《北京的春節(jié)》課件

北京的春節(jié)

第1課時(shí)春節(jié)期間哪些習(xí)俗給你留下了深刻印象？

老舍（1899－1966）現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。他被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞動(dòng)模范，是新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。著有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》等。生字新詞合作探究探究一感知課文內(nèi)容，梳理課文脈絡(luò)自由讀課文。要求：①標(biāo)出自然段序號(hào)；②讀準(zhǔn)字音，讀通句子；③勾畫不理解的詞句。北京的春節(jié)給你印象最深的是什么？時(shí)間跨度大、熱鬧四人一組，合作圈出文中表示時(shí)間的詞語。將表示時(shí)間的詞語填寫在表格中。時(shí)間人們的活動(dòng)臘八臘月初九至臘月二十二臘月二十三臘月二十四至臘月二十九除夕初一正月初六元宵節(jié)正月十九小組成員合作讀課文，根據(jù)填寫在表格中的時(shí)間，找出春節(jié)里人們的活動(dòng)，填寫在表格中。時(shí)間人們的活動(dòng)臘八臘月初九至臘月二十二臘月二十三臘月二十四至臘月二十九除夕初一正月初六元宵節(jié)正月十九熬臘八粥、泡臘八蒜大家為過年作準(zhǔn)備祭灶王、吃糖貼春聯(lián)、掃房、預(yù)備年貨吃團(tuán)圓飯、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守歲拜年、逛廟會(huì)鋪戶開張、放鞭炮賞燈、吃元宵春節(jié)結(jié)束課文是按什么順序?qū)懙?？時(shí)間順序合作探究探究二分清內(nèi)容的主次，了解課文的詳略安排作者對(duì)春節(jié)期間不同日子的描寫詳略程度是不一樣的。哪幾天寫得詳細(xì)？哪幾天寫得簡略？詳寫：臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)。略寫：臘月初九至臘月二十二、臘月二十四至臘月二十九、正月初六、正月十九。這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)豐富多彩的習(xí)俗，梳理了課文的表達(dá)順序，初步把握了課文的主要內(nèi)容，還初步了解了課文的詳略安排。1．朗讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍。2．復(fù)習(xí)本課要求會(huì)寫的字詞。北京的春節(jié)

第2課時(shí)作者是如何安排詳略的？詳寫：臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)。略寫：臘月初九至臘月二十二、臘月二十四至臘月二十九、正月初六、正月十九。合作探究探究一體會(huì)作者是如何抓住重點(diǎn)寫出習(xí)俗特點(diǎn)的仔細(xì)讀讀課文第1、第2自然段，勾畫出最能突出臘八節(jié)習(xí)俗特點(diǎn)的語句，想想作者是如何抓住重點(diǎn)寫出習(xí)俗特點(diǎn)的。學(xué)習(xí)“臘八”部分。泡臘八蒜熬臘八粥食材多色味雙美讀讀描寫臘八粥的內(nèi)容，說說作者是怎樣寫出臘八粥食材多的特點(diǎn)的。

這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。

運(yùn)用比喻的修辭手法，將臘八粥比作“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”，生動(dòng)形象地寫出了臘八粥食材種類的多，表達(dá)了作者對(duì)富足生活的自豪和期盼。讀讀描寫臘八蒜的句子，說說作者是怎樣表現(xiàn)臘八蒜的特點(diǎn)的。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。從色和味兩個(gè)方面進(jìn)行描寫，夸贊臘八蒜色鮮味美。作者在描寫臘八習(xí)俗的時(shí)候，抓住了哪些重點(diǎn)？是如何寫出特點(diǎn)的？作者重點(diǎn)描繪了臘八這天喝臘八粥、泡臘八蒜的習(xí)俗，寫出了臘八粥食材種類多的特點(diǎn)，臘八蒜色如翡翠、色味雙美的特點(diǎn)，使得臘八節(jié)的習(xí)俗特點(diǎn)更加突出，也讓人們?cè)谶@一天的喜悅心情躍然紙上。小組合作，學(xué)習(xí)描寫“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節(jié)”的相關(guān)段落，進(jìn)一步體會(huì)作者是如何詳寫的。提示：

①邊默讀課文中描寫“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節(jié)”的部分，邊思考作者重點(diǎn)描寫了哪些習(xí)俗，并勾畫出相關(guān)語句。

②仔細(xì)品讀相關(guān)語句，想想作者是怎樣寫出習(xí)俗特點(diǎn)的，圈畫出關(guān)鍵詞句，并作簡單批注。③小組成員交流自己的看法。學(xué)習(xí)“臘月二十三”部分。重點(diǎn)寫了祭灶王的習(xí)俗。學(xué)習(xí)“除夕”部分。作者重點(diǎn)描寫了除夕吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲等習(xí)俗，表現(xiàn)了除夕的熱鬧、團(tuán)圓；并通過“除非萬不得已”“必定”“除了……都要……”等關(guān)鍵詞，體現(xiàn)了人們對(duì)吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲等習(xí)俗的重視。學(xué)習(xí)“初一”部分。重點(diǎn)描寫不同人群的不同活動(dòng)。學(xué)習(xí)“元宵節(jié)”部分。都都都意思相同，可以有不同的表達(dá)形式，體現(xiàn)了作家語言的豐富性。合作探究探究二體會(huì)詳略安排得當(dāng)?shù)暮锰幮〗M合作找出課文寫得比較簡略的部分，對(duì)比這些部分和描寫“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節(jié)”這幾天的部分在寫法上有什么不同。

“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“元宵節(jié)”這幾天，最能表現(xiàn)北京獨(dú)特的春節(jié)習(xí)俗，也是春節(jié)期間的幾個(gè)高潮，作者將這幾天作為全文的重點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫；而其他日子，作者一筆帶過，甚至把幾天的時(shí)間、幾天的事情合在一起寫，寫得比較概括。讀讀第7和第11自然段，想想作者為什么把這些日子的活動(dòng)寫得簡略，有詳寫有略寫的好處是什么。這樣寫能突出最具特色的民俗活動(dòng)，給人留下深刻印象。合作探究探究三聯(lián)系生活實(shí)際，感受不同的春節(jié)習(xí)俗默讀“閱讀鏈接”，明確其介紹的是哪個(gè)地區(qū)的哪些春節(jié)習(xí)俗。擦洗蒸年糕炸棗做五香腸換新窗簾床單忙年飯將“閱讀鏈接”中的片段與《北京的春節(jié)》進(jìn)行比較，看看不同地區(qū)春節(jié)的習(xí)俗有什么不同。你過春節(jié)時(shí)的活動(dòng)和文中提到的有什么不同？合作探究探究四體會(huì)作者“京味兒”語言的特點(diǎn)瀏覽課文，畫出文中表現(xiàn)“京味兒”語言特點(diǎn)的語句，并自由朗讀。齊讀下面的句子，注意讀準(zhǔn)兒化音。讀句子。聯(lián)系上下文，說說“閑在”的意思。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最悠閑的時(shí)候。將“閑在”換成“悠閑”，對(duì)比讀句子，說說有什么不同。悠閑、清閑本節(jié)課，我們體會(huì)了課文的詳略安排及其效果，學(xué)習(xí)了作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫的