建立校園欺凌案發(fā)與處理的記錄系統(tǒng)

建立校園欺凌案發(fā)與處理的記錄系統(tǒng)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為建立校園欺凌案發(fā)與處理的記錄系統(tǒng)，此內(nèi)容與八年級信息技術(shù)課程中“信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫”章節(jié)緊密相關(guān)。學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)數(shù)據(jù)庫知識，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡易的記錄系統(tǒng)，包括對校園欺凌事件的記錄、分類、查詢和處理。具體涉及以下教材內(nèi)容：1.數(shù)據(jù)庫的基本概念；2.數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建；3.數(shù)據(jù)的錄入、查詢與更新。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫的基本原理和操作，能夠理解數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建，以及數(shù)據(jù)的增刪改查等基本操作。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，即構(gòu)建一個(gè)校園欺凌案發(fā)與處理的記錄系統(tǒng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：1.數(shù)據(jù)處理與分析能力：通過對校園欺凌事件數(shù)據(jù)的記錄、分類和查詢，提升學(xué)生數(shù)據(jù)處理與分析能力；2.信息技術(shù)應(yīng)用能力：將所學(xué)數(shù)據(jù)庫知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)記錄系統(tǒng)，提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力；3.協(xié)作溝通能力：在小組合作中，學(xué)生需要共同探討、分工合作，培養(yǎng)協(xié)作溝通能力；4.社會責(zé)任感：通過對校園欺凌事件的研究，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注社會問題、積極參與解決社會問題的責(zé)任感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材中強(qiáng)調(diào)的信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)緊密相關(guān)，有助于提升學(xué)生的綜合能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)庫知識設(shè)計(jì)一個(gè)校園欺凌案發(fā)與處理的記錄系統(tǒng)。重點(diǎn)包括數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)、字段定義、數(shù)據(jù)類型選擇等。例如，學(xué)生需理解如何將校園欺凌事件的相關(guān)信息轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)，以及如何為各字段選擇合適的數(shù)據(jù)類型。

（2）數(shù)據(jù)處理：重點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)的錄入、查詢、更新和刪除等操作。學(xué)生需要學(xué)會使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（如Access）對記錄系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理。

（3）查詢功能：學(xué)生應(yīng)掌握如何編寫查詢語句，根據(jù)不同條件篩選和分析數(shù)據(jù)，以便于對校園欺凌事件進(jìn)行有效監(jiān)控和處理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)合理性：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)的重要性，以及如何使數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)更加合理、高效。例如，如何避免數(shù)據(jù)冗余，如何確保數(shù)據(jù)的一致性。

（2）查詢語句編寫：對于八年級學(xué)生來說，編寫查詢語句可能是一個(gè)難點(diǎn)。需要引導(dǎo)學(xué)生掌握SQL語言的基本語法，如SELECT、WHERE、ORDERBY等關(guān)鍵詞的使用。

（3）數(shù)據(jù)處理中的邏輯關(guān)系：在處理校園欺凌事件數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生需要理解不同數(shù)據(jù)表之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，如一對多、多對多等關(guān)系。這對于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確查詢和統(tǒng)計(jì)尤為重要。

（4）實(shí)際應(yīng)用與理論知識的結(jié)合：將所學(xué)數(shù)據(jù)庫知識應(yīng)用于解決校園欺凌問題，對于學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際問題相結(jié)合，設(shè)計(jì)出具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的記錄系統(tǒng)。

針對以上教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過實(shí)例演示、小組討論、上機(jī)實(shí)踐等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解透徹并掌握所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本概念和原理，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過講解實(shí)例，使學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)、字段定義等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

（2）討論法：在講解完理論知識后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討如何將所學(xué)知識應(yīng)用于建立校園欺凌案發(fā)與處理的記錄系統(tǒng)。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐，讓學(xué)生在操作過程中掌握數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)錄入、查詢等技能。通過實(shí)驗(yàn)法，使學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)實(shí)例、操作步驟等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如Access、MySQL等數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)）進(jìn)行現(xiàn)場演示和操作，讓學(xué)生更直觀地了解數(shù)據(jù)庫的使用方法，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。同時(shí)，教師可推薦相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)據(jù)庫知識。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識和校園欺凌問題預(yù)習(xí)的PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何設(shè)計(jì)一個(gè)校園欺凌案發(fā)與處理的記錄系統(tǒng)”，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“數(shù)據(jù)庫在記錄系統(tǒng)中起到什么作用？”、“如何將校園欺凌事件的信息轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)表？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)提醒未完成預(yù)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用場景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與校園欺凌記錄系統(tǒng)的關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園欺凌的真實(shí)案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和責(zé)任感。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的原則、數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)、字段定義等，結(jié)合實(shí)例演示如何創(chuàng)建和操作數(shù)據(jù)庫。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演（如數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)設(shè)計(jì)師等），讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)庫操作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，提供及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極參與，體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫在實(shí)際應(yīng)用中的操作流程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例演示，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫的核心知識。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)庫操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)原理，掌握操作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置設(shè)計(jì)校園欺凌記錄系統(tǒng)的作業(yè)，要求學(xué)生完成數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)、查詢語句編寫等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫高級應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建設(shè)性的指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，識別自身學(xué)習(xí)的不足，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和操作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了數(shù)據(jù)庫的基本概念、原理和操作方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)簡單的數(shù)據(jù)表和查詢語句。

-熟悉了校園欺凌案發(fā)與處理記錄系統(tǒng)的構(gòu)建過程，能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)出合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)。

-學(xué)會了使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（如Access）進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、查詢、更新和刪除等基本操作。

-提高了數(shù)據(jù)處理與分析能力，能夠針對校園欺凌事件數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理和分析。

2.過程與方法：

-通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動手操作能力。

-學(xué)會了運(yùn)用預(yù)習(xí)、課堂聽講、提問討論、課后鞏固等學(xué)習(xí)方法，形成了一套有效的學(xué)習(xí)策略。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際問題相結(jié)合，形成解決問題的思路和方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對校園欺凌問題的關(guān)注，提高了社會責(zé)任感和道德觀念。

-認(rèn)識到了信息技術(shù)在解決社會問題中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和動力。

-在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了自信、合作、創(chuàng)新的價(jià)值觀念。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)據(jù)庫知識應(yīng)用：

學(xué)生能夠根據(jù)教材中的知識點(diǎn)，將數(shù)據(jù)庫理論應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)出符合校園欺凌案發(fā)與處理需求的記錄系統(tǒng)。通過此過程，學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的方法和步驟，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)操作技能：

學(xué)生熟練使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，掌握了數(shù)據(jù)表創(chuàng)建、數(shù)據(jù)錄入、查詢等操作技能。這些技能將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對數(shù)據(jù)管理和分析任務(wù)。

3.解決實(shí)際問題能力：

學(xué)生在解決校園欺凌記錄系統(tǒng)問題時(shí)，學(xué)會了分析問題、提出解決方案的方法。在實(shí)際操作過程中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運(yùn)用，提高了解決實(shí)際問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、表達(dá)自己的想法，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。這種溝通能力將有助于學(xué)生在未來的人際交往和工作中取得成功。

5.自主學(xué)習(xí)與反思能力：

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后鞏固過程中，形成了自主學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣。這種能力將使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生涯中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我突破。七、典型例題講解例題1：設(shè)計(jì)一個(gè)校園欺凌案發(fā)與處理的記錄系統(tǒng)，包含學(xué)生信息表、事件信息表和處理結(jié)果表。要求：1)數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)合理，避免數(shù)據(jù)冗余；2)表之間建立正確的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

解答：

1.學(xué)生信息表（StudentInfo）：

-學(xué)號（StudentID，主鍵）

-姓名（Name）

-性別（Gender）

-班級（Class）

2.事件信息表（EventInfo）：

-事件ID（EventID，主鍵）

-事件描述（Description）

-事件發(fā)生時(shí)間（Time）

-事件地點(diǎn)（Location）

-學(xué)號（StudentID，外鍵）

3.處理結(jié)果表（HandleResult）：

-處理結(jié)果ID（HandleID，主鍵）

-事件ID（EventID，外鍵）

-處理措施（Measure）

-處理人（Handler）

-處理時(shí)間（HandleTime）

答案解析：本題主要考查數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)能力。在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表時(shí)，要注意避免數(shù)據(jù)冗余，同時(shí)建立正確的關(guān)聯(lián)關(guān)系。例如，學(xué)生信息表中的學(xué)號字段可以作為外鍵與事件信息表和處置結(jié)果表關(guān)聯(lián)，避免重復(fù)存儲學(xué)生信息。

例題2：為校園欺凌案發(fā)與處理記錄系統(tǒng)編寫一個(gè)查詢語句，要求查詢所有發(fā)生在某一周內(nèi)的欺凌事件。

解答：

SELECT*FROMEventInfoWHERETimeBETWEEN'2021-11-01'AND'2021-11-07';

答案解析：本題主要考查SQL查詢語句的編寫能力。通過使用BETWEEN關(guān)鍵字，可以方便地篩選出發(fā)生在指定時(shí)間范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)。在編寫查詢語句時(shí)，要確保時(shí)間字段的格式正確，以便正確執(zhí)行查詢。

例題3：為校園欺凌案發(fā)與處理記錄系統(tǒng)編寫一個(gè)查詢語句，要求查詢未處理的欺凌事件。

解答：

SELECT*FROMEventInfoWHEREEventIDNOTIN(SELECTEventIDFROMHandleResult);

答案解析：本題主要考查子查詢的使用。通過使用NOTIN子查詢，可以找到在處置結(jié)果表中沒有對應(yīng)記錄的事件，即未處理的欺凌事件。這種查詢方法在實(shí)際應(yīng)用中非常實(shí)用，可以幫助管理人員快速定位未處理的案件。

例題4：為校園欺凌案發(fā)與處理記錄系統(tǒng)編寫一個(gè)查詢語句，要求查詢每個(gè)班級發(fā)生欺凌事件的次數(shù)。

解答：

SELECTClass,COUNT(EventID)ASEventCountFROMEventInfoGROUPBYClass;

答案解析：本題主要考查分組查詢和聚合函數(shù)的使用。通過使用GROUPBY子句，可以將數(shù)據(jù)按班級進(jìn)行分組，然后使用COUNT()聚合函數(shù)統(tǒng)計(jì)每個(gè)班級發(fā)生欺凌事件的次數(shù)。這種查詢方法有助于了解各班級的欺凌事件分布情況。

例題5：為校園欺凌案發(fā)與處理記錄系統(tǒng)編寫一個(gè)查詢語句，要求查詢某時(shí)間段內(nèi)發(fā)生次數(shù)最多的欺凌事件類型。

解答：

SELECTDescription,COUNT(EventID)ASEventCountFROMEventInfoWHERETimeBETWEEN'2021-11-01'AND'2021-11-07'GROUPBYDescriptionORDERBYEventCountDESCLIMIT1;

答案解析：本題主要考查分組查詢、聚合函數(shù)和排序的使用。首先，通過WHERE子句篩選出指定時(shí)間段內(nèi)的數(shù)據(jù)；然后，使用GROUPBY子句按事件類型進(jìn)行分組，并使用COUNT()聚合函數(shù)統(tǒng)計(jì)每種類型的事件次數(shù)；最后，通過ORDERBY子句將結(jié)果按事件次數(shù)降序排序，并使用LIMIT限制結(jié)果數(shù)量為1，從而找到發(fā)生次數(shù)最多的欺凌事件類型。這種查詢方法有助于了解某時(shí)間段內(nèi)最突出的欺凌事件類型，為防治工作提供依據(jù)。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園欺凌案發(fā)與處理的記錄系統(tǒng)，包含學(xué)生信息表、事件信息表和處理結(jié)果表。要求：1)數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)合理，避免數(shù)據(jù)冗余；2)表之間建立正確的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

-編寫一個(gè)查詢語句，查詢所有發(fā)生在某一周內(nèi)的欺凌事件。

-編寫一個(gè)查詢語句，查詢未處理的欺凌事件。

-編寫一個(gè)查詢語句，查詢每個(gè)班級發(fā)生欺凌事件的次數(shù)。

-編寫一個(gè)查詢語句，查詢某時(shí)間段內(nèi)發(fā)生次數(shù)最多的欺凌事件類型。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)、查詢語句編寫等方面進(jìn)行評價(jià)。

-針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如優(yōu)化數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)、修改查詢語句等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，對有創(chuàng)意的解決方案給予表揚(yáng)和肯定。

-定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和查詢語句編寫方面的