北師大教學(xué)設(shè)計(jì)的身高研究分析研究探討

北師大教學(xué)設(shè)計(jì)的身高研究分析研究探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第11章《健康的生活》中的第二節(jié)《身高、體重與健康》。教材主要介紹了身高的概念、身高的測(cè)量方法、身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系，以及如何通過科學(xué)的生活方式促進(jìn)身高的增長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解身高的概念及其測(cè)量方法，掌握身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生長(zhǎng)發(fā)育的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活方式，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：身高測(cè)量方法、身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系。難點(diǎn)：如何運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，制定適合自己的科學(xué)的生活方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：身高尺、課件、黑板。學(xué)具：身高卡片、筆記本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生測(cè)量并記錄自己的身高，觀察身高分布情況，引發(fā)對(duì)身高的關(guān)注。2.知識(shí)講解：講解身高的概念、測(cè)量方法，闡述身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系。3.例題講解：分析身高增長(zhǎng)的最佳時(shí)期，解釋為什么青少年時(shí)期要注意營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分析自己的身高增長(zhǎng)情況，找出可能的不足之處，并提出改進(jìn)措施。5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊同學(xué)的身高差異，探討如何通過科學(xué)的生活方式改善身高。六、板書設(shè)計(jì)身高概念：身高是人體站立時(shí)顱頂?shù)侥_跟的垂直距離。測(cè)量方法：用身高尺測(cè)量，取多次測(cè)量的平均值。影響因素：遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析自己的身高增長(zhǎng)情況，找出可能的不足之處，并提出改進(jìn)措施。答案：根據(jù)學(xué)生自身的情況，分析身高增長(zhǎng)的可能不足之處，如營(yíng)養(yǎng)不良、運(yùn)動(dòng)不足等，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，如增加營(yíng)養(yǎng)攝入、積極參加運(yùn)動(dòng)等。2.作業(yè)題目：調(diào)查身邊同學(xué)的身高分布情況，探討身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系。答案：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析身邊同學(xué)的身高分布情況，結(jié)合教材內(nèi)容，探討身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生測(cè)量并記錄自己的身高，引發(fā)對(duì)身高的關(guān)注。在講解身高測(cè)量方法、身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系時(shí)，結(jié)合例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊同學(xué)的身高差異，探討如何通過科學(xué)的生活方式改善身高。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。拓展延伸：本節(jié)課學(xué)習(xí)了身高與健康的關(guān)系，還可以進(jìn)一步拓展延伸至其他生物學(xué)知識(shí)，如體重、飲食、運(yùn)動(dòng)等與健康的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生更好地關(guān)注自身健康，樹立健康的生活方式。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞身高的概念、測(cè)量方法、身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系，以及如何通過科學(xué)的生活方式促進(jìn)身高的增長(zhǎng)。具體細(xì)節(jié)如下：1.身高的概念：身高是人體站立時(shí)顱頂?shù)侥_跟的垂直距離。2.測(cè)量方法：用身高尺測(cè)量，取多次測(cè)量的平均值。3.身高與遺傳的關(guān)系：遺傳因素對(duì)身高有重要影響，父母身高在一定程度上決定了孩子的身高。4.身高與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系：營(yíng)養(yǎng)攝入充足有助于身高的增長(zhǎng)，特別是蛋白質(zhì)、鈣、磷、維生素D等營(yíng)養(yǎng)素對(duì)骨骼生長(zhǎng)至關(guān)重要。5.身高與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：適量的運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)，增強(qiáng)肌肉力量，有助于身高的增長(zhǎng)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：身高測(cè)量方法、身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系。難點(diǎn)：如何運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，制定適合自己的科學(xué)的生活方式。三、重點(diǎn)解析身高測(cè)量方法：測(cè)量身高時(shí)，應(yīng)確保尺子垂直放置，被測(cè)者赤腳站立，頭部正直，眼睛平視前方。多次測(cè)量取平均值可以減小誤差。身高與遺傳的關(guān)系：遺傳因素對(duì)身高有重要影響，父母身高在一定程度上決定了孩子的身高。遺傳因素可以通過遺傳基因傳遞給后代，影響身高的增長(zhǎng)。身高與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系：營(yíng)養(yǎng)攝入充足有助于身高的增長(zhǎng)。蛋白質(zhì)是身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，鈣和磷是構(gòu)成骨骼的重要成分，維生素D有助于鈣的吸收和利用。缺乏這些營(yíng)養(yǎng)素會(huì)影響骨骼的生長(zhǎng)和發(fā)育。身高與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：適量的運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)，增強(qiáng)肌肉力量，有助于身高的增長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)可以刺激生長(zhǎng)激素的分泌，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)板發(fā)育。四、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：分析自己的身高增長(zhǎng)情況，找出可能的不足之處，并提出改進(jìn)措施。答案：根據(jù)學(xué)生自身的情況，分析身高增長(zhǎng)的可能不足之處，如營(yíng)養(yǎng)不良、運(yùn)動(dòng)不足等，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，如增加營(yíng)養(yǎng)攝入、積極參加運(yùn)動(dòng)等。2.作業(yè)題目：調(diào)查身邊同學(xué)的身高分布情況，探討身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系。答案：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析身邊同學(xué)的身高分布情況，結(jié)合教材內(nèi)容，探討身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系。五、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生測(cè)量并記錄自己的身高，引發(fā)對(duì)身高的關(guān)注。在講解身高測(cè)量方法、身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系時(shí)，結(jié)合例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊同學(xué)的身高差異，探討如何通過科學(xué)的生活方式改善身高。整體教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。拓展延伸：本節(jié)課學(xué)習(xí)了身高與健康的關(guān)系，還可以進(jìn)一步拓展延伸至其他生物學(xué)知識(shí)，如體重、飲食、運(yùn)動(dòng)等與健康的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生更好地關(guān)注自身健康，樹立健康的生活方式。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解身高的概念和測(cè)量方法時(shí)，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)適中，保持生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)也不至于過于拖沓，保持課堂的緊湊性。3.課堂提問：在講解身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系時(shí)，適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。4.情景導(dǎo)入：通過讓學(xué)生測(cè)量自己的身高，引發(fā)對(duì)身高的關(guān)注，使學(xué)生更加貼近實(shí)際，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了身高的概念、測(cè)量方法以及身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系，安排合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法的使用：通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，提高了學(xué)生的參與度。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：對(duì)于身高的測(cè)量方法和身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系這兩個(gè)難點(diǎn)，通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握，突破了難點(diǎn)。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在時(shí)間分配上，合理控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)過程的流暢性