shì)特征是

A.以盆地為主B.地形復(fù)雜，高原山地多分布在北

部地區(qū)

C.東部和西部多是高原，中部是平原D.地勢(shì)中部高,

四周低

2.北美洲的地形分布特點(diǎn)是

A.分為三大地形區(qū)，東西橫向排列B.分為三大地

形區(qū)，南北縱向排列

C.高原、山地、平原相間分布D.山地、盆地、丘陵

相間分布

3.將圖中序號(hào)所代表的地理事物名稱填寫在橫線上：

山脈:ABC

河流：DEF

高原：GH

平原：①②

半島島嶼：③④⑤⑥⑦

七年級(jí)上冊(cè)地理第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案

大洪山風(fēng)景區(qū)中心學(xué)校楊嬌

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、

周期，解釋地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)

生的晝夜更替和時(shí)間差異現(xiàn)象。

2、會(huì)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說出地球公轉(zhuǎn)的方向、

周期，解釋地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)

生的地理現(xiàn)象

3、利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界限，能

夠舉例說明各帶的特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

2、難點(diǎn)：地球地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象的原因

三、學(xué)習(xí)方法：自主一一合作一一探究

四、學(xué)習(xí)過程

內(nèi)容一：地球的自轉(zhuǎn)

自主學(xué)習(xí)：閱讀教材n-12頁(yè)及圖1.14,圖1.15,完

成以下內(nèi)容

1、地球繞不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)

方向是；自

轉(zhuǎn)中心是；自轉(zhuǎn)周期是。

2、由于地球是一個(gè)的球體，在任何時(shí)刻，太

陽只能照亮地球的一半，

因此被太陽照亮的一半是,未被太陽照亮的一

半是。地球不停地

自—向―自轉(zhuǎn)，也就不斷地更替，而且總

是自——方迎來黎明的曙

光，由——方送走黃昏的落日，即東方的時(shí)間要比西方

的時(shí)間。

3、地球自主產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有

太陽、月亮的東升西落現(xiàn)象；

合作探究：小組合作完成后在全班展示交流。

活動(dòng)一：演示地球自轉(zhuǎn)，說明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

1、利用地球儀和手電筒演示地球的自轉(zhuǎn)，并觀察晝半

球和夜半球的分布。

2、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說一天中人們的作息時(shí)間

與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系

白天，晚上，人們生活、休息的作息時(shí)間

與現(xiàn)象有

關(guān)

3、讀圖1.17,在同一時(shí)刻，姨媽和暢暢互致問候問候

時(shí)，為什么有時(shí)間差異？

因?yàn)闀硶吃诎肭?，姨媽在半球，?dāng)北京是白

天時(shí)，紐約是

出現(xiàn)了現(xiàn)象。

內(nèi)容二：地球的公轉(zhuǎn)

自主學(xué)習(xí)：閱讀教材13-14頁(yè)及圖1.18,圖1.19,完

成以下內(nèi)容

1、地球繞自西向東旋轉(zhuǎn)，叫做地球的公轉(zhuǎn)，地球

公轉(zhuǎn)的方向是，

地球公轉(zhuǎn)的中心是；地球公轉(zhuǎn)周期是。

2、公轉(zhuǎn)軌道形狀為橢圓形，無論是自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)，地軸

總是，且方向，

永遠(yuǎn)指向。

3、以北半球?yàn)槔?，夏至日是，太陽?/p>

射，夏至日前后

一段時(shí)間，地面獲得的太陽光熱較多，形成季。

冬至日是，太陽光直射，冬至日前

后一段時(shí)間，地面

獲得的太陽光熱較少，形成季。

春分日是，秋分日是，春分和秋

分時(shí)，太陽光都直

射，春分日和秋分日前后一段時(shí)間，地面獲得

的太陽光熱比夏季少，

比冬季多，分別形成季和季。南

半球季節(jié)與北半球。

4、人們根據(jù)在地表的分布情況，把地球的

表面劃分為熱

帶、、南溫帶、北寒帶和五個(gè)溫度帶。

5、五帶的范圍及特點(diǎn)：南、北回歸線之間的地帶為

帶，終年炎熱，

有現(xiàn)象。北回歸線和北