小班教案《我上幼兒園》（5篇）

小班教案《我上幼兒園》（5篇）《我上幼兒園》幼兒園教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事《想要抱抱的小豬》。2、曲調(diào)溫馨的錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。提問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師抱一抱？(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。教師有感情地講述故事。提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱？3、討論：抱抱的感覺(jué)。你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。4、游戲：大家來(lái)抱抱。幼兒聽(tīng)背景音樂(lè)，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。反饋幼兒念兒歌"我叫，我叫，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶。"念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說(shuō)再見(jiàn)。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動(dòng)中，幼兒樂(lè)意和老師、同伴擁抱。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。我上幼兒園教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。2、樂(lè)于參加歌曲欣賞活動(dòng)，知道上幼兒園很快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？2、教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可漂亮呢！老師用了好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。1、師：圖片上的小朋友開(kāi)心的上幼兒園，還唱了一首好聽(tīng)的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、教師范唱歌曲。3、師：現(xiàn)在讓我們來(lái)跟著老師一起輕聲地唱一唱。4、師：寶貝們，你們覺(jué)得這首歌曲怎么樣呀？你聽(tīng)了以后感覺(jué)開(kāi)心嗎？5、教師小結(jié)：那我們要用開(kāi)心的聲音跟著老師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。6、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。1、師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來(lái)看一看。2、教師示范動(dòng)作。3、師：你們看清楚了嗎？剛剛老師做了些什么動(dòng)作呢？4、教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對(duì)，左右擺動(dòng)。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。5、師：現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?；顒?dòng)反思：《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的。歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè)常規(guī)不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。小班教案《我上幼兒園》篇三活動(dòng)目標(biāo)1、初步熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸適應(yīng)幼兒園集體生活。2、樂(lè)意參加集體游戲活動(dòng)。3、學(xué)習(xí)聽(tīng)普通話，能理解日常生活中的常用語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片活動(dòng)過(guò)程1、組織幼兒圍坐在老師身邊，并引導(dǎo)幼兒和老師一切做拍手游戲。2、出示教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵(lì)幼兒回答老師的問(wèn)題：（1）老師：小朋友，我們一起看漂亮的圖片，好嗎？（2）教師出示圖片，小朋友，這個(gè)是什么？漂亮嗎？（3）教師輕輕地和幼兒一起回答，那是滑梯，積木，沙池……（4）教師給幼兒一個(gè)概念：那是幼兒園的游戲室，是小朋友做游戲的。地方。3、參觀活動(dòng)：組織幼兒參觀幼兒園，觀看幼兒園的園貌，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園最漂亮的地方?；顒?dòng)延伸：（1）可組織幼兒在老師的引導(dǎo)下參加集體活動(dòng)，讓幼兒感受集體游戲的快樂(lè)。（2）可在幼兒離園時(shí)送小禮物給幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持上幼兒園。我上幼兒園教案篇四教材分析：小班幼兒喜歡唱歌，尤其對(duì)那些節(jié)奏歡快活潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在C—A之間，在教師的正確引導(dǎo)下，大致能唱準(zhǔn)歌曲旋律?！段疑嫌變簣@》是一首2/4節(jié)拍的歌曲，旋律簡(jiǎn)單、歌詞易懂，非常適合剛?cè)雸@的幼兒演唱，能幫助幼兒產(chǎn)生愉快的入園情緒。本活動(dòng)借助視頻激發(fā)幼兒歌唱興趣，指導(dǎo)幼兒采用隨音樂(lè)旋律跟唱的方式學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活理解歌詞內(nèi)容，初步體驗(yàn)唱歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲，能大膽地邊唱邊表演。3、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，上幼兒園是光榮的事情；可帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（錄制晨間家長(zhǎng)送幼兒入園、幼兒主動(dòng)向老師問(wèn)好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)》CD。活動(dòng)過(guò)程：一、播放歌曲《我上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒與老師相互問(wèn)候，激發(fā)幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂(lè)：|1234|5—|5432|1—|教師：小朋友們好。幼兒：x老師好。二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。1、播放晨間入園視頻，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。提問(wèn)：剛剛你看到了什么？爸爸、媽媽去上班了，小朋友干什么？見(jiàn)到老師，小朋友會(huì)說(shuō)什么？2、教師彈唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問(wèn)：再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友上幼兒園后是怎么做的？3、教師隨音樂(lè)伴奏領(lǐng)唱，引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2～3遍。三、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)分組演唱，激發(fā)喜歡上幼兒園的情感。1、教師演唱，幼兒跟唱。關(guān)注情緒不佳的幼兒，用自身的`快樂(lè)情緒感染、帶動(dòng)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分組表演唱，體驗(yàn)與同伴一起唱歌的快樂(lè)。2、組織幼兒分組表演唱，鼓勵(lì)幼兒傾聽(tīng)同伴的演唱并為同伴鼓掌，讓每一位幼兒感受到演唱的快樂(lè)。3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)與老師、同伴互相擁抱、握手，體驗(yàn)與老師、同伴在一起的快樂(lè)，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。小結(jié)：小朋友們長(zhǎng)大了，要學(xué)更多的本領(lǐng)、交更多的朋友，快到幼兒園來(lái)吧和大家一起快樂(lè)地唱歌、做游戲，做快樂(lè)的孩子。我上幼兒園教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。3、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)，愿意開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、各種游戲材料。活動(dòng)過(guò)程：（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師和幼兒隨音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽(tīng)到的歌曲叫什么名字？我們一起來(lái)唱一唱。教師：剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀？（動(dòng)作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)教師：我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。1、教師：早上，小朋友們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應(yīng)該怎么說(shuō)呀？2、我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）3、然后我們就排排隊(duì)去做操啦。（動(dòng)作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì)，做早操，天天鍛煉身體棒！)4、教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶，牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）5、教師：喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己）6、教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀？（睡覺(jué)）然后我們睡完覺(jué)起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦！7、這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。（三）幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)1、教師：我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子（理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3、教師：剛才你們玩的'開(kāi)心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會(huì)那么開(kāi)心？4、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè)，哦，原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂(lè)。（四）拓展延伸1、教師：我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。2、出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲（