人教版三年級英語上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級英語上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1Makingfriends1．能聽懂，會說“Hello！/Hi！”“I'm…”“Mynameis…”“Nicetomeetyou.”“Nicetomeetyoutoo.”“Thanks./Thankyou.”“I…”，并能夠用英語問候新朋友或表示友好。2．能夠說出一些身體部位的英文表達(dá)ear，eye，hand，mouth，arm，以及一些表示友好的行為的英文表達(dá)smile，listen，help，share。3．能聽懂PartAListenanddo中關(guān)于問候的多個(gè)指令：“Waveyourhand.Hello！”“Lookintomyeyes.Hi！”“Pointtoyourear.Listen！”“Pointtoyourmouth.Smile！”“Waveyourarm.Bye！”，并根據(jù)這些指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4．能夠聽、說、讀、寫字母Aa，Bb，Cc，Dd。5．知道如何與別人進(jìn)行問候和交友，以及如何成為一位好朋友。新授計(jì)劃6～7課時(shí)第一課時(shí)PartALet'stalk&Listen,singandrole-play1．能聽懂，會說“Hello！/Hi!I'm…”。2．能聽懂，會說“Nicetomeetyou.”，并會用“Nicetomeetyoutoo.”回答。3．會用英語與初次見面的人進(jìn)行簡單的交流。1．讓學(xué)生聽懂并掌握一些簡單的問候語，能向別人介紹自己。2．讓學(xué)生初步了解一些英文姓名的書寫格式，以及中文姓名的英文表達(dá)，培養(yǎng)熱情問好和大方自我介紹的良好習(xí)慣。1．用本套教材主要人物的圖片制成相應(yīng)的頭飾。2．為班上學(xué)生準(zhǔn)備一些男女生常用的英文姓名牌。3．十秒鐘的游戲音樂。一、導(dǎo)入新課1．請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解到的英語詞匯或日常用語。同時(shí)可利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV，CD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow！等等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2．通過制作的頭飾，介紹本冊和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語的好朋友：ChenJie，WuBinbin，JohnBaker，MikeBlack，SarahMiller，MissWhite，MrJones。二、呈現(xiàn)新課1．教師詢問學(xué)生兩個(gè)人第一次見面時(shí)應(yīng)該說什么，讓學(xué)生主動(dòng)思考。2．教師播放本課時(shí)Let'stalk部分的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生了解怎么用英語和別人打招呼。3．教師進(jìn)行自我介紹，自然引出“Hello！/Hi!I'm…”。4．教師戴上MissWhite的頭飾，仿照Let'stalk部分的對話與同學(xué)問好，引導(dǎo)學(xué)生作出對應(yīng)的回復(fù)。5．教師挑選幾名學(xué)生帶上頭飾，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹。三、趣味操練1．將與頭飾一一對應(yīng)的姓名牌貼在黑板上。挑選幾名學(xué)生，分別帶上制成的頭飾。音樂開始后，同學(xué)們需在音樂結(jié)束前找到與頭飾對應(yīng)的姓名牌，并按照找到的順序排隊(duì)。音樂結(jié)束后，學(xué)生依次進(jìn)行自我介紹。2．擊鼓傳花：教師播放游戲音樂，音樂暫停時(shí)，手中拿著花的同學(xué)和他右手邊的同學(xué)一起表演本課Let'stalk部分的對話內(nèi)容。四、達(dá)標(biāo)測評1．當(dāng)有人跟你說：“Hello!I'mWuMing.”時(shí)，你會說：________________________________________________________________________.2．當(dāng)有人跟你說：“Nicetomeetyou.”時(shí)，你會說：________________________________________________________________________.五、課堂評價(jià)1．會進(jìn)行自我介紹。2．會與初次見面的人進(jìn)行簡單的對話。六、課外活動(dòng)1．在家長的幫助下制作自己的頭飾和姓名牌。2．與朋友一起進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬學(xué)?；蛏钪械膱鼍斑M(jìn)行英語對話練習(xí)。三年級的學(xué)生作為英語學(xué)習(xí)的初學(xué)者，教師在授課過程中，要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要多使用鼓勵(lì)性的語言及時(shí)進(jìn)行課堂評價(jià)，也要運(yùn)用小組PK的評價(jià)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)新課之后，要采取多種教學(xué)活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。除了簡單的機(jī)械操練以外，還要增加一些有意思的訓(xùn)練活動(dòng)來加深印象。另外，還需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的豐富的語境，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。第二課時(shí)PartALet'slearn&Listenanddo1．能聽懂，會說單詞ear，eye，hand，mouth，arm。2．了解一些打招呼的手勢所代表的含義。3．養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。1．掌握單詞ear，eye，hand，mouth，arm。2．聽到Listenanddo中的指令后，能做出相應(yīng)的反應(yīng)。3．理解每個(gè)手勢背后所代表的含義，并能正確運(yùn)用在日常和學(xué)習(xí)生活中。1．教師自備本課時(shí)所學(xué)單詞的圖片卡以及單詞卡片。2．學(xué)生上節(jié)課后自己制作的頭飾和姓名牌。一、導(dǎo)入新課1．教師讓同學(xué)們展示一下自己制作的頭飾和姓名牌，然后讓兩名同學(xué)仿照Let'stalk部分的對話進(jìn)行表演。2．教師向?qū)W生示范一些打招呼的手勢，詢問同學(xué)們是否了解這些手勢所代表的含義，并對同學(xué)們解釋這些手勢所代表的含義。二、呈現(xiàn)新課1．教師展示各個(gè)身體部位的圖片，借助圖片幫助學(xué)生認(rèn)識新單詞ear，eye，hand，mouth，arm。2．播放Let'slearn部分的錄音，教師領(lǐng)讀并示范正確發(fā)音口型，讓學(xué)生跟讀此部分的詞匯，并要求學(xué)生在跟讀時(shí)同步指著自己身上相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3．拿出準(zhǔn)備好的圖片卡，教師隨機(jī)舉起一張圖片，要求學(xué)生立刻說出相應(yīng)的英語單詞并在自己身上指出該身體部位。4．播放Listenanddo部分的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨錄音做出相應(yīng)的動(dòng)作。5．教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)wave，lookinto，pointto這些動(dòng)作。6．教師說出一個(gè)指令，學(xué)生要做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)說出該動(dòng)作所代表的含義。三、趣味操練1．“Simonsays”：教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。如果指令前有“Simonsays”，則學(xué)生要執(zhí)行對應(yīng)的指令；如果沒有，則學(xué)生不需要做任何動(dòng)作。2．上局游戲中的勝利者在講臺上隨機(jī)做出Listenanddo中出現(xiàn)的五個(gè)動(dòng)作，其他學(xué)生需根據(jù)其做出的動(dòng)作說出該動(dòng)作所代表的含義。例如：勝利者揮揮手時(shí)，其他學(xué)生應(yīng)說：“Hello！”；勝利者指著耳朵時(shí)，其他學(xué)生應(yīng)說：“Listen！”。四、達(dá)標(biāo)測評將下列單詞的序號填入正確的方框里。①hand②ear③eye④mouth⑤arm五、課堂評價(jià)能夠說出一些身體部位的英文名稱，且能聽懂看懂一些打招呼的指令。六、課外活動(dòng)1．學(xué)生一邊指著自己身上的身體部位，一邊將其對應(yīng)的英文名稱說給父母聽。2．播放Listenanddo部分的錄音，跟著錄音做出對應(yīng)的動(dòng)作。單詞教學(xué)的活動(dòng)形式較豐富，整個(gè)教學(xué)過程比較清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能較好地幫助學(xué)生掌握新知識。采用多種教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望。第三課時(shí)PartALettersandsounds1．能夠聽、說、讀、寫字母Aa，Bb，Cc，Dd。2．能夠聽、說、認(rèn)讀包含字母Aa，Bb，Cc，Dd的單詞apple，bag，bed，Bob，cat，can，dog，sad。1．學(xué)習(xí)英文字母Aa，Bb，Cc，Dd，能夠按正確筆順在四線三格中用手寫體書寫字母Aa，Bb，Cc，Dd的大小寫形式。2．能聽懂，會說apple，bag，bed，Bob，cat，can，dog，sad。3．了解一些簡單的自然拼讀的規(guī)則。準(zhǔn)備Aa，Bb，Cc，Dd的字母卡、單詞卡、抽獎(jiǎng)箱和相關(guān)的課件和錄音。一、導(dǎo)入新課1．師生做日常口語練習(xí)：T:Hi!I'mMissChen.S:Hello!I'm…T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo.2．指著自己的身體部位要求學(xué)生說出對應(yīng)的英文名稱。3．說出一些指令，要求學(xué)生做出對應(yīng)的動(dòng)作。4．播放“ABCsong”，吸引學(xué)生注意，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課1．教師播放Listen，repeatandchant部分的錄音，初步學(xué)習(xí)字母Aa，Bb，Cc，Dd的讀音和大小寫形式。(1)根據(jù)錄音內(nèi)容，教會學(xué)生字母Aa的讀音和大小寫形式。然后結(jié)合單詞卡片認(rèn)讀單詞apple，bag，領(lǐng)悟字母Aa在單詞中的發(fā)音。(2)根據(jù)錄音內(nèi)容，教會學(xué)生字母Bb的讀音和大小寫形式。結(jié)合單詞卡片認(rèn)讀單詞bed，Bob，領(lǐng)悟字母Bb在單詞中的發(fā)音。(3)根據(jù)錄音內(nèi)容，教會學(xué)生字母Cc的讀音和大小寫形式。結(jié)合單詞卡片認(rèn)讀單詞cat，can，領(lǐng)悟字母Cc在單詞中的發(fā)音。(4)根據(jù)錄音內(nèi)容，教會學(xué)生字母Dd的讀音和大小寫形式。結(jié)合單詞卡片認(rèn)讀單詞dog，sad，領(lǐng)悟字母Dd在單詞中的發(fā)音。2．再次播放Listen，repeatandchant部分的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。3．教師播放Listenandcirclethefirstsound部分的錄音，之后教師再重復(fù)兩遍幫助學(xué)生體會字母Aa，Bb，Cc，Dd在單詞dog，can，bed，ant中的拼讀規(guī)則并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。4．在黑板或多媒體教學(xué)設(shè)備上畫出四線三格并寫出字母Aa，Bb，Cc，Dd。然后讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)每個(gè)字母的大小寫形式及其書寫順序。三、趣味操練1．小蝌蚪找媽媽：在紙條上分別寫下大寫字母A、B、C、D及對應(yīng)的小寫字母a、b、c、d，放在抽獎(jiǎng)箱內(nèi)。找八名同學(xué)依次抽紙條。然后播放10s的游戲音樂，要求學(xué)生在音樂結(jié)束前完成大小寫字母的配對。2．你畫我猜：以一列為一組，教師告知最后一排的所有學(xué)生一個(gè)字母，要求學(xué)生在前桌的背后用手指書寫該字母，依次向前傳遞信息，最后由第一排的同學(xué)答題。若猜對該字母，則計(jì)一分；若猜錯(cuò)，不計(jì)分。四、達(dá)標(biāo)測評1．用手寫體正確書寫本課時(shí)所學(xué)英文字母的大小寫形式。2.請拼讀下列單詞。catbagbadsad五、課堂評價(jià)能夠聽，說，認(rèn)讀和正確書寫字母Aa，Bb，Cc，Dd的大小寫形式。六、課外活動(dòng)找出你知道的其他包含字母Aa，Bb，Cc，Dd的單詞，并試著讀一讀。這堂課是字母語音教學(xué)課，一共四個(gè)字母、八個(gè)單詞，教學(xué)任務(wù)比較繁重且難度較大。學(xué)生除了要聽、說、讀、寫字母Aa，Bb，Cc，Dd，還要掌握字母Aa，Bb，Cc，Dd在單詞中的發(fā)音。本節(jié)課的整體構(gòu)思是一節(jié)將單詞和字母結(jié)合的教學(xué)課，并通過反復(fù)操練來鞏固字母和單詞的發(fā)音及字母的書寫。主要采取“先拼讀，再細(xì)聽，再跟讀，最后重復(fù)”的教學(xué)方式來開展。第四課時(shí)PartBLet'stalk&Lookandmatch1.能聽懂，會說“Ohno！”“It'sOK.”“Wecanshare.”“Thanks./Thankyou.”。2.能夠在各種語境中正確且靈活地運(yùn)用“Ohno！”“It'sOK.”“Wecanshare.”“Thanks./Thankyou.”。3.學(xué)會分享以及對別人的幫助表示感謝。1.能夠在各種語境中正確地使用“Ohno！”“It'sOK.”“Wecanshare.”“Thanks./Thankyou.”。2.能夠在別人需要幫助的情境下，和別人用英語完成簡單的交流。1.本課時(shí)所需的課件、課文錄音、字母卡和人物頭飾。2.一些情景圖片。一、導(dǎo)入新課1.教師播放音樂“ABCsong”，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲跟唱。2.回顧字母Aa，Bb，Cc，Dd的大小寫形式、讀音和書寫規(guī)范。二、呈現(xiàn)新課1.教師在多媒體設(shè)備上播放一些情景圖片，讓學(xué)生猜測每張圖片正在發(fā)生什么，以及圖片中的人物可能說了什么，借此來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生領(lǐng)悟在這些情況下他們應(yīng)如何用英語和別人對話。2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖寫故事，講述Let'stalk部分發(fā)生的故事，從而幫助學(xué)生理解語境。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互相幫助，分享以及向別人表達(dá)感謝。3.播放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生模仿跟讀，教師講解對話的意思，帶領(lǐng)學(xué)生了解在這些情境下，我們應(yīng)該說什么，以及怎么做。4.圖文匹配：教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些對話出現(xiàn)的場景。5.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行連線，5分鐘內(nèi)完成，核對答案并及時(shí)給予評價(jià)。三、趣味操練1.我是小小配音員：找?guī)酌瑢W(xué)帶上ChenJie和Sarah的頭飾，表演Let'stalk的對話。2.對話小火車：由教師說一句話，然后指定一名同學(xué)回應(yīng)這句話，然后由這名同學(xué)說出另一句話，再指定另一名同學(xué)回應(yīng)，以此類推。例如：T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyoutoo.(S1指向S2)…3.我是小演員：教師在多媒體設(shè)備上播放一些情景圖片，然后找?guī)酌瑢W(xué)飾演圖片中的人物。學(xué)生可自由發(fā)揮，給人物加上合理的對話，教師可適當(dāng)提供指導(dǎo)和幫助，并在學(xué)生表演結(jié)束后加以點(diǎn)評。四、達(dá)標(biāo)測評1.將下列句子與對應(yīng)的答語連線。①Ohno!·Nicetomeetyoutoo.②Wecanshare.·Thankyou.③Nicetomeetyou.·It'sOK.2.從第一題中選擇合適的對話給下列情景圖片配音。(填序號)1.2.________________五、課堂評價(jià)1.聽錄音，跟讀對話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2.當(dāng)生活中遇到需要幫助的人時(shí)，在能力范圍內(nèi)提供幫助；得到別人的幫助時(shí)，要對他人表示感謝。六、課外活動(dòng)記錄下生活中發(fā)生的好人好事，以及他們之間的對話。本課時(shí)的內(nèi)容在傳授知識的同時(shí)，有助于培育學(xué)生良好的個(gè)人品德。在授課時(shí)，教師不能只是單一地傳授知識，而應(yīng)在教學(xué)過程中幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，將德育貫穿學(xué)生教育的始終。第五課時(shí)PartBLet'slearn&Listenandchant1.能聽懂，會說單詞smile，listen，help，share。2.本課時(shí)主要是讓學(xué)生掌握一些表示友好的動(dòng)詞及表達(dá)。1.能夠聽懂，會說，且可以在情境中用含有smile，listen，help，share這些單詞的句子對他人表示友好。2.初步了解Let'slearn部分的一些有關(guān)一般現(xiàn)在時(shí)的知識。準(zhǔn)備課件、單詞卡、字母卡、情景圖片和課文錄音。一、導(dǎo)入新課1.通過單詞卡和字母卡，復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞ear，eye，hand，mouth，arm和字母Aa，Bb，Cc，Dd。2.對話小火車：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答。二、呈現(xiàn)新課1.教師拿出準(zhǔn)備好的情景圖片，詢問學(xué)生每張圖片中的ChenJie在做什么。2.結(jié)合學(xué)生的回答分析ChenJie的行為，播放Let'slearn部分的錄音，借此教讀單詞smile，listen，help，share的讀音和意思。3.再次播放Let'slearn部分的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。4.讓學(xué)生對ChenJie的行為發(fā)表自己的看法。教師從旁引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生學(xué)會微笑，學(xué)會傾聽，學(xué)會幫助他人，以及學(xué)會分享。5.播放Listenandchant部分的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生跟唱并詢問學(xué)生“Areyouagoodfriend？”，學(xué)生回答并說明理由。三、趣味操練我是小判官：教師在多媒體設(shè)備上播放一些學(xué)生之間相處的畫面，然后挑選幾名學(xué)生判斷他們是不是好朋友。若覺得他們是好朋友，則回答“Yes”；若覺得不是，則回答“No”，并讓學(xué)生說一說這樣判斷的理由。四、達(dá)標(biāo)測評讀一讀，看看圖片中的小女孩在做什么。選擇與句子相符的圖片。(填序號)A.B.C.D.()1.Ihelp.()2.Ismile.()3.Ilisten.()4.Ishare.五、課堂評價(jià)1.掌握單詞smile，listen，help，share。2.初步了解對于好朋友的評判標(biāo)準(zhǔn)。六、課外活動(dòng)1.聽錄音，跟讀單詞smile，listen，help，share。2.搜集生活中與朋友之間的暖心故事，與同學(xué)和家人分享。小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要作用，而學(xué)好英語的首要條件就是掌握一定數(shù)量的詞匯。在小學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)既是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。在教學(xué)中，英語教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，提高詞匯的教學(xué)效果。第六課時(shí)PartBStarttoread1.能夠讀懂Starttoread部分海報(bào)上的內(nèi)容。2.了解作為一名好朋友應(yīng)該怎么做。1.能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基礎(chǔ)用法“I＋(動(dòng)詞)…”。2.讀懂這些句子，了解這些行為背后的含義和傳遞的價(jià)值觀。教學(xué)需要的課件、課文錄音、單詞卡和情景圖片。一、導(dǎo)入新課1.播放歌曲“Nicetomeetyou！”吸引學(xué)生注意。2.用“Simonsays”游戲復(fù)習(xí)PartAListenanddo部分的指令。3.用單詞卡帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞smile，listen，help，share。二、呈現(xiàn)新課1.播放Starttoread部分的錄音并通過多媒體教學(xué)設(shè)備呈現(xiàn)相應(yīng)的情景圖片，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。2.教師給學(xué)生講解“Isay‘Hi！’and‘Goodbye！’”，講解內(nèi)容包括say，and，Goodbye的讀音、意思和用法，以及句意。3.教師給學(xué)生講解“Ilistenwithcare.”，講解內(nèi)容包括listen，care的讀音、意思和用法，以及句意。4.教師給學(xué)生講解“Isharemytoys.”，講解內(nèi)容包括share，my，toy的讀音、意思和用法，以及句意。5.教師給學(xué)生講解“Ihelpmyfriends.”，講解內(nèi)容包括help，friend的讀音、意思和用法，以及句意。6.教師給學(xué)生講解“Iamnicetomyfriends.”，講解內(nèi)容包括am,nice,to的讀音、意思和用法，以及句意。7.再次播放Starttoread的錄音，讓學(xué)生再次跟讀海報(bào)上的句子，并在教材對應(yīng)習(xí)題部分圈出在海報(bào)中讀到的單詞。8.帶領(lǐng)學(xué)生看教材Lookandtick部分的情景圖片并做題，讓學(xué)生對圖中人物的行為做出評價(jià)。三、趣味操練你比我猜：將學(xué)生分成兩組，每組選兩名同學(xué)上臺表演海報(bào)中的情景，其他同學(xué)根據(jù)表演說出相應(yīng)的句子。教師可適當(dāng)對學(xué)生提供幫助。先猜出來的計(jì)一分，反之不計(jì)分。教師給獲勝組頒發(fā)小卡片等獎(jiǎng)品。四、達(dá)標(biāo)測評選詞填空，補(bǔ)全句子。1.I________(say/wave)“Hi！”2.I________(smile/listen)withcare.3.Isharemy________(toys/eyes).4.Ihelp________(my/I)friends.5.I________(is/am)nicetoyou.五、課堂評價(jià)1.能聽懂，會說和運(yùn)用say，listen，share，help，nice。2.明白身為一個(gè)好朋友應(yīng)該怎么做。3.能讀懂稍長一點(diǎn)的句子。六、課外活動(dòng)1.想一想，你是一個(gè)好朋友嗎？為什么？怎樣做才算是一個(gè)好朋友呢？2.跟家長講一講，你對好朋友的看法，以及你覺得好朋友應(yīng)該怎樣做。小學(xué)英語教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但不能單靠唱、玩等手段。依靠唱歌或者游戲只能短暫地激起學(xué)生的興趣，不能長久。教師可以采用多種教學(xué)手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。第七課時(shí)PartC1.復(fù)習(xí)本單元表示身體部位的單詞，以及表示友好的動(dòng)詞。2.做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對本單元內(nèi)容的掌握情況。3.制作思維導(dǎo)圖，使知識點(diǎn)更加有條理性，有助于學(xué)生理解。4.通過自測，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，了解其學(xué)習(xí)情況。1.做聽力練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作指令。2.做問答練習(xí)，復(fù)習(xí)PartA和PartB部分的重點(diǎn)句子。3.制作思維導(dǎo)圖，進(jìn)行知識匯總。4.進(jìn)行自我測評，檢測學(xué)習(xí)成果。本課時(shí)相關(guān)課件、課文錄音和單詞卡。一、導(dǎo)入新課1.師生進(jìn)行口語對話活動(dòng)。教師和學(xué)生對話，為下面的生生對話做引導(dǎo)。2.生生進(jìn)行口語對話活動(dòng)?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。3.采用游戲“Simonsays”的方式，教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)PartAListenanddo部分的指令。4.師生同唱歌曲“Nicetomeetyou！”。二、呈現(xiàn)新課1.播放第一題的錄音，學(xué)生獨(dú)立完成題目。2.教師播放第二遍錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成題目。錄音播放完畢后，給學(xué)生講解。3.教師詢問學(xué)生朋友應(yīng)該做什么，同學(xué)們各抒己見。然后教師在傳授知識的同時(shí)，進(jìn)行德育教育。4.根據(jù)第2小題，制作自己的思維導(dǎo)圖。5.學(xué)生向大家展示自己的思維導(dǎo)圖，并配上英文解說。三、趣味操練教師抽查全班同學(xué)，拿出本單元所有的單詞卡，要求學(xué)生看單詞說出中文意思，每位同學(xué)抽查2～4個(gè)單詞。根據(jù)學(xué)生反應(yīng)速度和答案的準(zhǔn)確度評判學(xué)生的掌握程度。四、達(dá)標(biāo)測評1.找出每組中不同類的一項(xiàng)。()①A.eyeB．waveC．a(chǎn)rm()②A.canB．goodC．nice()③A.listenB．smileC．a(chǎn)nd()④A.handB．earC．toy2.給下列句子選擇正確的答語。()①Ohno！A．Thanks.B．It'sOK.()②Wecanshare.A．Thankyou.B．Yes,Iam.()③Hello!I'mSarah.A．Ismile.B．Hi!MynameisMike.()④Nicetomeetyou！A．Nicetomeetyoutoo！B．Hey,Sarah！五、課堂評價(jià)根據(jù)Self-assessment部分的要求，檢測本單元知識點(diǎn)的掌握程度。1.能夠說出一些身體部位的名稱。2.能夠問候和結(jié)交一個(gè)新朋友。3.能夠聽、說、讀、寫字母Aa，Bb，Cc，Dd。4.知道如何成為一個(gè)好朋友。六、課外活動(dòng)嘗試?yán)迷谡n堂里學(xué)到的內(nèi)容與他人進(jìn)行問候和交友。評價(jià)能夠使學(xué)生及時(shí)了解自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，在提高自信心的同時(shí)有助于進(jìn)一步反思和調(diào)整學(xué)習(xí)方法。對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，如口頭評價(jià)、等級評價(jià)、學(xué)生之間互相評價(jià)等，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高。Unit2Differentfamilies1.能聽懂，會說“Thisis…”“I/Youhavea(n)…”“Isthis/that…？”“Myfamilyis…”“Somefamiliesare…”，并能夠用英語向別人介紹自己的家人。2.能夠說出一些家庭成員的英文表達(dá)grandfather(grandpa)，sister，me，mother(mum)，grandmother(grandma)，father(dad)，babysister，brother，uncle，aunt，cousin。3.能夠聽、說、讀、寫字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh。4.能夠明白各個(gè)家庭之間既有相同之處，也有不同之處。新授計(jì)劃6～7課時(shí)第一課時(shí)PartALet'stalk&Listen,singandplay1.能聽懂，會說“Thisis…”。2.能夠用英語向他人介紹自己的家人。1.掌握句型“Thisis…”，并用此句型向別人介紹自己的家人。2.掌握單詞this的發(fā)音和用法。3.能夠在情境下靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，并做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)Let'stalk部分出現(xiàn)的所有人物的頭飾。2.教師準(zhǔn)備一張自己的全家福照片，不同家人的照片，以及相應(yīng)的課件和課文錄音。一、導(dǎo)入新課1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的問候和互動(dòng)，營造輕松愉快的課堂氛圍。T:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytolearnsomethingnewaboutfamilies?2.教師可展示自己的全家福照片并向?qū)W生介紹照片中的人物，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。T:Lookatthispicture.It'smyfamilyphoto.Thisismygrandmaandthisismygrandpa.…Nowcanyoutellmewholiveswithyou？學(xué)生積極回答，教師適時(shí)引導(dǎo)并補(bǔ)充。二、呈現(xiàn)新課1.教師播放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生初步了解對話內(nèi)容。T:Nowlet'slistentoaconversationaboutfamilies.Trytounderstandwhattheyaretalkingabout.學(xué)生聽錄音時(shí)，教師觀察學(xué)生的反應(yīng)。2.教師展示課件，逐句解釋對話內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。T:Let'sgothroughtheconversationstepbystep.Followmeandreadafterme.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。3.教師與學(xué)生用不同的頭飾進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景。T:NowI'mMumandyouareChenJie.Let'spracticetheconversationtogether.師生進(jìn)行對話練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。4.教師指導(dǎo)學(xué)生參考Singandplay，在手指頭上分別畫出爺爺，奶奶，爸爸，媽媽和自己的頭像。5.播放歌曲“Fingerfamilysong”。在聽歌時(shí)，要求學(xué)生聽到對應(yīng)的身份時(shí)便立刻豎起對應(yīng)的手指。三、趣味操練我是小演員：挑選幾名同學(xué)帶上頭飾，共同表演PartA中Let'stalk部分的對話內(nèi)容。四、達(dá)標(biāo)測評情景交際。1.當(dāng)朋友Amy來到你家，遇到你媽媽時(shí)，你應(yīng)該說：A．Mum!Thisismyfriend,Amy.B．Nicetomeetyou,Mum！2.當(dāng)你把朋友Amy介紹給爸爸媽媽之后，他們可能會說：A．Hello,Amy！B．Thankyou,Amy！五、課堂評價(jià)1.能夠聽、說、認(rèn)、讀mum,dad,grandma和grandpa。2.能夠用“Thisis…”句型向別人介紹自己的朋友和家人。六、課外活動(dòng)拿著自己的全家福向朋友介紹自己的家人。在課堂一開始，教師就與學(xué)生親切地進(jìn)行口語交流，這樣既消除了學(xué)生的緊張感，又拉近了師生之間的距離。教師通過全家福照片開展教學(xué)真正體現(xiàn)了知識源于生活，語言服務(wù)于生活的理念。最后通過談?wù)撏粋€(gè)人不同照片的情況來鞏固所學(xué)的語言知識，使每位學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容都有了一個(gè)更深層次的理解。第二課時(shí)PartALet'slearn&Listenandchant1.能聽懂，會說家庭成員的英語表達(dá)grandmother(grandma)，me，mother(mum)，grandfather(grandpa)，sister，father(dad)。2.能夠用英語向他人介紹自己的家人，且知道別人向自己介紹家人時(shí)要如何回應(yīng)。1.能掌握本課時(shí)與家庭成員相關(guān)的單詞grandfather(grandpa)，me，mother(mum)，father(dad)，sister，grandmother(grandma)。2.能在現(xiàn)實(shí)情境中運(yùn)用本課所學(xué)的單詞和句型向他人介紹自己的家人。1.讓學(xué)生準(zhǔn)備好一張自己的全家福。2.相關(guān)的課件，情景圖片，單詞卡和錄音。3.10s的游戲音樂。一、導(dǎo)入新課1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的問候，并回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。T:Goodmorning，everyone!Howwasyourweekend?Doyourememberwhatwelearnedlastclass？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的句型。2.教師播放歌曲“Myfamily”，吸引學(xué)生注意，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課1.教師展示Let'slearn部分的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中每個(gè)單詞的意思。T:Lookatthepictureandwords.Canyouunderstandwhotheyare?Trytotellmetherightmeaningsofthewords.學(xué)生觀察圖片和單詞，嘗試分析和理解。2.教師核對答案，然后播放Let'slearn部分的錄音帶領(lǐng)學(xué)生理解和拼讀此部分單詞。3.再次播放Let'slearn部分的錄音。學(xué)生跟讀，之后教師邀請學(xué)生用句型“Thisis…”介紹自己的家人。T:Nowlet'schecktheanswerstogether.Whocanusethesentence“Thisis…”tointroduceyourfamilymembers？學(xué)生用句型“Thisis…”介紹自己的家人，教師給予反饋和鼓勵(lì)。4.教師播放Listenanddo部分的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生了解當(dāng)別人向你介紹家人時(shí)，你可以怎么回答。例如：“Hello！”“Hi！”“Howareyou？”“Nicetomeetyou.”“Howdoyoudo？”5.再次播放Listenanddo部分的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。三、趣味操練1.找朋友：將grandmother、grandma、grandfather、grandpa、mother、mum、father、dad這八個(gè)單詞寫在紙條上放進(jìn)抽獎(jiǎng)箱。然后找八名同學(xué)依次抽紙條，在10s游戲音樂結(jié)束前，找到與自己意思相同的成員，一同去老師跟前說出單詞的意思。2.小小講解員：同學(xué)們輪流拿出自己準(zhǔn)備的全家福，向其他同學(xué)介紹自己的家人。四、達(dá)標(biāo)測評單項(xiàng)選擇。()1.Thisismy________.A．grandpaB．grandma()2.Thisismy________.A.motherB．father()3.Thisismy________.A．dadB．sister五、課堂評價(jià)1.能聽懂，認(rèn)識，會說單詞me，mother(mum)，grandfather(grandpa)，father(dad)，grandmother(grandma)，sister。2.會用“Thisis…”句型向別人介紹自己的家人。六、課外活動(dòng)1.用所學(xué)單詞向家人打招呼，例如：當(dāng)遇見媽媽時(shí)說：“Hi,Mum！”。2.用“Thisis…”句型向好朋友和同學(xué)介紹自己的家人。本課的教學(xué)重點(diǎn)是單詞。在教學(xué)中，教師應(yīng)恰到好處地運(yùn)用學(xué)生身邊的照片開展教學(xué)，這樣既滿足了學(xué)生的好奇心理，又真正體現(xiàn)了知識源于生活，知識服務(wù)于生活的教學(xué)理念。在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，教師作為引領(lǐng)者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)方法，這樣可以使學(xué)生少走許多彎路，在較短時(shí)間內(nèi)掌握更多知識。第三課時(shí)PartALettersandsounds1.能夠聽、說、讀、寫字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh。2.能夠聽、說、認(rèn)讀包含字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh的單詞egg，nest，fish，beef，girl，pig，hot，hat。1.學(xué)習(xí)英文字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh，能夠按正確筆順書寫字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh的大小寫形式。2.能聽懂，會說單詞egg，nest，fish，beef，girl，pig，hot，hat。3.了解一些簡單的自然拼讀的規(guī)則。準(zhǔn)備Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh的字母卡、圖片、單詞卡片和相關(guān)的課件和課文錄音。一、導(dǎo)入新課1.拿出之前學(xué)過的Aa，Bb，Cc，Dd的字母卡，以搶答的形式帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)過的內(nèi)容。2.播放“ABCsong”，吸引學(xué)生注意，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課1.教師播放Listen，repeatandchant部分的錄音，初步學(xué)習(xí)字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh的讀音和大小寫及相關(guān)單詞。(1)根據(jù)錄音內(nèi)容，教授學(xué)生字母Ee的大小寫形式和讀音。然后結(jié)合圖片信息認(rèn)讀單詞egg，nest，領(lǐng)悟字母Ee在單詞中的發(fā)音。(2)根據(jù)錄音內(nèi)容，教授學(xué)生字母Ff的大小寫形式和讀音。然后結(jié)合圖片信息認(rèn)讀單詞fish，beef，領(lǐng)悟字母Ff在單詞中的發(fā)音。(3)根據(jù)錄音內(nèi)容，教授學(xué)生字母Gg的大小寫形式和讀音。然后結(jié)合圖片信息認(rèn)讀單詞girl，pig，領(lǐng)悟字母Gg在單詞中的發(fā)音。(4)根據(jù)錄音內(nèi)容，教授學(xué)生字母Hh的大小形式寫和讀音。然后結(jié)合圖片信息認(rèn)讀單詞hot，hat，領(lǐng)悟字母Hh在單詞中的發(fā)音。2.再次播放Listen，repeatandchant部分的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。3.教師播放Listenandcirclethefirstsound部分的錄音，之后再重復(fù)兩遍來幫助學(xué)生體會字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh在單詞hat，fish，good，elephant中的發(fā)音。4.在黑板或多媒體教學(xué)設(shè)備上畫出四線三格并寫出字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh。然后讓學(xué)生在練習(xí)本上用手寫體練習(xí)每個(gè)字母的大小寫形式及其書寫順序。三、趣味操練字母接龍：學(xué)生從字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh中任意挑選一個(gè)作出開頭，后面的人須說出這個(gè)字母后面相鄰的字母，依次往后接，若前一名同學(xué)說到Hh，則可以任選一個(gè)字母重新開始，直至有同學(xué)出錯(cuò)。出錯(cuò)的同學(xué)需將這八個(gè)字母的大小寫形式按順序?qū)懭椤Ｋ?、達(dá)標(biāo)測評1.正確書寫本課時(shí)所學(xué)英文字母的大小寫形式。2.請拼讀下列單詞。egggirlhatbeef五、課堂評價(jià)能夠聽，說，認(rèn)讀和正確書寫字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh。六、課外活動(dòng)1.聽錄音，仿讀字母Ee，Ef，Gg，Hh和單詞egg，nest，fish，beef，girl，pig，hot，hat。2.課外多聽“ABCsong”。在教學(xué)過程中，教師結(jié)合圖片進(jìn)行字母的音、形教授，加深了學(xué)生的印象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生尋找和發(fā)現(xiàn)生活中形似字母的物品，從生活入手，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力，幫助學(xué)生學(xué)以致用。突出學(xué)生的主體地位，教師以引導(dǎo)為主，盡可能給學(xué)生足夠的空間，如通過聽和讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母的發(fā)音規(guī)律。第四課時(shí)PartBLet'stalk&Askandanswer1.學(xué)生能夠理解Let'stalk中的對話內(nèi)容。2.掌握詢問家庭成員的一般疑問句句型“Isthis/thatyour…？”及其肯定回答和否定回答。3.能夠在語境中正確運(yùn)用所學(xué)句型與別人進(jìn)行對話。1.能夠在情境中正確地運(yùn)用句型“Isthis/thatyour…？”及其肯定回答和否定回答和別人進(jìn)行簡單的交流。2.能夠用英語向他人介紹近處或遠(yuǎn)處的人物。1.教師需準(zhǔn)備與本課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的人物頭飾，情景圖片和課件。2.學(xué)生需準(zhǔn)備一些自己家人的照片。一、導(dǎo)入新課1.運(yùn)用閃卡的方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)PartALet'slearn部分的單詞。2.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的問候，并談?wù)撽P(guān)于家庭成員的話題。T:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Doyouwanttotalkaboutyourfamilywithme？學(xué)生回答，教師引出家庭成員的話題。二、呈現(xiàn)新課1.教師播放PartBLet'stalk部分的錄音，學(xué)生聽錄音并觀察課件中的圖片，理解對話內(nèi)容。T:Nowlet'slistentoadialogueaboutfamilymembers.Watchthepicturescarefullyandtrytounderstandwhattheyaretalkingabout.學(xué)生聽錄音，觀察圖片。教師根據(jù)對話內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。2.再次播放Let'stalk部分的錄音，教師逐句講解對話內(nèi)容，并示范正確的語音、語調(diào)。T:Let'sgothroughthedialoguesentencebysentence.I'llshowyouhowtopronounceeachsentencecorrectly.學(xué)生跟讀，模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。3.學(xué)生帶上對應(yīng)的人物頭飾表演PartBLet'stalk部分的對話內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)和糾正。T:Nowit'syourturntoreadthedialogue.Let'sactouttherolesandpracticereadingtogether.學(xué)生分角色朗讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)錯(cuò)誤。4.學(xué)生小組合作，拿出準(zhǔn)備好的家庭照片模仿PartBLet'stalk部分進(jìn)行表演，并展示給全班。T:Nowlet'sworkingroupsandintroduceyourfamilymembers.Becreativeandaddyourownlinesifyouwant.學(xué)生分組表演，教師給予鼓勵(lì)和評價(jià)。三、趣味操練你畫我猜：找出一位同學(xué)在黑板上畫出任意一位的人物畫像。然后班級的同學(xué)用句型“Isthis…？”來進(jìn)行提問，畫畫的同學(xué)來回答，看誰先猜對。四、達(dá)標(biāo)測評根據(jù)圖片提示，判斷下列句子或?qū)υ捳?T)誤(F)。1.2.3.()1.Youhaveabigfamily.()2.—Isthisyoursister？—Yes,itis.()3.—Isthatyourbrother？—Yes,itis.五、課堂評價(jià)1.能夠用句型“Isthis/thatyour…？”向?qū)Ψ皆儐柦幓蜻h(yuǎn)處的人物。2.能夠?qū)e人的提問“Isthis/thatyour…？”作出肯定或否定回答。3.能夠在現(xiàn)實(shí)語境中靈活運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)句型。六、課外活動(dòng)1.聽錄音，熟讀PartBLet'stalk部分的內(nèi)容。2.學(xué)生仿照PartBLet'stalk部分的對話，跟家長進(jìn)行表演。本節(jié)課的最大亮點(diǎn)在于學(xué)生能夠模仿對話進(jìn)行表演，這可以幫助學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識。分組練習(xí)為學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，使所有學(xué)生都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提升個(gè)人素養(yǎng)。第五課時(shí)PartBLet'slearn&Listenandchant1.能聽懂，會說單詞uncle，aunt，cousin，babysister，brother。2.能夠用英語句型“Myfamilyis…Ihavea(n)…”向別人描述自己的家庭并介紹家庭成員。3.能初步了解冠詞“a”和“an”的意思和用法。1.掌握一些表示家庭成員的詞匯，并能簡單介紹自己的家庭成員。2.理解sister和babysister在意思上的差別。3.了解冠詞“a”和“an”的意思和用法。1.教師準(zhǔn)備好本課時(shí)的單詞卡、課件、以及課文錄音。2.學(xué)生準(zhǔn)備好一張自己的全家福。一、導(dǎo)入新課1.在課件上展示ChenJie的家庭照，然后帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)出現(xiàn)過的幾個(gè)有關(guān)家庭成員的單詞。2.播放歌曲“Myfamily”吸引學(xué)生注意，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課1.教師展示Let'slearn部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片單詞的意思。T:Lookatthepictureandwords.Canyouunderstandwhotheyare?Trytotellmetherightmeaningofthewords.2.教師核對答案，然后播放Let'slearn部分的錄音帶領(lǐng)學(xué)生理解和拼讀此部分單詞。3.再次播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀，之后教師邀請學(xué)生用句型“Myfamilyis…Ihavea(n)…”介紹自己的家人。T:Nowlet'schecktheanswerstogether.Whocanusethesentence“Myfamilyis…Ihavea(n)…”tointroduceyourfamilymembers？學(xué)生用句型“Myfamilyis…Ihavea(n)…”介紹自己的家人，教師給予反饋和鼓勵(lì)。4.教師播放Listenandchant部分的錄音，用歌曲的方式帶領(lǐng)學(xué)生熟悉單詞和句子的語音語調(diào)。三、趣味操練教師隨機(jī)指定一名學(xué)生，該學(xué)生可說出任一學(xué)過的單詞，然后指定另一名學(xué)生回答該單詞的中文意思，回答正確后說出任一單詞(單詞不可重復(fù))，并指定下一名同學(xué)作答，以此類推。四、達(dá)標(biāo)測評單項(xiàng)選擇。()1.爸爸的爸爸是：________。A．grandmaB．grandpa()2.爸爸的哥哥是：________。A．brotherB．uncle()3.叔叔的女兒是：________。A．cousinB．sister()4.媽媽的兒子是：________。A．uncleB．brother五、課堂評價(jià)1.掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞及句型的發(fā)音和意思。2.能夠?qū)⒈菊n時(shí)的重點(diǎn)單詞和句型運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中。六、課外活動(dòng)在框內(nèi)制作自己的家譜。Ｋ英語學(xué)習(xí)的基石之一就是詞匯，不管是聽說還是讀寫，都離不開詞匯。所以，教師在教學(xué)過程中一定要重視詞匯教學(xué)?？梢宰寣W(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自己通過課本插圖明確單詞的意義，同時(shí)通過自然拼讀法嘗試拼讀單詞。學(xué)習(xí)之后便要鞏固記憶，教師可采取定期聽寫和隨機(jī)復(fù)習(xí)等方式進(jìn)行檢查。教學(xué)中的游戲?qū)柟探虒W(xué)有很大作用，可以讓學(xué)生在快樂的氛圍中自然地學(xué)習(xí)英語。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也有利于教師教學(xué)工作的開展。第六課時(shí)PartBStarttoread1.能夠讀懂Starttoread部分的內(nèi)容。2.能夠了解家庭之間的相同之處和不同之處。1.能夠閱讀簡單的小短文，了解文章的大概意思。2.領(lǐng)悟到短文隱含的深意。1.教師準(zhǔn)備好課件、單詞卡、情景圖片以及相關(guān)錄音。2.學(xué)生準(zhǔn)備好自己的家庭照。一、導(dǎo)入新課1.通過快問快答的方式，用單詞卡帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的重點(diǎn)單詞。2.通過一問一答的方式，用情景圖片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的對話內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課1.在課件上播放PartBStarttoread部分的圖片。讓學(xué)生討論從這兩張圖片中看出了什么。T:Lookatthepictures.They'refamilyphotos.Whatdoyouseeinthepictures？學(xué)生積極討論，并說出自己的看法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生說出兩張圖片的相同之處和不同之處。3.播放PartBStarttoread部分的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀并了解文章內(nèi)容。4.教師逐詞逐句給學(xué)生分析和解釋文章內(nèi)容及含義。5.讓學(xué)生講一講自己眼中的家庭是什么樣子的。三、趣味操練我是演講家：學(xué)生踴躍報(bào)名，拿出準(zhǔn)備好的家庭照，在講臺上以“Myfamily”為主題發(fā)表演講。由同學(xué)們投票，選出前三名，每人獎(jiǎng)勵(lì)一張獎(jiǎng)狀。四、達(dá)標(biāo)測評看圖說話。五、課堂評價(jià)能夠獨(dú)立閱讀本課時(shí)內(nèi)容，并講明文章的意思和其蘊(yùn)含的深意。六、課外活動(dòng)給家人講一講自己對于“家庭”這兩個(gè)字的看法。英語教學(xué)不僅僅是教授語言內(nèi)容本身，還應(yīng)該讓學(xué)生了解到語言中所包含的文化、民俗和文字背后的深意，增強(qiáng)他們對英語的理解和運(yùn)用能力。在英語的教學(xué)過程中，教師不僅要傳授知識，更要傳播文化，加強(qiáng)文明素養(yǎng)方面的教育。第七課時(shí)PartC1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的相關(guān)家庭成員的單詞。2.完成本課時(shí)的聽力訓(xùn)練，在練習(xí)聽力的同時(shí)，檢查學(xué)生對本單元單詞、語音方面的掌握程度。3.制作家譜，便于學(xué)生掌握知識點(diǎn)的架構(gòu)。4.通過自測，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，了解其學(xué)習(xí)情況。1.能夠聽懂，會說一些相關(guān)家庭成員的單詞。2.能夠?qū)⑺鶎W(xué)單詞與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，與身邊的家人一一對應(yīng)。3.能夠理解家庭的含義和其存在的意義。1.教師準(zhǔn)備相關(guān)錄音、單詞卡、情景圖片及課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備自己家人的單人照。一、導(dǎo)入新課1.教師采取搶答的方式用單詞卡帶領(lǐng)學(xué)生回顧本單元所學(xué)單詞。2.師生進(jìn)行口語對話活動(dòng)。教師和學(xué)生對話，為下面的生生對話做準(zhǔn)備。3.生生進(jìn)行口語對話活動(dòng)。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。二、呈現(xiàn)新課1.教師播放錄音，完成PartC部分的第一小題。2.再播放一遍錄音，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下跟讀，然后分析錄音內(nèi)容。播放第三遍錄音，鞏固所聽內(nèi)容。3.學(xué)生獨(dú)立完成第二小題，然后教師核對答案。4.拿出準(zhǔn)備好的家庭單人照，模仿第二小題，制作自己的家譜。5.學(xué)生向大家展示自己制作的家譜，并配上英文解說。三、趣味操練單詞炸彈：教師從本單元單詞表中選取一個(gè)單詞，然后選三名學(xué)生，學(xué)生需依次說出本單元單詞表中任一英文單詞及其中文意思，直至有人說出教師選取的單詞，則判定說出這個(gè)詞的人為輸家，需給大家表演一個(gè)才藝。注意：說錯(cuò)的詞不算，說對才可以輪至下一名學(xué)生；說出的詞語不可以重復(fù)。四、達(dá)標(biāo)測評選出與所給詞同類的一項(xiàng)。()1.mumA．dadB．nice()2.sayA．yourB．have()3.smallA．someB．big()4.sisterA．familyB．brother()5.thisA．thatB．my五、課堂評價(jià)1.能夠熟練掌握本單元所學(xué)單詞。2.能夠靈活運(yùn)用本單元所學(xué)句型向大家介紹自己的家庭和家人。六、課外活動(dòng)在家長的幫助下，閱讀本單元Readingtime部分的文章，理解文章意思。本課時(shí)主要以復(fù)習(xí)鞏固為主，通過聽力練習(xí)、模擬練習(xí)、實(shí)際運(yùn)用等多種形式來復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識，幫助學(xué)生多維度掌握本單元所學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體開展教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)好學(xué)的精神。Unit3Amazinganimals1.能夠聽懂，會說“Goodmorning！”“Ilike…”“Doyouhave…？”“What'sthis/that？”“Let's…！”“It's…”，并用英語討論與寵物或野生動(dòng)物相關(guān)的話題。2.能夠說出一些寵物的英文表達(dá)fish，cat，bird，rabbit，dog；野生動(dòng)物的英文表達(dá)panda，monkey，tiger，elephant，lion，fox，giraffe；描述性詞語的英文表達(dá)cute，tall，fast，big，small。3.能夠談?wù)摬煌愋偷膭?dòng)物。4.能夠聽、說、讀、寫字母Ii，Jj，Kk，Ll。5.了解動(dòng)物之間存在的一些差異和動(dòng)物之間是如何不同的。新授計(jì)劃6～7課時(shí)第一課時(shí)PartALet'stalk&Doasurvey1.能聽懂，會說“Goodmorning！”“Comein.”“Doyouhave…？”和“Ihave…”。2.能聽懂，會說“Doyouhave…？”及其肯定回答“Yes,Ido.”和否定回答“No,Idon't.”。3.會用英語和別人就寵物這一話題進(jìn)行簡單的交談。1.讓學(xué)生能夠掌握句型“Doyouhave…？”，且能夠根據(jù)具體的情況做出正確的回答。2.能夠在情境下靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，并做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)Let'stalk部分出現(xiàn)的所有人物的頭飾。2.教師準(zhǔn)備相應(yīng)的課件、錄音和情景圖片。3.教師準(zhǔn)備一些寵物的圖片和單詞卡。一、導(dǎo)入新課1.問候?qū)W生，簡單介紹今天的主題：“寵物”。T:Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtotalkaboutpets.Doyouhaveapet?2.展示一些寵物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出寵物名稱，并引出新單詞“pet”。T:Lookatthepicture.Whatpetcanyousee?學(xué)生回答，教師展示“pet”單詞卡片，并教授其發(fā)音和意思。二、呈現(xiàn)新課1.在多媒體設(shè)備上播放PartALet'stalk部分的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并預(yù)測對話內(nèi)容。T:Nowlet'slookatthepictureinLet'stalk.Whataretheydoing?Whatmighttheysaytoeachother？學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容，教師給予鼓勵(lì)和補(bǔ)充。2.播放錄音，學(xué)生跟讀對話，注意語音語調(diào)。T:Nowlet'slistentothetapeandfollowtherecording.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。3.講解早上問好的表達(dá)方式“Goodmorning！”。4.講解句型“Doyouhave…？”及其肯定回答“Yes,Ido.”和否定回答“No,Idon't.”。T:Inthisdialogue,welearnedanewsentencestructure:“Doyouhave…？”“Yes,Ido./No,Idon't.”Thisisawaytoasksomeoneabouttheirpets.5.再播放一遍PartALet'stalk部分的錄音，挑選幾名學(xué)生分角色表演對話，教師巡視指導(dǎo)。T:Nowlet'sworkingroupsandactoutthedialogue.Trytousethenewsentencestructureandpronounceclearly.學(xué)生分組表演，教師給予反饋和建議。三、趣味操練我是小演員：教師給出一個(gè)情境，然后選出幾名學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行表演。四、達(dá)標(biāo)測評選擇合適的答語。()1.Goodmorning！A．Yes,itis.()2.Doyouhaveapet?B．Goodmorning！()3.Isthisyourpet?C．No,Idon't.五、課堂評價(jià)1.掌握詢問某人是否有某物的句型?！癉oyouhave…？”及其肯定回答“Yes，Ido.”和否定回答“No,Idon't.”。2.能夠以寵物為話題和別人進(jìn)行簡單的交談。六、課外活動(dòng)1.聽錄音，朗讀Let'stalk部分的對話內(nèi)容。2.根據(jù)Doasurvey部分的提示，完成調(diào)查表格。對話部分的教學(xué)應(yīng)注重實(shí)際情景的運(yùn)用，以此幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力?？梢栽O(shè)計(jì)日常生活場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高他們的語言交流能力。同時(shí)，老師也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和回應(yīng)對方，培養(yǎng)他們的溝通技巧。通過反復(fù)練習(xí)和示范，激發(fā)學(xué)生對英語對話的興趣，提高他們的自信心。第二課時(shí)PartALet'slearn&Listenanddo1.能聽懂，會說一些寵物的英文表達(dá)fish，cat，bird，rabbit，dog。2.能夠掌握句型“Ilike…”以及單詞like的意思和用法。3.初步了解名詞復(fù)數(shù)的概念、用法和規(guī)則。1.掌握一些寵物的英文表達(dá)fish，cat，bird，rabbit，dog。2.掌握句型“Ilike…”，以及單詞like的兩種意思和用法。3.了解名詞復(fù)數(shù)的概念、用法和變化規(guī)則。1.教師準(zhǔn)備一些寵物的圖片、單詞卡、課件以及錄音。2.學(xué)生準(zhǔn)備一些小狗、小貓等動(dòng)物的玩具。一、導(dǎo)入新課1.和學(xué)生一起唱“OldMcDonaldHadaFarm”，激發(fā)學(xué)生對寵物的興趣，營造輕松愉快的氛圍。2.讓學(xué)生分組談?wù)撟约杭依锸欠裼袑櫸?，有什么寵物，以及喜歡什么寵物。二、呈現(xiàn)新課1.教師展示圖片，配上動(dòng)作和聲音引導(dǎo)學(xué)生說出該寵物的名稱。T:Lookatthesepictures.Lookatme.“Meow”“Meow”“Woof…”Doyouknowwhattheyare?Canyoutellmetheirnames？學(xué)生積極作答，教師趁機(jī)教授一遍其英文名稱。2.教師詢問學(xué)生是否喜歡寵物，以及喜歡什么寵物。T:Doyoulikepets?Whichpetdoyoulike？學(xué)生舉手回答問題。然后教師用英語示范如何表達(dá)自己喜歡的寵物，例如“Ilikedogs.”。3.播放PartALet'slearn部分的錄音，然后帶領(lǐng)學(xué)生理解和拼讀此部分單詞。4.教師講解like的意思和用法。5.教師講解名詞的數(shù)的概念、用法和名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則。6.再次播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生分組進(jìn)行讀說練習(xí)。7.播放PartAListenanddo部分的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀和做動(dòng)作。然后講解句子意思。三、趣味操練你畫我猜：教師選一名同學(xué)悄悄告訴他一個(gè)寵物的名稱，要求他在10s內(nèi)在黑板上畫出所給名詞，然后同學(xué)們據(jù)此來猜測他所畫的寵物是什么，并用英語說出該寵物的名稱。四、達(dá)標(biāo)測評選擇與單詞相符的圖片。()1.fish()2.bird()3.cat()4.rabbitA.B.C.D.五、課堂評價(jià)1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞fish，cat，bird，rabbit，dog。2.能夠掌握句型“Ilike…”。3.能夠了解名詞的復(fù)數(shù)的用法和變化規(guī)則。六、課外活動(dòng)課后分組練習(xí)，學(xué)生使用句型“Ilike…”互相介紹自己喜歡的寵物。在小學(xué)英語教學(xué)中，名詞復(fù)數(shù)和句型“Ilike…”的教學(xué)要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的聽說能力和語言表達(dá)能力。在教授名詞復(fù)數(shù)時(shí)，可以通過圖片、故事等方式幫助學(xué)生理解，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則和句型“Ilike…”的運(yùn)用。在教學(xué)過程中要注重鞏固和實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言表達(dá)能力。第三課時(shí)PartALettersandsounds1.能夠聽、說、讀、寫字母Ii，Jj，Kk，Ll。2.能夠聽、說、認(rèn)讀包含字母Ii，Jj，Kk，Ll的單詞ill，kid，job，jet，Kim，kite，leg，lion。1.學(xué)習(xí)英文字母Ii，Jj，Kk，Ll，能夠按正確筆順書寫字母Ii，Jj，Kk，Ll的大小寫形式。2.能聽懂，會說單詞ill，kid，job，jet，Kim，kite，leg，lion。3.知道一些簡單的自然拼讀的規(guī)則。準(zhǔn)備Ii，Jj，Kk，Ll的字母卡，單詞卡和圖片，以及相關(guān)的課件和錄音。一、導(dǎo)入新課1.拿出之前學(xué)過的Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh的字母卡，以閃卡的形式帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)過的內(nèi)容。2.播放“ABCsong”，吸引學(xué)生注意，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課1.教師播放Listen，repeatandchant部分的錄音，初步學(xué)習(xí)字母Ii，Jj，Kk，Ll的讀音、大小寫形式及相關(guān)單詞。(1)根據(jù)錄音內(nèi)容，教授學(xué)生字母Ii的大小寫形式和讀音。然后結(jié)合圖片信息認(rèn)讀單詞ill，kid，領(lǐng)悟字母Ii在單詞中的發(fā)音。(2)根據(jù)錄音內(nèi)容，教授學(xué)生字母Jj的大小寫形式和讀音。然后結(jié)合圖片信息認(rèn)讀單詞job，jet，領(lǐng)悟字母Jj在單詞中的發(fā)音。(3)根據(jù)錄音內(nèi)容，教授學(xué)生字母Kk的大小寫形式和讀音。然后結(jié)合圖片信息認(rèn)讀單詞Kim，kite，領(lǐng)悟字母Kk在單詞中的發(fā)音。(4)根據(jù)錄音內(nèi)容，教授學(xué)生字母Ll的大小寫形式和讀音。然后結(jié)合圖片信息認(rèn)讀單詞leg，lion，領(lǐng)悟字母Ll在單詞中的發(fā)音。2.再次播放Listen，repentandchant部分的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。3.教師播放Listenandcirclethefirstsound部分的錄音，之后教師再重復(fù)兩遍幫助學(xué)生體會字母Ii，Jj，Kk，Ll在單詞in，leg，jump，kid中的拼讀。4.在黑板或多媒體教學(xué)設(shè)備上畫出四線三格，并寫出字母Ii，Jj，Kk，Ll。然后讓學(xué)生用手寫體在練習(xí)本上練習(xí)每個(gè)字母的大小寫形式及其書寫順序。三、趣味操練Bingo：學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三行，每行三個(gè)，如圖：×××××××××教師每念一個(gè)字母，學(xué)生便將該字母找到并背面朝上擺好。教師共念三個(gè)字母，最快使擺好的字母成一條直線(橫線、豎線、斜線皆可)的學(xué)生就喊：Bingo！在其他學(xué)生檢查無誤后給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看誰的分?jǐn)?shù)最多。分?jǐn)?shù)前三名分別給予一朵小紅花。四、達(dá)標(biāo)測評1.正確書寫本課時(shí)所學(xué)英文字母的大小寫形式。2.請拼讀下列單詞。kidkitelionjob五、課堂評價(jià)能夠聽，說，認(rèn)讀和正確書寫字母Ii，Jj，Kk，Ll。六、課外活動(dòng)1.聽錄音，跟讀本課時(shí)所學(xué)的字母和單詞。2.課外多聽“ABCsong”。在英文字母的語音教學(xué)中，教師通過展示字母卡片和音頻教學(xué)歌謠的方式，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更快地掌握字母的發(fā)音。教師需要設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓他們在課堂中積極參與。第四課時(shí)PartBLet'stalk&Playwithhandshadows1.學(xué)生能夠理解Let'stalk部分的對話內(nèi)容。2.掌握詢問物品的特殊疑問句句型“What'sthis/that？”并用“It's…”回答。3.能夠在語境中正確運(yùn)用對話中的句型“Let'sgoto…！”。1.能夠聽懂，會說句型“Let'sgoto…！”，以及“What'sthis/that？”并用“It'sa…”來回答。2.能夠在真實(shí)或模擬的生活場景中正確使用句型“What'sthis/that？”“It'sa…”來詢問并回答事物的名稱。教師需準(zhǔn)備本課時(shí)的人物頭飾、課件、錄音，以及一些動(dòng)物的實(shí)物模型和單詞卡。一、導(dǎo)入新課1.教師通過師生對話的方式，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧PartALet'stalk部分的對話。2.教師播放歌曲“Animalsong”吸引學(xué)生注意，引出本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課1.教師播放PartBLet'stalk部分的錄音，學(xué)生聽錄音并觀察課件中的圖片，理解對話內(nèi)容。T:Nowlet'slistentoadialogueaboutthezoo.Watchthepicturescarefullyandtrytounderstandwhattheyaretalkingabout.學(xué)生聽錄音，觀察圖片。教師根據(jù)對話內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。2.再次播放PartBLet'stalk部分的錄音，教師逐句講解對話內(nèi)容，并示范正確的語音、語調(diào)。T:Let'sgothroughthedialoguesentencebysentence.I'llshowyouhowtopronounceeachsentencecorrectly.學(xué)生跟讀，模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。3.學(xué)生帶上對應(yīng)的人物頭飾表演PartBLet'stalk部分的對話內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)和糾正。T:Nowit'syourturntoreadthedialogue.Let'sactouttherolesandpracticereadingtogether.學(xué)生分角色朗讀，教師進(jìn)行指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)錯(cuò)誤。4.教師在多媒體設(shè)備上播放幾張手影圖片，然后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。T:Lookatthesepictures.Whatarethey?Canyoutellmewhattheseshadowslooklike？學(xué)生積極作答，教師進(jìn)行教授和指導(dǎo)。三、趣味操練我們一起來找茬：教師播放一張含有多個(gè)動(dòng)物的剪影圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生找出圖片中含有的動(dòng)物，并說出其英文名稱。四、達(dá)標(biāo)測評判斷下列對話與圖片是(√)否(×)相符。1.2.3.()1.—What'sthis?—It'sacat.()2.—What'sthat?—It'sadog.()3.—What'sthis?—It'sarabbit.五、課堂評價(jià)1.掌握如何詢問他人這是什么，以及此類問題應(yīng)如何回答。2.能夠在現(xiàn)實(shí)語境中熟練運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)句型。六、課外活動(dòng)1.聽錄音，熟讀PartBLet'stalk部分的對話內(nèi)容。2.學(xué)生仿照Playwithhandshadows部分的對話，跟家長進(jìn)行手影表演，然后互相提問和回答。英語教學(xué)的過程中，把書中將要學(xué)的有關(guān)知識進(jìn)行了整理，并將書上的內(nèi)容進(jìn)行了拓展。課前建議學(xué)生搜集生活中所見到的動(dòng)物在班上進(jìn)行匯報(bào)。比一比看哪一組最細(xì)心，發(fā)現(xiàn)得最多。第五課時(shí)PartBLet'slearn&Listenandchant1.能聽懂，會說單詞panda，monkey，tiger，elephant，lion。2.能夠用英語告訴別人這是什么野生動(dòng)物。1.掌握一些表示野生動(dòng)物的詞匯。2.能夠使用句型“It'sa(n)…”來表示這是什么。教師準(zhǔn)備好本課時(shí)的單詞卡、課件、卡通動(dòng)物園地圖以及錄音。一、導(dǎo)入新課1.教師通過師生對話的方式，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧PartBLet'stalk部分的對話。2.教師播放歌曲“MrWang'szoo”吸引學(xué)生注意，引出本課時(shí)內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課1.教師在多媒體設(shè)備上播放動(dòng)物園地圖，以游客視角帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園的同時(shí)，讓學(xué)生對野生動(dòng)物的英文表達(dá)有一個(gè)初步的了解。然后引導(dǎo)學(xué)生猜測課本上加色單詞的意思。T:Boysandgirls,haveyoubeentothezoo?Let'slookatthispicture.Canyoutellmewhat'sinthezoo?Trytotellmetherightmeaningofthewords.學(xué)生觀察圖片和單詞，嘗試分析和理解，并說出加色單詞的意思。教師核對答案，并教授一遍該動(dòng)物的英文表達(dá)。2.教師播放PartBLet'slearn部分的錄音，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀，然后理解單詞的意思。T:Nowlet'slistentothetapeandfollowtherecording.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.3.教師依次播放動(dòng)物的圖片，然后邀請學(xué)生作答。T:What'sthis？S1:It'sapanda.T:What'sthis？S2:It'sanelephant.…4.教師播放Listenandchant部分的錄音，然后帶領(lǐng)學(xué)生跟著唱，注意語音和語調(diào)。三、趣味操練蘿卜蹲：5人一組，分別選擇一個(gè)本課所學(xué)單詞做為自己的名稱，例如：panda。然后站成一排。從panda這里開始做。第一遍按照先后順序蹲起。第二遍再打亂順序，隨意指令某一個(gè)同學(xué)蹲起。反應(yīng)慢的同學(xué)將被淘汰。四、達(dá)標(biāo)測評選擇與圖片相符的單詞。()1.()2.()3.()4.A．pandaB．monkeyC．tigerD．elephant五、課堂評價(jià)1.能聽、說、認(rèn)讀一些野生動(dòng)物的英文表達(dá)panda，monkey，tiger，elephant，lion。2.能掌握句型“What'sthis/that？”及其回答“It'sa(n)…”。六、課外活動(dòng)下次去動(dòng)物園的時(shí)候，嘗試用本單元所學(xué)內(nèi)容跟家人進(jìn)行簡單的對話。在動(dòng)物園野生動(dòng)物的單詞教學(xué)中，教師采用了圖片展示和實(shí)物模型輔助教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對此興趣濃厚，能快速記住新單詞。教師可以在課堂中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和單詞接龍游戲，以提高學(xué)生的參與度。此外，教師要結(jié)合語境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用單詞，加深理解和記憶。第六課時(shí)PartBStarttoread1.能夠讀懂Starttoread部分的內(nèi)容。2.能夠了解動(dòng)物自身所具備的獨(dú)特之處。1.能夠知道并掌握如何描述某(動(dòng))物的特征。2.能夠了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。教師需要準(zhǔn)備課件、錄音、動(dòng)物圖片和單詞卡。一、導(dǎo)入新課1.教師拿出單詞卡，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的所有單詞。2.教師通過師生對話的方式與學(xué)生一同表演Let'stalk部分的對話。3.教師播放歌曲“MrWang'szoo”吸引學(xué)生注意，引出本課時(shí)內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課1.教師在多媒體設(shè)備上播放Starttoread部分的動(dòng)物圖片，帶領(lǐng)學(xué)生分析這些動(dòng)物具有什么特點(diǎn)。T:Lookatthesepictures.Canyourecognizetheanimalsin