五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（北京版）作業(yè)

第一單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)間:90分鐘滿分:100分人教北京版語文五年級(jí)上冊(cè)課件1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。(5分)這個(gè)精巧的jìngkuàng()里qiànzhe()一幅畫，畫上有兩只白鷺yōurán()地站在樹梢，樹下有個(gè)小孩子拿起zhúluó()里的gāobǐng()

想喂給白鷺吃，讓它們也嘗嘗人類的美味！鏡框第1部分識(shí)字與寫字嵌著悠然竹籮糕餅2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.外婆(pó)

榨油(zhà)

半畝(mǔ)

浸泡(jìng)B.嫌棄(xián)

蓑毛(shuāi)

鏗鏘(kēng)

散文(sǎn)C.粉黛(dài)

長喙(huì)

眼瞼(liǎn)

開辟(pì)D.分享(xiǎng)

陪伴(péi)

嗜好(shì)

衣柜(guì)D????????????????3.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()(3分)A.白鶴播種杭洲茶葉B.深幽澆水吩付矮小C.韻味清辰生硬茅亭D.黃昏恩惠孤獨(dú)懂得D4.選擇正確的字填寫在橫線上。(2分)慕幕墓暮我們?nèi)チ沂苛陥@掃_(dá)________，聽著講解員對(duì)先烈的英雄事跡的介紹，敬________之情油然而生。直到夜_________降臨，我們才走出陵園?；厥淄ィo(jì)念碑在蒼茫的_________色中顯得更加莊嚴(yán)肅穆。墓慕幕暮5.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(11分)歷史悠久的天壇位于北京城的南端，始建于明永樂十八年，是明清兩代皇帝祭天和祈求豐年的地方。中國古代帝王自稱“天子”，他們對(duì)待天地非常崇敬，歷史上每一個(gè)皇帝都把祭祀天地當(dāng)成一項(xiàng)非常重要的政治活動(dòng)。而祭祀建筑在帝王的都城建設(shè)中具有舉足輕重的地位，集中了大量的人力、物力和財(cái)力，以最高的技術(shù)水平去建造。天壇不僅是中國古建筑中璀璨的明珠，也是世界建筑史上遐邇聞名的瑰寶。????(1)

下列詞語中的“待”與語段中“對(duì)待”的“待”讀音不相同的一項(xiàng)是()(2分)A.擔(dān)待B.待遇C.待會(huì)兒D.款待(2)

語段中“悠久”的“悠”共____畫，第九筆是_____。(2分)C11(3)語段中“璀璨”的“璀”用部首查字法查字典，應(yīng)先查______部，再查______畫。在字典中“璀璨”的意思是形容玉石等的光澤鮮明奪目。根據(jù)這個(gè)意思填合適的詞語。(5分)璀璨的()璀璨的()璀璨的()王11示例：星空人生光芒(4)

下列句子中加點(diǎn)的“活動(dòng)”與語段中的“活動(dòng)”意思不相同的一項(xiàng)是()(2分)A.這學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展以“愛我中華”為主題的教育活動(dòng)

。B.驚蟄過后，各種昆蟲又活動(dòng)起來了。C.在向雷鋒學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，學(xué)校的好人好事層出不窮。D.他參加了班級(jí)組織的研學(xué)活動(dòng)。B????????第2部分積累與運(yùn)用6.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.這篇小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)跌宕起伏，美中不足的是結(jié)尾略顯倉促。B.那只小鳥神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字。C.秋天，山坡上的桂花開了，香飄十里，吸引了大批游客前來賞花。D.事情發(fā)生得太突然了，他被嚇得不動(dòng)聲色。D????????????????7.下列句子中沒有運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是()(2分)A.白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。B.它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。C.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。D.杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。D8.依次填入語段橫線處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)諒解是一股和煦的春風(fēng)，能________；諒解是一雙溫暖的巧手，能________；諒解是一場(chǎng)綿綿的春雨，能________。①解開纏繞在人們心中的死結(jié)②洗滌飄蕩在人們心頭的塵埃③消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰A.①③②B.①②③C.③②①D.③①②D9.根據(jù)課本內(nèi)容填空。(6分)(1)看到右圖中的場(chǎng)景，我不禁想到《白鷺》中作者描繪的景象：“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺_______________，整個(gè)的田便成了一幅______________________。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的___________。”這真是一幅優(yōu)美的_________________圖。站著釣魚嵌在玻璃框里的畫鏡匣示例：白鷺垂釣(2)

《蟬》是唐代詩人虞世南寫的一首托物言志的小詩。詩中“________________，________________”兩句暗示君子品格高潔，無須憑借外力的幫助，自能聲名遠(yuǎn)播。居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)10.班級(jí)活動(dòng)五年級(jí)(1)班正在開展“我和班級(jí)有個(gè)約定”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(5分)【活動(dòng)一】同學(xué)們圍繞班級(jí)公約展開了下面討論，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)充對(duì)話。(2分)典典：“冠必正，紐必結(jié)”，我提議在班級(jí)公約里加入與著裝有關(guān)的內(nèi)容。華華：我們要保持教室整潔有序，我認(rèn)為應(yīng)該將___________也納入班級(jí)公約中。班級(jí)衛(wèi)生藍(lán)藍(lán)：__________________________________________________________________________________________________示例：我認(rèn)為同學(xué)之間要互相關(guān)愛，可以將同學(xué)之間要友好相處寫入班級(jí)公約?！净顒?dòng)二】經(jīng)過討論，五年級(jí)(1)班確定了班級(jí)公約，右圖是班級(jí)公約的部分內(nèi)容。當(dāng)遇到下面這種情況時(shí)，你會(huì)用公約中的哪條內(nèi)容來勸告同學(xué)呢？(3分)眼看要遲到了，龍龍抓起紅領(lǐng)巾，拎著書包飛跑進(jìn)學(xué)校。班級(jí)公約穿戴整潔重儀表升旗儀式要莊重動(dòng)作規(guī)范做好操專心聽講勤思考課間休息不吵鬧我會(huì)這樣勸說他：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________“龍龍，穿戴整齊是我們需要保持的好習(xí)慣，而且我們的班級(jí)公約里也有‘穿戴整潔重儀表’這一內(nèi)容。請(qǐng)你遵守班級(jí)公約，好嗎？”第3部分閱讀與感悟(一)[朝陽區(qū)期末]竹贊(11分)①冬天來臨，樹木大多換下了盛裝，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。而翠竹卻在嚴(yán)寒中抖擻身姿，竹葉沙沙作響，一如既往地唱響生命之歌。②竹和松樹一樣碧綠常青，和梅花一樣傲霜斗雪，它還有著松、梅所沒有的中通外直，難怪自古以來頗得文人的青睞。③竹有著對(duì)生命執(zhí)著、堅(jiān)定的不凡品格。砍去了它的軀干，還有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。它總是這樣地生長：沐浴著春風(fēng)，也承受著烈日；在秋風(fēng)中翩翩起舞，也在風(fēng)雪中搖曳生姿。從不要人們給它修剪、施肥、澆水，真可謂無所求。④竹的家族成員眾多：有渾身斑斑淚痕的湘妃竹、高大挺拔的楠竹、婆娑起舞的鳳尾竹……目前，中國所擁有的竹子種類約占全世界已知竹類的一半，所以也有“世界竹子看中國”之說。⑤青青翠竹，有的用來編竹器，作為日用品；有的用作棟梁之材，修造房屋；有的制成竹笛、長簫等樂器，給人們帶來美的享受；還有的當(dāng)作燃料，雖然燒成灰，也無怨無悔……⑥我要為竹唱一支贊歌！贊美它不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜，贊美它頑強(qiáng)的生命力，贊美它的端莊、挺拔，贊美它無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚情操。(有刪改)11.短文第②～⑤段是從竹的特點(diǎn)、__________、

___________和____________四個(gè)方面來寫的，表達(dá)了作者_(dá)_____________________之情。(4分)品格種類作用對(duì)竹的喜愛與贊美12.第②段將竹與松、梅進(jìn)行對(duì)比，其中竹獨(dú)有的特點(diǎn)是：_________________。(3分)中通外直13.第③段畫線的句子讓你感受到_____________________________。作者借助具體事物表達(dá)了自己的情感，請(qǐng)你選擇一種事物寫一寫。(4分)______________________________________________________________________________________________________________竹對(duì)生命執(zhí)著、堅(jiān)定的不凡品格示例：白玉蘭有著淡淡的幽香，花朵潔白美麗，有著旺盛的生命力。(二)一棵野棗樹(節(jié)選)(17分)①參加過一回老北京胡同游，黃包車把我們拉到前海的一個(gè)四合院，店主很熱情，給我們泡了茶，還端出幾小碟北京特色糕點(diǎn)，但我們的興趣并不在此，院后一棵綠意盎然的棗樹似乎更有誘惑力。大家依次越過天窗爬到樹上，在密密匝匝的碧葉里翻尋，終于從棗葉縫隙找到了一些個(gè)兒小小的青果，那種怯怯的調(diào)皮的模樣十分惹人憐愛，我們隨意摘下幾顆，回房后就著棗果品茶，居然也別有一番滋味。②棗樹其實(shí)是很低調(diào)的樹，它不像楊樹、梧桐那么招搖顯擺。米黃色豆粒大小的棗花，要挨到初夏時(shí)節(jié)才開始綻放。別的大樹用不了幾年就換代好幾輩了，圓圓的綠蔭覆蓋著整個(gè)庭院，唯有棗樹細(xì)瘦的枝丫仍在慢條斯理地生長。古人形容棗樹：樹皮皴，像凍裂的手；樹葉小，像老鼠的耳朵，作家們(除魯迅外)也很少關(guān)注棗樹。但棗樹似乎并不在意自己的其貌不揚(yáng)，它甘于寂寞，從不斗艷爭芳；甘于平和，從不驕矜淺薄。經(jīng)過一年默默蓄積能量，棗樹靜靜地孕育花蕾，在金秋來臨的時(shí)候，枝頭終于掛滿了紅色的成熟的棗兒，成為人們樂意品嘗的盤中佳果。③初次結(jié)識(shí)棗樹是在江西一個(gè)偏僻的山村，在我們幾個(gè)知青居住的木房子附近，有一棵野棗樹，它長在我們出工和收工的必經(jīng)之路上。每天清晨，我們都要向它行注目禮，看到它在朝陽下青木扶疏、迎風(fēng)飄舞的裊娜姿態(tài)，心里便美滋滋地洋溢起一股充滿希望的青春活力。④但天有不測(cè)風(fēng)云，秋末的一個(gè)午后，天空突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，緊接著暴雨如注，小小的山村淹沒在一片雨霧之中。等到雨消云散，我們忽然發(fā)現(xiàn)野棗樹的上半身被狂風(fēng)折斷了。這棵寄托了我們多少憧憬的野棗樹，竟然成了一個(gè)“瘸子”，它還承載得起我們心中的美夢(mèng)嗎？正當(dāng)大家都以為野棗樹肯定活不成時(shí)，第二年開春，它仿佛一個(gè)大病初愈的病人，強(qiáng)打著精神微微張開閉著的雙眼。初夏將至前，被折斷的傷口處奇跡般地努出一抹嫩綠來，開始是一小拳，接著一簇一簇的，向四處飄曳延伸……凝視著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，我不能不為野棗樹生命力的頑強(qiáng)而驚嘆。⑤復(fù)活的野棗樹陪伴我們度過余下的一個(gè)個(gè)春秋……(有刪改)14.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。(2分)密密匝匝：______________________________________慢條斯理：

______________________________________文中指棗葉很稠密的樣子。文中指棗樹生長緩慢，不慌不忙。15.閱讀第④段，完成練習(xí)。(5分)(1)梳理野棗樹的樣子和作者心情的變化，完成下面的思維導(dǎo)圖。(3分)第二年開春野棗樹的上半身被狂風(fēng)折斷被折斷的傷口處長出新的枝芽懷疑否定驚嘆(2)結(jié)合野棗樹的變化，你能想到什么詩句？下列最符合的一項(xiàng)是()(2分)A.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。C.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。B16.文中的畫線句運(yùn)用了____________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了___________________________________，表達(dá)了___________________________。(3分)擬人青果藏匿棗葉中不易被發(fā)現(xiàn)的情態(tài)作者對(duì)青果的喜愛之情17.作者寫棗樹，為什么要提到楊樹、梧桐？(3分)________________________________________________________________________________________________________作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，用楊樹和梧桐的招搖顯擺來突出棗樹的