滬教版九年級化學(xué)第一學(xué)期(試用版)同步練習(xí)第2章浩瀚的大氣單元總結(jié)(原卷版+解析)

第2章浩瀚的大氣單元總結(jié)【思維導(dǎo)學(xué)】【考點梳理】一、人類賴以生存的空氣（一）空氣成分空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳體積分?jǐn)?shù)0.03%（二）空氣各成分用途1、氧氣的用途：供給，支持燃燒，冶煉，金屬焊接等。2、氮氣的性質(zhì)：物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，密度比空氣，溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)不支持，化學(xué)性質(zhì)。用途：氮氣工業(yè)生產(chǎn)和氮肥，食品，液態(tài)氮氣用作制冷劑；3、稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)很不活潑，用作；制作多用途電光源；氦可用于制造低溫環(huán)境。（三）空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定1、反應(yīng)原理：（化學(xué)方程式）。2、現(xiàn)象：集氣瓶中有大量的生成，并放出熱量；打開止水夾，燒杯中的水倒流到集氣瓶中，并上升到約處。3、結(jié)論：空氣中的氧氣含量大約是空氣總體積；4、實驗反思：在實驗中，進入集氣瓶內(nèi)的水的體積常小于集氣瓶容積的1/5，可能是什么原因呢？（四）空氣污染1、空氣中的有害物：細(xì)顆粒物、、CO、NO2、和可吸入顆粒物；2、空氣污染指數(shù)越高，污染越嚴(yán)重；3、CO2不屬于空氣污染物，但含量增多會引起。（五）微粒的性質(zhì)1、微粒（體積和質(zhì)量）。2、微粒在。3、微粒間；氣體物質(zhì)微粒間的空隙比液體、固體物質(zhì)微粒間的空隙大，容易壓縮。4、構(gòu)成微粒相同，則物質(zhì)的性質(zhì)；構(gòu)成微粒不同，則物質(zhì)的性質(zhì)。（六）相對原子質(zhì)量：（Ar）相對原子質(zhì)量是指一種原子質(zhì)量對一種碳原子質(zhì)量的1/12（1.6605×10-27kg）的比值。式量：化學(xué)式中的總和。（七）跟蹤練習(xí)1、空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳2、霧霾是一種災(zāi)害性天氣。下列與形成霧霾無關(guān)的是（）A．水力發(fā)電 B．汽車尾氣 C．工業(yè)揚塵 D．焚燒秸稈3、將密封良好的袋裝方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子（）A．質(zhì)量增大 B．間隔增大 C．體積增大 D．個數(shù)增多4、下列關(guān)于空氣的說法中正確的是（）A．氮氣可用作食品保護氣B．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D．空氣中的CO2氣體與雨水結(jié)合形成酸雨5、夏天的傍晩，小明和爸爸媽媽去散步前總喜歡往身上噴點花露水，蚊子聞到花露水的氣味就不敢靠近他們了，這一現(xiàn)象說明（）A．分子之間有間隙B．分子在不斷運動C．分子由原子構(gòu)成D．分子的質(zhì)量較大6、下列有關(guān)分子的說法中，不正確的是（）A．分子的質(zhì)量和體積都很小B．溫度升高，分子的體積變大C．分子在不停她運動D．溫度越高，分子運動速率越快7、Cu2（OH）2CO3QUOTE的相對分子質(zhì)量計算式正確的是（）A.B.C.D.8、如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置，請你回答下列有關(guān)問題：（1）紅磷燃燒時冒出濃厚的，反應(yīng)的原理是。（2）紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（3）燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。二、神奇的氧氣（一）氧氣的物理性質(zhì)1、無色、的氣體，溶于水；密度比空氣。2、氧氣的液體狀態(tài)是。固體狀態(tài)是。（二）氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、氧氣可以使帶火星的木條。用途：如何檢驗這是一瓶氧氣？把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條，證明這是一瓶氧氣。2、木炭的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中化學(xué)方程式3、硫的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中表達式4、鐵絲的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中表達式（三）化學(xué)反應(yīng)1、物質(zhì)與生的反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)。2、由物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。其形式為：（多變一）。3、：由兩種元素組成的化合物，如果其中一種元素是氧。（四）工業(yè)制取氧氣分離液態(tài)空氣制取各成分加熱氧氣該過程是變化空氣液態(tài)空氣氮氣原理：各成分不同稀有氣體（五）制取氧氣1、選藥品的條件：必須含有。常用和二氧化錳；或加熱或氯酸鉀。如：用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣：（1）原理：；（2）裝置：，排水法（或向上排空法）。（3）步驟：檢查；裝藥品，先固后液；（4）收集法：、排水法：原因氧氣水，不與水反應(yīng)；（何時開始收集：導(dǎo)管口有氣泡冒出時開始收集。）、向上排空氣法：原因且不與空氣反應(yīng)；（5）驗滿：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，，木條則收集滿。（6）檢驗：用帶火星的木條伸入，，木條則該氣體是氧氣。如：用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣：（1）原理：；（2）裝置：固固加熱，（或向上排空法）（3）步驟：連接裝置：，從左到右的順序；=2\*GB3②檢查裝置的；=3\*GB3③裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法；=4\*GB3④固定裝置：固定試管時，試管口應(yīng)略傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的；=5\*GB3⑤加熱藥品：先，后在反應(yīng)物部位用酒精燈加熱；=6\*GB3⑥收集氣體；=7\*GB3⑦先將，再停止。（4）收集法：、排水法：原因氧氣水，不與水反應(yīng)；（何時開始收集：導(dǎo)管口有氣泡冒出時開始收集。）、向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)；（5）驗滿：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，，木條復(fù)燃則收集滿。（6）檢驗：用帶火星的木條伸入，，木條復(fù)燃則該氣體是氧氣。2、催化劑（1）概念：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的，但本身的和在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。

（2）特點：兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）、一改變（反應(yīng)速率，包括或）注意：①催化劑不能改變的質(zhì)量，不能決定反應(yīng)的進行；②催化劑不是反應(yīng)物、又不是生成物；③催化劑僅針對某一反應(yīng)，并不是的催化劑；④某一反應(yīng)的催化劑可能。（六）跟蹤練習(xí)1、潔凈的空氣對于人類和其他動植物都非常重要。在空氣的成分中能供給呼吸的氣體是（）A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．水蒸氣2、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生刺激性氣味的是（）A．紅磷 B．硫 C．木炭 D．鐵絲3、能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是()A．氧氣B．稀有氣體C．氮氣D．二氧化碳4、下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是（）A．工業(yè)上用空氣制氧氣B．用氧氣氣焊金屬C．氧氣供潛水員呼吸D．用氧氣煉鋼5、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（）A．硫 B．木炭 C．鐵絲 D．紅磷6、下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A.碳酸→二氧化碳+水B.鐵+氧氣→四氧化三鐵C.氧化汞eq\o(\s\up5(加熱),\s\do2(——→))汞+氧氣D.石蠟+氧氣→水+二氧化碳7、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A.硫+氧氣點燃二氧化硫B.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C.鐵+氧氣點燃四氧化三鐵D.蠟燭+氧氣點燃二氧化碳+水8、關(guān)于氧氣的說法錯誤的是（）A．是可燃物B．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取C．可供呼吸D．通常情況下是無色、無味的氣體9、下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能加快反應(yīng)速率B．二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變D．使用催化劑能增加生成的氧氣的質(zhì)量10、下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程．請回答下列問題：（1）選中的鐵絲應(yīng)用進行處理，這個變化屬于變化。（2）如果實驗成功，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：。如果實驗不成功，沒有看到上述現(xiàn)象，可能的原因是（答兩條）：。（3）小明同學(xué)在上這節(jié)課時因為身體上的原因，聽講不太好，老師講的有些問題沒有弄清楚。希望同學(xué)們給與解答：①集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂？．②鐵絲為什么要繞成螺旋狀？．③鐵絲前端為什么要系一根火柴？．11、下面是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題：ABCDE（1）實驗室用高錳酸鉀制取并收集O2，選用的裝置是（填字母），為防止試管炸裂，實驗中需要注意的事項是（寫出一點），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）用排水法收集O2用于鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，何時停止收集O2？；（3）用E裝置收集氧氣時，若發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管口剛一有氣泡冒出，就立刻開始收集，會造成的不良后果是。三、化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒（一）化學(xué)式的書寫1、化學(xué)式的意義宏觀：表示一種；表示該物質(zhì)由什么組成。微觀：表示一個；表示一個分子由什么構(gòu)成。2、式量（相對分子質(zhì)量）是化學(xué)式中各原子的的總和。3、計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比。方法：元素質(zhì)量比=(相對原子質(zhì)量×）。4、計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。方法：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。5、化合價規(guī)律（1）化合價有和之分。（2）在化合物中，各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為。（3）單質(zhì)中元素化合價為；6、表示方法：在元素符號或原子團的，先寫，再寫，數(shù)值是1時，。7、根據(jù)化學(xué)式求化合價例如：試確定硫酸鉀（K2SO4）中硫元素的化合價。思路：（1）先寫出化學(xué)式，標(biāo)出已知元素的。（2）設(shè)未知數(shù)。設(shè)K2SO4中S的化合價為。（3）并求解。(+1)×2+X+(-2)×3=0。X=+6。8、根據(jù)化合價寫化學(xué)式思路：在前，在后；標(biāo)化合價；交叉數(shù)字；（注意過氧化氫等化學(xué)式不得約分，有機物不約分）。（二）物質(zhì)的量1、物質(zhì)的量——表示微粒集合體的物理量。符號：；單位：摩爾（）。1mol任何物質(zhì)約含有個微粒。2、1mol物質(zhì)（即單位物質(zhì)的量的物質(zhì)）的質(zhì)量叫做。符號：；單位：；符號。摩爾質(zhì)量在數(shù)值上=物質(zhì)的。3、摩爾質(zhì)量、質(zhì)量、物質(zhì)的量三者關(guān)系式如何表示呢？。（三）質(zhì)量守恒定律1、質(zhì)量守恒定律概念：參加化學(xué)反應(yīng)的等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的。2、實驗驗證：最好選擇沒有氣體參加反應(yīng)或有氣體生成的反應(yīng)，在有氣體參加或生成的化學(xué)變化中，驗證質(zhì)量守恒定律時候，必須在中進行。3、從微觀角度分析：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是反應(yīng)物的分解成，原子又成新的，在反應(yīng)前后原子的沒變，原子的沒有增減，原子的沒有變化，所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。4、六不變：=1\*GB3①宏觀：物質(zhì)不變；元素不變；元素不變；微觀：原子不變；原子不變；原子不變；=2\*GB3②兩個一定變：物質(zhì)的；分子；=3\*GB3③兩個可能變：分子；元素；（四）化學(xué)方程式1、步驟(1)寫：根據(jù)事實寫出反應(yīng)物和生成物的，中間用線相連；P+O2—P2O5(2)配：化學(xué)方程式，使左右兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。4P+5O2—2P2O5(3)標(biāo)：標(biāo)明以及生成物的狀態(tài)“↑”或“↓”；將短橫線改為；4P+5O22P2O5(4)查：檢查化學(xué)式是否寫錯、是否配平、條件和生成物狀態(tài)是否標(biāo)了、標(biāo)了是否恰當(dāng)。2、化學(xué)方程式意義（1）表明、生成物和；（2）表示各物質(zhì)之間之比，即化學(xué)式前面的系數(shù)比（計量數(shù)）；（3）表明各個反應(yīng)物、生成物的（相對質(zhì)量=乘以）；（五）跟蹤練習(xí)1、【2016上海】SiO2中Si的化合價是（）A．﹣4B．﹣2C．+2D．+42、在下列化合物中，具有+１價原子團的是（）A.Mg(OH)2B.FeSO4C.KClD.(NH4)2CO33、下列有關(guān)對質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（）A.鎂條燃燒后質(zhì)量增加，不遵守質(zhì)量守恒定律B.5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為10g，遵守質(zhì)量守恒定律C.5g水和5g酒精混合后，總質(zhì)量為10g，遵守質(zhì)量守恒定律D.化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)一定不會發(fā)生變化4、三氧化鉻（CrO3）是酒駕測試儀中的主要試劑，能與酒精（C2H5OH）發(fā)生反應(yīng)。下列說法錯誤的是（）A．CrO3中鉻元素的化合價為+6B．CrO3屬于純凈物C．C2H5OH中C、H、O的原子個數(shù)比為2：5：1D．C2H5OH的相對分子質(zhì)量為465、在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在運動條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中不正確的是（）A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：46、嫦娥五號計劃于2018年發(fā)射，發(fā)射火箭所用的燃料液態(tài)偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4發(fā)生的反應(yīng)可寫作：C2H8N2+2N2O43N2↑+2CO2↑+nH2O，則n等于（）A．2 B．3 C．4 D．57、某有機物在9.6g氧氣中恰好完全燃燒，生成8.8gCO2和5.4gH2O，下列說法正確的是（）A．該有機物只含碳、氫兩種元素B．該有機物中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C．該有機物中一定含有碳、氫、氧三種元素D．無法確定8、下列化學(xué)方程式，書寫完全正確的是（）A．C+CO22COB．CO+Fe2O32Fe+CO2C．Ca（OH）2+HCl=CaCl+H2OD．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O29、某學(xué)生寫了以下化學(xué)方程式：

①②

③④

⑤⑥

將有錯誤的化學(xué)方程式序號，填入相應(yīng)的橫線上：

(1)化學(xué)式寫錯的是。

(2)未配平的是。

(3)“↑”或“↓”符號使用不當(dāng)?shù)氖恰?/p>

(4)反應(yīng)條件寫錯或漏寫的是。10、按要求填寫（1）2mol氫原子的個數(shù)約為個。（2）3mol二氧化碳分子的質(zhì)量為g。（3）54g水的物質(zhì)的量為mol。11、如右圖所示，它是通過測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗．請回答：（1）白磷燃燒時可以觀察到______；（2）左盤錐形瓶在微熱前后均要用瓶塞塞緊，原因是______；（3）反應(yīng)完成后，天平的指針______（選填“偏右”或“在分度盤中央”）。12、隨著人們生活水平的提高，小汽車走進了千家萬戶，車用防凍液“冬天防凍、夏天防沸、全年防水垢、防腐蝕”的優(yōu)良性能被愛車族廣泛使用，現(xiàn)國際上普遍使用的是乙二醇[（CH2OH）2]水基型防凍液，請回答：（1）乙二醇的相對分子質(zhì)量為。（2）乙二醇中C、H、O元素的質(zhì)量比為。13、鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題：（1）氯化鉀的相對分子質(zhì)量為。（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

第2章浩瀚的大氣單元總結(jié)【思維導(dǎo)學(xué)】【考點梳理】一、人類賴以生存的空氣（一）空氣成分空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%（二）空氣各成分用途1、氧氣的用途：供給呼吸，支持燃燒，鋼鐵冶煉，金屬焊接等。2、氮氣的性質(zhì)：物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)不支持燃燒，化學(xué)性質(zhì)不活潑。用途：氮氣工業(yè)生產(chǎn)硝酸和氮肥，食品防腐，液態(tài)氮氣用作制冷劑；3、稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)很不活潑，用作保護氣；制作多用途電光源；氦可用于制造低溫環(huán)境。（三）空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定1、反應(yīng)原理：4P+5O2

2P2O5。2、現(xiàn)象：集氣瓶中有大量的白煙生成，并放出熱量；打開止水夾，燒杯中的水倒流到集氣瓶中，并上升到約1/5處。3、結(jié)論：空氣中的氧氣含量大約是空氣總體積1/5；4、實驗反思：在實驗中，進入集氣瓶內(nèi)的水的體積常小于集氣瓶容積的1/5，可能是什么原因呢？（1）裝置漏氣；（2）紅磷的量不足；（3）紅磷熄滅后未冷卻到室溫就打開止水夾等等。（四）空氣污染1、空氣中的有害物：細(xì)顆粒物、SO2、CO、NO2、O3和可吸入顆粒物；2、空氣污染指數(shù)越高，污染越嚴(yán)重；3、CO2不屬于空氣污染物，但含量增多會引起溫室效應(yīng)。（五）微粒的性質(zhì)1、微粒（體積和質(zhì)量）很小。2、微粒在不斷運動。3、微粒間有一定空隙；氣體物質(zhì)微粒間的空隙比液體、固體物質(zhì)微粒間的空隙大，容易壓縮。4、構(gòu)成微粒相同，則物質(zhì)的性質(zhì)相同；構(gòu)成微粒不同，則物質(zhì)的性質(zhì)不同。（六）相對原子質(zhì)量：（Ar）相對原子質(zhì)量是指一種原子質(zhì)量對一種碳原子質(zhì)量的1/12（1.6605×10-27kg）的比值。式量：化學(xué)式中各相對原子質(zhì)量的總和。（七）跟蹤練習(xí)1、空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳【答案】B【解析】A、氧氣含量21%，化學(xué)性質(zhì)比較活潑，故錯誤；B、氮氣含量78%化學(xué)性質(zhì)不活潑，故正確；C、水蒸氣含量很少，不足0.02%，故錯誤；D、二氧化碳含量很少，大約0.03%，故錯誤；故選B。2、霧霾是一種災(zāi)害性天氣。下列與形成霧霾無關(guān)的是（）A．水力發(fā)電 B．汽車尾氣 C．工業(yè)揚塵 D．焚燒秸稈【答案】A【解析】A、水利發(fā)電不產(chǎn)生污染物，與形成霧霾無關(guān)；B、汽車尾氣中含有大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及煙塵等空氣污染物，與霧霾形成關(guān)系密切；C、工業(yè)揚塵中含有大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及煙塵等空氣污染物，與霧霾形成關(guān)系密切；D、焚燒秸稈過程中會產(chǎn)生大量的煙塵，與霧霾形成關(guān)系密切；故選A。3、將密封良好的袋裝方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子（）A．質(zhì)量增大 B．間隔增大 C．體積增大 D．個數(shù)增多【答案】B【解析】將密封良好的方便面從平原帶到高原時，高原地區(qū)的氣壓較低，包裝袋內(nèi)的氣體分子間隔會變大，故包裝袋鼓起，而袋中分子的體積，質(zhì)量和個數(shù)都不發(fā)生變化。故選B。4、下列關(guān)于空氣的說法中正確的是（）A．氮氣可用作食品保護氣B．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D．空氣中的CO2氣體與雨水結(jié)合形成酸雨【答案】A【解析】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣，故A正確；B、空氣組成中按體積計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%，故B錯；C、空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差，故C錯；D、酸雨形成的主要成分是二氧化硫和氮的氧化物，不是二氧化碳，故D錯。故選A。5、夏天的傍晩，小明和爸爸媽媽去散步前總喜歡往身上噴點花露水，蚊子聞到花露水的氣味就不敢靠近他們了，這一現(xiàn)象說明（）A．分子之間有間隙B．分子在不斷運動C．分子由原子構(gòu)成D．分子的質(zhì)量較大【答案】B【解析】由于分子是不斷運動的，花露水氣味的分子通過運動運動到小明和爸爸媽媽他們周圍的空氣中，使蚊子便聞到了氣味就不敢靠近他們了．與分子之間有間隙、分子由原子構(gòu)成、分子的質(zhì)量較大無關(guān)，故B正確，A、C、D錯誤。故選B。6、下列有關(guān)分子的說法中，不正確的是（）A．分子的質(zhì)量和體積都很小B．溫度升高，分子的體積變大C．分子在不停她運動D．溫度越高，分子運動速率越快【答案】B【解析】A、分子的質(zhì)量和體積都很小，該選項說法正確；B、溫度越高分子運動越快，分子間隔變大，分子的體積不變，該選項說法不正確；C、分子總在不斷地運動著，該選項說法正確；D、溫度越高，分子獲得能量，分子運動速率加快，該選項說法正確。故選B。7、Cu2（OH）2CO3QUOTE的相對分子質(zhì)量計算式正確的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】Cu2（OH）2CO3QUOTE的相對分子質(zhì)量計算式應(yīng)為：．

故選：B。8、如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置，請你回答下列有關(guān)問題：（1）紅磷燃燒時冒出濃厚的，反應(yīng)的原理是。（2）紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。（3）燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一?！敬鸢浮浚?）白煙；4P+5O2

2P2O5；（2）壓強；（3）冷卻?！窘馕觥浚?）紅磷在空氣中燃燒，冒出濃厚的白煙，其實質(zhì)上是與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，其反應(yīng)的原理為：磷+氧氣五氧化二磷；（2）測定空氣中氧氣的含量實驗原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)；（3）燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶冷卻后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。二、神奇的氧氣（一）氧氣的物理性質(zhì)1、無色、無味的氣體，不易溶于水；密度比空氣大。2、氧氣的液體狀態(tài)是藍(lán)色液體。固體狀態(tài)是淡藍(lán)色雪花。（二）氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃。用途：如何檢驗這是一瓶氧氣？把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃，證明這是一瓶氧氣。2、木炭的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量，生成無色氣體在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成無色氣體化學(xué)方程式C+O2CO23、硫的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體表達式S+O2SO24、鐵絲的燃燒實驗現(xiàn)象在空氣中不燃燒在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體表達式3Fe+2O2Fe3O4（三）化學(xué)反應(yīng)1、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)。2、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。其形式為：Ａ＋Ｂ→ＡＢ（多變一）。3、氧化物：由兩種元素組成的化合物，如果其中一種元素是氧。（四）工業(yè)制取氧氣分離液態(tài)空氣制取各成分降溫加熱氧氣該過程是物理變化空氣液態(tài)空氣氮氣加壓原理：各成分沸點不同稀有氣體（五）制取氧氣1、選藥品的條件：必須含有氧元素。常用過氧化氫溶液和二氧化錳；或加熱高錳酸鉀或氯酸鉀。如：用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣：（1）原理：2H2O22H2O+O2↑；（2）裝置：固液不加熱，排水法（或向上排空法）。（3）步驟：檢查氣密性；裝藥品，先固后液；（4）收集法：、排水法：原因氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)；（何時開始收集：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集。）、向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)；（5）驗滿：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，瓶口，木條復(fù)燃則收集滿。（6）檢驗：用帶火星的木條伸入，瓶內(nèi)，木條復(fù)燃則該氣體是氧氣。如：用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣：（1）原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）裝置：固固加熱，排水法（或向上排空法）（3）步驟：連接裝置：先下后上，從左到右的順序；=2\*GB3②檢查裝置的氣密性；=3\*GB3③裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法；=4\*GB3④固定裝置：固定試管時，試管口應(yīng)略向下傾斜，鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部；=5\*GB3⑤加熱藥品：先預(yù)熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰加熱；=6\*GB3⑥收集氣體；=7\*GB3⑦先將導(dǎo)管移出水面，再停止加熱。（4）收集法：、排水法：原因氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)；（何時開始收集：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集。）、向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)；（5）驗滿：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，瓶口，木條復(fù)燃則收集滿。（6）檢驗：用帶火星的木條伸入，瓶內(nèi)，木條復(fù)燃則該氣體是氧氣。2、催化劑（1）概念：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。

（2）特點：兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）、一改變（反應(yīng)速率，包括加快或減慢）注意：①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，不能決定反應(yīng)的進行；②催化劑不是反應(yīng)物、又不是生成物；③催化劑僅針對某一反應(yīng)，并不是所有反應(yīng)的催化劑；④某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種。（六）跟蹤練習(xí)1、潔凈的空氣對于人類和其他動植物都非常重要。在空氣的成分中能供給呼吸的氣體是（）A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．水蒸氣【答案】B【解析】在空氣的成分中能供給呼吸的氣體是氧氣。故選：B。2、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生刺激性氣味的是（）A．紅磷 B．硫 C．木炭 D．鐵絲【答案】B【解析】A、紅磷燃燒不能生成氣體，生成白色固體五氧化二磷，故不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒能生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫，符合題意；C、木炭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w是無色無味的，不符合題意；D、鐵在氧氣中燃燒不能生成氣體，生成的是黑色固體，故不符合題意。故選B。3、能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是()A．氧氣B．稀有氣體C．氮氣D．二氧化碳【答案】A4、下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是（）A．工業(yè)上用空氣制氧氣B．用氧氣氣焊金屬C．氧氣供潛水員呼吸D．用氧氣煉鋼【答案】A【解析】A、工業(yè)制氧氣沒有發(fā)生化學(xué)變化，屬于物理性質(zhì)，故選項正確；B、氣焊金屬是利用了氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤；C、供潛水員呼吸是利用了氧氣的供給呼吸，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤；D、冶煉鋼鐵是氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤。故選A。5、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（）A．硫 B．木炭 C．鐵絲 D．紅磷【答案】C【解析】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，成一種黑色固體，故選項正確；D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤。故選C。6、下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A.碳酸→二氧化碳+水B.鐵+氧氣→四氧化三鐵C.氧化汞eq\o(\s\up5(加熱),\s\do2(——→))汞+氧氣D.石蠟+氧氣→水+二氧化碳【答案】B【解析】化合反應(yīng)的特點是多變一的化學(xué)反應(yīng)，故選B。7、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A.硫+氧氣點燃二氧化硫B.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C.鐵+氧氣點燃四氧化三鐵D.蠟燭+氧氣點燃二氧化碳+水【答案】B【解答】A、硫、氧氣兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)二氧化硫，屬于“多變一”的化合反應(yīng)，故錯誤；B、一種物質(zhì)水生成氫氣、氧氣兩種物質(zhì)，符合“一變多”的分解反應(yīng)特點，故正確；C、鐵和氧氣兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)四氧化三鐵的反應(yīng)，屬于“多變一”的化合反應(yīng)，故錯誤；D、蠟燭與氧氣兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)二氧化碳、水，不符合“一變多”的分解反應(yīng)特點，故錯誤。故選B。8、關(guān)于氧氣的說法錯誤的是（）A．是可燃物B．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取C．可供呼吸D．通常情況下是無色、無味的氣體【答案】A【解析】A、氧氣比較活潑，具有助燃性，但不能燃燒，所以不是可燃物，故錯誤；B、工業(yè)上利用氧氣和氮氣沸點的不同，可以利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，正確；C、氧氣可供呼吸，正確；D、通常情況下氧氣是無色無味的氣體，正確；故選A。9、下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能加快反應(yīng)速率B．二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變D．使用催化劑能增加生成的氧氣的質(zhì)量【答案】C【解析】A、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項說法錯誤．B、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進行，有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化錳，二氧化錳也不是專作催化劑的，也可做反應(yīng)物、生成物，故選項說法錯誤；C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項說法正確；D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成氧氣的質(zhì)量，故選項說法錯誤。故選C。10、下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程．請回答下列問題：（1）選中的鐵絲應(yīng)用進行處理，這個變化屬于變化。（2）如果實驗成功，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：。如果實驗不成功，沒有看到上述現(xiàn)象，可能的原因是（答兩條）：。（3）小明同學(xué)在上這節(jié)課時因為身體上的原因，聽講不太好，老師講的有些問題沒有弄清楚。希望同學(xué)們給與解答：①集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂？．②鐵絲為什么要繞成螺旋狀？．③鐵絲前端為什么要系一根火柴？．【答案】（1）砂紙，打磨，物理。（2）鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體；如果氧氣的濃度比較低或沒用引燃鐵絲或鐵絲插入太快都有可能實驗現(xiàn)象不成功。（3）①防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂。②增大鐵絲與氧氣的預(yù)熱面積；③引燃。【解析】（1）鐵絲表面會有氧化物等雜質(zhì)，用砂紙打磨處理，這個過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故答案為：砂紙，打磨，物理。（2）鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體；如果氧氣的濃度比較低或沒用引燃鐵絲或鐵絲插入太快都有可能實驗現(xiàn)象不成功。（3）①集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂的目的是：防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂。故填：防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂。②將鐵絲做成螺旋狀是因為鐵絲燃燒需要溫度較高，鐵是熱良導(dǎo)體，做成螺旋狀可增大鐵絲與氧氣的預(yù)熱面積；③鐵絲的一端系一根火柴的作用是：給鐵絲預(yù)熱，提高鐵絲溫度，利于鐵絲燃燒，火柴桿起引燃作用。11、下面是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題：ABCDE（1）實驗室用高錳酸鉀制取并收集O2，選用的裝置是（填字母），為防止試管炸裂，實驗中需要注意的事項是（寫出一點），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）用排水法收集O2用于鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，何時停止收集O2？；（3）用E裝置收集氧氣時，若發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管口剛一有氣泡冒出，就立刻開始收集，會造成的不良后果是。【答案】（1）AC或AD；試管口略向下傾斜（或試管外壁保持干燥、先預(yù)熱等）；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳2+氧氣；

（2）集氣瓶中留有少量水的時候；

（3）收集的氧氣不純。【解答】（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；為防止試管炸裂，實驗中需要注意的事項是：試管口略向下傾斜、試管外壁保持干燥、先預(yù)熱等；故答案為：AC或AD；試管口略向下傾斜（或試管外壁保持干燥、先預(yù)熱等）；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳2+氧氣；

（2）用排水法收集O2用于鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶中留有少量水的時候停止收集O2，故答案為：集氣瓶中留有少量水的時候；

（3）用E裝置收集氧氣時，若發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管口剛一有氣泡冒出，就立刻開始收集，會造成的不良后果是：收集的氧氣不純。三、化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒（一）化學(xué)式的書寫1、化學(xué)式的意義宏觀：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)由什么元素組成。微觀：表示一個分子；表示一個分子由什么原子構(gòu)成。2、式量（相對分子質(zhì)量）是化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和。3、計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比。方法：元素質(zhì)量比=(相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)）之比。4、計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。方法：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=5、化合價規(guī)律（1）化合價有正價和負(fù)價之分。（2）在化合物中，各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零。（3）單質(zhì)中元素化合價為0；6、表示方法：在元素符號或原子團的正上方，先寫正負(fù)號，再寫數(shù)值，數(shù)值是1時，不省略。7、根據(jù)化學(xué)式求化合價例如：試確定硫酸鉀（K2SO4）中硫元素的化合價。思路：（1）先寫出化學(xué)式，標(biāo)出已知元素的化合價。（2）設(shè)未知數(shù)。設(shè)K2SO4中S的化合價為X。（3）列等式并求解。(+1)×2+X+(-2)×3=0。X=+6。8、根據(jù)化合價寫化學(xué)式思路：正價在前，負(fù)價在后；標(biāo)化合價；交叉數(shù)字；約分（注意過氧化氫等化學(xué)式不得約分，有機物不約分）。（二）物質(zhì)的量1、物質(zhì)的量——表示微粒集合體的物理量。符號：n；單位：摩爾（mol）。1mol任何物質(zhì)約含有6.02X1023個微粒。2、1mol物質(zhì)（即單位物質(zhì)的量的物質(zhì)）的質(zhì)量叫做摩爾質(zhì)量。符號：M；單位：克/摩；符號g/mol。摩爾質(zhì)量在數(shù)值上=物質(zhì)的式量。3、摩爾質(zhì)量、質(zhì)量、物質(zhì)的量三者關(guān)系式如何表示呢？（三）質(zhì)量守恒定律1、質(zhì)量守恒定律概念：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。2、實驗驗證：最好選擇沒有氣體參加反應(yīng)或有氣體生成的反應(yīng)，在有氣體參加或生成的化學(xué)變化中，驗證質(zhì)量守恒定律時候，必須在密閉容器中進行。3、從微觀角度分析：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是反應(yīng)物的分子分解成原子，原子又重新組合成新的分子，在反應(yīng)前后原子的種類沒變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。4、六不變：=1\*GB3①宏觀：物質(zhì)總質(zhì)量不變；元素種類不變；元素質(zhì)量不變；微觀：原子種類不變；原子數(shù)量不變；原子質(zhì)量不變；=2\*GB3②兩個一定變：物質(zhì)的種類；分子種類；=3\*GB3③兩個可能變：分子數(shù)目；元素化合價；（四）化學(xué)方程式1、步驟(1)寫：根據(jù)事實寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，中間用短橫線相連；P+O2—P2O5(2)配：配平化學(xué)方程式，使左右兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。4P+5O2—2P2O5(3)標(biāo)：標(biāo)明反應(yīng)條件以及生成物的狀態(tài)“↑”或“↓”；將短橫線改為等號；4P+5O22P2O5(4)查：檢查化學(xué)式是否寫錯、是否配平、條件和生成物狀態(tài)是否標(biāo)了、標(biāo)了是否恰當(dāng)。2、化學(xué)方程式意義（1）表明反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；（2）表示各物質(zhì)之間物質(zhì)的量之比，即化學(xué)式前面的系數(shù)比（計量數(shù)）；（3）表明各個反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量比（相對質(zhì)量=相對分子質(zhì)量乘以系數(shù)）；（五）跟蹤練習(xí)1、【2016上?！縎iO2中Si的化合價是（）A．﹣4B．﹣2C．+2D．+4【答案】D【解析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，設(shè)二氧化硅（SiO2）中硅元素的化合價為x，則：x+（﹣2）×2=0，則x=+4；故選D．2、在下列化合物中，具有+１價原子團的是（）A.Mg(OH)2B.FeSO4C.KClD.(NH4)2CO3【答案】D3、下列有關(guān)對質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（）A.鎂條燃燒后質(zhì)量增加，不遵守質(zhì)量守恒定律B.5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為10g，遵守質(zhì)量守恒定律C.5g水和5g酒精混合后，總質(zhì)量為10g，遵守質(zhì)量守恒定律D.化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)一定不會發(fā)生變化【答案】B【解析】A、鎂條燃燒是和空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)，所以反應(yīng)后生成物的質(zhì)量應(yīng)該等于鎂和氧氣的質(zhì)量之和，所以遵守質(zhì)量守恒定律，故錯誤；B、根據(jù)硫和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道：硫和氧氣在反應(yīng)中的質(zhì)量比為1：1，所以5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為10g，故正確；C、水和酒精不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以雖然混合后質(zhì)量不變，但是不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，故錯誤；D、根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)可以知道，在化學(xué)變化中是分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子，在原子重新組合的過程中，分子的總數(shù)可能發(fā)生改變，故錯誤。故選B。4、三氧化鉻（CrO3）是酒駕測試儀中的主要試劑，能與酒精（C2H5OH）發(fā)生反應(yīng)。下列說法錯誤的是（）A．CrO3中鉻元素的化合價為+6B．CrO3屬于純凈物C．C2H5OH中C、H、O的原子個數(shù)比為2：5：1D．C2H5OH的相對分子質(zhì)量為46【答案】C【解析】A．根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，氧元素顯﹣2，設(shè)鉻元素的化合價為x，可知CrO3中Cr元素的化合價為：x+（﹣2）×3=0，則x=+6，故正確；B．由化學(xué)式可知，該物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故正確；C．由化學(xué)式可知，C2H5OH中C、H、O的原子個數(shù)比為2：6：1，故錯誤；D．C2H5OH的相對分子質(zhì)量為12×2+1×6+16=46，故正確。故選C。5、在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在運動條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中不正確的是（）A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4【答案】D【解析】A、反應(yīng)過程中，甲和丁的質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，乙的質(zhì)量增加，是生成物，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，該選項說法正確；B、丙在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物，該選項說法正確；C、該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為：（32﹣4）：（24﹣4）=7：5，該選項說法正確；D、該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為：（16﹣8）：（32﹣4）=2：7，該選項說法不正確。故選D。6、嫦娥五號計劃于2018年發(fā)射，發(fā)射火箭所用的燃料液態(tài)偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4發(fā)生的反應(yīng)可寫作：C2H8N2+2N2O43N2↑+2CO2↑+nH2O，則n等于（）A．2 B．3 C．4 D．5【答案】C【解析】由題意，火箭所用的燃料液態(tài)偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4發(fā)生的反應(yīng)可寫作：C2H8N2+2N2O43N2↑+2CO2↑+nH2O，根據(jù)反應(yīng)前后氫原子的數(shù)目相等，則8＝2