外研版（2019） 選擇性必修第一冊Unit 5 Revealing nature Using Language Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì)（無答案）

外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit5RevealingnatureUsingLanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)（無答案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit5RevealingnatureUsingLanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)（無答案）教材分析《外研版（2019）選擇性必修第一冊》Unit5的主題是“揭示自然：使用語言”，主要內(nèi)容涉及到大自然的描寫和保護(hù)。本單元的語法點(diǎn)是現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法，同時(shí)結(jié)合了閱讀理解和寫作技能的培養(yǎng)。課本通過豐富的語境提供了不同結(jié)構(gòu)的使用示例，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知、理解和運(yùn)用語法知識。此外，課文還融入了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動、貼近生活的教學(xué)活動，確保學(xué)生能在實(shí)踐中掌握語法點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit5中的現(xiàn)在分詞作定語和狀語的語法點(diǎn)，學(xué)生將提高語言運(yùn)用能力，尤其是句子構(gòu)建和表達(dá)能力。在討論環(huán)境保護(hù)這一主題時(shí)，學(xué)生能夠更好地理解西方文化中對于自然保護(hù)的態(tài)度和觀念，提升文化意識。同時(shí)，通過分析課文中的實(shí)例和進(jìn)行小組討論，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，特別是批判性思維和邏輯分析能力。為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、掃讀和精讀，以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在分詞的基本語法規(guī)則，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞修飾名詞和動詞，表達(dá)主動關(guān)系和進(jìn)行動作的狀態(tài)。具體重點(diǎn)如下：

-現(xiàn)在分詞的構(gòu)成及其與動詞的關(guān)聯(lián)

-現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法和區(qū)別

-現(xiàn)在分詞表示主動關(guān)系和進(jìn)行動作的狀態(tài)

-如何在句子中正確使用現(xiàn)在分詞作定語和狀語

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對現(xiàn)在分詞作定語和狀語用法的理解和應(yīng)用。具體難點(diǎn)如下：

-現(xiàn)在分詞作定語和狀語的區(qū)分：學(xué)生容易混淆現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法，難以把握其在句子中的功能和位置

-現(xiàn)在分詞表示進(jìn)行動作的狀態(tài)：學(xué)生對現(xiàn)在分詞表示正在進(jìn)行的動作狀態(tài)的理解和運(yùn)用較為困難，容易與完成時(shí)混淆

-主動關(guān)系和被動關(guān)系的判斷：學(xué)生在對現(xiàn)在分詞表示主動關(guān)系和被動關(guān)系的判斷上容易出錯(cuò)，導(dǎo)致句子意義不明確

-語境中正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞：學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語和狀語時(shí)，容易忽視語境的影響，造成語法錯(cuò)誤

針對以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實(shí)例講解、練習(xí)和小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們對現(xiàn)在分詞用法的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語境，培養(yǎng)他們在實(shí)際語境中正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語和狀語的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號筆

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等）

3.信息化資源：

-與本單元主題相關(guān)的英語新聞文章和視頻資料

-英語語法練習(xí)網(wǎng)站（如Grammarly、EnglishGrammarinUse在線練習(xí)等）

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英語討論論壇和社交媒體平臺

4.教學(xué)手段：

-互動式小組討論

-角色扮演和情景模擬

-任務(wù)型學(xué)習(xí)活動

-電子作業(yè)和在線測試

-個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和自評互評活動

-使用英語學(xué)習(xí)軟件和在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)外研版（2019）選擇性必修第一冊的Unit5Revealingnature:UsingLanguage。首先，讓我們來欣賞一首關(guān)于大自然的詩歌，感受一下大自然的美麗和力量。接著，我將提問同學(xué)們對大自然的看法，請大家積極發(fā)表自己的意見。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

現(xiàn)在，請大家打開課本，閱讀課文。在閱讀過程中，注意理解文章的主旨大意，并思考以下問題：

-文章主要講述了什么內(nèi)容？

-文章中的作者對大自然有什么樣的情感？

-文章中提到了哪些保護(hù)環(huán)境的措施？

閱讀完畢后，我們將分組進(jìn)行討論，每組選一個(gè)代表來回答以上問題。

3.語法講解與練習(xí)（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容——現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法。首先，我將通過示例來講解現(xiàn)在分詞的基本語法規(guī)則，請大家認(rèn)真聽講并做好筆記。講解完畢后，我們將進(jìn)行一些練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識。

4.小組討論與互動（15分鐘）

-課文中哪些句子使用了現(xiàn)在分詞作定語和狀語？

-這些現(xiàn)在分詞在句子中的作用是什么？

-請舉例說明現(xiàn)在分詞表示主動關(guān)系和進(jìn)行動作的狀態(tài)。

每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享討論結(jié)果。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法，并通過閱讀課文了解了大自然的美妙。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識，并在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。明天我們將進(jìn)行課堂測試，請大家提前做好準(zhǔn)備。

最后，布置以下作業(yè)：

-抄寫并背誦課文中使用現(xiàn)在分詞作定語和狀語的句子。

-寫一篇關(guān)于自己最喜歡的自然景觀的短文，注意運(yùn)用所學(xué)語法知識。

6.課后反思與評價(jià)（5分鐘）

課后，請大家對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，并填寫以下評價(jià)表：

|項(xiàng)目|評價(jià)|

|----------|----|

|課堂參與度||

|語法掌握情況||

|小組討論表現(xiàn)||

|作業(yè)完成情況||

請大家根據(jù)自己的實(shí)際情況給出評價(jià)，這將有助于我們更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們通過閱讀課文和參與課堂討論，提高了他們的閱讀理解和聽力能力。他們能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語和狀語的語法知識，構(gòu)建意義明確的句子。此外，通過寫作作業(yè)，學(xué)生們也能夠練習(xí)并在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文中的環(huán)境保護(hù)主題，學(xué)生們了解了西方文化中對于自然保護(hù)的態(tài)度和觀念。他們能夠更好地理解和尊重不同的文化觀點(diǎn)，提高自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在分析課文中的實(shí)例和進(jìn)行小組討論的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用批判性思維和邏輯分析能力來分析和解決問題，提高了思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、掃讀和精讀，以及如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語學(xué)習(xí)。他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.抄寫并背誦課文中使用現(xiàn)在分詞作定語和狀語的句子。

答案：Pleaselookforsentencesinthetextwherepresentparticiplesareusedasattributiveadjectivesandadverbs,andcopyandmemorizethem.

2.寫一篇關(guān)于自己最喜歡的自然景觀的短文，注意運(yùn)用所學(xué)語法知識。

答案：MyFavoriteNaturalScenery

IhaveafavoritenaturalscenerythatIwanttosharewithyou.Itisthebreathtakingsunsetatthebeach.Thesoundofthewavescrashingagainsttheshoreandthewarmraysofthesettingsuncreateapeacefulandrelaxingatmosphere.Presentparticiplesareusedtodescribetheongoingactions:"Thewavesarecrashingagainsttheshore"and"Thesunissetting."Thissceneryhasaprofoundimpactonmymoodandhelpsmeunwindafteralongday.

3.找出五個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中使用現(xiàn)在分詞作定語和狀語的例子，并解釋其用法。

答案：

a.Therunningdog:Therunningdogismyneighbor'spet.Thepresentparticiple"running"describestheongoingactionofthedogrunning.

b.Thesingingbirds:Thesingingbirdsinthemorningmakeabeautifulsound.Thepresentparticiple"singing"describestheongoingactionofthebirdssinging.

c.Theboilingwater:Theboilerismakingaloudnoise.Thepresentparticiple"boiling"describestheongoingactionofthewaterboiling.

d.Thefallingleaves:Thetreesaresheddingtheirleaves.Thepresentparticiple"falling"describestheongoingactionoftheleavesfalling.

e.Thegrowingplants:Theplantsinthegardenaregrowingtaller.Thepresentparticiple"growing"describestheongoingactionoftheplantsgrowing.

4.用現(xiàn)在分詞作定語和狀語改寫以下句子，并解釋改寫的原因。

答案：

a.Themanstandingnearthedoorismyteacher.(Attributiveadjective)

b.Shewashesherfacewithhotwatereverymorning.(Adverbial)

5.參加英語角活動，與同學(xué)們一起討論環(huán)境保護(hù)的話題。

答案：IntheEnglishCorneractivity,Idiscussedthetopicofenvironmentalprotectionwithmyclassmates.Weexchangedouropinionsontheimportanceofprotectingtheenvironmentandsharedwaystoreducepollutionandsaveenergy.Thisactivityhelpedmeimprovemyspeakingskillsandexpandedmyknowledgeonenvironmentalprotection.

請同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查，確保語法和拼寫正確。板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：動詞+ing

②現(xiàn)在分詞作定語：修飾名詞，表示主動關(guān)系或進(jìn)行動作的狀態(tài)

③現(xiàn)在分詞作狀語：修飾動詞或整個(gè)句子，表示時(shí)間、原因、條件等

2.環(huán)境保護(hù)的主題

①環(huán)境保護(hù)的重要性

②保護(hù)環(huán)境的措施

③每個(gè)人的責(zé)任

3.課文主旨大意的概括

①揭示大自然的美麗和力量

②表達(dá)對大自然的情感

③討論保護(hù)環(huán)境的重要性

4.課堂討論和活動

①小組討論：課文主旨和環(huán)境保護(hù)

②互動活動：使用現(xiàn)在分詞作定語和狀語的句子構(gòu)建

5.作業(yè)布置

①抄寫并背誦課文中使用現(xiàn)在分詞作定語和狀語的句子

②寫一篇關(guān)于自己最喜歡的自然景觀的短文

板書設(shè)計(jì)示例：

現(xiàn)在分詞用法

-構(gòu)成：動詞+ing

-定語：修飾名詞，主動關(guān)系/進(jìn)行動作

-狀語：修飾動詞/句子，時(shí)間/原因/條件

環(huán)境保護(hù)主題

-重要性

-措施

-個(gè)人責(zé)任

課文主旨大意

-美麗大自然

-情感表達(dá)

-環(huán)保討論

課堂討論活動

-小組討論

-互動活動

作業(yè)布置

-抄寫/背誦

-寫作練習(xí)反思改進(jìn)措施1.引入詩歌欣賞，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣和情感共鳴。

2.通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺和英語學(xué)習(xí)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

二、存在主要問題

1.部分學(xué)生對現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法掌握不夠扎實(shí)，需要在教學(xué)中