河南省信陽市浉河區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

河南省信陽市浉河區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中語文試題一、識(shí)字與寫字（13分）1．（4分）書寫展示。??金秋十月，祖國(guó)華誕，為賡續(xù)紅色基因，厚植愛國(guó)情懷，請(qǐng)你選一則愛國(guó)的名言或詩(shī)句，完成一幅硬筆書法作品。2．（5分）讀語段，看拼音，寫字詞。??十一假期，你和家人來到河南新縣首府烈士陵園。這里依山傍水，環(huán)境yōuyǎ。fúdiāo墻上有49幅人物，命名為《燎原》；bōli柜里陳列著銹跡bānbān的步槍……聽著講解，仿佛回到了當(dāng)年血與火的崢嶸歲月，不禁心潮péngpài，感慨萬千。3．（2分）參觀新縣首府烈士陵園，需要幾塊路牌作為視頻素材，小語忘記拍攝了，下面是他從網(wǎng)上搜集的，其中有一個(gè)路牌拼寫有問題，請(qǐng)你指出并修改。A.B.C.??拼寫有誤的路牌是（填序號(hào)），正確的拼寫是。4．（2分）下列各組詞語中，字音和字形完全正確的一組是（）A．山崖（yá）肅靜（sù）笨拙（chū）排山倒海（dǎo） B．單?。╞ó）爆發(fā)（bào）眺望（tiào）熱血沸騰（fú） C．屹立（yì）豪邁（háo）殲滅（jiān）千鈞一發(fā)（jūn） D．語調(diào)（diào）攔桿（lán）山坳（ào）粉身碎骨（suì）二、梳理與探究（16分）5．（6分）歸類記憶是積累詞語的好方法。（1）你積累的描寫場(chǎng)面的四字詞語有、。（2）你積累的描寫心理的四字詞語有、。（3）請(qǐng)你選擇其中一個(gè)描寫心理的詞語，試著寫一寫當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。6．（2分）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．紅軍兩萬五千里長(zhǎng)征，爬雪山、過草地、翻大山、跨大河，歷盡艱難險(xiǎn)阻。 B．追憶革命歲月，不能忘記先烈們英勇戰(zhàn)斗的歷史，不能忘記他們前赴后繼的犧牲，不能忘記他們的豐功偉績(jī)！ C．廣場(chǎng)上，鐫刻了經(jīng)典革命詩(shī)詞“沁園春?雪”，恢宏大氣的詩(shī)句是中華文化最深厚的底色。 D．“今天，”老師說，“繼承先烈遺志、披荊斬棘、復(fù)興中華，是我們的使命和責(zé)任?！?．（2分）班級(jí)里要舉行“賡續(xù)紅色血脈厚植愛國(guó)情懷”演講比賽，下面的題目與主題不符合的一項(xiàng)是（）A．賡續(xù)前行勇?lián)鷷r(shí)代使命 B．致敬祖國(guó) C．傳播紅色文化譜寫時(shí)代篇章 D．重溫紅色歲月8．（2分）精彩的詩(shī)詞，不僅是演講的點(diǎn)睛之筆，還能讓你文采飛揚(yáng)，增加感染力。下面詩(shī)句和“賡續(xù)紅色血脈厚植愛國(guó)情懷”的演講內(nèi)容不符合的一項(xiàng)是（）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 B．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 C．位卑未敢忘憂國(guó)。 D．雨后復(fù)斜陽，關(guān)山陣陣蒼。9．（4分）小語的“賡續(xù)紅色血脈厚植愛國(guó)情懷”主題演講稿中有這樣的句子：“將紅色基因注入血脈，代代相傳；把紅色火種播進(jìn)我們心中，點(diǎn)燃信念；讓紅色精神穿越時(shí)空，永不褪色！”這個(gè)句子的特點(diǎn)是，這樣寫的好處是。三、閱讀與鑒賞（37分）10．（22分）文學(xué)類閱讀。??材料一狼牙山五壯士??五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：??“打倒日本帝國(guó)主義！”??“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”??這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！??材料二十二烈士山??1938年春，東北抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)處境艱難。當(dāng)時(shí)，第三師八團(tuán)一連在連長(zhǎng)李海峰、指導(dǎo)員班路遺的率領(lǐng)下?lián)尉淙蝿?wù)。3月16日，第三師師長(zhǎng)命令八團(tuán)于19日前將警戒部隊(duì)撤回，向李炮營(yíng)集中。18日拂曉，一連撤出警戒，與總指揮部交通副官?gòu)堷P春等16人向李炮營(yíng)轉(zhuǎn)移，不久遭遇數(shù)百名敵方騎兵。敵人發(fā)覺了他們，正向他們包圍過來！李海峰果斷地對(duì)班路遺說：“我們和敵人遇上了，不能再進(jìn)山去了，不然，在雪地的腳印會(huì)給敵人留下線索的！”他當(dāng)機(jī)立斷，：“立刻占領(lǐng)左前方小孤山，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！”??正說著，敵人已經(jīng)開始向他們射擊了。戰(zhàn)士們迅速向小孤山攀登。日偽軍一窩蜂地往山坡上沖。突然，山頂上，戰(zhàn)士們一起開火，沖在前面的日偽騎兵被打翻在地，后面收不住的戰(zhàn)馬、敵人，互相踐踏起來。一連戰(zhàn)士趁機(jī)投出手榴彈，炸死了十幾名日偽軍。??敵人吃了虧，不敢再貿(mào)然進(jìn)攻，就在對(duì)面的山上架起一門炮，又架起好幾挺機(jī)槍，向山頭開始了猛攻。炮火槍彈把山上的戰(zhàn)士壓得抬不起頭來。敵人趁機(jī)舍馬徒步?jīng)_到了山腳下。戰(zhàn)士王發(fā)：“敵人上來了！”就投出一顆手榴彈，同時(shí)，敵人的炮彈也在他身邊爆炸，王發(fā)壯烈犧牲了。戰(zhàn)士們憑借著山石，和敵人展開對(duì)射，號(hào)稱“射手之王”的李海峰一連打死了幾個(gè)敵人。敵人的第二次、第三次、第四次進(jìn)攻又被打下去了。敵軍指揮官見幾百人的隊(duì)伍竟打不過十幾個(gè)戰(zhàn)士，氣得：“活的抓不到，通通打死，打死！”??激戰(zhàn)到下午四點(diǎn)多鐘，抗聯(lián)戰(zhàn)士已犧牲了好幾名，李連長(zhǎng)也多處負(fù)傷，但是大家還在頑強(qiáng)地堅(jiān)持戰(zhàn)斗。機(jī)槍手李芳林的子彈打光了，他含淚把機(jī)槍拆毀扔掉，又用手槍和敵人展開對(duì)射，不幸中彈犧牲。指導(dǎo)員班路遺胸部負(fù)傷，仍與戰(zhàn)士張全富堅(jiān)守在東面。當(dāng)十幾個(gè)日本兵沖上來時(shí)，張全富拉響了兩顆手榴彈，與敵人同歸于盡。班指導(dǎo)員打倒了兩個(gè)敵人，自己也因流血過多犧牲了。??夜幕降臨了，疲乏的敵人停止了進(jìn)攻。一連戰(zhàn)士只剩下5個(gè)人了。兩腿被炸斷的李連長(zhǎng)命令那4個(gè)立刻突圍。戰(zhàn)士們要求留下來與連長(zhǎng)同生共死，李連長(zhǎng)嚴(yán)厲地說：“我不能動(dòng)了，你們把手榴彈給我集中一下。敵人不會(huì)給我們多少時(shí)間的，趕快突圍吧！這是命令！”果然，敵人又悄悄來進(jìn)攻了，李連長(zhǎng)先甩出一顆手榴彈，掩護(hù)著4名戰(zhàn)士安全滑下山去，然后又扔出幾顆手榴彈，就靜靜地躺在陣地上。幾個(gè)敵人膽戰(zhàn)心驚地摸上山來，剛要抓住他，李連長(zhǎng)拉響了最后一顆手榴彈。??此戰(zhàn)擊斃、重傷敵軍百余人。第二天，我軍大部隊(duì)來到小孤山上，掩埋了英勇犧牲的12名烈士的遺體。這12名烈士是李海峰、班路遺、朱雨亭、魏西林……為了永遠(yuǎn)紀(jì)念為國(guó)犧牲的戰(zhàn)士，第二路軍總指揮部決定，將小孤山改名為“十二烈士山”。（1）請(qǐng)梳理文章內(nèi)容。1）《十二烈士山》：奉命撤退，遭遇敵人→→→2）《狼牙山五壯士》：接受任務(wù)→→引上絕路→→英勇跳崖3）通過梳理和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)兩篇文章都是按照的順序?qū)懙?。?）請(qǐng)梳理文章寫法。??找出“人物群體”和“戰(zhàn)士特寫”的句子，各摘抄一句寫在下面橫線上，并說說這樣寫的好處。1）《十二烈士山》人物群體：2）《十二烈士山》戰(zhàn)士特寫：3）《狼牙山五壯士》人物群體：4）《狼牙山五壯士》戰(zhàn)士特寫：5）我發(fā)現(xiàn)，兩篇文章都是運(yùn)用的寫法。這樣寫的好處是。6）遷移運(yùn)用：我會(huì)運(yùn)用這種寫法，寫一寫參觀烈士陵園的場(chǎng)面或其他的場(chǎng)面。（3）請(qǐng)梳理人物品質(zhì)。??從“縱身跳下深谷”和“”，我們感知到了五壯士的光輝形象；從，我們感知到了十二烈士的英雄氣概。他們身上共同的精神品質(zhì)是。（4）挑戰(zhàn)不用“說”來表達(dá)。文中橫線上依次填入的語句正確的一項(xiàng)是。A.下了命令高喊一聲狂叫起來B.高喊一聲下了命令狂叫起來C.高喊一聲狂叫起來下了命令11．（6分）整本書閱讀。（1）觀察如圖的圖片，你能想到《小英雄雨來》中的哪些主要事件？請(qǐng)你完成下面表格。圖1圖2圖3圖片事件雨來的性格特點(diǎn)圖1圖2圖312．（9分）非連續(xù)性文本閱讀。??材料一??中國(guó)工農(nóng)紅軍萬里長(zhǎng)征（1934年10月～1936年10月）是人類的偉大創(chuàng)舉，是紅軍革命意志的大考驗(yàn)，也是共產(chǎn)黨人、紅軍老戰(zhàn)士心中永遠(yuǎn)的痛。因?yàn)?，長(zhǎng)征過后，紅軍戰(zhàn)士十去八九………??長(zhǎng)征是慘烈的，以中央紅軍為例，根據(jù)中央紅軍到達(dá)吳起鎮(zhèn)與陜北紅軍會(huì)師結(jié)束長(zhǎng)征時(shí)由彭加倫記錄、肖向榮填詞的《遠(yuǎn)征曲》這樣總結(jié)：“大小五百余戰(zhàn)，計(jì)算起來，潰敵四百一十團(tuán)?！奔t一軍團(tuán)出發(fā)時(shí)8.6萬人，到達(dá)陜北時(shí)僅剩7000余人，犧牲營(yíng)以上干部430人，他們的平均年齡不到30歲，為了民族解放、為了勞苦大眾奉獻(xiàn)了自己年輕的生命。??長(zhǎng)征也是偉大的，紅一方面軍長(zhǎng)征途中，擊潰國(guó)民黨數(shù)百個(gè)團(tuán)的圍追堵截，攻占七百多座縣城，轉(zhuǎn)戰(zhàn)11個(gè)省，翻越18座大山，蹚過24條大河，走過荒無人煙的草地、翻過連綿起伏的雪山……在震撼國(guó)民黨統(tǒng)治的同時(shí)，動(dòng)員了廣大人民群眾，中國(guó)人第一次從一盤散沙，變得團(tuán)結(jié)、變得有目標(biāo)、有理想……毛澤東在1971年視察南方講話中說：“長(zhǎng)征前紅軍三十萬，到陜北剩下二萬五千人?！??材料二??戰(zhàn)疫無硝煙，中華有犧牲！這496人付出了生命??武漢“清零”，抗疫逆行英雄們已凱旋，但也有很多人永遠(yuǎn)也無法回來。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2020年4月29日12時(shí)全國(guó)已有496人為抗擊新冠肺炎疫情付出了生命。??材料三??邀援漢醫(yī)護(hù)“回家”，共赴櫻花之約，英雄城市最高敬意禮遇英雄??去年3月31日，武漢市委市政府向援漢醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員發(fā)出感謝信，信中發(fā)出邀請(qǐng)：春回大地，萬物復(fù)蘇，武漢正孕育著無限希望！武漢是一座英雄的城市，也是一座美麗的城市……歡迎恩人們、親人們閑暇時(shí)間再回武漢，賞櫻花、品佳肴，重溫戰(zhàn)斗歲月，感受荊楚風(fēng)情，接受武漢禮遇。（1）閱讀以上三則材料，各用一句話概括它們的主要內(nèi)容。材料一：材料二：材料三：（2）將三則材料分為兩類，并用簡(jiǎn)潔的語言概括這兩類材料的主題。分類（標(biāo)明材料序號(hào)即可）主題第一類：第二類：（3）讀了這三則材料，你有什么感受？四、表達(dá)與交流（34分）13．（4分）口語交際。??班級(jí)里要開展“賡續(xù)紅色血脈厚植愛國(guó)情懷“的主題活動(dòng)，需排練一個(gè)紅色故事的課本劇，只能利用課余時(shí)間。為了得到媽媽的支持，你回家和媽媽商量。（1）你：媽媽，??媽媽：你明年就要小升初了，時(shí)間太緊，這些活動(dòng)還是少參加吧?。?）你：（分條陳述，至少說出兩條理由）??媽媽：聽你說得這么有條理，說服我了。好好排練，要做就做好。14．（30分）習(xí)作。??（1）六年來，我們讀了很多革命烈士英雄故事，如果你能穿越到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，你想變成誰呢？展開想象，寫一寫。??（2）如果小英雄雨來穿越到現(xiàn)在，遇到了同齡的你，會(huì)發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮想象，寫一寫。??兩者選其一，寫一寫，不少于400字。參考答案一、識(shí)字與寫字（13分）1．【答案】人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——文天祥2．【答案】?jī)?yōu)雅浮雕玻璃斑斑澎湃3．【答案】CSHOUFULU4．【答案】C二、梳理與探究（16分）5．【答案】（1）人山人海熱火朝天；（2）忐忑不安欣喜若狂；（3）忐忑不安：考試成績(jī)即將公布，小明心中忐忑不安，手心直冒汗，他不斷地在心里默念：“希望能及格，希望能及格?！边@種心情讓他坐立難安，每一秒鐘都顯得格外漫長(zhǎng)。6．【答案】C7．【答案】B8．【答案】D9．【答案】使用了排比和比喻的修辭手法能夠有效地增強(qiáng)演講的說服力和感染力。通過排比，使得情感表達(dá)更加充沛，聽眾更容易產(chǎn)生共鳴；通過比喻，使得抽象的概念具體化，更容易理解和記憶。同時(shí)，這種語言形式也使得演講稿更具文學(xué)性和藝術(shù)性，增加了演講的吸引力三、閱讀與鑒賞（37分）10．【答案】（1）1）放棄撤離，迎擊日軍奮勇殺敵，接連犧牲掩埋遺體，更名紀(jì)念；2）誘敵上山頂峰殲敵；3）時(shí)間；（2）1）山頂上，戰(zhàn)士們一起開火，沖在前面的日偽騎兵被打翻在地，后面收不住的戰(zhàn)馬、敵人，互相踐踏起來。一連戰(zhàn)士趁機(jī)投出手榴彈，炸死了十幾名日偽軍；2）王發(fā)壯烈犧牲、“射手之王“的李海峰一連打死了幾個(gè)敵人、敵軍指揮官氣得狂叫起來；3）為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去；4）班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊，敵人始終不能前進(jìn)一步；5）點(diǎn)面結(jié)合運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，不僅讓讀者感受到整個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈和殘酷，還讓讀者了解到每個(gè)戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗情形，全面而又細(xì)致地展現(xiàn)了壯士們痛擊敵人的情景，感受到他們作戰(zhàn)的英勇和對(duì)敵人的痛恨；6）洪崖洞擠滿了來自各地的游客。他們駐足觀看，拍照留念。只見一位大學(xué)生模樣的男孩，仰天正在吟詩(shī)一首；（3）壯烈豪邁的口號(hào)英勇頑強(qiáng)、不畏犧牲活的抓不到，通通打死，打死英勇殺敵、不怕犧牲；（4）A。11．【答案】掩護(hù)交通員李大叔機(jī)智勇敢去找八路軍熱愛祖國(guó)引敵進(jìn)雷區(qū)有勇有謀12．【答案】（1）中國(guó)工農(nóng)紅軍萬里長(zhǎng)征勝利了，卻也付出了沉重的代價(jià)；中華為抗擊新冠肺炎疫情付出了生命；邀援漢醫(yī)護(hù)‘回家’，共赴櫻花之約。（2）【材料一】和【材料二】犧牲；【材料三】感恩；（3）向英雄致敬，為逝者默哀！哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行。愿活著的我們努力而向上，不負(fù)時(shí)光不負(fù)己心，不負(fù)英雄不負(fù)祖國(guó)。四、表達(dá)與交流（34分）13．【答案】（1）我們班級(jí)要開展“賡續(xù)紅色血脈厚植愛國(guó)情懷”的主題活動(dòng)，需要排練一個(gè)紅色故事的課本劇。我想?yún)⒓?，但只能利用課余時(shí)間。您覺得可以嗎？（2）媽媽，我知道您擔(dān)心我的學(xué)習(xí)時(shí)間，但我覺得參加這個(gè)活動(dòng)有幾點(diǎn)好處。首先，通過排練課本劇，我可以更好地了解歷史，培養(yǎng)愛國(guó)情懷，這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。其次，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，可以鍛煉我的協(xié)作能力和溝通技巧。最后，我們會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行排練，不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)您放心，我會(huì)合理安排時(shí)間，保證不影響學(xué)業(yè)的。14．【答案】范文（1）：假如我穿越成劉胡蘭如果我能穿越到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，我想變成劉胡蘭。我仿佛看到自己身處那個(gè)黑暗的時(shí)代，人民在國(guó)民黨反動(dòng)派和地主惡霸的壓迫下艱難求生。但我，劉胡蘭，心中充滿了堅(jiān)定的信念和無畏的勇氣。我站在鄉(xiāng)親們中間，眼神堅(jiān)定地望著遠(yuǎn)方。敵人的威脅和利誘在我面前如同浮云。當(dāng)敵人惡狠狠地問我是否知道共產(chǎn)黨員的下落時(shí)，我高昂著頭，大聲說：“不知道！”我的聲音回蕩在村莊的上空，讓敵人惱羞成怒。在面對(duì)那寒光閃閃的鍘刀時(shí)，我沒有絲毫的畏懼。我邁著堅(jiān)定的步伐走向鍘刀，心中想著的是革命的勝利，是鄉(xiāng)親們未來的幸福生活。我的頭發(fā)被風(fēng)吹亂，但我的眼神依然堅(jiān)定。我看到鄉(xiāng)親們眼里噙著淚水，他們?yōu)槲覔?dān)憂，但我知道我不能退縮。我躺在鍘刀下，感受