2025高考作文?？挤段膮R編

高考作文?？挤段膮R編01跳出信息繭房，突破視野局限圖片閱讀下面的材料，根據要求寫作。我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點的證據。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【審題指導】一、審題步驟及方法1.明確題型：本題屬于引語類作文題，這類題目的特點是給出一段引語或名言警句，要求考生圍繞引語展開聯(lián)想和思考，并據此寫作。2.分析考查特點：考查點：考查考生的思維深度、廣度以及批判性思考的能力?？疾樾问剑和ㄟ^引語引發(fā)考生的聯(lián)想與思考，考查考生能否準確把握引語內涵并結合實際進行論述。3.審題步驟：①仔細閱讀材料：首先，確保理解材料的核心意思。②關鍵詞提?。骸霸敢饨邮艿男畔ⅰ薄皩ふ铱隙ㄗ约河^點的證據”。③理解題意：思考這些關鍵詞背后的意義和關聯(lián)。思考引語與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。④分析命題意圖：命題人希望通過這個題目考察學生的哪些方面的能力?⑤確定文體：根據題目要求確定文章的文體，本題未指定文體，可以根據自己的優(yōu)勢選擇議論文或散文等。二、材料解讀審題第一句：“我們喜歡接受自己愿意接受的信息”。解讀：這句話強調了人們在獲取信息時的傾向性，即人們傾向于接受那些符合自己已有觀念（如價值觀、興趣或者偏好等）的信息。關鍵詞：偏好、符合、已有觀念。第二句：“也喜歡尋找肯定自己觀點的證據”。解讀：這進一步說明人們不僅會偏好接受某些信息，在處理信息的過程中還傾向于尋找支持自己觀點的論據，而忽視或過濾掉與自己觀點相悖的信息。關鍵詞：尋找、肯定、忽略。三、材料立意核心觀點：材料揭示了人類認知過程中的“確認偏誤”，即人們往往傾向于尋找并接受那些能夠支持自己既有觀點的信息，而忽視或拒絕與之相悖的觀點。立意角度：可以從正面論述如何克服這種偏見，提倡開放思維；也可以從反面探討這種現(xiàn)象帶來的問題及其影響。立意方向：1.信息偏見的危害：探討這種傾向可能帶來的負面影響，如思維封閉、認知偏差等。2.如何克服信息偏見：提出建議，比如主動接觸多元信息源、培養(yǎng)批判性思維等。3.平衡與包容：提倡一種更為開放的態(tài)度來面對不同的信息和觀點。正面立意：強調開放心態(tài)的重要性，倡導理性思考，避免盲目接受信息。反面立意：批判“信息繭房”現(xiàn)象，討論其對個人成長和社會進步的負面影響。確定立意：我們可以選擇正面立意，提倡培養(yǎng)一種更加開放、包容的心態(tài)，鼓勵人們跳出舒適區(qū)去接觸不同的思想和觀點，以促進個人成長和社會進步。四、標題參考《破除偏見，擁抱多元》《破繭而出：擁抱多元信息的力量》《信息海洋中的燈塔——克服信息偏見》《跳出舒適區(qū)：挑戰(zhàn)自我認知的局限》《信息的盲區(qū)：確認偏誤的危害》《兼聽則明，偏信則暗》【素材及運用指導】1.個人經歷素材：分享一次因為接受不同觀點而獲得成長的經歷，比如在學校辯論賽中改變立場的經歷，或是與持有不同政治觀點的朋友深入交流的經歷。運用指導：可以用這個故事作為開頭，吸引讀者的注意，并引出主題。在正文中可以進一步探討這次經歷對自己的影響，以及如何促使自己變得更加開放和包容。個人經歷示例：開頭：講述自己曾經如何因為不愿意接受不同的意見而導致某個項目失敗的故事。正文：解釋這次經歷教會了自己什么，如何開始嘗試接受不同的觀點。結尾：總結這次經歷對自己的影響，并呼吁讀者也要勇于接受不同的觀點。2.社會現(xiàn)象素材：討論社交媒體上的“信息繭房”現(xiàn)象，即人們傾向于關注與自己觀點相似的內容，而忽視甚至排斥不同的聲音。運用指導：可以在正文中使用這一現(xiàn)象作為例子，說明這種傾向可能帶來的危害，如加深社會分歧、阻礙創(chuàng)新思維等。同時也可以提出一些對策，比如主動尋找多樣化的信息源、參與不同群體的討論等。社會現(xiàn)象示例：開頭：引出社交媒體上的“信息繭房”現(xiàn)象。正文：分析這種現(xiàn)象如何導致人們越來越難以接觸到不同的觀點，從而加深了社會的分歧。結尾：呼吁社會各界共同努力打破信息繭房，促進更加開放的社會環(huán)境。3.歷史案例素材：介紹哥白尼的日心說是如何挑戰(zhàn)了當時教會和大眾的傳統(tǒng)宇宙觀，以及這一理論的接受過程如何反映了人類對新知識的態(tài)度轉變。運用指導：將這一歷史事件作為正文中的一段論述，用來說明開放心態(tài)對于科學發(fā)展的重要性?？梢赃M一步分析哥白尼的日心說在當時的爭議以及它最終被廣泛接受的過程，以此鼓勵讀者保持好奇心和開放性。歷史案例示例：開頭：介紹哥白尼的日心說。正文：分析哥白尼的觀點如何被當時的主流學說所排斥，以及他如何堅持自己的信念。結尾：強調開放心態(tài)對于科學進步的重要性，并鼓勵讀者保持好奇心和探索精神。4.名人言論素材：引用愛因斯坦的話，“邏輯會帶你從A到B，想象力則能帶你到任何地方”，強調保持開放心態(tài)的重要性。運用指導：可以在文章的結尾部分引用此言論，以此作為對整篇文章觀點的總結?？梢院唵谓忉屵@句話的含義，并將其與文章的主題相結合，強調開放心態(tài)對于探索未知的重要性?！咀魑奶峋V】思路：“是什么”—“為什么”—“怎么做”開篇：通過一個真實的故事引入，比如一位年輕人因為一直沉浸在自己熟悉的圈子中，而忽視了周圍世界的廣闊多樣，直到有一天，一個偶然的機會讓他接觸到了完全不同的人群和文化，從而改變了他對世界的看法。引語闡釋：解釋引語的含義，即人們往往傾向于接受那些與自己觀點一致的信息，并尋找支持自己觀點的證據。背景介紹：簡述引語，再次明確引語的內容?，F(xiàn)狀分析：說明當前社會中普遍存在的一種現(xiàn)象——人們習慣于接收符合自己價值觀的信息，并且在互聯(lián)網時代，這種現(xiàn)象更加普遍。問題提出：指出這種現(xiàn)象可能帶來的問題，包括個人視野的局限性和社會分裂的可能性。正面論述：開放心態(tài)的意義：個人層面：通過接受不同觀點，可以豐富個體的知識體系，促進個人成長和發(fā)展。社會層面：不同觀點的交流有助于社會創(chuàng)新和進步，促進社會和諧。例證分析：個人經歷：使用前面提到的故事，具體分析這位年輕人如何因為開放心態(tài)而受益。歷史案例：介紹哥白尼的日心說如何挑戰(zhàn)了地心說的傳統(tǒng)觀念，最終推動了科學的進步。名人言論：引用愛因斯坦的話，“邏輯會帶你從A到B，想象力則能帶你到任何地方”，強調保持開放心態(tài)的重要性。反面論述：信息繭房的危害：個人層面：說明信息繭房如何限制個人視野，阻礙個人成長。社會層面：分析信息繭房如何加劇社會分裂，影響社會進步。社會現(xiàn)象分析：舉例說明互聯(lián)網上的“回音室效應”，即人們在網絡上傾向于關注與自己觀點相似的信息，形成了一個封閉的信息環(huán)境。解決方法：培養(yǎng)批判性思維：建議如何培養(yǎng)獨立思考的能力，例如通過閱讀不同觀點的文章，參與辯論等。拓寬信息來源：提倡多渠道獲取信息，比如訂閱不同觀點的新聞媒體，參加多元化的社交活動等。加強對話交流：鼓勵不同觀點之間的對話，如參加社區(qū)活動，加入興趣小組等。結論：總結全文：重申開放心態(tài)對于個人成長和杜會進步的重要性。呼吁行動：呼吁讀者保持開放心態(tài)，勇于接觸不同的思想和觀點，為創(chuàng)造一個更加和諧的社會做出貢獻?！緝?yōu)秀范文】跳出信息繭房，突破視野局限時代發(fā)展日新月異，尖端科技層出不窮，數(shù)字媒體迅速發(fā)展，在帶給人們便利的同時，又帶來了什么呢？大數(shù)據總是能精準無誤地找到人們的興趣點。隨時隨地，手指一觸，就能享受到具有個性化的內容服務?？墒谴髷?shù)據在給我們帶來便利的同時，也會把我們送進“信息繭房”。如果安然地待在投你所好的“信息繭房”里，那就無異于畫地為牢。久而久之，就會導致認知越來越狹隘，甚至影響到正常的工作和生活。“信息繭房”讓公眾只注意自己選擇的東西和使自己愉悅的信息領域，久而久之，會將自身桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中，導致了單調、封閉、刻板的個人信息世界。當下人們看重支持自己看法的證據以證明自己的正確，是生活中極為常見的現(xiàn)象，因而只有客觀理性地看待所有證據，才能跳出“信息繭房”。那么，如何跳出“信息繭房”？關鍵在于提高獨立思考能力和對信息的甄別判斷能力。獨立思考能力主要靠理論學習獲取，通過理論學習，系統(tǒng)地掌握知識、獲取方法，堅定自己的立場觀點，提高認識問題、分析問題、辨析是非的能力，不被推送的信息和觀點牽著鼻子走?，F(xiàn)實中，當你看到一篇激動人心的熱點文章，要思考自己的情緒是否被煽動了，想想自己是否被“帶節(jié)奏”了？當你看到一個似乎有理的觀點，自己似乎被說服了，要思考一下這個觀點的邏輯是否合理？社會真正需要的是有獨立思考能力的人才，通過獨立思考，把接受信息的主動權掌握在自己手里。提高對信息的甄別判斷能力，就要多渠道接收各方面的信息，特別是注意多從主流媒體獲取權威信息，而不能依據自己的喜好偏聽偏信。要積極參與和交流，拓展自己的社交圈子。加入社區(qū)論壇、在線課程等平臺，與來自不同背景、經歷、文化、價值觀的人進行溝通和討論，了解他們的想法和感受，分享自己的經驗和看法，相互碰撞觀點、豐富見識，如此不但可以增進友誼，還能在一些問題上形成共識，共