古箏課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE1音樂表演專業(yè)《古箏課程標(biāo)準(zhǔn)》目錄一、課程名稱二、適用專業(yè)三、建議課時（學(xué)時）四、課程性質(zhì)和定位1．專業(yè)能力目標(biāo)2．方法能力目標(biāo)3．社會能力目標(biāo)4．核心素養(yǎng)目標(biāo)六、課程設(shè)計1．課程設(shè)計理念2．課程設(shè)計思路七、課程內(nèi)容1．課程結(jié)構(gòu)2．各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求3．教師教學(xué)情感態(tài)度4．學(xué)習(xí)策略八、教學(xué)方法與教學(xué)手段1．教學(xué)方法2．教學(xué)手段九、考核評價方法十、課程教學(xué)實(shí)施建議十一、師資配備建議十二、課程教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價十三、編寫說明1．編制依據(jù)2．執(zhí)行與調(diào)整十四、編制單位及人員古箏課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱本課程名稱是：古箏二、適用專業(yè)本課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)是:音樂表演專業(yè)三、建議課時（學(xué)時）本課程建議學(xué)時數(shù)是：68學(xué)時。四、課程性質(zhì)和定位古箏課程是音樂專業(yè)的一門專業(yè)（技能）方向課程，讓學(xué)生了解和掌握古箏的基本知識與技能，為藝考，日后深造奠定基礎(chǔ)。通過進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研、專家座談，針對這門課程的教學(xué)內(nèi)容和能力要求我們進(jìn)行了全面的分析和探討。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)該專業(yè)畢業(yè)生主要面向社會從事教師、演職人員等工作。因此，職業(yè)崗位（群）對畢業(yè)生的專業(yè)知識面要求相對寬泛，其中在職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)方面，畢業(yè)生必須具有演奏能力、表演能力、等。為此，學(xué)校依據(jù)音樂行業(yè)所需的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)等復(fù)合型人才，面對的職業(yè)崗位（群）的專業(yè)能力、方法能力、社會能力及核心素養(yǎng)，依托校企合作平臺，經(jīng)過校企和職業(yè)教育專家的多次研討、論證和修訂，最終形成古箏課程的教學(xué)內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)。五、課程目標(biāo)通過本課程教學(xué)，使學(xué)生全面了解古箏基本知識，了解古箏的演奏和技法,培養(yǎng)學(xué)生表演能力,基本功技巧以及實(shí)際本體的分析和處理能力。同時，該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力、合作能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識，滲透專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神教育，引導(dǎo)學(xué)生刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勤于思考，“學(xué)一行”“干一行”“愛一行”，成為行業(yè)企業(yè)所需的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才，也后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、職業(yè)崗位工作以及職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1．專業(yè)能力目標(biāo)（1）通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)理論知識、古箏專業(yè)基本技能、實(shí)踐表演活動以及簡單的教學(xué)實(shí)操能力。（2）為升學(xué)深造或者是從事藝術(shù)普及工作打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)和音樂修養(yǎng)2．方法能力目標(biāo)（1）熟悉古箏教材以及各個技法要求。（2）說明正確的學(xué)習(xí)方法，具有學(xué)習(xí)新知識、新技能、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范的能力。（3）學(xué)會能運(yùn)用知識和技能，培養(yǎng)分析、解決實(shí)踐問題的能力。3．社會能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識與協(xié)作能力。（2）培養(yǎng)良好的表達(dá)能力和溝通能力。（3）培養(yǎng)刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神和勞模精神。4．核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）通過課程教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生形成人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新等素養(yǎng)。（2）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美能力、標(biāo)準(zhǔn)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識。（3）具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處。六、課程設(shè)計1．課程設(shè)計理念本課程以古箏專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)畢業(yè)生涉及的崗位群分析畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，同時遵循學(xué)生的認(rèn)知能力、認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，緊密結(jié)合職業(yè)崗位工作要求，合理確定本課程的課程內(nèi)容，并由學(xué)校專任教師與行業(yè)企業(yè)專家共同合作，來優(yōu)化和整合本課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，以滿足本專業(yè)的崗位工作要求。同時，在課程設(shè)計過程中，注重體現(xiàn)啟發(fā)原則和以人為本原則，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，以任務(wù)為載體，采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等，開展小組合作探究學(xué)習(xí)，突出師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2．課程設(shè)計思路以古箏具體實(shí)際工作任務(wù)為路徑，通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目主題教學(xué)活動的開展與實(shí)施，使學(xué)生應(yīng)用古箏的基本理論和基礎(chǔ)知識，熟悉古箏的基本程序和方法，并能勝任演奏工作。通過對藝術(shù)工作崗位特點(diǎn)和各工作崗位的工作內(nèi)容、工作過程、工作要求的系統(tǒng)分析，確定藝術(shù)行業(yè)企業(yè)所包含的工作任務(wù)群，通過對各工作任務(wù)的職業(yè)能力分析，最后提煉出藝術(shù)行業(yè)企業(yè)的典型工作任務(wù)模塊，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過程和職業(yè)教育規(guī)律，以工作過程為導(dǎo)向，系統(tǒng)整合陳述性知識與過程性知識，同時著眼于蘊(yùn)含在動態(tài)行動體系之中的隱性實(shí)踐知識的生成與構(gòu)建，重構(gòu)專業(yè)課程體系，從而實(shí)現(xiàn)工作過程導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程開發(fā)。因此，本課程是按工作過程導(dǎo)向，將相關(guān)典型工作任務(wù)整合為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并將學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為若干個具體的學(xué)習(xí)情境（任務(wù)），最終形成本課程的行動導(dǎo)向課程。本課程注重貫徹啟發(fā)教學(xué)原則和以人為本原則，針對每個學(xué)習(xí)情境，合理設(shè)計教學(xué)方案及教學(xué)情境。在教學(xué)設(shè)計中注重充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，突出師生互動、生生互動，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式（或情境教學(xué)模式），實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式通常按照8個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動：（1）課前任務(wù)布置——教師引入任務(wù)。（2）學(xué)生接受任務(wù)。（3）創(chuàng)設(shè)情境（利用上節(jié)課記法以及相關(guān)視頻進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入）（4）學(xué)生分組討論本節(jié)課遇到的技法，開展探究學(xué)習(xí)（或自主學(xué)習(xí)）；學(xué)生制訂計劃，各組學(xué)生準(zhǔn)備如何實(shí)施任務(wù)。（5）組織實(shí)施——各組學(xué)生進(jìn)行本次技法要點(diǎn)的研究。（6）檢查（匯報任務(wù)）——學(xué)生獨(dú)立檢查任務(wù)完成情況，并報告任務(wù)完成情況。（7）考核評價（學(xué)習(xí)效果評價）——首先對學(xué)生完成任務(wù)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價，其次對學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評價。（8）反饋（拓展提升）——教師反饋學(xué)習(xí)效果，布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)（課后作業(yè)，拓展提升，實(shí)現(xiàn)知識與技能的遷移，達(dá)到學(xué)以致用，融會貫通）。七、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)突出技能性、職業(yè)化要求，以理論適度、重在實(shí)踐為原則，在教學(xué)方式上，適度采用情境教學(xué)法，按照古箏學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)的工作要求組織教學(xué)。本課程的核心能力是分析解決實(shí)踐問題的能力、表達(dá)能力、溝通能力及合作能力，同時通過學(xué)習(xí)本課程培養(yǎng)工匠精神和創(chuàng)新精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)知要提升，同時，通過本課程的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生的崗位工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下牢固的基礎(chǔ)知識和基本技能。1．課程結(jié)構(gòu)本課程的課程結(jié)構(gòu)見表1所示。表1古箏課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)情境編號學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)任務(wù)68學(xué)時學(xué)習(xí)情境1對古箏的初步了解任務(wù)1了解古箏的構(gòu)造24任務(wù)2了解古箏的基本知識2學(xué)習(xí)情境2對古箏技法的初步了解任務(wù)1技法勾的了解26任務(wù)2技法抹的了解2任務(wù)3技法托的了解2學(xué)習(xí)情境3右手技法的綜合練習(xí)任務(wù)1技法打的學(xué)習(xí)28任務(wù)2抹托綜合練習(xí)2任務(wù)3勾托綜合練習(xí)2任務(wù)4打勾抹托綜合練習(xí)2學(xué)習(xí)情境4初級曲目的學(xué)習(xí)任務(wù)1曲目老六版416任務(wù)2曲目孟姜女4任務(wù)3曲目賣報歌4任務(wù)4曲目千聲佛4學(xué)習(xí)情境5搖指的學(xué)習(xí)任務(wù)1初步了解搖指的理論知識214任務(wù)2搖指初級訓(xùn)練慢速6任務(wù)3搖指高級訓(xùn)練提速6學(xué)習(xí)情境6左手技法的學(xué)習(xí)任務(wù)1左手彈奏技法的學(xué)習(xí)820任務(wù)2左手滑音的學(xué)習(xí)6任務(wù)3左手按音的學(xué)習(xí)62．各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求各學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求等信息見表2至表7所示。表2學(xué)習(xí)情境1的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境1的名稱對古箏技法的初步了解建議學(xué)時4學(xué)時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．了解古箏的構(gòu)造2．了解古箏的基本知識。能力目標(biāo)1．有能力自己講出來古箏的構(gòu)造2．能敘述出來古箏相關(guān)基本知識素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求了解古箏的構(gòu)造（2學(xué)時）1．古箏的組成部分1．教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動畫、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等古箏的基本知識。（2學(xué)時）1．古箏的起源2．古箏的發(fā)展表3學(xué)習(xí)情境2的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境2的名稱對古箏技法的初步了解建議學(xué)時6學(xué)時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．了解勾技法的理論知識2．了解托技法的理論知識3．了解抹技法的理論知識能力目標(biāo)1．熟練彈奏勾技法2．熟練彈做托技法3．熟練彈奏抹技法素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．具有較強(qiáng)的集體意識與合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求勾的學(xué)習(xí)（XX學(xué)時）1．學(xué)習(xí)其理論知識。2．進(jìn)行練習(xí)彈奏。3．熟練掌握技法1．教學(xué)方法：采用角色扮演教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動畫、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等托的學(xué)習(xí)（X學(xué)時）1．學(xué)習(xí)其理論知識。2．進(jìn)行練習(xí)彈奏。抹的學(xué)習(xí)（XX學(xué)時）1．學(xué)習(xí)期理論知識。。2．進(jìn)行練習(xí)彈奏。3．熟練彈奏技法表4學(xué)習(xí)情境3的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境3的名稱右手技法的綜合建議學(xué)時8學(xué)時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解右手個技法的相關(guān)名稱。。2．了解右手彈奏發(fā)力的原因。。3．了解各個手指間配合的要領(lǐng)4．熟悉掌握各手指尖的技法配合能力目標(biāo)掌握右手彈奏的技法。熟練彈奏雙手指之間的交替彈奏各手指單獨(dú)發(fā)力素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．樹立熱愛古箏職業(yè)的情感，能遵守職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求打的學(xué)習(xí)（XX學(xué)時）1．無名指進(jìn)行發(fā)力。2．無名指與其他手指力量分離3．無名指的靠彈法1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動畫、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等勾托技法學(xué)習(xí)。（XX學(xué)時）1．勾跟拖兩個手指交替進(jìn)行。2．勾托之間力量分離3．手指提速抹托（XX學(xué)時）1．食指和大指交替進(jìn)行彈奏。2．抹托力量分離打勾抹托（XX學(xué)時）1．食指大指中指無名指輪流彈奏。2．各手指之間力量分離表5學(xué)習(xí)情境4的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境4的名稱初級曲目學(xué)習(xí)建議學(xué)時16學(xué)時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．了解各個曲目的曲目背景。2．對各個技法的理論知識進(jìn)行掌握。3．各曲目中的技法要領(lǐng)能力目標(biāo)1．能熟練彈奏各種技法。2．能熟練掌握每首曲目。3．能將每首曲目背彈素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．熱愛本行，具有系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求曲目老六板（XX學(xué)時）1．了解曲目背景。2．熟練彈奏曲目。1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、問題引導(dǎo)教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。曲目孟姜女（X學(xué)時）1．掌握孟姜女中的各種技法。2．熟練彈奏曲目。3．快四點(diǎn)的熟練彈奏曲目賣報歌（X學(xué)時）1．掌握賣報歌的節(jié)奏。2．熟練彈奏曲目。曲目千聲佛。XX學(xué)時）1．了解曲目樂曲背景。2．熟練彈奏曲目。3．滑音音準(zhǔn)表6學(xué)習(xí)情境5的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境5的名稱搖指的學(xué)習(xí)。建議學(xué)時14學(xué)時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．了解遙指的基本理論知識。2．明白其發(fā)力原理。能力目標(biāo)1．。熟練彈奏搖指。2．快速搖指練習(xí)的彈奏素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求初步了解其理論知識。（XX學(xué)時）1．手腕帶動手指發(fā)力。2．義甲平面觸弦1．教學(xué)方法：采用模擬操作教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動畫、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等初級訓(xùn)練（XX學(xué)時）1．放慢速度進(jìn)行初級的訓(xùn)練。2.慢速練習(xí)技法3．手腕帶動高級訓(xùn)練。（XX學(xué)時）1．能快速的進(jìn)行搖指彈奏。2．手腕帶動3．抓握力量均勻表7學(xué)習(xí)情境6的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境6的名稱左手的學(xué)習(xí)建議學(xué)時20學(xué)時授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1．對左手各個技法的名稱進(jìn)行了解2．能說出左手各個技法的彈奏要領(lǐng)。3．了解各個技法彈奏要求能力目標(biāo)1．熟練彈奏左手各種技法。2．快速辨別左手各種技法3．運(yùn)用于曲目彈奏中4．不同技法發(fā)力點(diǎn)不同素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求左手彈奏技法的學(xué)習(xí)。（XX學(xué)時）1．左手勾2．左手抹3．左手托1．教學(xué)方法：采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、講授教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動畫、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等左手滑音的學(xué)習(xí)。（X學(xué)時）1．。了解滑音的理論知識。2．熟練彈奏滑音左手按音的學(xué)習(xí)。XX學(xué)時）1．了解按音的理論知識。2．熟練彈奏按音。3．教師教學(xué)情感態(tài)度在本課程的教學(xué)過程，任課教師須樹立以“學(xué)”定“教”的教學(xué)理念，合理采取有效的辦法和措施，始終注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生說明正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)成功和教育教學(xué)有效的關(guān)鍵。同時，教師應(yīng)在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)以人為本理念，不斷啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，并引導(dǎo)學(xué)生逐步將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力和信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生之間互動溝通表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神、創(chuàng)新精神，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。4．學(xué)習(xí)策略為了高質(zhì)量地完成本課程的教學(xué)目標(biāo)，本課程標(biāo)準(zhǔn)制訂了相關(guān)學(xué)習(xí)策略（見表8）。表8本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)測量策略類別學(xué)習(xí)目標(biāo)描述思政策略1．通過課程學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀、價值觀、勞動觀。2．通過課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。3．通過實(shí)踐活動，形成勞動美麗、勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的思想認(rèn)識，立足專業(yè)崗位增強(qiáng)自身的職業(yè)理想和職業(yè)信心核心素養(yǎng)策略圍繞中國學(xué)生核心素養(yǎng)框架中的6大素養(yǎng)以及18個基本要點(diǎn)：人文底蘊(yùn)（人文積淀、人文情懷、審美情趣）、科學(xué)精神（理性思維、批判質(zhì)疑、用于探究）、學(xué)會學(xué)習(xí)（樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識）、健康生活（珍愛生命、健全人格、自我管理）、責(zé)任擔(dān)當(dāng)（社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解）、實(shí)踐創(chuàng)新（勞動意識、問題解決、技術(shù)運(yùn)用），結(jié)合課程中的知識點(diǎn)與技能點(diǎn)，合理融入學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容基本學(xué)習(xí)策略1．積極與他人開展合作探究學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．主動向老師或同學(xué)請教，加強(qiáng)溝通與交流，提高認(rèn)識和表達(dá)能力。3．制訂簡單的學(xué)習(xí)計劃，積極約束自己落實(shí)學(xué)習(xí)計劃。4．對所學(xué)知識能主動練習(xí)和實(shí)踐，做到學(xué)以致用，融會貫通。5．在學(xué)習(xí)過程中要注意集中精力，勤于思考，善于總結(jié)。6．合理借助網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)資源進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)認(rèn)知策略1．根據(jù)需要積極進(jìn)行課前、課后預(yù)習(xí)，提高認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)效率。2．在學(xué)習(xí)中要善于聯(lián)想、分析對比、積極思考。3．在學(xué)習(xí)中善于記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)。4．對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以歸納整理，實(shí)現(xiàn)溫故知新。5．合理利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，拓展知識面，提高認(rèn)識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力調(diào)控策略1．明確終身學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義。2．明確自己的學(xué)習(xí)需要。3．制訂簡單的學(xué)習(xí)計劃，合理掌控學(xué)習(xí)時間。4．說明主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。5．及時反思自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法以及不足之處。6．積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。7．經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會資源策略1．善于利用多種教學(xué)資源豐富自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和知識面。2．善于使用網(wǎng)絡(luò)工具軟件查找主題信息，提高信息素養(yǎng)。3．合理利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷拓展學(xué)習(xí)資源八、教學(xué)方法與教學(xué)手段1．教學(xué)方法第一，立足職業(yè)教育特點(diǎn)，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，樹立以“學(xué)”定“教”的教學(xué)理念，合理利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，合理選用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、問題導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、模擬仿真教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，構(gòu)建“做中學(xué)，做中教”氛圍，構(gòu)建理實(shí)一體化教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高課程教學(xué)效能和教育教學(xué)質(zhì)量。第二，合理指導(dǎo)學(xué)生說明科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極開展小組合作探究學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生說明學(xué)習(xí)方法。第三，合理發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的輔助作用和功能，通過視頻播放、動畫演示、微課展示、案例分享等，將理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有效化解教學(xué)難點(diǎn)，將抽象的知識簡單化、形象化、直觀化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的探究能力、交流表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。2．教學(xué)手段在本課程的教學(xué)過程中，主要采用的教學(xué)手段是數(shù)字化教學(xué)資源以及相關(guān)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；其次是互聯(lián)網(wǎng)、掛圖、模型、實(shí)物、圖書資料以及相關(guān)教學(xué)軟件等。針對學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，科學(xué)合理選擇教學(xué)手段，有效提高課程教育教學(xué)質(zhì)量和效能。九、考核評價方法1．改革傳統(tǒng)的學(xué)生考核評價手段和方法，創(chuàng)新設(shè)計階段性(過程性)評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的評價模式。2．注重考核評價內(nèi)容的多樣性，全面考核評價學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、課堂提問、溝通表達(dá)、完成作業(yè)、平時測驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、期末考試成績等。3．注重評價主體的多元性，體現(xiàn)學(xué)生自評（權(quán)重10%）、小組互評（權(quán)重20%）、教師評價（權(quán)重40%）、行業(yè)企業(yè)評價（權(quán)重30%）等。4．注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的考核評價，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，體現(xiàn)個性化教學(xué)要求。5．本課程的總評成績=平時表現(xiàn)綜合成績+期末考試成績。其中平時成績占50%，期末考試成績占50%。十、課程教學(xué)實(shí)施建議1．任課教師應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)情景（學(xué)習(xí)任務(wù)），最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。應(yīng)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化教學(xué)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡量以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所為教學(xué)場所，開展理實(shí)一體化教學(xué)，使教學(xué)場所和教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生的未來工作崗位對接，讓學(xué)生在“身臨其境”中認(rèn)識專業(yè)、認(rèn)知職業(yè)、感受職業(yè)教育，增強(qiáng)職業(yè)理想。樹立全面發(fā)展、全面培養(yǎng)以及寬基礎(chǔ)、復(fù)合化發(fā)展的培養(yǎng)理念，注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。2．貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，力求滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個學(xué)生的身心和智力得到健康發(fā)展。同時，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意如下事項(xiàng)：（1）注意安全教育，鼓勵學(xué)生獨(dú)立操作，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容態(tài)度。（2）要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會、平臺以及自我發(fā)展的空間。3．注重學(xué)生的思想和情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、