江蘇專用2024高考生物一輪復(fù)習(xí)專題3物質(zhì)出入細(xì)胞的方式試題含解析

PAGE16-專題3物質(zhì)出入細(xì)胞的方式【考情探究】課標(biāo)解讀考情分析備考指導(dǎo)考點(diǎn)考向1細(xì)胞的吸水與失水滲透系統(tǒng)與滲透作用對細(xì)胞的吸水與失水的考查多涉及質(zhì)壁分別與復(fù)原的試驗(yàn)，對跨膜運(yùn)輸?shù)目疾槎啾憩F(xiàn)在信息材料、模型分析等，通過實(shí)例設(shè)置問題情境，充分體現(xiàn)了對科學(xué)思維和科學(xué)探究等素養(yǎng)的考查在復(fù)習(xí)過程中，要留意運(yùn)用表格的方式加深對不同物質(zhì)運(yùn)輸方式的理解。通過構(gòu)建各種跨膜運(yùn)輸?shù)臄?shù)學(xué)模型，如溫度、氧氣濃度等因素對主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懬€和物理模型(如結(jié)構(gòu)圖等)，加深對各種跨膜運(yùn)輸方式及細(xì)胞吸水與失水的理解視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式【真題探秘】基礎(chǔ)篇考點(diǎn)1細(xì)胞的吸水與失水【基礎(chǔ)集訓(xùn)】1.(2024江蘇揚(yáng)州中學(xué)月考，7)某同學(xué)利用如圖所示的滲透裝置來比較蔗糖溶液甲、乙的濃度大小。剛起先時(shí)漏斗內(nèi)外液面等高，一段時(shí)間后漏斗內(nèi)液面上升的高度為h。當(dāng)液面不再上升時(shí)兩者濃度大小為()A.甲=乙 B.甲>乙 C.甲<乙 D.甲≥乙答案B2.(2024江蘇儀征中學(xué)期中，4)在“視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原”試驗(yàn)中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次視察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.為了節(jié)約試驗(yàn)時(shí)間，通?？梢允÷缘谝淮物@微視察步驟B.質(zhì)壁分別過程中細(xì)胞的吸水實(shí)力漸漸減弱C.質(zhì)壁分別和復(fù)原的過程中，水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式均為自由擴(kuò)散D.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭答案C考點(diǎn)2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式【基礎(chǔ)集訓(xùn)】1.(2024江蘇南師附中、天一、海門、淮陰四校聯(lián)考，3)如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列有關(guān)敘述正確的是()A.圖中a可表示紅細(xì)胞汲取葡萄糖B.b可表示肌細(xì)胞從組織液中汲取O2C.細(xì)胞膜上與細(xì)胞識別有關(guān)的物質(zhì)是①D.細(xì)胞膜的選擇透過性與③有關(guān)，與②無關(guān)答案C2.(2024江蘇泰州一模，2)如圖為小腸上皮細(xì)胞物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，相關(guān)敘述正確的是()A.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是由ATP干脆供能B.Na+運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞的方式是幫助擴(kuò)散C.運(yùn)輸葡萄糖的載體①③也存在于紅細(xì)胞膜上D.載體①②③不同的根本緣由是限制其合成的基因不同答案D綜合篇提升一物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的推斷【綜合集訓(xùn)】1.(2024海南單科，6)將生長狀態(tài)一樣的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入相宜的養(yǎng)分液中在光下培育，并給甲組的養(yǎng)分液適時(shí)通入空氣，乙組不進(jìn)行通氣處理。肯定時(shí)間后測得甲組的根對a離子的汲取速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一試驗(yàn)現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是()A.給養(yǎng)分液通入空氣有利于該植物的生長B.根細(xì)胞對a離子的汲取過程屬于自由擴(kuò)散C.根細(xì)胞對a離子的汲取過程有能量的消耗D.根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對a離子的汲取答案B2.(2024黑龍江哈爾濱三中一調(diào)，35)試驗(yàn)發(fā)覺，某物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞時(shí)，假如運(yùn)用藥物限制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性，則該物質(zhì)的運(yùn)輸速率快速下降，假如抑制呼吸作用，卻對運(yùn)輸速率沒有影響。由此推斷下列有關(guān)該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞方式的說法中正確的是()A.它是自由擴(kuò)散B.它是主動(dòng)運(yùn)輸C.它是逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)腄.葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞通常采納該法答案D提升二物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪Ｐ头治雠c推斷【綜合集訓(xùn)】1.(2024江蘇南京、鹽城二模，3)如圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的不同方式，ATPase為ATP酶，在圖示生理過程中還具有載體功能。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.固醇類激素通過方式①進(jìn)入靶細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞通過方式④吞噬病原體C.低溫會(huì)影響方式①~④的運(yùn)輸速率D.氧濃度變更只影響方式③的運(yùn)輸速率答案D2.(2024河北衡水中學(xué)二調(diào)，20)如圖1~4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是()A.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖B.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖C.限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同，B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)D.將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)起先答案D應(yīng)用篇應(yīng)用鹽堿地植物的抗鹽機(jī)理【應(yīng)用集訓(xùn)】1.下列現(xiàn)象與滲透作用的關(guān)系親密程度最小的是()A.施肥過多導(dǎo)致燒苗B.蜜餞比水果耐儲(chǔ)存C.靜脈注射生理鹽水D.根毛細(xì)胞汲取K+答案D2.下列說法中錯(cuò)誤的是()A.果脯在腌制中漸漸變甜，是細(xì)胞主動(dòng)汲取糖分的結(jié)果B.水分子可通過幫助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞須要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于幫助擴(kuò)散D.大腸桿菌汲取K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又須要膜上的載體蛋白答案A創(chuàng)新篇?jiǎng)?chuàng)新Na+-K+泵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制【創(chuàng)新集訓(xùn)】1.向某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)注入微量的24Na+，一會(huì)兒可測得細(xì)胞四周溶液中出現(xiàn)24Na+;在細(xì)胞四周溶液中加入某物質(zhì)后，24Na+外流停止;再向細(xì)胞內(nèi)注入ATP后，24Na+復(fù)原外流。下列推斷合理的是()A.該物質(zhì)變更了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)B.該物質(zhì)破壞了24Na+載體的結(jié)構(gòu)C.該物質(zhì)使ATP水解酶變性失活D.24Na+通過細(xì)胞膜外流的方式為主動(dòng)運(yùn)輸答案D2.正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外，細(xì)胞外Na+濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞內(nèi)。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+、K+濃度差減小時(shí)，細(xì)胞膜上的Na+-K+ATP酶將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外，將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi)，詳細(xì)過程如圖所示。回答下列問題:(1)Na+對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用，請列舉兩例:、。

(2)細(xì)胞膜內(nèi)外Na+具有濃度差，Na+移出細(xì)胞膜的跨膜運(yùn)輸方式為，推斷的依據(jù)是。

(3)細(xì)胞膜上“Na+-K+ATP酶”是一種蛋白質(zhì)，組成它的多肽鏈經(jīng)過加工、修飾后，最終由形成的囊泡將蛋白質(zhì)發(fā)送到細(xì)胞膜上去。據(jù)圖分析可知，Na+-K+ATP酶具有兩項(xiàng)重要功能，即和。

答案(1)維持細(xì)胞外液的滲透壓使神經(jīng)細(xì)胞膜產(chǎn)生動(dòng)作電位(2)主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度梯度運(yùn)輸并消耗ATP(3)高爾基體運(yùn)輸Na+和K+催化ATP的水解【五年高考】考點(diǎn)1細(xì)胞的吸水與失水1.(2024課標(biāo)全國Ⅱ，4，6分)將某種植物的成熟細(xì)胞放入肯定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)覺其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變更趨勢如圖所示。下列敘述正確的是()A.0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B.0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變更量相等C.2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D.0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓答案C2.(2024天津理綜，1，6分)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水試驗(yàn)中，顯微鏡下可依次視察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是()A.由視察甲到視察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡B.甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生C.與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，沒有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外答案B考點(diǎn)2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式3.(2024江蘇單科，22，3分)如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(多選)()A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞C.ATP生成抑制劑會(huì)干脆抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞答案BCD4.(2024江蘇單科，6，2分)圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子B.載體②具有ATP酶活性C.載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同D.載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快答案B5.(2024課標(biāo)全國Ⅱ，3，6分)某種H+-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H+。①將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在肯定pH的溶液中(假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的pH高于細(xì)胞外)，置于暗中一段時(shí)間后，溶液的pH不變。②再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組，一組照耀藍(lán)光后溶液的pH明顯降低;另一組先在溶液中加入H+-ATPase的抑制劑(抑制ATP水解)，再用藍(lán)光照耀，溶液的pH不變。依據(jù)上述試驗(yàn)結(jié)果，下列推想不合理的是()A.H+-ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H+轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外B.藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H+-ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H+逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸C.H+-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H+所需的能量可由藍(lán)光干脆供應(yīng)D.溶液中的H+不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞答案C6.(2024課標(biāo)全國Ⅱ，2，6分)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是()A.巨噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于幫助擴(kuò)散B.固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動(dòng)運(yùn)輸D.護(hù)膚品中的甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸答案C7.(2024課標(biāo)全國Ⅰ，2，6分)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是()A.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于幫助擴(kuò)散B.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率答案C8.(2024課標(biāo)全國Ⅱ，3，6分)下列過程中，不屬于胞吐作用的是()A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程答案B老師專用題組1.(2024課標(biāo)全國Ⅰ，3，6分)下列有關(guān)植物根系汲取利用養(yǎng)分元素的敘述，錯(cuò)誤的是()A.在酸性土壤中，小麥可汲取利用土壤中的N2和NOB.農(nóng)田適時(shí)松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對礦質(zhì)元素的汲取C.土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機(jī)離子可被根系汲取D.給玉米施肥過多時(shí)，會(huì)因根系水格外流引起“燒苗”現(xiàn)象答案A2.(2024海南單科，9，2分)為探討植物細(xì)胞質(zhì)壁分別現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入肯定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時(shí)間后視察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分別現(xiàn)象。下列說法錯(cuò)誤的是()A.該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞B.細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度C.細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁答案B3.(2024海南單科，6，2分)將水稻幼苗培育在含MgSO4的培育液中，一段時(shí)間后，發(fā)覺養(yǎng)分液中Mg2+和SO42-A.Mg2+通過自由擴(kuò)散進(jìn)入根細(xì)胞B.MgSO4必需溶解在水中才能被根汲取C.根汲取的Mg2+可以參加葉綠素的形成D.降低溫度會(huì)影響水稻根系對Mg2+的汲取答案A4.(2024海南單科，1，2分)下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是()A.膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的B.膜蛋白不參加物質(zhì)跨膜的被動(dòng)運(yùn)輸過程C.主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同D.物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān)答案B5.(2024課標(biāo)全國Ⅱ，1，6分)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培育在含有相同培育液的密閉培育瓶中，一段時(shí)間后，測定根汲取某一礦質(zhì)元素離子的量。培育條件及試驗(yàn)結(jié)果見表:培育瓶中氣體溫度(℃)離子相對汲取量(%)空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是()A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的汲取B.該植物幼根對該離子的汲取與溫度的變更無關(guān)C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞汲取該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的汲取答案A【三年模擬】時(shí)間:40分鐘分值:55分一、選擇題(每小題2分，共24分)1.(2025屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)月考，5)如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變更，從培育液中汲取Ca2+和Si4+的曲線。影響A、B兩點(diǎn)與B、C兩點(diǎn)汲取量的主要因素分別是()A.離子濃度、載體數(shù)量B.離子濃度、呼吸作用強(qiáng)度C.載體數(shù)量、離子濃度D.載體數(shù)量、呼吸作用強(qiáng)度答案D2.(2025屆江蘇南京一模，5)協(xié)同運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式，其過程如圖所示。Na+進(jìn)入細(xì)胞所需動(dòng)力來自膜兩側(cè)的濃度差，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞是在膜兩側(cè)Na+濃度梯度驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的，而細(xì)胞內(nèi)的Na+則由另一種載體蛋白運(yùn)到膜外。下列有關(guān)敘述正確的是()A.同時(shí)與Na+和葡萄糖結(jié)合的載體蛋白無特異性B.甘油分子、乙醇分子與Na+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤珻.細(xì)胞汲取葡萄糖是一種不消耗能量的幫助擴(kuò)散D.圖示協(xié)同運(yùn)輸方式是一種特別形式的主動(dòng)運(yùn)輸答案D3.(2025屆江蘇鹽城伍佑中學(xué)月考，18)某生物愛好小組在做“視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原”試驗(yàn)中，為了探究試驗(yàn)材料的可行性，組織培育了一顆紫色洋蔥，待長出較長的根和管狀葉后，對其綠色管狀葉(與小蔥的綠色管狀葉相同)的葉肉細(xì)胞和鱗片葉的表皮細(xì)胞進(jìn)行試驗(yàn)，繪制部分圖形如下，假如整個(gè)試驗(yàn)操作過程標(biāo)準(zhǔn)無誤，以下有關(guān)說法正確的是()A.用管狀葉作試驗(yàn)材料，必需通過染色才能視察到質(zhì)壁分別現(xiàn)象B.用管狀葉作試驗(yàn)材料，不用染色可以視察到A區(qū)域?yàn)榫G色C.若圖中B區(qū)域是紫色，則運(yùn)用的材料是鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞D.圖中細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分別的復(fù)原答案D4.(2024江蘇無錫期中，4)如圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在肯定濃度的KNO3溶液中細(xì)胞失水量的變更狀況。下列分析錯(cuò)誤的是()A.A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度最大B.OA段細(xì)胞中原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的間隙不斷增大C.O~10分鐘內(nèi)細(xì)胞中液泡的顏色漸漸加深D.用0.3g/mL蔗糖溶液處理細(xì)胞結(jié)果與該曲線不同答案C5.(2024江蘇啟東、前黃、淮陰等七校聯(lián)考，2)下列關(guān)于物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋觯e(cuò)誤的是()A.若X是水分子，則其既能干脆通過磷脂雙分子層又能通過相應(yīng)通道進(jìn)入細(xì)胞B.若X是葡萄糖，則在順濃度梯度的狀況下可通過幫助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞C.若X是鈉離子，則其進(jìn)入細(xì)胞的方式肯定是主動(dòng)運(yùn)輸且與氧氣濃度有關(guān)D.若X是尿素分子，則其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散且與氧氣濃度無關(guān)答案C6.(2024江蘇常州田家炳高級中學(xué)月考，11)如圖所示，不能表示下列什么生理過程()A.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) B.胰島B細(xì)胞分泌胰島素C.神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)K+的外流 D.唾液腺細(xì)胞分泌唾液答案C7.(2024江蘇徐州、連云港、宿遷三市一模，7)如圖分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.圖1可表示葡萄糖進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的方式B.圖2可表示細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸汲取物質(zhì)乙C.全部物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞都離不開細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)D.去除膜上的蛋白質(zhì)對甲、乙的運(yùn)輸均有影響答案C8.(2024江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)調(diào)研，4)通常狀況下，細(xì)胞膜的內(nèi)外常維持著多種離子或小分子物質(zhì)的濃度差。下列有關(guān)敘述正確的是()A.細(xì)胞膜中磷脂雙分子層的疏水性有利于維持該濃度差B.細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的多少確定了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾蔆.細(xì)胞膜上分布的載體蛋白的活性凹凸與氧氣濃度干脆相關(guān)D.細(xì)胞內(nèi)外某種小分子物質(zhì)的濃度差大小確定了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆较虼鸢窤9.(2025屆江蘇南通海安高級中學(xué)二檢，4)主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程的分析錯(cuò)誤的是()A.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不是主動(dòng)運(yùn)輸B.Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液是須要消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸C.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨D.Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動(dòng)運(yùn)輸答案A10.(2025屆江蘇淮安楚州中學(xué)三檢，5)某農(nóng)科所用含K+和Mg2+的培育液培育番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時(shí)測定培育液中K+和Mg2+的剩余量，試驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列說法正確的是()A.該試驗(yàn)的自變量是離子種類和離子剩余量B.番茄對各種無機(jī)鹽的需求量在授粉期均大于養(yǎng)分生長期C.番茄對K+和Mg2+汲取量的差異可能與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)D.番茄在養(yǎng)分生長的前期對K+幾乎不汲取，在養(yǎng)分生長的后期汲取量增大答案C11.(2024江蘇鹽城中學(xué)?？?，21)如圖為探討滲透作用的試驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過半透膜，而蔗糖分子不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時(shí)，液面差為m。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(多選)()A.滲透平衡時(shí)，溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度B.達(dá)到滲透平衡時(shí)，若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時(shí)m變小C.達(dá)到滲透平衡時(shí)，仍有水分子通過半透膜進(jìn)出D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時(shí)m將增大答案ABD12.(2024江蘇南京、鹽城一模，21)圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程，圖中①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分;圖二表示O2含量變更對小腸上皮細(xì)胞汲取K+速率的影響。下列有關(guān)敘述正確的是(多選)()圖一圖二A.圖一中細(xì)胞膜的上側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)B.圖二說明K+的汲取方式是主動(dòng)運(yùn)輸C.若圖一中甲表示葡萄糖，則該細(xì)胞不行能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞D.圖二中K+汲取速率不再增加時(shí)，限制因素是載體數(shù)量和氧氣含量答案ABC二、非選擇題(共31分)13.(2025屆江蘇宿遷修遠(yuǎn)中學(xué)期初，32)(16分)細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖1表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變更示意圖。請回答下列問題:圖1(1)圖中的①是指膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱);圖中的③是指膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)

(2)圖③表示的生理過程是，圖②膜上附著的物質(zhì)，有利于其反應(yīng)進(jìn)行。

(3)圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是，