蘇教版四舍五入調商過關秘籍

蘇教版四舍五入調商過關秘籍一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元《四舍五入調商》，主要內容包括：理解四舍五入調商的方法，掌握四舍五入調商的步驟，能夠運用四舍五入調商法進行除法的計算。二、教學目標1.學生能夠理解四舍五入調商的意義，掌握四舍五入調商的方法和步驟。2.學生能夠運用四舍五入調商法正確進行除法的計算。3.學生能夠通過四舍五入調商的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握四舍五入調商的方法和步驟。難點：理解四舍五入調商的原理，能夠靈活運用四舍五入調商法進行除法的計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆、計算器五、教學過程1.情景引入：教師通過PPT展示一個實際問題：“小明家有18只兔子，他想把它們平均分成3組，每組有多少只兔子？”引導學生思考如何解決這個問題。2.講解四舍五入調商法：教師在黑板上寫出除法算式18÷3，然后解釋四舍五入調商法的原理和步驟。3.例題講解：教師用PPT展示例題“23÷5”，引導學生運用四舍五入調商法進行計算，并解釋每一步的思路。4.隨堂練習：教師給出幾道練習題，讓學生獨立完成，然后集體講解答案。5.鞏固練習：教師用PPT展示一些鞏固題，讓學生獨立完成，然后集體講解答案。六、板書設計板書四舍五入調商法板書內容：四舍五入調商法步驟：1.將除數(shù)進行四舍五入調整2.按照調整后的除數(shù)進行除法計算3.得出商七、作業(yè)設計作業(yè)題目：a.27÷4b.32÷6c.45÷8答案：a.7b.5c.5八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了四舍五入調商的方法和步驟，能夠靈活運用四舍五入調商法進行除法的計算。但在教學過程中，對于一些學生的疑問，需要進一步加強對四舍五入調商法的解釋和引導，提高學生的理解能力。拓展延伸：教師可以引導學生思考，除了四舍五入調商法，還有沒有其他的方法可以進行除法的計算？讓學生課后思考和探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.四舍五入調商法的具體步驟：理解四舍五入調商法的基本步驟，包括將除數(shù)進行四舍五入調整、按照調整后的除數(shù)進行除法計算、得出商。2.除法計算的實際應用：通過實際問題情景的引入，讓學生理解除法計算在生活中的應用，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。3.除法計算的靈活運用：引導學生思考除法計算的多種方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的解決問題的能力。二、重點細節(jié)補充和說明1.四舍五入調商法的具體步驟：a.將除數(shù)進行四舍五入調整：根據除數(shù)的大小，進行四舍五入調整，使其變?yōu)檎麛?shù)或較簡單的分數(shù)。b.按照調整后的除數(shù)進行除法計算：用被除數(shù)除以調整后的除數(shù)，得出商。c.得出商：根據計算結果，得出最終的商。2.除法計算的實際應用：a.通過實際問題的引入，讓學生理解除法計算在生活中的應用，例如平均分配物品、計算比例等。b.引導學生運用除法計算解決實際問題，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。3.除法計算的靈活運用：a.引導學生思考除法計算的多種方法，例如傳統(tǒng)的長除法、試除法等。b.鼓勵學生嘗試不同的除法計算方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和靈活運用能力。c.通過練習題和鞏固題的設置，讓學生在實際操作中靈活運用除法計算方法，提高學生的解題能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解四舍五入調商法時，使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，吸引學生的注意力。通過舉例子和實際問題，讓學生更好地理解除法計算的應用。2.時間分配：合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解四舍五入調商法的步驟，并進行隨堂練習和鞏固練習。在講解例題時，可以適當留出時間讓學生思考和提問。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，了解他們對于四舍五入調商法的理解和掌握情況。通過提問，引導學生主動思考和參與課堂討論。4.情景導入：以實際問題引入本節(jié)課的內容，激發(fā)學生的興趣和好奇心。通過情景導入，讓學生明白除法計算在生活中的重要性，提高他們的實際問題解決能力。教案反思：在本節(jié)課中，通過四舍五入調商法的講解和實際問題的解決，學生對除法計算有了更深入的理解。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于四舍五入調商法的步驟還是有些混淆，需要在今后的教學中加強對學生的引導和解釋，提高他們的理解能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生的參與度，鼓勵他們