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豐臺(tái)區(qū)2015年高三年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)(一)語(yǔ)文參考答案一、本大題共17小題,共48分。(一)閱讀材料一,完成1-6題。(14分)1.C(2分)2.C(2分)3.D(2分)4.A(2分)5.白居易樂(lè)天相關(guān)諸葛亮孔明相同晏殊同叔相反(3分。共三空,一空1分)6.出師一表真名世;(1分)“伯”是老大,“仲”是老二,“伯仲”在詩(shī)句中是不相上下之意。(2分)(二)根據(jù)下面題目要求,閱讀材料二,完成7-10題。(9分)7.B(2分)8.李太原(2分,一空1分。)9.漢魏以來(lái),盛行門(mén)閥制度,姓氏有了高低貴賤之分。宋朝皇帝為“趙”姓,所以“趙”姓位居百家姓榜首。(2分)10.與姓氏關(guān)系最緊密。(1分)昌黎韓氏是望族,韓愈以昌黎為榮,常自稱(chēng)昌黎人,所以世稱(chēng)韓愈為韓昌黎。(2分)(三)閱讀下面文章,完成11-17題。(25分)11.B(2分)12.C(2分)13.D(3分)14.D(3分)15.答案示例:①村中的老樹(shù)以它空中盤(pán)結(jié)的巨大枝條記載了流逝的時(shí)光和歷經(jīng)的歲月,運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老樹(shù)古老滄桑的特點(diǎn),也顯示出村莊的悠久歷史,表達(dá)了作者的驚嘆和贊美之情。②運(yùn)用擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了古老滄桑的樹(shù)木與村莊相伴而生,共生共存,一樣古老,密不可分的特點(diǎn)。流露出作者對(duì)古樹(shù)安穩(wěn)不動(dòng),生生不息護(hù)佑村莊的贊賞之情。(4分。理解,1分;手法及效果,1分;情感,2分。)16.答案要點(diǎn)①空置。搬到他處居住。②翻新。珍惜老宅;提升生活品質(zhì)。③廢棄。無(wú)人居住而自行毀敗;主人主動(dòng)地放棄。④移植修復(fù)。出于商業(yè)目的。(6分。共四點(diǎn):每點(diǎn)中命運(yùn)和原因,各1分;答出三點(diǎn)即給滿(mǎn)分。)17.答案略(5分。觀點(diǎn)1分,闡釋分析3分,語(yǔ)言表達(dá)1分。)二、本大題共8小題,共42分。(一)閱讀選文一和選文二,完成18-24題。(26分)18.B[虞:憂(yōu)患](3分)19.D[“想被放出是辦不到的”應(yīng)為“想自殺都辦不到”。](3分)20.C[“兩次親自來(lái)”錯(cuò)。](3分)21.《詩(shī)經(jīng)》《書(shū)》《易》(3分。一空1分。)22.答案示例:用狐死后頭部向著自己巢穴所在的山丘作比(類(lèi)比),表達(dá)自己被囚系時(shí)的思鄉(xiāng)之情和希望歸葬家鄉(xiāng)的愿望,表現(xiàn)自己毅然赴死的堅(jiān)定信念。(5分。比喻,1分;情感,3分;語(yǔ)言,1分。)23.天祥受宋恩//為宰相/安事二姓/愿賜之一死//足矣/然猶不忍/遽麾之退/言者力贊從天祥之請(qǐng)/從之/俄有詔//使止之/天祥死矣。(4分。斷對(duì)2處得1分;斷錯(cuò)2處扣1分,扣完4分為止?!?”必?cái)啵?/”可斷可不斷。)24.①要讀《春秋》等圣賢書(shū);②把經(jīng)典精髓作為立身行己的之本;③仁義很重要,行仁義,人生無(wú)憾;④取義盡忠,以義成仁;⑤《獄中家書(shū)》中希望文陞全身以嗣后,治“六經(jīng)”以世吾家;期望文陞能紀(jì)念自己。(5分。一點(diǎn)1分,答出4點(diǎn)給滿(mǎn)分。)(二)本小題共1小題,共16分25.①A(“設(shè)問(wèn)”應(yīng)為“反問(wèn)”)(3分)②功業(yè)飄零南歸無(wú)望長(zhǎng)子道生病死,次子佛生不知所終(6分。共三空,每空2分。)③楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪杜鵑啼血猿哀鳴(3分。一空1分。錯(cuò)字、漏字、別字不給分。)④AD(4分)三、本大題共2小題,共60分。26.微寫(xiě)作(10分)(1)符合題目要求,以6分為基準(zhǔn)分向上浮動(dòng)。(2)超過(guò)字?jǐn)?shù)不扣分。27.作文(50分)作文評(píng)分參考類(lèi)別評(píng)分要求評(píng)分說(shuō)明一類(lèi)卷(42—50分)符合題意、中心突出內(nèi)容充實(shí)、感情真摯語(yǔ)言流暢、表達(dá)得體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以42分為基準(zhǔn)分,向上浮動(dòng)。符合一類(lèi)卷的基本要求,有創(chuàng)意、有文采的文章可得46分以上。二類(lèi)卷(33—41分)符合題意、中心明確內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)語(yǔ)言通順、表達(dá)大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以33分為基準(zhǔn)分,向上浮動(dòng)。符合二類(lèi)卷的基本要求,其中某一方面比較突出的文章可得37分以上。三類(lèi)卷(25—32分)基本符合題意、中心基本明確內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)語(yǔ)言基本通順、有少量語(yǔ)病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以25分為基準(zhǔn)分,向上浮動(dòng)。符合三類(lèi)文的基本要求,其中某一方面較好的文章可得29分以上。四類(lèi)卷(24—0分)偏離題意、立意不當(dāng)中心不明確、內(nèi)容空洞語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以24分為基準(zhǔn)分,向下浮動(dòng)。說(shuō)明:每3個(gè)錯(cuò)別字減1分,重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足,每少50個(gè)字減1分。缺少題目扣2分。附斷句文段譯文:至元十九年……把文天祥召進(jìn)宮中告訴他道:“你還有什么請(qǐng)求?”文天祥回答說(shuō):“文天祥蒙受宋恩典擔(dān)任宰相,怎么可以侍奉第二國(guó)?希望賜我一死就足夠了?!钡ㄔ雷妫┻€是不忍心,馬上揮手讓他退下。諫官極力贊成依從文天祥的請(qǐng)求,(元世祖)聽(tīng)從了他們。不久又下詔書(shū)阻止他們,但文天祥已經(jīng)死了。文天祥臨刑時(shí)非常從容,對(duì)吏卒說(shuō):“我的事情結(jié)束了?!毕蛑戏桨輨e以后就義。幾天后,他的妻子歐陽(yáng)氏前去收尸,文天祥面色如生,享年四十七歲,他的衣帶中寫(xiě)有贊文說(shuō):“孔子教導(dǎo)我們成仁,孟子教導(dǎo)我們?nèi)×x,只有盡了道義,仁德才能實(shí)現(xiàn)。我讀圣賢之書(shū),所學(xué)到的難道是別的什么嗎?從今往后,差不多可以無(wú)愧于圣賢的教誨了?!备轿难晕膮⒖甲g文:父少保、樞密使、都督、信國(guó)公書(shū)付嗣子陞兒:你的祖父革齋先生以讀書(shū)起家,我和你的生父及你叔父三人都是他所生。前輩們說(shuō):兄弟在最初的時(shí)候,是源于一個(gè)人的身子。我和你生父都是由科舉考試而官居顯要的,你叔父也做了官。假如家中不出意外,兄弟們會(huì)互相保護(hù),都愛(ài)惜好先人留給我們的身體終老于家中,這是人生的綱常道義。不幸的是宋家王朝遭遇到災(zāi)殃,宗廟社稷淪喪了,滅亡了。我身居宋朝將相的顯位,道義上不能不為國(guó)獻(xiàn)身;你的生父和叔父姑且保全身體以延續(xù)宗族的祀典。我和他們?cè)谥倚?wèn)題上選擇點(diǎn)不同,各行其志吧。我的兩個(gè)兒子,大的叫道生,小的叫佛生。佛生在戰(zhàn)亂中走失,不久聽(tīng)說(shuō)已死了。道生是你的哥哥,因病死在惠州州府,你是看見(jiàn)的。啊,多么令人傷心??!我在潮陽(yáng)聽(tīng)到道生的噩耗,在庭院里哭,在家廟里又哭,馬上寫(xiě)家信給你的生父,商量把你作為我的嗣子。兄弟的兒子叫做猶子。我的嗣子一定是你,這也符合道義,我也因此安心了,祖宗因此可以得到祭祀,我作鬼神因此才有憑依。當(dāng)我兵敗被俘拘留北兵營(yíng)中,你生父從惠陽(yáng)寄信來(lái)說(shuō):“陞兒適合做你的嗣子,我恭謹(jǐn)?shù)刈裾漳阍诔标?yáng)來(lái)信的意思辦?!钡鹊剿麃?lái)廣州與我作死別時(shí),又重申這話(huà)。經(jīng)典上說(shuō):不孝的最大罪責(zé)“就是無(wú)后嗣”。我雖然在世上孤苦伶仃,但我是革齋先生的兒子,你是革齋先生的孫子,我得到你做嗣子,就不算無(wú)后嗣了。我獻(xiàn)身于國(guó)家,又可逃避不孝的罪責(zé),全靠這件事了。你生性樂(lè)觀豪爽,意志心氣都平和,將來(lái)一定能夠憑學(xué)問(wèn)光耀我們的門(mén)庭。我身為你的父親,不能夠每天面對(duì)面訓(xùn)導(dǎo)你教誨你。你在修習(xí)“六經(jīng)“的時(shí)候,要特別用心研究《春秋》,探究其中所記載、所刪除的內(nèi)容、所褒揚(yáng)和貶損的人事,所輕蔑和重視的東西以及對(duì)內(nèi)外的分置,求得書(shū)中的精粹,把它作為立身處世的根本。認(rèn)識(shí)到圣人的志向,就能夠繼承我的想法了。我是羅網(wǎng)中的人,想自殺都辦不到,還不知道死在哪
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