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文檔簡介
黑龍江大慶市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版質(zhì)量測試((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).用楷書將下面的話正確抄寫在橫線上。
貧者因讀書而富,富者因讀書而貴;愚者因讀書而智,智者因讀書而美。
_________________________2、填空題(每題2分共5題)1).積累應(yīng)用。
“天下興亡,匹夫有責(zé)?!弊怨乓詠?,就有無數(shù)仁人志士承擔(dān)國之大任,王翰的詩句“____________,古來征戰(zhàn)幾人回”道出了將士們視死如歸的豪邁情懷;李清照用“__________,死亦為鬼雄”表達(dá)了自己巾幗不讓須眉的滿腔正氣;王昌齡的詩句“但使龍城飛將在,____________”說出了良將的重要作用。人才興旺,國家才能富強(qiáng)。成才路上沒有捷徑,我們只有“博學(xué)之,________,慎思之,________,篤行之”,才能成為國之棟梁。2).看拼音寫詞語。
xiōngjīn(
)
qiā(
)花
nì(
)愛
juéwàng(
)
pèi(
)戴
委pài(
)
ào(
)秘
yín(
)誦
guàngài(
)3).看拼音,寫詞語。
三月,春雨zīrùn(
)著大地,林芝的桃花dàgài(
)也在這個時間段悄悄盛開。每年桃花節(jié),全國各地的游客就會來到林芝賞花,林芝到處rénshānrénhǎi(
)熱鬧fēifán(
)。一株株桃花yóurú(
)春天的使者,在路旁輕輕搖曳,讓人感到無比shūshì(
),你會忍不住zàntàn(
):“三月的林芝真美!”作為一名林芝的市民,我感到無比zìháo(
)。4).把下列詞語補(bǔ)充完整,并根據(jù)畫橫線部分的意思選擇對應(yīng)的詞語。(填序號)①嘔心_____血②眾星_____月③同心_____力④應(yīng)接不_____(1)劉星代表球隊領(lǐng)取了足球冠軍賽的獎杯,隊員們像許多星星環(huán)繞著月亮般圍著他。_____
(2)老師為我們辛苦、操勞了一生,如今年過花甲,咱們可得經(jīng)常去看望他。_____
(3)我注意地看著,眼睛都應(yīng)付不過來,看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只飛起來了。_____
(4)全班同學(xué)心往一塊想,力往一起出,最終取得了好成績。_____5).補(bǔ)充詞語,并選詞填空(寫序號)。
(1)鐵面(
)(
)
(2)剛正(
)(
)
(3)精忠(
)(
)
(4)斬(
)截(
)
(5)視(
)如(
)
(6)(
)(
)高遠(yuǎn)
(7)_________的包拯、_________的岳飛,都受到了老百姓的敬重。
(8)周恩來_________,從小就樹立了“振興中華”的遠(yuǎn)大志向。3、選擇題(每題2分共3題)1).判斷下列句子運用修辭手法錯誤的一句是(
)。A.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(比喻)B.海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。(排比)C.每個小水塘都抱著一個月亮!(擬人)D.靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(反問)2).下面這句話運用了(
)的說明方法。
“天舟六號”與標(biāo)準(zhǔn)型貨運飛船相比,有效裝載容積擴(kuò)大了,整船物資裝載能力也有所提高。A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較D.打比方3).對下列句子運用的描寫方法判斷錯誤的一項是(
)A.他對自己說:“我才明白春天為什么不來這里。”(語言描寫)B.雨來抖著頭上的水,用水抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣。(神態(tài)描寫)C.女老師穿著青布褂,胖胖的,剪著短發(fā)。(外貌描寫)D.他拿起石頭,朝著狼群猛砸了過去。(動作描寫)4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).周恩來隨回家探親的伯父來到了東北沈陽。(縮句)
_____________________________5、連線題(每題4分共2題)1).讀一讀,連一連。
恍惚的
神情
耐心地
打量
沮喪的
小手
四下地
等待
胖胖的
掙扎
坦然地
熟悉
無效的
眼神
迅速地
接受2).用直線把左右兩邊的詞語搭配起來。
矯健的身影通曉翅膀
飛翔的精神催促未來
頑強(qiáng)的鳥兒增添樂趣
充足的時間創(chuàng)造出工
熟悉的身姿張開鳥語6、排序題(每題5分共2題)1).給下列句子排序。
(
)我便到小水灣去釣魚
(
)到干旱季節(jié),小河斷流了,形成了一片片的小水灣
(
)每次到那里去,我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。
(
)小水灣里魚可多拉,柳條魚、麥穗魚,還有金鱗尾巴的鯉魚。
(
)我們村外有一條小河。2).排列錯亂的句子。
(
)爸爸說:“你不是學(xué)過音序查字的方法嗎?試試看!”
(
)當(dāng)我寫道“鴨子gāgā叫”時“gā”字難住了我。
(
)我用音序查字法,很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。
(
)晚上,我在家里寫日記。
(
)我去問爸爸“gā”字怎么寫。7、判斷題(每題5分共1題)1).閱讀時遇到不懂的問題,我們可以聯(lián)系上下文,并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題。
(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀古詩,回答問題。絕句[唐]杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1.這首詩的后兩句運用了____描寫和____描寫相結(jié)合的寫法。
2.如果說《絕句》是一幅畫的話,這幅畫中主要有哪些景物呢?
____________________________
3.請用自己的話說一說前兩句詩的意思。
_______________________________9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
南小鎮(zhèn)讓我們流連忘返,北國風(fēng)光令我們贊嘆不已,家鄉(xiāng)的小樹林是我們快樂的天堂……每個人都有自己喜歡的地方。此刻,你最想和大家分享的是哪一個地方?把它寫出來,推薦給同學(xué)們吧。
要求:①題目自擬:②不得抄襲,注意寫清楚推薦理由:③做到語句通順,標(biāo)點正確,書寫工整:④400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).7.閱讀神話故事燧人氏鉆木取火①很久很久以前,人們不知道有火,也不知道用火。到了黑夜,四處一片漆黑,野獸的吼叫聲此起彼伏,人們蜷縮在一起又冷又怕。由于沒有火,人們只能吃生的食物,經(jīng)常生病,壽命也很短。燧人氏看了心情非常沉重。??②燧人氏踏上了追尋火種的道路。他翻過一座座高山,涉過一條條大河,穿過一片片森林,歷盡千辛萬苦,終于來到了一個叫遂明的小國。這個國家很奇特,沒有四季更迭,沒有白天黑夜的區(qū)別,只有一片黑暗。這個小國最神奇的是園中有一棵火樹,名叫燧木。這棵火樹大極了,枝干向四周伸展,覆蓋了整個國家,沒有樹皮,沒有樹葉,只有樹干,看起來光禿禿的。但樹上住了一些大鳥,它們的喙堅硬如鐵,日夜不停地啄擊樹干,在每一次啄擊中,樹干都發(fā)出耀眼的光芒。遂明國里的人都到此處尋取火種,取暖做飯,燃燈照明,生活很是愜意。??③燧人氏看到這一情景,靈光一閃,滿懷期待地折了一些燧木的樹枝。用小樹枝去鉆大樹枝,樹枝上果然閃出火光??勺屓讼氩煌ǖ氖?,火卻始終著不起來。燧人氏不灰心,堅信自己一定能成功。于是,他找來各種樹枝,耐心地用不同的樹枝快速摩擦。經(jīng)過不斷地嘗試,終于,樹枝上冒煙了。他又鉆了幾下,只聽“噗”的一聲,樹枝開始燃燒起來,他終于鉆出了真正的火!??④從此,人們再也不用生活在寒冷和恐懼中了。燧人氏也因給人類帶來了溫暖與光明被人們奉為“三皇之首”,受到人們的尊敬和仰慕?!x自《寫給孩子的中國神話故事》(有刪改)1.讀完全文,我能用簡潔的語言把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫下來。2.第②段畫“_____”的句子很長,我能長話短說,轉(zhuǎn)述意思,并寫在下面的橫線里。(不超過15個字)___________________3.讀文章第②自然段,我能用“
”畫出神奇的地方(選一句),用簡要的詞語把神奇之處寫下來(至少寫兩個詞)。
4.讀完第③自然段,我發(fā)現(xiàn)燧人氏在鉆木取火的過程中,心情發(fā)生了很多變化,他的形象很鮮明。我能選一選,填一填。A.欣喜若狂B.疑惑C.期待D.堅定___________________的燧人氏5.文章讓我們想到很多神話故事書,我找出了兩本對目錄進(jìn)行了比較。(1)我發(fā)現(xiàn)《燧人氏鉆木取火》這個故事和希臘神話中的《__________》講的都是神為百姓取火的事,只不過,前者的火是燧人氏_________而來的,后者的火是______________的。(2)我還發(fā)現(xiàn)兩國神話故事的取題方式也不一樣(寫下關(guān)鍵詞)。中國:_______________希臘:_______________(3)我還知道這樣取題的中國(或希臘)神話故事有《_________》等。11、信息匹配(每題5分共2題)1).讀一讀,選擇合適的詞語填入句子中
打頭陣
挑大梁
占上風(fēng)
破天荒
栽跟頭
敲邊鼓
開綠燈
碰釘子
(1)在今年的拔河比賽中,實力并不是最強(qiáng)的四年級(1)班______地獲得了年級組第一名,這可把他們班同學(xué)樂壞了。
(2)東東在作文比賽中獲了獎,他聽到了一些夸獎,就覺得自己比誰都強(qiáng)。媽媽告誡他“人外有人,天外有天”,不要驕傲自滿,否則成長的路上要__________。
(3)讓那些人先去_______,我們再跟著加入。
(4)在研究室
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