2022年湖南常德中考滿分作文《學會勞逸結合》

2022年湖南常德中考滿分作文【真題在線】閱讀下面的材料，根據要求寫作。40年前，《北京日報》曾講述過一個“八減一大于八”的故事，清華大學某階梯教室里傳出一陣悠揚的樂聲，這是學生們在欣賞奧地利作曲家施特勞斯的名曲《藍色的多瑙河》，除了這種文藝欣賞活動外，清華大學還組織了許多課余文藝社團，參加樂隊和合唱隊的就有二百多人，并且絕大多數人的學習成績都非常優(yōu)異，許多不參加課外活動的學生都很奇怪：“我們成天看書，怎么成績還不如你們？”合唱隊隊長回答說：“八減一大于八，這是我的切身體會，八個小時中學習七個小時，參加一個小時的文藝活動，學習效率會大大超過八個小時的。上面的這一則舊聞引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請聯系現實，寫一篇記敘文或議論文。要求：立意自定，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不少于600字。學會勞逸結合萬般皆下品，唯有讀書高?！边@是許多父母的觀念，根深蒂固的認為孩子應該以“讀書”作為競爭的籌碼，卻不知學生們?yōu)榇硕?，無奈地扛著一本本厚重的講義在自己的肩上，扛著的是書也是壓力。對我來說，讀書原是件快樂的事，能夠解決我所有的疑惑，滿足我的好奇心，但漸漸地，我發(fā)現同學們開始用分數作比較，認真程度和成績被劃上等號，我也為那一分、二分而掉入埋頭苦讀的深淵，整日苦著一張臉坐在書桌前，面對那一疊不停增加的講義，無聲的戰(zhàn)斗著。直到某次段考，最讓我引以為傲的科目，竟出現不理想的分數，狠狠的數字撞進我心，我腦中出現了無數個不明白?反反復覆地想了又想，突然一陣疲倦敢涌上，我頓時發(fā)現從前的快樂不見了，好奇心失蹤了，更不懂得如何解除龐大的壓力，原來我一直在“讀死書”。在那段沉淀期，學校出現了桌球社，從來沒嘗試過的一項運動，引起我躍躍欲試的好奇心，于是，我報名參加了這個社團，從完全不會到學會，而每次只要進步一些，就增添一些成就感。在揮拍的動作中，我彷若揮出了壓力，在揮灑的汗水中，開始綻放由心而出的笑容，也與來自各班的團員培養(yǎng)了默契，我正一步步地爬出了深淵。在揮拍之中，我的心里有了一番的想法，其實，人不能只有為了競爭而苦讀，應該要為“生活”而“讀書”，若是能將在書中學習到的知識應用在生活中，除了是一種巧思，也是一種成就感，更增加了些許生活中難能可貴的經驗。然而，在努力讀書之余，也要培養(yǎng)些興趣，做些自己喜歡的事，從中得到快樂，用以紓解身心的壓力，也可以領悟出一些人生道理，例如在打籃球時，學習與團隊分工合作，在讀小說時，學習去體會每個故事的涵義，唯有讓生活結合讀書與興趣，生活才能更顯從容、自在及喜悅。學習”不該只是拘泥再書本里的知識，而是要學以致用在生活上;若只會死讀書，并不知道生活中應有的倫理道德，那也只是再浪費時間甚至賠上龐大的社會成本而已，偶爾做做自己喜愛的事，便能達成生命的平衡，人生說也理想也有歡笑，才是一條快樂的人生路?！沮厔莘治觥亢铣５轮锌甲魑慕陙硪恢辈捎貌牧献魑牡拿}形式，要求考生認真捕捉材料信息，結合自己的生活體驗、思考、感觸等完成一篇記敘文或者議論文。作文材料的選用既緊跟社會熱點，又貼近中學生的生活。比如2020年的材料是50歲的宿管阿姨筆耕不輟，圓作家夢和教師夢的故事，這很值得當年在疫情籠罩下堅持上網課的考生們去思考。2021年的材料是教育部印發(fā)的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》的相關要求，這些要求在當時引發(fā)了很多議論，而命題者把這件事交給當事人（中學生）去討論，旨在引導考生思考這方面問題的積極意義。2022年引述的這則材料，無疑是基于“雙減”政策落地一年后，啟發(fā)大家對于教育的思考。我們經常說，“雙減”減的是過重的學業(yè)負擔，而不是減學習效益，這則材料能給我們帶來很多啟示，因此命題中強調了“請聯系現實”這一要求?？v觀湖南常德近三年的中考作文題，命題者針對不同的材料，要求考生發(fā)掘材料的方式也有所區(qū)別。2020年的方式是“體驗和感受”,2021年和2022年的方式則是“感受和思考”。因為2020年素材中人物的奮斗歷程人人都可以體驗和感受，都可以產生強烈的共鳴。而2021年和2022年的話題都具有極強的思辨性，而且每個人的認知與思考也不盡相同，所以只能是根據自己的生活體驗去談感受和思考?！緦忣}聚焦】湖南常德中考作文所給材料的落腳點是“八減一大于八”，這里的“八”指的是可受支配的時間，按照受訪者的敘述，在八小時中用七個小時學習，再參加文藝活動一個小時，學習效率會大大超過八小時工作的。這則材料發(fā)人深省，我們可以從以下三個問題進行思考——問題①：時間和效率。我們常說時間就是效率，從材料中我們可以得知，合理地利用時間會提高效率。問題②：勞逸關系。把所有時間都用在學習上是“勞”，而用來參加文藝活動放松自己是“逸”，材料中的現象告訴我們：盲目“勞”，過分緊繃神經，會降低效率；而勞逸結合，張弛有度，有利于緩解壓力，提高效率。問題③：平衡問題。針對上面分析的勞逸關系等問題，我們應如何平衡勞逸關系？比如學習時間和文藝活動時間是不是可以固定，甚至參考報道中的做法按照7:1的方式進行分配？答案肯定不全是這樣的，這就是平衡的智慧。結合我們的生活體驗，精力充沛的時候，完全可以不要那個“1”；精力不濟或者精神不集中的時候，可以把“7”減為“6”，或者更少。其實這是一個根據自我情況科學調配精力的問題。有人說，“懂得將快與慢結合起來的人是人生的智者，精力充沛的時候快一點，提高效率；疲憊的時候慢一點，品味一下生活，這樣的人生才充實、精彩?！睂⒖炫c慢結合起來，這是生活的哲理、人生的智慧、成功的訣竅。根據以上分析，考生可以選擇其中的一個方面進行立意。在文體方面，考生可以選擇寫一篇抒發(fā)自己“勞逸結合”等方面心得的記敘文；也可以選擇寫一篇具有思辨性的議論文，根據某一立意來深入論述自己的觀點和看法?！舅悸穼Ш健恳?、合理利用時間就是提高效率?！緲嬎肌竣僖霾牧?，提出話題：簡要概述材料中“八減一大于八”的內容，并引出時間和效率的話題。②提出觀點，展開論證：提出“合理利用時間就是提高效率”這一觀點，借助名言和一些具體事例進行論述。③聯系實際，總結觀點：結合學習生活中的經歷，重申“合理利用時間就是提高效率”這一觀點，突出主題。【選材】“我”不會根據個人的情況合理地分配時間，學習效率極低，所以學習成績一直不理想。后來在老師的引導下，學會了科學利用時間，提高了學習的效率，學習成績也逐步提升。魯迅先生上私塾時，父親病重，家庭生活的重擔壓在他的肩頭。為了完成繁重的家務和課業(yè)任務，他每天都做好精細的時間安排，將時間用到最重要的事情上。在他的努力下，他不僅完成了學業(yè)，還把家里打理得井井有條。二、勞逸結合讓學習和工作更有效率?！緲嬎肌竣匍_端——想要迅速追趕對手：因某事敗給對手，自尊心受挫，決心把時間利用到極致去追趕對方。②經過——接連受挫：欲速則不達，高強度的任務讓“我”身心俱疲，反而一次次落敗。③結果——找到正確的方向：因某人的影響，“我”做了一件放松自我的事情，不僅撿回了自信，還懂得了勞逸結合的道理?！具x材】中考臨近，“我”為了能獲得理想成績，讓姐姐不再看輕自己，每天除了吃飯洗澡，就只有一件事：埋頭書海。結果長時間高強度學習，導致“我”的身體素質直線下降，最終病倒，還導致小考失利。后來姐姐說她那招只是激將法，并不是真的看不起“我”，還提點“我”要注意勞逸結合，放松緊繃的神經。“我”豁然開朗，之后在模擬考中獲得不錯的成績。三、找到勞逸平衡點，助力成長?！緲嬎肌竣偬岢鰡栴}：平衡勞逸就是半勞半逸嗎？②按時間順序敘事：敘述自己曾經做某件事時盲目將時間分成兩部分，到時間就開始切入下一環(huán)節(jié)，最終取得反效果。③回應開頭，解答問題：點明“平衡勞逸不是半勞半逸，要根據實際情況靈活調節(jié)”的中心論點。【選材】“我”學習素描時，聽他人說平衡勞逸，效率會更高的道理，但是并沒有真正領會其中的意思，以為平衡勞逸就是半勞半逸。于是在畫素描時盲目地把練習時間和休息時間對半分，還沒完成任何一個階段的訓練目標，也沒有感覺到疲憊，單純就是休息時間到了，便放任自己去玩。結果在繪畫方面上一直沒有取得什么成績。后來與老師溝通后，才知道勞逸的平衡點要根據實際情況進行調整。【解析】第一，審題。仔細閱讀材料，材料的落腳點是：八減一大于八，這是我的切身體會，八個小時中學習七個小時，參加一個小時的文藝活動、學習效率會大大超過八個小時的?！皩W習七個小時”是“勞”，“參加一個小時的文藝活動”是“逸”?？梢岳斫鉃椋簞谝萁Y合有助于減輕壓力，及時消除疲勞。張弛有度可讓人調整心態(tài)，松緊自如。一張一弛才能發(fā)揮最佳水平，實現理想目標！據此可以圍繞“勞逸結合”“張弛有度”“學會平衡”等立意行文。第二，文體選擇和選材?？梢詫懹洈⑽模涗浽诩彝ド?，學校生活中有關“勞逸結合”、“張弛有度”的故事，注意詳略得當。如：期末考試前，我廢寢忘食的復習，結果搞的在考場上頭昏腦漲，成績很不理想。然后與老師一起分析原因，老師指出要學會休息，學會勞逸結合。結果在隨后的考試中成績有了很大的氣色。最后寫出感悟?？梢詫懽h論文，表達對“勞逸結合”“張弛有度”的看法。如：學習到精疲力竭并不是好的方法，要懂得勞逸結合才會更有效率；燃燒人生并不