二輪復習寫作講解與訓練（3）兩種結(jié)構(gòu)思路突破課件（16張）

2022屆高考語文二輪復習寫作講解與訓練（3）兩種結(jié)構(gòu)思路突破目錄真

題

再

現(xiàn)試

題

分

析方

法

總

結(jié)好

題

再

練“結(jié)構(gòu)完整”“構(gòu)思新巧”分別是高考評分標準基礎等級與發(fā)展等級的要求。所謂“結(jié)構(gòu)完整”，實際上就是對作文思路展開有序的一種要求。具體而言，可以將記敘文的結(jié)構(gòu)完整做如下理解：有頭有尾，前后照應；上下連貫，主體順暢；主次分明，詳略得當；線索清晰，層次明了；順序恰當，段落合理。所謂“構(gòu)思新巧”，就是以新穎的形式，將具有個性化的觀點、態(tài)度表現(xiàn)出來。在結(jié)構(gòu)方面創(chuàng)新，就是安排精巧的寫作思路，展示清晰的寫作過程。真題再現(xiàn)＆試題分析1.插敘手法插敘是敘述中較為靈活的一種方式。一般是作者在敘述主要情節(jié)或中心事件的發(fā)展過程中，暫時中斷敘述線索，即不依時間順序而插入有關的另一故事片段或事件，對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴密，內(nèi)容更充實。插敘結(jié)束后，再繼續(xù)原來的敘述。運用這一手法，可以使整個表達充滿曲折性，使人物形象的表現(xiàn)更為充分，是很多作家寫作時的首選。三種常見記敘結(jié)構(gòu)真題再現(xiàn)＆試題分析2.倒敘手法倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的開頭，然后按照事件發(fā)展的順序進行敘述的方法。采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，同時也會讓讀者對故事情節(jié)和人物形象留下深刻的、難以忘懷的印象，收到良好的、深層次的閱讀效果。另外，這種方法還通過引人入勝的構(gòu)思技巧，避免了敘述過程中的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。三種常見記敘結(jié)構(gòu)真題再現(xiàn)＆試題分析3.雙線索式線索是一篇文章行文的主要思路。雙線索文章，是指按照兩條線索展開故事情節(jié)，表現(xiàn)人物形象，反映社會現(xiàn)實的文章。具體而言，可以是明暗兩條線索，也可以是“花開兩朵，各表一枝”式的并列線索。考場中運用這種寫法，可以使文章構(gòu)思新穎，情節(jié)更具有生動性。三種常見記敘結(jié)構(gòu)真題再現(xiàn)＆試題分析1.并列式并列式結(jié)構(gòu)，就是在議論的過程中，將若干分論點以并列的形式排列，進而從不同角度對中心論點進行論證。這種結(jié)構(gòu)形式可以清晰地展示寫作思路，使文章在簡單而充實的論證中表現(xiàn)寫作中心。具體寫作時，可以將分論點放在每一段的開頭，也可以用小標題的形式點出分論點，還可以在每一個主體段的結(jié)尾自然地引出分論點。五種常見議論結(jié)構(gòu)真題再現(xiàn)＆試題分析2.對比式對比式結(jié)構(gòu)，就是指文章在開頭提出中心論點，然后從正反兩方面提出分論點或擺出正反兩方面的論據(jù)，加以分析議論，最后進行總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)形式可以使整個論證過程在鮮明的對比之中獲得一種更為清楚的認識，并能夠使論點在對立統(tǒng)一中展示出思辨性。具體寫作時，可以通過兩個論點的對比，來突出其中一個方面的正確性。巧妙地運用對比，能豐富文章的內(nèi)容，增加文章的深度。五種常見議論結(jié)構(gòu)真題再現(xiàn)＆試題分析3.遞進式遞進式結(jié)構(gòu)，是指先提出中心論點，然后按照事物的內(nèi)在邏輯關系確立與中心論點相關的分論點，再層層深入地加以論述，證明中心論點的正確性。運用這種論證結(jié)構(gòu)時，文章各個層次之間層層深入，步步推進，先后順序不可調(diào)換。這種論證結(jié)構(gòu)可以充分反映人們對客觀事物認識的一般順序，表現(xiàn)鮮明的邏輯關系，從而增加文章寫作的深度。具體安排時，同類內(nèi)容要相對集中，即要體現(xiàn)由因到果、由小到大、由輕到重、由淺到深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的過程。五種常見議論結(jié)構(gòu)真題再現(xiàn)＆試題分析4.起承轉(zhuǎn)合式起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)，是指在論證的過程中，先確立鮮明的中心論點，然后選取一個角度進行解讀（起），接著引出對這角度的更深刻的理解（承），在這一基礎之上，對話題進行提升，或遞進，或拓展，或轉(zhuǎn)折（轉(zhuǎn)），最后將話題與開頭的中心論點巧妙融合，充分表現(xiàn)出文章的寫作中心。這種議論結(jié)構(gòu)可以使文章產(chǎn)生一種水到渠成的思路，使觀點的表達也更具普遍性，更容易讓人信服。五種常見議論結(jié)構(gòu)真題再現(xiàn)＆試題分析5.引議聯(lián)結(jié)式引議聯(lián)結(jié)是議論文寫作的一種行文結(jié)構(gòu)?！耙?，即引用、概括材料內(nèi)容，并據(jù)此提出觀點；“議”，即結(jié)合前面提出的觀點，通過對材料內(nèi)容進行分析議論，再次重申觀點；“聯(lián)”，即通過聯(lián)系歷史、現(xiàn)實，個人集體、社會，古今中外多個角度論證文章的中心論點；“結(jié)”，即文章的結(jié)語，在文章結(jié)尾部分總結(jié)全文。五種常見議論結(jié)構(gòu)真題再現(xiàn)＆試題分析【例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。真題再現(xiàn)＆試題分析【范文】美美與共，天下大同各位青年代表：大家上午好！很榮幸能夠與大家一起交流，今天，讓我們一起面向未來，面向世界。“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！蔽覀兪且粋€整體的組成部分，整體也離不開個體的結(jié)合，個體脫離了整體就會顯得形單影只，整體沒有個體也會顯得殘缺不全。“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！敝挥谢ダセ?，才能實現(xiàn)合作共贏。美美與共，成胸懷之美。墨子曾說：“江河之水，非一源之水也；千鎰之裘，非一狐之白也。”可見，只有擁有包容的胸懷，才能海納百川，成就一番事業(yè)。美美與共，君子和而不同。項羽剛愎自用，自刎于烏江；藺相如寬廉頗之心，終成千古佳話。作為當代青年，更應該關注時代，胸懷家國，放眼世界。個人的成長應該與國家發(fā)展相結(jié)合，與國際發(fā)展同進步。不應拘泥于身邊小事而將眼界局限在身邊的小圈子，若無寬廣的胸懷，更易像清朝一樣沉醉于天朝上國的迷夢，醉生夢死于大廈之將傾。真題再現(xiàn)＆試題分析美美與共，成責任之美。奉獻自我，融合整體，我們是同一個花園里的花朵，是同一棵樹上的樹葉，是同一片大海里的海浪。只有個體勇?lián)熑?，才能實現(xiàn)整體的有機結(jié)合，才能成就事業(yè)。2020年年初爆發(fā)的疫情讓人們措手不及，往日喧囂的街道變得安靜，學校停學行業(yè)停工。但是平時那些家長們眼里慵懶的孩子們有不少都對疫情下了“請戰(zhàn)書”，有的穿上了白袍奔赴抗擊疫情第一線有的人騎上了自己的摩托車穿梭于安靜的大街小巷為一線貢獻自己的一份力量。22歲的年輕護士胡佩用布滿血痕之手書寫著青年人的擔當，“90后”成為抗疫主力軍，彰顯著年輕人的責任。真題再現(xiàn)＆試題分析美美與共，成合作之美“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”我國堅持求同存異的方針，堅持和平發(fā)展、互利共贏的道路。今日世界的“互聯(lián)性”比過去任何時候都要廣泛和深入。“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！敝袊献鞴糙A的意愿隨著詩句與物資漂洋過海，面對當今世界的發(fā)展趨勢與沖突，建立人類命運共同體，合作共贏才是人類社會發(fā)展的必由之路。國有國之美，人有人之格?！疤煜录嫦鄲蹌t治，交相惡則亂?！弊鳛樾聲r代的青年，我們要秉持包容共享的精神，避免“交相惡”。而中國作為聯(lián)合國安全理事會常任理事國之一，更應該“立天下之正位，行天下之大道”。秉持公平正義與世界人民合作共贏，如此美美與共，方能天下大同。真題再現(xiàn)＆試