字母組合 拼 讀（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

字母組合拼讀（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第三單元字母組合"qu"的拼讀教學(xué)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)字母組合"qu"的發(fā)音規(guī)則；2.練習(xí)字母組合"qu"的拼讀；3.運(yùn)用字母組合"qu"進(jìn)行單詞和句子創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握字母組合"qu"的發(fā)音規(guī)則；2.能夠正確拼讀含有字母組合"qu"的單詞；3.能夠運(yùn)用字母組合"qu"進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞和句子創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：1.字母組合"qu"的發(fā)音規(guī)則；2.含有字母組合"qu"的單詞拼讀；3.字母組合"qu"的運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)字母組合"qu"的發(fā)音規(guī)則和拼讀練習(xí)，學(xué)生將提高自己的語(yǔ)言能力，掌握正確的發(fā)音和拼讀技巧。同時(shí)，通過單詞和句子創(chuàng)作，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高自己的創(chuàng)新和應(yīng)用能力。此外，學(xué)生還將通過學(xué)習(xí)字母組合"qu"的運(yùn)用，了解英語(yǔ)文化的相關(guān)知識(shí)，提高自己的文化意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-字母組合"qu"的發(fā)音規(guī)則：學(xué)生需要掌握字母組合"qu"的發(fā)音，能夠正確發(fā)出/k/和/u/的音素，并將其結(jié)合成一個(gè)音。

-含有字母組合"qu"的單詞拼讀：學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確拼讀含有字母組合"qu"的單詞，如"quick","quiet"等。

-運(yùn)用字母組合"qu"進(jìn)行單詞和句子創(chuàng)作：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的字母組合"qu"進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞和句子創(chuàng)作，展示對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-字母組合"qu"的發(fā)音規(guī)則：學(xué)生可能會(huì)混淆字母組合"qu"的發(fā)音與其他字母組合，如"ku"或"kw"。需要通過對(duì)比和練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握"qu"的發(fā)音。

-含有字母組合"qu"的單詞拼讀：學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些含有字母組合"qu"的單詞的發(fā)音和拼讀感到困難，如"quick","quiet"等。需要通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確拼讀這些單詞。

-運(yùn)用字母組合"qu"進(jìn)行單詞和句子創(chuàng)作：學(xué)生可能會(huì)感到困難如何運(yùn)用字母組合"qu"進(jìn)行創(chuàng)作。需要通過示例和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的單詞和句子創(chuàng)作，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第三單元相關(guān)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與字母組合"qu"的發(fā)音和拼讀相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示發(fā)音規(guī)則和拼讀過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和單詞創(chuàng)作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和創(chuàng)作展示區(qū)，以便學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅圖片，描繪一個(gè)場(chǎng)景，例如：“有一天，小貓和小狗在草地上玩耍，小貓說：‘Let'splayquietly.’小狗回答說：‘OK,Iwillbequiet.’”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片和場(chǎng)景。

-教師提問：“Canyoufindtwowordswiththelettercombination'qu'inthedialogue?”引導(dǎo)學(xué)生思考和回憶字母組合"qu"的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：字母組合"qu"的拼讀。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示字母組合"qu"的發(fā)音規(guī)則和拼讀過程，同時(shí)講解相關(guān)例詞，如"quick","quiet"等。

-教師示范發(fā)音和拼讀，學(xué)生跟隨模仿并進(jìn)行練習(xí)。

-教師強(qiáng)調(diào)字母組合"qu"的發(fā)音和拼讀要點(diǎn)，如/k/和/u/的發(fā)音組合等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些含有字母組合"qu"的單詞，學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)，如"quick","quiet","queen"等。

-學(xué)生分小組進(jìn)行討論，嘗試找出更多含有字母組合"qu"的單詞，并分享給其他小組。

-教師選取一些學(xué)生的答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正，確保學(xué)生正確理解和掌握字母組合"qu"的拼讀。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)字母組合"qu"的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，及時(shí)解決問題和鞏固知識(shí)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)創(chuàng)新任務(wù)：運(yùn)用字母組合"qu"創(chuàng)作一個(gè)有趣的句子或故事。

-學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，并選擇代表進(jìn)行展示和分享。

-教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)字母組合"qu"的發(fā)音和拼讀規(guī)則。

-學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，給予積極反饋。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.課后閱讀材料：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于字母組合"qu"的拓展閱讀材料，例如一篇關(guān)于字母組合"qu"的起源和用法的文章，或者一個(gè)有趣的故事，其中包含字母組合"qu"的單詞。

-學(xué)生可以通過閱讀這些材料，進(jìn)一步了解字母組合"qu"的背景知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言文化素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過查找相關(guān)資料或進(jìn)行實(shí)際操作，深入研究字母組合"qu"的發(fā)音和拼讀規(guī)則。

-學(xué)生可以嘗試找出更多含有字母組合"qu"的單詞，并進(jìn)行拼讀練習(xí)，提高自己的語(yǔ)言能力。

-學(xué)生還可以嘗試運(yùn)用字母組合"qu"進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫一個(gè)短故事或詩(shī)歌，展示自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。七、典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)是字母組合"qu"的拼讀規(guī)則和運(yùn)用。以下是一些典型的例題，用于鞏固學(xué)生對(duì)字母組合"qu"的理解和掌握。

1.例題一：拼讀練習(xí)

題目：請(qǐng)拼讀以下單詞：quick,quiet,queen,quilt,quench。

解答：quick[kwick],quiet[kwi?t],queen[kwi?n],quilt[kw?lt],quench[kw?nt?]。

2.例題二：選詞填空

題目：請(qǐng)?jiān)诳崭裉庍x擇正確的含有字母組合"qu"的單詞：1.Thecatis_____________(quick/slow).2.Sheis_____________(quiet/loud).3.Thequeenis_____________(pretty/ugly).

解答：1.Thecatisquick.2.Sheisquiet.3.Thequeenispretty.

3.例題三：閱讀理解

題目：閱讀以下短文，回答問題。

"Onceuponatime,therewasaquickandquietrabbit.Helovedtoplaywithhisfriends,buthealwaysplayedquietly.Oneday,therabbitfoundaquiltanddecidedtosleeponit.Hewassocomfortablethathedidn'twanttoquenchhisthirst."

問題：1.Whatistherabbitlike?2.Whatdidtherabbitfind?3.Whatdidtherabbitdecidetodo?

解答：1.Therabbitisquickandquiet.2.Therabbitfoundaquilt.3.Therabbitdecidedtosleeponthequilt.

4.例題四：?jiǎn)卧~創(chuàng)作

題目：請(qǐng)用字母組合"qu"創(chuàng)作一個(gè)單詞。

解答：例如：quiz,quantity,quicken,quieten,quiver。

5.例題五：句子創(chuàng)作

題目：請(qǐng)用含有字母組合"qu"的單詞造一個(gè)句子。

解答：例如：Thequickrabbitescapedfromthedog.或Shequitsmokingandstartedtoliveahealthylife.八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以字母組合"qu"的拼讀規(guī)則和運(yùn)用為核心內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、創(chuàng)新環(huán)節(jié)和總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握字母組合"qu"的發(fā)音和拼讀規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和進(jìn)行創(chuàng)作。

在教學(xué)方法上，我采用了直觀展示、示范發(fā)音、練習(xí)拼讀、小組討論和創(chuàng)作展示等多種方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時(shí)，我也給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們通過查找資料和實(shí)際操作，深入研究字母組合"qu"的發(fā)音和拼讀規(guī)則。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講授新課時(shí)，我可能過于注重發(fā)音和拼讀規(guī)則的講解，而忽視了學(xué)生對(duì)單詞的理解和應(yīng)用。此外，在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間和指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力沒有得到充分的發(fā)揮。

教學(xué)總結(jié)：

然而，仍有一些學(xué)生對(duì)字母組合"qu"的發(fā)音和拼讀規(guī)則掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。此外，部分學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，對(duì)字母組合"qu"的運(yùn)用還不夠靈活，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

改進(jìn)措施與建議：

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.