Unit 3 Amazing animals Part B（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartB（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3AmazinganimalsPartB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列關(guān)于動(dòng)物的詞匯，并在真實(shí)情境中運(yùn)用句型描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，了解人與自然和諧共生的重要性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀(guān)察、分析動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯，如tiger,panda,lion等。

2.描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型：學(xué)生需要能夠運(yùn)用“Thisanimalhas...”和“Itcan...”句型來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和能力。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音：學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物詞匯的發(fā)音感到困難，如lion,giraffe等。

2.句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能struggle在于如何將句型靈活運(yùn)用到不同的動(dòng)物描述中。

解決辦法：

1.動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)可以通過(guò)觀(guān)看圖片、視頻和實(shí)物展示等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音，提高準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型，教師可以通過(guò)例句展示、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。同時(shí)，教師可以提供一些提示詞和輔助工具，如動(dòng)物特點(diǎn)卡片，幫助學(xué)生更好地表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材和相關(guān)教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的一組動(dòng)物圖片和視頻，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：分組活動(dòng)、角色扮演、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutamazinganimals.Canyouguesswhatanimalswewilltalkabout?"

(教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。)

2.動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

"Now,let'slookatthepicturesofsomeanimals.Canyounamethem?"

(教師展示動(dòng)物圖片，學(xué)生嘗試說(shuō)出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱(chēng)。)

"Great!Now,let'slistenandrepeattheanimalnames."

(教師播放錄音，學(xué)生跟讀動(dòng)物名稱(chēng)。)

"Welldone!Now,let'splayagame.Iwillsayananimalname,andyoushouldraiseyourhandifyouknowthepronunciation."

(教師說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生如果知道發(fā)音就舉手。)

3.描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

"Now,let'slearnhowtodescribethefeaturesofanimals.Wecanusethesentencepatterns'Thisanimalhas...'and'Itcan...'."

(教師介紹描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型。)

"Now,let'spractice.Iwillgiveyouacardwithananimalpicture,andyoushouldusethesentencepatternstodescribetheanimal."

(教師給學(xué)生發(fā)放動(dòng)物特點(diǎn)卡片，學(xué)生使用句型描述動(dòng)物。)

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

"Now,let'sdoagroupactivity.Youwillworkingroupsoffour,andeachgroupshouldchooseananimalfromthepictures."

(學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物。)

"Yourtaskistousethesentencepatternstodescribetheanimal,andthenpresentyourdescriptiontotheclass."

(學(xué)生使用句型描述動(dòng)物，并向全班展示。)

5.角色扮演（5分鐘）

"Now,let'sdoarole-play.Iwillgiveyouasituation,andyoushouldactitoutwithyourpartner."

(教師給出一個(gè)情境，學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演。)

"Situation:Youareatazoo.Youseeatiger.Whatwillyousay?"

(情境：你在動(dòng)物園看到一只老虎，你會(huì)說(shuō)什么？)

6.總結(jié)（5分鐘）

"Today,welearnedaboutamazinganimals.Welearnedsomeanimalnamesandhowtodescribetheirfeaturesusingthesentencepatterns'Thisanimalhas...'and'Itcan...'."

(教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。)

"Doyoulikeanimals?Why?"

(教師提問(wèn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜好，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。)

7.作業(yè)布置（5分鐘）

"Forhomework,pleasedrawyourfavoriteanimalandwriteasentencedescribingitsfeatures."

(教師布置作業(yè)，要求學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，并寫(xiě)一個(gè)描述其特點(diǎn)的句子。)

8.課堂反饋（5分鐘）

"Doyouhaveanyquestions?"

(教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有問(wèn)題。)

"Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseyourhand,andIwillbehappytohelpyou."

(教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。)

"Thankyouforyourhardworktoday!Youdidagreatjob!"

(教師表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。)知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物詞匯：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的動(dòng)物詞匯有tiger,panda,lion,giraffe,elephant,monkey等。

2.句型：學(xué)生需要掌握的句型有"Thisanimalhas..."和"Itcan..."，用于描述動(dòng)物的特點(diǎn)和能力。

3.動(dòng)物特點(diǎn)：學(xué)生需要了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，如tigerhasfourlegsandsharpteeth,pandahasaroundfaceandblackeyes等。

4.動(dòng)物能力：學(xué)生需要了解各種動(dòng)物的能力，如lioncanroar,giraffecaneattallplants等。

5.動(dòng)物保護(hù)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和文化背景，學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，了解人與自然和諧共生的重要性。

6.角色扮演：學(xué)生需要通過(guò)角色扮演的方式，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物的特點(diǎn)和能力。

7.小組活動(dòng)：學(xué)生需要分組合作，選擇一個(gè)動(dòng)物，使用句型描述動(dòng)物的特點(diǎn)，并向全班展示。

8.作業(yè)布置：學(xué)生需要繪制自己喜歡的動(dòng)物，并寫(xiě)一個(gè)描述其特點(diǎn)的句子作為作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行布局，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，使學(xué)生能夠一目了然地把握教學(xué)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)，避免誤導(dǎo)學(xué)生。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖片、符號(hào)、顏色等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：Unit3AmazinganimalsPartB

板書(shū)內(nèi)容：

1.動(dòng)物詞匯

-tiger

-panda

-lion

-giraffe

-elephant

-monkey

2.句型結(jié)構(gòu)

-Thisanimalhas...

-Itcan...

3.動(dòng)物特點(diǎn)

-tiger:fourlegs,sharpteeth

-panda:roundface,blackeyes

-lion:strongbody,loudroar

-giraffe:longneck,talllegs

-elephant:largeears,longtrunk

-monkey:longtail,smartbrain

4.動(dòng)物能力

-lion:roar

-giraffe:eattallplants

-elephant:usetrunkfortasks

-monkey:climbtrees

5.動(dòng)物保護(hù)

-protectanimals,harmonywithnature反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)：我在課堂上設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，如角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物。這些游戲不僅增加了學(xué)生的參與度，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)：我通過(guò)引入動(dòng)物保護(hù)的話(huà)題，讓學(xué)生了解人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)。

3.個(gè)性化作業(yè)布置：我根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，布置了繪制自己喜歡的動(dòng)物并描述其特點(diǎn)的作業(yè)，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.動(dòng)物詞匯發(fā)音困難：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些動(dòng)物詞匯的發(fā)音感到困難，如lion,giraffe等。這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，或者對(duì)發(fā)音規(guī)則不夠了解。

2.句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在描述動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，有時(shí)顯得不夠流暢，表明他們還沒(méi)有完全掌握句型的靈活運(yùn)用。

3.課堂時(shí)間安排：我在課堂時(shí)間安排上存在一定的挑戰(zhàn)，需要更好地平衡各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與和展示。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)動(dòng)物詞匯發(fā)音練習(xí)：我將安排更多的發(fā)音練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上模仿和練習(xí)動(dòng)物詞匯的發(fā)音。同時(shí)，我可以使用一些輔助工具，如發(fā)音卡片和在線(xiàn)發(fā)音資源，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

2.句型實(shí)踐和反饋：我將通過(guò)更多的角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型描述動(dòng)物。同時(shí)，我將提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)句型的運(yùn)用，并鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出來(lái)。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將仔細(xì)規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我可以將小組活動(dòng)的時(shí)間延長(zhǎng)一些，讓每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與和展示他們的學(xué)習(xí)成果。此外，我還可以在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.例題一：填空題

-題目：用正確的動(dòng)物詞匯填空。

-答案：Thetigerhasfourlegsandsharpteeth.Thepandahasaroundfaceandblackeyes.

2.例題二：句型轉(zhuǎn)換題

-題目：將下列句子改為陳述句。

-答案：Shecanswim.(原句：Cansheswim?)

3.例題三：選擇題

-題目：選擇正確的動(dòng)物