小練(17) Unit 5 Section 1 Reading and Thinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（人教版）

小練(17)Unit5Section1ReadingandThinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（人教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小練(17)Unit5Section1ReadingandThinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（人教版）課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊Unit5Section1ReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語選擇性必修第四冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并朗讀文章，掌握關(guān)鍵詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

教學(xué)內(nèi)容：

1.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)文章，掌握關(guān)鍵詞匯和短語。

2.通過閱讀理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

3.進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)，運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本文的興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，回答相關(guān)問題，教師進(jìn)行講解和解答。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，進(jìn)行口頭和書面練習(xí)。

4.口語表達(dá)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.學(xué)生閱讀理解能力：通過學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力。

3.學(xué)生詞匯掌握情況：通過學(xué)生的口頭和書面練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對關(guān)鍵詞匯和短語的掌握情況。

4.學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力：通過學(xué)生的口語表達(dá)和寫作練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和口語表達(dá)練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于不同文化的描述，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，提升學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們對于敘述文和說明文的結(jié)構(gòu)有一定的了解，并能運(yùn)用基本的閱讀策略來理解文章。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于探索不同文化主題的閱讀材料通常比較感興趣。他們中的大多數(shù)具備一定的英語閱讀能力，能夠理解中等難度的英文文章。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一些學(xué)生更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，而另一些則更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語，這對于他們的詞匯量是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，文章中可能涉及到一些復(fù)雜的文化差異和作者的觀點(diǎn)，這需要他們運(yùn)用批判性思維來理解和分析。對于那些喜歡通過視覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們可能需要額外的視覺輔助材料來更好地理解和記憶文章內(nèi)容。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

b.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

c.情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和情境適應(yīng)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，直觀展示文章內(nèi)容和相關(guān)文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

c.小組討論：通過小組合作討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit4的內(nèi)容，今天我們將進(jìn)入U(xiǎn)nit5的學(xué)習(xí)。在這個(gè)單元中，我們將閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，希望通過學(xué)習(xí)這篇文章，大家能夠提高環(huán)保意識(shí)，為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量?，F(xiàn)在，請大家翻到課本第87頁，開始閱讀Section1的ReadingandThinking部分。

2.閱讀理解（15分鐘）

首先，請同學(xué)們自主閱讀文章，并回答以下問題：

a.Whatisthemainideaofthepassage?

b.Canyousummarizethemainpointsofthepassage?

c.Whatistheauthor'sattitudetowardsenvironmentalprotection?

閱讀過程中，請大家注意抓住文章的主題思想和作者的觀點(diǎn)。閱讀完畢后，我們來一起討論這些問題。

3.文章分析（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們一起來分析文章。首先，請大家找出文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，并嘗試運(yùn)用它們來復(fù)述文章內(nèi)容。然后，我們來討論文章的結(jié)構(gòu)，看看作者是如何圍繞主題展開論述的。在這個(gè)過程中，請大家注意作者使用的論證方法和論據(jù)。

4.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

接下來，我們來學(xué)習(xí)文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。請大家跟我一起朗讀這些詞匯和短語，并嘗試用它們來造句。對于一些難以理解的詞匯，我們可以一起查閱詞典，了解它們的含義和用法。

5.口語表達(dá)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來練習(xí)口語表達(dá)。請大家以小組為單位，討論以下話題：

a.Whatmeasuresshouldwetaketoprotecttheenvironment?

b.Canyougivesomeexamplesofenvironmentalprotectioninyourdailylife?

在這個(gè)過程中，請大家盡量使用我們剛才學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和短語。

6.寫作練習(xí)（10分鐘）

接下來，我們來進(jìn)行寫作練習(xí)。請根據(jù)以下題目，運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和短語，寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文：

Title:HowtoProtecttheEnvironment

請大家充分發(fā)揮自己的想象，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇有意義的短文。

7.總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit5Section1的內(nèi)容，希望大家能夠通過這篇文章，提高環(huán)保意識(shí)。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們還將深入探討環(huán)保這個(gè)主題，希望大家能夠積極參與，共同為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)Unit5Section2的內(nèi)容，請大家提前預(yù)習(xí)。

8.課后作業(yè)

請大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

a.熟讀課文，鞏固詞匯和短語。

b.完成課后練習(xí)題。

謝謝大家！下節(jié)課見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解力提升：學(xué)生將能夠理解并掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，能夠準(zhǔn)確地理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。通過閱讀理解練習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力將得到鍛煉和提升。

2.詞匯量增加：學(xué)生將學(xué)習(xí)到新的詞匯和短語，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。這將有助于擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，并提高他們的語言表達(dá)能力。

3.思維能力發(fā)展：通過分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。他們將學(xué)會(huì)如何分析一篇文章，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于不同文化的描述，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和理解。他們將學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同的文化，并能夠更好地與不同文化背景的人進(jìn)行交流和合作。

5.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。他們將學(xué)會(huì)如何利用資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并通過合作討論與他人共同解決問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了進(jìn)一步延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)，我推薦他們閱讀一篇相關(guān)的文章，標(biāo)題為“TheImportanceofEnvironmentalProtection”。這篇文章將討論環(huán)保的重要性，并提供了更多有關(guān)環(huán)保的信息和觀點(diǎn)。此外，我還建議學(xué)生觀看一個(gè)關(guān)于環(huán)保的短視頻，讓他們更直觀地了解環(huán)保的緊迫性。

2.拓展要求：

學(xué)生在課后自主選擇時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。他們可以通過閱讀文章和觀看視頻，進(jìn)一步深入了解環(huán)保的相關(guān)知識(shí)。在閱讀和觀看過程中，學(xué)生應(yīng)該積極思考，并在閱讀筆記本上記錄下自己的觀點(diǎn)和想法。如果有任何疑問，學(xué)生可以隨時(shí)向我請教，我會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

3.拓展任務(wù)：

學(xué)生在閱讀文章和觀看視頻后，需要完成一篇讀后感或觀后感。在這篇文章中，學(xué)生應(yīng)該表達(dá)自己對環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解，以及他們認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。此外，學(xué)生還需要提出一些具體的環(huán)保措施，并提出自己的理由和支持。

4.拓展評(píng)價(jià)：

學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以將他們的文章提交給我進(jìn)行評(píng)價(jià)。我將根據(jù)學(xué)生的理解深度、觀點(diǎn)清晰度和論據(jù)充分性等方面進(jìn)行評(píng)分。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

希望學(xué)生能夠充分利用課后時(shí)間，積極參與拓展學(xué)習(xí)，并將其所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)1.文章主旨板書

①環(huán)保的重要性

②作者的觀點(diǎn)和呼吁

2.關(guān)鍵詞匯和短語板書

①environmentalprotection

②pollution

③recycling

④sustainabledevelopment

3.閱讀理解技巧板書

①快速閱讀并抓住主旨

②分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)

③理解并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和短語

4.口語表達(dá)和寫作練習(xí)板書

①小組討論：分享環(huán)保觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)

②口頭表達(dá)：運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和短語進(jìn)行討論

③寫作練習(xí)：撰寫關(guān)于環(huán)保的短文

5.環(huán)保行動(dòng)提示板書

①減少使用一次性塑料

②節(jié)約能源和水資源

③參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)

6.課后拓展板書

①閱讀相關(guān)文章：了解環(huán)保的最新動(dòng)態(tài)

②觀看視頻：直觀了解環(huán)保的重要性

③完成讀后感或觀后感：表達(dá)自己的觀點(diǎn)和行動(dòng)計(jì)劃教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們還能夠提出一些具體的環(huán)保措施，并給出合理的理由和支持。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于文章內(nèi)容和閱讀理解的問題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)，并能夠撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文。

4.課后拓展：大部分學(xué)生