六年級上蘇教版數(shù)學(xué)教案精講

六年級上蘇教版數(shù)學(xué)教案精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教材，第四章《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第二節(jié)《分?jǐn)?shù)加減法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，以及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。2.學(xué)生能夠理解不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。3.學(xué)生能夠運用分?jǐn)?shù)加減法解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。2.教學(xué)重點：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，以及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一個實際問題，讓學(xué)生思考如何用分?jǐn)?shù)來表示這個問題。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾個同分母分?jǐn)?shù)加減法的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。4.講解不同分母分?jǐn)?shù)加減法：教師通過講解和演示，讓學(xué)生理解不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾個不同分母分?jǐn)?shù)加減法的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。6.解決問題：教師給出一個實際問題，讓學(xué)生運用分?jǐn)?shù)加減法來解決。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：同分母分?jǐn)?shù)加減法：分母不變，分子相加（減）不同分母分?jǐn)?shù)加減法：先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計算。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.請用分?jǐn)?shù)加減法解決一個實際問題，并把解題過程和答案寫下來。答案：1.題目：小明有2/3千克蘋果，小紅有1/4千克蘋果，他們一共有多少千克蘋果？答案：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12（千克）2.題目：一個水果籃子里有3個蘋果，每個蘋果的重量是2/5千克，還有一個橙子，橙子的重量是1/3千克，水果籃子里一共多少千克水果？答案：32/5+1/3=6/5+5/15=18/15+5/15=23/15（千克）八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法掌握較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生對運用分?jǐn)?shù)加減法解決問題還不夠熟練。2.不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法學(xué)生掌握情況一般，需要加強(qiáng)練習(xí)和講解。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)加減問題，提高解決問題的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教材，第四章《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第二節(jié)《分?jǐn)?shù)加減法》。具體重點內(nèi)容如下：1.同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法：分母不變，分子相加（減）。2.不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法：先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計算。二、教學(xué)難點重點細(xì)節(jié)1.教學(xué)難點：不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。2.教學(xué)重點：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，以及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。解析：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是本節(jié)課的基礎(chǔ)，不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是教學(xué)難點。同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握分母不變，分子相加（減）的規(guī)則。不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法則是通過講解和演示，讓學(xué)生理解先通分，將不同分母的分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計算。在教學(xué)過程中，教師需要通過講解例題和給出隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。對于不同分母分?jǐn)?shù)加減法，教師需要通過講解和演示，讓學(xué)生理解通分的過程和方法，并通過練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。板書設(shè)計是本節(jié)課的重要輔助工具，教師需要通過板書設(shè)計，清晰地展示同分母分?jǐn)?shù)加減法和不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，幫助學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，教師需要給出具有代表性的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。同時，教師需要及時給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點在于讓學(xué)生理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法和不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。在教學(xué)過程中，教師需要通過講解、練習(xí)、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識，提高解決問題的能力。同時，教師需要及時進(jìn)行課后反思和拓展延伸，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解同分母分?jǐn)?shù)加減法時，語調(diào)要平穩(wěn)，清晰地表達(dá)計算方法。在講解不同分母分?jǐn)?shù)加減法時，語調(diào)可以稍顯強(qiáng)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：合理安排時間，保證講解、練習(xí)和解決問題的環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。對于同分母分?jǐn)?shù)加減法的講解，可以稍作簡潔，以留出更多時間用于不同分母分?jǐn)?shù)加減法的講解和練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與，加深對知識點的理解和記憶。對于同分母分?jǐn)?shù)加減法的講解，可以提問學(xué)生分子相加（減）的規(guī)律。對于不同分母分?jǐn)?shù)加減法的講解，可以提問學(xué)生通分的目的和方法。4.情景導(dǎo)入：以實際問題情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到分?jǐn)?shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用。例如，可以導(dǎo)入一個關(guān)于分享蘋果的問題，讓學(xué)生思考如何用分?jǐn)?shù)來表示這個問題。教案反思：1.講解同分母分?jǐn)?shù)加減法時，是否清晰地表達(dá)了計算方法，是否讓學(xué)生充分理解了分母不變，分子相加（減）的規(guī)則。2.講解不同分母分?jǐn)?shù)加減法時，是否充分解釋了通分的重要性，是否讓學(xué)生理解了先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計算的步驟。3.課堂提問環(huán)節(jié)，是否適時進(jìn)行了提問，是否讓所有學(xué)生都有機(jī)會參與回答，是否通過提問加深了學(xué)生對知識點的理解和記憶。4.情景導(dǎo)入是否成功引起了學(xué)生的興趣，是否激發(fā)了學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的認(rèn)識。5.整體教案的時間分配是