馬說人教版課件教學(xué)研究

馬說人教版課件教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語文必修①，第五單元第一篇課文《馬說》。本課文是唐代文學(xué)家韓愈的代表作之一，以馬來比喻人才，表達(dá)了對當(dāng)時社會人才浪費和埋沒的不滿。課文內(nèi)容主要包括對馬的描述、對人才的理解和對社會現(xiàn)實的批判。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解課文的基本內(nèi)容，把握作者的觀點和情感。2.學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法和語言特點。3.學(xué)生能夠運用課文中的觀點，對現(xiàn)實生活中的人才問題進(jìn)行思考和討論。三、教學(xué)難點與重點重點：課文內(nèi)容的理解和記憶，作者觀點的把握。難點：對課文中的修辭手法和語言特點的分析，對現(xiàn)實生活中人才問題的思考和討論。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于馬的視頻，引起學(xué)生對馬的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考馬在人類社會中的地位和作用。2.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，感受課文的韻律和節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生注意課文中的修辭手法和語言特點。3.課文解析：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，解釋生詞和難點，分析課文中的修辭手法和語言特點。4.實例分析：教師給出一些現(xiàn)實生活中的人才問題的實例，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的觀點進(jìn)行分析和討論。5.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成一些相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：馬說對馬的描述對人才的理解對社會現(xiàn)實的批判七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，并簡要概括作者的觀點。答案：課文內(nèi)容是關(guān)于馬的描述、對人才的理解和對社會現(xiàn)實的批判。作者的觀點是，馬是人才，應(yīng)該被重用，而不是被埋沒。2.請學(xué)生分析課文中的修辭手法和語言特點，并舉例說明。答案：課文中的修辭手法有比喻、擬人等。語言特點有對仗工整、韻律和諧等。例如，“馬之千里者，一日而已”使用了比喻手法，將馬的千里之行比作一日之內(nèi)的努力。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀韓愈的其他作品，進(jìn)一步了解其文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)容。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行一些關(guān)于人才問題的社會調(diào)查和實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點解析1.對馬的描述：課文中對馬的描述充滿了生動和細(xì)膩，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對馬的外貌、神態(tài)、動作等方面的描繪，理解作者通過對馬的描繪來表達(dá)人才的特點和價值。2.對人才的理解：課文中作者將馬比喻為人才，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對人才的定義和理解，引導(dǎo)學(xué)生思考人才的重要性和應(yīng)該如何對待人才。3.對社會現(xiàn)實的批判：課文末尾，作者對社會現(xiàn)實中的人才浪費和埋沒進(jìn)行了批判。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的批判態(tài)度和批判內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考社會現(xiàn)實中的問題，并提出自己的看法。二、教學(xué)難點解析1.課文中的修辭手法和語言特點：課文中運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，以及獨特的語言特點，如對仗工整、韻律和諧等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些修辭手法和語言特點，并通過例句和練習(xí)進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。2.對現(xiàn)實生活中人才問題的思考和討論：課文末尾，作者對社會現(xiàn)實中的人才問題進(jìn)行了批判，并提出了一些觀點。教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活，思考和討論人才問題的具體表現(xiàn)和解決辦法，幫助學(xué)生運用課文中的觀點分析和解決實際問題。3.課文的應(yīng)用和拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將課文中的觀點運用到實際生活中，進(jìn)行一些相關(guān)的實踐活動，如社會調(diào)查、小組討論等，幫助學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。對于一些重要的觀點和情感，可以使用強調(diào)的語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入的講解和討論。同時，也要注意控制時間，避免某個環(huán)節(jié)過長，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)時間不足。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過提問，可以了解學(xué)生的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過播放一段關(guān)于馬的視頻或講述一個與馬相關(guān)的故事，引起學(xué)生對馬的興趣，并自然地導(dǎo)入到課文中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在選擇和安排教學(xué)內(nèi)容時，要確保學(xué)生能夠理解和掌握課文的基本內(nèi)容，同時也要注意拓展和應(yīng)用?？梢赃m當(dāng)增加一些相關(guān)的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.教學(xué)過程的設(shè)計：在設(shè)計教學(xué)過程時，要考慮到每個環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使整個教學(xué)過程流暢自然。同時，也要注意激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過一些互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的積極性和主動性。3.教學(xué)難點的處理：在處理教學(xué)難點時，可以通過舉例、解釋等方式，幫助學(xué)生理解和掌握難點內(nèi)容。同時，也可以設(shè)置一些練習(xí)題目，讓學(xué)生通過實踐來克