15 電磁鐵（一） 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版

15電磁鐵（一）教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：電磁鐵（一）教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊青島版

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解電磁鐵的原理，掌握電磁鐵的制作方法，并能夠運用電磁鐵解決實際問題。

2.過程與方法：通過實驗和觀察，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，學(xué)會運用觀察、實驗、分析等方法來探究電磁鐵的性質(zhì)。

3.情感態(tài)度價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)對科學(xué)探究的熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和交流分享的能力。重點難點及解決辦法重點：電磁鐵的原理及其應(yīng)用。學(xué)生需要理解電磁鐵的工作原理，并能夠運用這一原理解決實際問題。

難點：電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素。學(xué)生需要通過實驗和觀察，理解電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯等因素對電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響。

解決辦法：

1.對于電磁鐵的原理及其應(yīng)用，可以通過生動的實驗現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的興趣，如用電磁鐵吸引鐵釘?shù)取Ｍㄟ^實驗，讓學(xué)生直觀地感受電磁鐵的原理，并引導(dǎo)他們思考電磁鐵的應(yīng)用場景。

2.對于電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素，可以設(shè)計一系列的實驗，讓學(xué)生親自操作，觀察不同因素對電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生運用控制變量法，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。在實驗過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄實驗數(shù)據(jù)，并鼓勵他們進(jìn)行分析、歸納，從而得出結(jié)論。

3.在解決重點難點的過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究。同時，教師應(yīng)及時給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識，提高解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、實驗法和小組合作探究法。講授法用于講解電磁鐵的基本原理和概念，實驗法用于讓學(xué)生直觀地感受電磁鐵的特性，小組合作探究法用于引導(dǎo)學(xué)生深入探討電磁鐵的磁性強(qiáng)弱影響因素。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，讓學(xué)生觀看電磁鐵實驗視頻，引發(fā)興趣。接著，進(jìn)行電磁鐵制作實驗，讓學(xué)生親身體驗電磁鐵的原理。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實驗觀察到的現(xiàn)象，并分析影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。最后，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，嘗試解決實際問題，如設(shè)計一個簡易的電磁鐵起重機(jī)。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、實驗器材和視頻資源。多媒體課件用于展示電磁鐵的原理和實驗過程，實驗器材用于讓學(xué)生親身體驗電磁鐵的特性，視頻資源用于激發(fā)學(xué)生的興趣和直觀展示實驗現(xiàn)象。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一個簡易的電磁鐵起重機(jī)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

提出問題：同學(xué)們，你們知道這個電磁鐵起重機(jī)是如何工作的嗎？它有什么特殊的磁性嗎？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵的原理和特點。

2.講授新課（15分鐘）

講解電磁鐵的原理：電流通過導(dǎo)線時，會產(chǎn)生磁場，磁場與導(dǎo)線形成閉合回路時，會產(chǎn)生電磁鐵。

演示實驗：讓學(xué)生親身體驗電磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象，觀察電磁鐵的磁性強(qiáng)弱變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考：電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：讓學(xué)生分享實驗觀察到的現(xiàn)象，共同探討影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。

課堂提問：請同學(xué)們舉例說明電磁鐵在生活中的應(yīng)用。

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生展示：邀請幾位同學(xué)展示他們設(shè)計的電磁鐵應(yīng)用作品，如電磁鐵起重機(jī)、電磁鐵釣魚器等。

評價與建議：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。

學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出疑問，教師解答。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了電磁鐵的原理和應(yīng)用，希望大家能夠課后繼續(xù)探索電磁鐵的更多奧秘。

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的電磁鐵應(yīng)用作品，下節(jié)課分享。

教學(xué)創(chuàng)新：在本節(jié)課中，通過實驗、小組討論和師生互動等方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。同時，緊密結(jié)合實際教學(xué)過程中的重難點，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。知識點梳理1.電磁鐵的原理：電流通過導(dǎo)線時，會產(chǎn)生磁場，磁場與導(dǎo)線形成閉合回路時，會產(chǎn)生電磁鐵。

2.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱影響因素：電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯等因素會影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。

3.電磁鐵的極性：電流方向和線圈繞線方向會影響電磁鐵的極性。

4.電磁鐵的應(yīng)用：電磁鐵在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如電磁鐵起重機(jī)、電磁鐵釣魚器、電磁鐵吸盤等。

5.電磁鐵的優(yōu)點：電磁鐵具有磁性可調(diào)、磁性強(qiáng)弱可控制、磁極可改變等優(yōu)點。

6.電磁鐵的缺點：電磁鐵的磁性會隨電流的消失而消失，磁性不易保持。

7.電磁鐵的實驗現(xiàn)象：通過實驗可以觀察到電磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象，以及電磁鐵的磁性強(qiáng)弱變化。

8.電磁鐵的制作方法：制作電磁鐵需要準(zhǔn)備導(dǎo)線、電池、鐵芯等材料，將導(dǎo)線繞在鐵芯上，連接電池，即可產(chǎn)生電磁鐵。

9.電磁鐵的安全注意事項：在制作和實驗過程中，要注意導(dǎo)線的絕緣，避免觸電事故的發(fā)生。

10.電磁鐵的拓展應(yīng)用：電磁鐵不僅可以用于起重、釣魚等日常生活，還可以應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)、科研等領(lǐng)域。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，總結(jié)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過展示電磁鐵起重機(jī)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實際操作的興趣更為濃厚。因此，我計劃在下節(jié)課中增加更多互動性強(qiáng)的實驗，如讓學(xué)生親自動手制作簡易電磁鐵，以提高他們的參與度。

其次，在講授新課時，我注意到部分學(xué)生在理解電磁鐵的原理時存在困難。為了更好地幫助學(xué)生理解，我計劃在今后的教學(xué)中運用更多直觀的教學(xué)工具，如動畫演示電磁鐵的原理，以及增加一些輔助教學(xué)活動，如小組討論、思維導(dǎo)圖等，以幫助他們更好地掌握知識。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我意識到學(xué)生的實際操作能力有待提高。針對這一問題，我計劃在課后增加一些實踐性強(qiáng)的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計并制作一個電磁鐵應(yīng)用作品，以提高他們的實踐能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵學(xué)生提問，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然不敢主動發(fā)言。為了改變這一現(xiàn)象，我計劃在今后的課堂中創(chuàng)造一個更加輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點。同時，我還計劃增加一些小組合作活動，以提高學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于電磁鐵的應(yīng)用領(lǐng)域了解不足。為了拓寬他們的視野，我計劃在今后的教學(xué)中引入更多實際案例，如電磁鐵在工業(yè)生產(chǎn)、科研等領(lǐng)域的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計1.電磁鐵原理圖：以圖示形式展示電流通過導(dǎo)線產(chǎn)生磁場的過程，突出電磁鐵的形成和磁性的來源。

2.電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素：列出電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯等因素，并用箭頭表示它們與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系。

3.電磁鐵極性：用圖示形式展示電流方向和線圈繞線方向?qū)﹄姶盆F極性的影響。

4.電磁鐵應(yīng)用：列舉一些生活中常見的電磁鐵應(yīng)用實例，如電磁鐵起重機(jī)、電磁鐵釣魚器等。

5.電磁鐵制作方法：步驟性地展示制作電磁鐵的過程，包括準(zhǔn)備材料、繞線、連接電池等。

6.電磁鐵實驗現(xiàn)象：用簡潔的文字描述電磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象，以及磁性強(qiáng)弱的變化。

7.電磁鐵優(yōu)點和缺點：分別列出電磁鐵的優(yōu)點和缺點，并用圖示形式進(jìn)行直觀展示。

8.電磁鐵安全注意事項：用簡潔明了的文字提醒學(xué)生注意導(dǎo)線的絕緣，避免觸電事故的發(fā)生。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我布置了以下課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成。

1.制作一個簡易的電磁鐵：學(xué)生需要利用家中的材料，如導(dǎo)線、電池、鐵芯等，制作一個簡易的電磁鐵，并觀察其吸引和排斥現(xiàn)象。

2.設(shè)計一個電磁鐵應(yīng)用作品：學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個電磁鐵應(yīng)用作品，如電磁鐵起重機(jī)、電磁鐵釣魚器等，并在下節(jié)課分享。

3.實驗報告：學(xué)生需要撰寫一個實驗報告，記錄實驗過程、觀察到的現(xiàn)象以及得出的結(jié)論，