甘肅省武威市2023-2024學年六年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

甘肅省武威市2023-2024學年六年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七八總分評分一、填空題1．將你積累的一句關(guān)于愛國的名言規(guī)范地默寫在下面的橫線上。2．根據(jù)語境寫詞語。①10月1日的清晨，爺爺shāowēi吃了點飯，就換上了新yīshang，端坐電視機前，觀看yuèbīng典禮。當看到tǎnkè、導彈、飛機等先進武器時，爺爺熱血fèiténg，拍手叫好。②在一個雷電交加的夜晚，山洪páoxiào著洶涌而下，人們jīnghuāng失措，在這危急關(guān)頭，得到群眾yōngdài的老支書立即組織群眾有序撤離。二、信息匹配3．給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。叉腿（chǎchà）起哄（hōnghòng）單薄（bóbáo）渲染（xuānxuàn）笨拙（zhuōzhuó）撥轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）三、選擇題4．下列詩句中描寫的季節(jié)與“七八個星天外，兩三點雨山前”相同的一項是（）A．待到重陽日，還來就菊花。B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船。C．勝日尋芳泗水濱，無邊光景時新。D．移舟泊煙渚，日暮客愁新。5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．居高臨下技高一籌粉身碎骨別出心裁B．嶄釘截鐵驚天動地威風凜凜自作自受C．跌跌撞撞碩大無朋暴露無疑排山倒海D．蚊絲不動念念有詞大步流星洶涌澎湃6．下列詩句沒有運用夸張修辭方法的一句是（）A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。7．下列句子沒有語病的一項是（）A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B．爺爺在汽車邊站定，慈祥地望著前來送行的鄉(xiāng)親們。C．經(jīng)過一段時間的訓練，小強的英語水平有了顯著增加。D．這星期老師布置的作文，要求字數(shù)達到至少600字以上8．下列加點詞語使用不正確的一項是（）。A．登上高峰后，游客們居高臨下，縱情欣賞著眼前的大好風光。B．閱兵式就要開始了，戰(zhàn)士們個個昂首挺胸，整裝待發(fā)。C．小明上課認真聽講，結(jié)果考取了好成績，大家都表揚他自作自受。D．比賽中我們技高一籌，周三的決賽以比分領(lǐng)先輕松獲勝。9．在下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰诔砷L的路上，注定了邁出雙腳，就只能往前移動，前面荊棘橫生。人生的車站不售返程票，結(jié)果如何，在行進，我們就不會臉紅。A．只要既然因為不管即使B．既然不管因為即使只要C．既然即使因為不管只要D．因為即使既然不管只要四、句子訓練10．按要求完成句子練習。（1）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）這些小精靈怎會不愛我們祖國的海島呢？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（3）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不得從我們肩膀上探過來。（仿寫句子，寫出一個人對某件事入迷的樣子）____________________________________________________________________________________________（4）老師說：“我要去開會，這節(jié)課你們上自習。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（5）聽了這個故事，使我的心情久久不能平靜。（修改病句）____________________________________________________________________________________________五、填空題11．根據(jù)所學知識填空。（1）《西江月·夜行黃沙道中》描寫稻花、蛙聲的句子是“，。”（2）《七律·長征》這首詩是圍繞“，。”來展開敘事抒情的，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的精神。（3）陸游是宋代偉大的愛國詩人，他雖然身處低位，卻時刻不忘憂國憂民，真正做到了“?！保?）《草原》一文主要講了三幅圖：、和。作者在最后引用了詩句“、，”抒發(fā)了作者對草原的。六、語言表達12．口語交際。優(yōu)優(yōu)這個周六想與同學們一起去體育館觀看全市小學生乒乓球比賽，為自己的好朋友程程加油，可是他擔心媽媽不讓他去。請你幫助優(yōu)優(yōu)說服媽媽，支持他的想法。七、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。②回到家里，她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好！”13．這個片段選自一課，作者是國作家，他的代表作有。14．聯(lián)系上下文，理解下列詞語。忐忑不安：自作自受：15．上文中出現(xiàn)了多處省略號，它們都表示。16．文中畫線句子“她的心跳的很厲害”是因為，“這樣做”指的是。17．上文第二段主要描寫了安娜的，生動而又細膩地寫出表現(xiàn)出了桑娜的品質(zhì)。課外閱讀送別！國之脊梁袁隆平①2021年5月22日13時07分，中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者袁隆平在湖南長沙逝世，享年91歲。②袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。③1953年，袁隆平從西南農(nóng)學院畢業(yè)后，被分配到湖南安江農(nóng)校做老師，最初從事紅薯育種研究教學。由于國家糧食短缺，他轉(zhuǎn)而從事國家最需要的水稻育種。④1961年7月的一天，袁隆平發(fā)現(xiàn)一株稻株籽粒多達230粒，他推算用這個稻株做種子，水稻畝產(chǎn)會上千斤，而當時高產(chǎn)水稻才不過五六百斤。當時世界權(quán)威遺傳學認為，水稻不具有雜交優(yōu)勢。然而，袁隆平在試驗田不斷選種，終于在1964年發(fā)現(xiàn)一株“天然雄性不育株”。此后，他耗時9年，雜交水稻“三系配套法”終于成功，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，實現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破。從1976年到1987年，中國雜交水稻累計增產(chǎn)1億噸以上，每年增產(chǎn)的稻谷可養(yǎng)活6000多萬人。⑤袁隆平這一代人曾經(jīng)歷過糧食短缺的痛苦，對于糧食格外珍愛。他曾表示，自己挑研究生有一個條件——不下田就不帶。只有親身下過田，體會過“鋤禾日當午”艱辛的人，才會對“粒粒皆辛苦”有深刻體會。⑥袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業(yè)上。2019年，被授予“共和國勛章”后，他說：“我不能躺在功勞簿上，要盡量發(fā)揮新的貢獻。我最大的愿望就是，飯碗要牢牢地掌握在我們中國人自己手上?！迸R近90歲時，袁隆平仍每天去試驗田“打卡”。他多次暢談自己的兩個夢想，除了讓雜交水稻覆蓋全球的夢想之外，還有另外一個“禾下乘涼夢”他曾夢見試驗田里的超級雜交水稻長得____，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。⑦把一生浸在稻田里，把功勛寫在大地上，送別袁隆平院士！一路走好！18．袁隆平院士的兩個夢想分別是和。請想象一下他的第二個夢想的畫面，在文中的橫線上寫下來。19．題目中的“國之脊梁”是什么意思？請你用文中的例子來證明袁隆平是“國之脊梁”。____________________________________________________________________________________________20．你認為結(jié)尾段寫得好嗎？請說明理由。____________________________________________________________________________________________21．假如現(xiàn)在評選袁隆平院士為“感動中國人物”，請為他寫一則頒獎詞。____________________________________________________________________________________________八、書面表達22．習作。提示：成長的旅程中總有淚水相伴。流淚，有時是內(nèi)心的愧疚，有時是深深的感動，有時是成功的喜悅，有時是無聲的悲傷……晶瑩的淚珠，折射出難忘的往事。請以“的淚水”為題，寫一件親身經(jīng)歷的事。內(nèi)容具體，語句通順，表達真情實感。450字左右。

答案解析部分1．【答案】為中華之崛起而讀書?！芏鱽怼窘馕觥俊痉治觥款}干考查格言、名言和漢字的書寫。根據(jù)題干作答?！搬取弊筮吺恰吧健庇疫吺恰扒保弧岸鳌鄙厦媸恰耙颉毕旅媸恰靶摹?。

【點評】考查識記的知識。在平時的學習中養(yǎng)成積累的習慣。書寫時要分清結(jié)構(gòu)，不寫錯別字。2．【答案】稍微；衣裳；閱兵；坦克；沸騰；咆哮；驚慌；擁戴【解析】【分析】本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“微、裳、閱、騰、哮、戴'筆畫較復雜，易寫錯，需注意?！伴啞蓖膺吺恰伴T”里面是“兌”；“騰”左邊是“月”右上邊是“?”右下邊是“馬”；“哮”左邊是“口”右邊是“孝”

故答案為：稍微；衣裳；閱兵；坦克；沸騰；咆哮；驚慌；擁戴

【點評】看拼音，寫詞語是比較基礎(chǔ)性的語言運用，看拼音，寫詞語雖然看起來是一道非常基礎(chǔ)的題目，然而這道非常基礎(chǔ)的題目其實包含了語文學習非常關(guān)鍵的要素：1、拼音2、識字3、寫字。3．【答案】chǎ；hòng；bó；xuàn；zhuō；zhuǎn【解析】【分析】“叉”，拼音chā，chá，chǎ，chà，讀作chā時指相交或交錯；讀chá時義為擋住、卡住；讀chǎ指分開成叉形；讀chà時則指分岔、模糊等。在這里應(yīng)讀“chǎ”。

“哄”，有三個讀音hōng、hǒng、hòng。哄（hōng）1.[擬聲詞]形容許多人大笑聲或喧嘩聲。2.許多人同時發(fā)出聲音：～傳。哄（hǒng）1.哄騙：你這是～我，我不信。2.哄逗：奶奶～著孫子玩兒。哄（hòng）吵鬧；開玩笑：起～｜一～而散。在這里應(yīng)讀“hòng”

“薄”(báo)1、厚度小的：薄片。薄餅。2、冷淡，不熱情：薄待。3、味道淡：薄酒。4、土地不肥沃：薄田。薄(bó)1、義同(一)，用于合成詞或成語，如“厚薄”，“淺薄”，“尖嘴薄舌”等。2、輕微，少：薄禮。薄產(chǎn)。薄命。薄寒。薄酬。菲薄。3、不莊重，不厚道：薄夫。薄幸(負心)。薄情。輕薄?？瘫?。4、輕視：鄙薄。厚今薄古。5、不充實，不堅強：薄弱。6、迫近：薄近。薄暮(傍晚)。日薄西山。7、古同“箔”，簾子。8、姓。薄(bò)(薄荷)，多年生草本植物。莖和葉有清涼香味，可入藥。在這里應(yīng)讀“bó”。

“渲”字是單音字只有“xuàn”一種讀音。渲染應(yīng)讀作xuànrǎn

“拙”字是單音字只有“zhuō”一種讀音。渲染應(yīng)讀作bènzhuō

“轉(zhuǎn)”，是一個多音字，有zhuǎn、zhuàn、zhuǎi三種讀音。zhuǎn1.遷徙，流亡：老弱～乎溝壑。2.不直接的，中間再經(jīng)過別人或別的地方：～送，～達，～發(fā)，～運，周～。3.改換方向：～彎，向左～。4.改變位置：～移。5.改變形勢、情況：～敗為勝，天氣～睛，病情好～。zhuàn1.旋轉(zhuǎn)：車輪飛～。2.使旋轉(zhuǎn)：～動地球儀。3.圍繞著一個中心運動：越陷越深繞著太陽～。4.量詞，旋轉(zhuǎn)一圈為一轉(zhuǎn)：繞了幾十～。5.量詞，古代勛位每升一級稱“一轉(zhuǎn)”：“策勛十二～，賞賜百千強?！眤huǎi轉(zhuǎn)文，指說話時故意用文言或生僻的字眼兒，以顯示自己有學問。如：說大白話，別給我瞎轉(zhuǎn)。在這里應(yīng)讀“zhuǎn”故答案為：chǎ；hòng；bó；xuàn；zhuō；zhuǎn【點評】題干考查字形、字音。根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。4．【答案】B【解析】【分析】“七八個星天外，兩三點雨山前”出自宋代此人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。描寫的是夏季的景色。

A.待到重陽日，還來就菊花”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，意思是：等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。描寫的是秋季的景色。

B黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船”出自宋代詩人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石飛濺入船。描寫的是夏季的景色。

C.勝日尋芳泗水濱，無邊光景時新"出自宋代詩人朱熹的《春日》，意思是：風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。描寫的是春季的景色。

D移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自唐代詩人孟浩然的《宿建德江》，意思是：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時分，新愁又涌上客子心頭。描寫的是秋季的景色。

故答案為：B

【點評】考查了詩歌的翻譯。做此題要注意體會詩歌所表達的思想感情，要細細揣摩，慢慢體會，通過朗讀、感悟，才能體會到。5．【答案】A【解析】【分析】A項正確；

B項“嶄釘截鐵”的“嶄”應(yīng)改為“斬”；不正確；

C項“暴露無疑”的“疑”應(yīng)改為“遺”；不正確；

D項“蚊絲不動”的“蚊”應(yīng)改為“紋”；不正確。故答案為：A【點評】題干考查修改錯別字。有些字的形體非常相似，有的只是一筆之差，甚至只是某一筆長短曲直略有不同。稍不注意，就會寫成錯字或者別字。如果把它們集中起來分析比較，總結(jié)特點。6．【答案】D【解析】【分析】該題主要考查我們對夸張修辭手法的理解和辨析。A選項中，將“五嶺逶迤”縮小夸張為“細浪”，將“烏蒙磅礴”縮小夸張為“泥丸”。

B選項中，將“桃花潭水”擴大夸張為有“千尺”深。

C選項中，將“飛流直下”的高度擴大夸張為“三千尺”。

D選項中，運用了對偶的修辭手法?！皟蓚€”和“一行”相對，“黃鸝”和“白鷺”相對，“鳴”和“上”相對，“翠柳”和“青天”相對。屬于對偶。

故答案為：D

【點評】未給出修辭類型，賞析修辭題的具體答題步驟也要因題型的不同而作出改變，具體如下：第一類?未給出修辭類型。第一步：判斷運用了何種修辭手法。第二步：結(jié)合文本分析手法。第三步：回答表達效果。7．【答案】B【解析】【分析】A．否定詞運用不當，去掉“不”。

B．正確。

C．用詞不當，把“增加”改為“提高”。

D．用詞矛盾?！斑_到”“至少”刪其一。

故答案為∶B

【點評】考查了修改病句，修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D加點詞語使用正確；

C.加點詞語使用不正確，自作自受∶意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。應(yīng)改為“自立自強”。

故答案為：C

【點評】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。9．【答案】C【解析】【分析】熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。注定了邁出雙腳和“就只能往前移動”是假設(shè)關(guān)系，用“既然”；“前面荊棘橫生”和前面的句子是假設(shè)關(guān)系，用“即使”；“人生的車站不售返程車票”是原因，用“因為”，“結(jié)果如何”與“在行進，我們就不會后悔是條件關(guān)系，“在行進”表示條件，用不管….只要”。

故答案為：C

【點評】本題考查選詞填空。選詞填空做題方法。第一，連接分句的詞語，使句意連貫通順，聽起來舒服；第二，表明句子前后的關(guān)系；第三，關(guān)聯(lián)詞是復句的特定標志。10．【答案】（1）村子在小丘上。（2）這些小精靈很愛我們祖國的海島。（3）我的同桌靜靜地看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無法自拔。（4）老師說，他要去開會，這節(jié)課我們上自習。（5）聽了這個故事，我的心情久久不能平靜。/這個故事，使我的心情久久不能平靜。【解析】【分析】（1）這句縮寫時應(yīng)該把“它們的”“散布”“森林邊緣的”等起修飾說明作用的部分去掉，保留句子主干。

（2）這句改寫時應(yīng)該把“怎會不”改成“很”，去掉“呢”，把問號改成句號，進行作答。

（3）仿寫時結(jié)合句子對人的神態(tài)和動作的描寫，寫出一個人入迷的樣子，進行正確作答。

（4）這句改寫時應(yīng)該把“我”改成“他”，把“你們”改成“我們”，把冒號和引號改成逗號，進行作答。

（5）這句缺少主語，應(yīng)該把“使”去掉；進行修改作答。

故答案為：（1）村子在小丘上。（2）這些小精靈很愛我們祖國的海島。（3）我的同桌靜靜地看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無法自拔。（4）老師說，他要去開會，這節(jié)課我們上自習。（5）聽了這個故事，我的心情久久不能平靜。/這個故事，使我的心情久久不能平靜。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。11．【答案】（1）桃花香里說豐年；聽取蛙聲一片（2）紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；不怕困難，勇敢頑強（3）位卑不敢忘憂國（4）草原風光圖；喜迎遠客圖；主客聯(lián)歡圖；蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽；熱愛之情【解析】【分析】(1)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！币馑际窃诘净ǖ南銡饫铮藗冋?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。

(2)“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。這首詩圍繞“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”展開敘事抒情，贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神。

(3)“位卑未敢忘憂國。”意思是職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。

(4)課文《草原》主要寫了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時看到的美麗景色及受到蒙古族同胞的熱情歡迎的情景。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖。最后引用了蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”表現(xiàn)了大草原的美麗景色的熱愛和蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，表達了作者對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。

故答案為：（1）桃花香里說豐年；聽取蛙聲一片；（2）紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑；不怕困難，勇敢頑強；（3）位卑不敢忘憂國；（4）草原風光圖；喜迎遠客圖；主客聯(lián)歡圖；蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽；熱愛之情

【點評】本題考查課文的理解和名句理解和識記。???????根據(jù)文章的大意，逐個填空。易的先填，難的做標記后填。絕對不能留空。3.核對答案。全部題目完成后，再復讀一遍，核查答案。12．【答案】媽媽，這個周六體育館要舉行全市小學生乒乓球比賽。我的好朋友程程也參加了比賽。我想和班上的同學們一起去為他加油助威。一、我保證去看比賽前把所有的作業(yè)完成。二、我們家離體育館很近，只有500多米，比賽的時間是晚上6：30??9：30，有兩位家長陪同，我們一定會注意安全的。三、老師說，只要我們努力，明年也有希望參加比賽，我想利用這個機會學習一下，爭取明年參加全市的比賽。【解析】【分析】本題考查口語交際的能力。結(jié)合題目中所給的情境組織語言，注意說明自己的理由，語句要通順，有條理。要求說服媽媽讓自己這個周六去體育館觀看全市小學生乒乓球比賽，為好朋友涵涵加油。說服的理由可圍繞“不會影響學習”保證自身安全“學習經(jīng)驗”等方面去勸說，注意用詞委婉。示例：媽媽，我想與班上的同學一起去體育館觀看全市小學生乒乓球比賽，為我的好朋友程程加油。我保證去之前把所有的作業(yè)完成。我們家離體育館很近，只有500多米，我們一定會注意安全的。我想利用這個機會好好練習一下，爭取參加學校的比賽

故答案為：媽媽，這個周六體育館要舉行全市小學生乒乓球比賽。我的好朋友程程也參加了比賽。我想和班上的同學們一起去為他加油助威。一、我保證去看比賽前把所有的作業(yè)完成。二、我們家離體育館很近，只有500多米，比賽的時間是晚上6：30??9：30，有兩位家長陪同，我們一定會注意安全的。三、老師說，只要我們努力，明年也有希望參加比賽，我想利用這個機會學習一下，爭取明年參加全市的比賽。

【點評】做這道題就可以采用言之有“禮”法，考慮的內(nèi)容主要是場合和身份，語言得體很重要，既要達到勸說的目的，還要起到教育的作用。【答案】13．《窮人》；俄；列夫·托爾斯泰；《復活》14．心神不定。文中指桑娜很擔心丈夫會責怪自己。；自己做了錯事，自己承受不好的后果。15．心理活動的斷斷續(xù)續(xù)16．害怕丈夫回來責罵她；主動收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子17．心理；心地善良，寧可自己吃苦也要幫助別人【解析】【點評】題干考查課內(nèi)閱讀。《窮人》主要寫了漁夫和桑娜一家生活十分窮苦，但在鄰居西蒙死后，卻主動收養(yǎng)了他的兩個孩子的事。表現(xiàn)了漁夫和桑娜勤勞、善良、與堅強；寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活?！陡F人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。13．本題考查了文學常識。從“桑娜可知這個片段選自《窮人》一課，作者是俄國的作家列夫托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》。

故答案為：《窮人》；俄；列夫·托爾斯泰；《復活》14．本題考查詞語理解結(jié)合具體的語境分析字詞意思。從第②段的句子“她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……，還沒來!為什么把他們抱過來啊?”可知桑娜心里不安定，七上八下的，很擔心丈夫會責怪自己。忐忑不安”中“忐忑”的意思心神不定。故詞語意思為：心神不定，心神極為不安。從“他會揍我的!那也活該，我自作自受可知桑娜覺得自己抱回了孩子，即使挨打也要受著“自作自受”中“受”的意思是承受。故詞語意思為自己做了錯事，自己承受不好的后果。

故答案為：心神不定。文中指桑娜很擔心丈夫會責怪自己；自己做了錯事，自己承受不好的后果。15．本題考查對省略號的理解。省略號的作用有：表示說話的斷斷續(xù)續(xù)；表示列舉的省略，一般用于列舉多項同類詞句；表示說話沒有說完；還表示不語，含糊其辭。結(jié)合第②段的句子“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……他來啦不，還沒來!.什么把他們抱過來啊?…會揍我的!那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好!”可知，這是安娜的心理活動過程，所以這句話中的省略號表示心理活動時斷時續(xù)。

故答案為：心理活動的斷斷續(xù)續(xù)16．本題考查對句子的理解。從第②段的句子他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了.是他來啦?可知，句中的她的心跳得很厲害”是因為她這樣做沒有征得丈夫同意，害怕丈夫回來責罵她；從第①段的句子“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。”可自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……他來啦?”可知，句中的她的心跳得很厲害”是因為她這樣做沒有征得丈夫同意，害怕丈夫回來責罵她；從第①段的句子“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可?！笨芍@樣做指的是前文提到的把孩子抱回家里，即主動收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子。

故答案為：害怕丈夫回來責罵她；主動收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子17．本題考查對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“她忐忑不安地想可知，上文第②段主要描寫了桑娜的心理，生動而又細膩地寫出桑娜當時那種忐忑不安的心情。桑娜想即使丈夫揍她也要收養(yǎng)孩子，說明了桑娜寧可自己受苦，寧可遭受丈夫的責罰也希望能照顧?quán)従蛹业暮⒆?，體現(xiàn)出桑娜的善良。

故答案為：心理；心地善良，寧可自己吃苦也要幫助別人。【答案】18．讓雜交水稻覆蓋全球；“禾下乘涼夢”；像高粱那么高，谷粒如花生米那么大19．“國之脊梁”是指腳踏實地為民族的進步而奮斗的人，是使中國挺立起來的“脊梁”。袁隆平成功發(fā)明“三系配套法”，實現(xiàn)雜交水稻的歷史性突破，養(yǎng)活了中國千千萬萬人。民以食為天，袁隆平解決了糧食問題，撐起了中國的一片天。20．結(jié)尾段寫得好。語言精練，蘊含著對袁隆平的贊嘆以及不舍，點明主題，突出中心。21．一日三餐，米香彌漫，飽食者當常憶袁隆平。【解析】【點評】“國之脊梁”指袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。從“由于國家糧食短缺，他轉(zhuǎn)而從事國家最需要的水稻育種″他耗時9年，雜交水稻三系配套法終于成功，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，實現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破”袁隆平院土將畢生精力都用在了水稻育種事業(yè)上"證明了袁隆平是“國之脊梁"。18．考查了提取文章關(guān)鍵信息和想象寫話。由“他多次暢談自己的兩個夢想，除了讓雜交水稻覆蓋全球的夢想之外，還有另外一個‘禾下乘涼夢”可知，袁隆平院士的兩個夢想分別是雜交水稻覆蓋全球夢和禾下乘涼夢。他曾夢見試驗田里的超級雜交水稻長得比高梁還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大。

故答案為：讓雜交水稻覆蓋全球；“禾下乘涼夢”；像高粱那么高，谷粒如花生米那么大19．考查對標題的理解和查找文章關(guān)鍵內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“國之脊梁”指袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展、世界糧食供給作出了杰出貢獻。從“由于國家糧食短缺，他轉(zhuǎn)而從事國家最需要的水稻育種”他耗時9年，雜交水稻三系配套法'終于成功，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，實現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破”袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業(yè)上"證明了袁隆平是“國之脊梁”。

故答案為：“國之脊梁”是指腳踏實地為民族的進步而奮斗的人，是使中國挺立起來的“脊梁”。袁隆平成功發(fā)明“三系配套法”，實現(xiàn)雜交水稻的歷史性突破，養(yǎng)活了中國千千萬萬人。民以食為天，袁隆平解決了糧食問題，撐起了中國的一片天。20．考查了句段作用。結(jié)尾段的作用結(jié)尾的作用是總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、深化主題、突出情感、引發(fā)思考、留下想象空間等等。解答本題，結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。如：我認為結(jié)尾段寫得好。作者在文章的結(jié)尾對文章主題進行深升華，呼應(yīng)文章開頭，對袁隆平先生的精神進行高度的歌頌以及贊美，對袁隆平先生致以懷念。

故答案為：結(jié)尾段寫得好。語言精練，蘊含著對袁隆平的贊嘆以及不舍，點明主題，突出中心。21．考查了寫頒獎詞。結(jié)合人物特點、作出的貢獻進行描寫。示例：雜交水稻覆蓋全球夢禾下乘涼夢比高粱還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大。

故答案為：一日三餐，米香彌漫，飽食者當常憶袁隆平。22．【答案】感動的淚水“櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛，藍紫色桔梗，將畫面清整。傍晚時分.…這是在春季里發(fā)生的事，在別人看來，這事微不足道，理所當然，但