小學(xué)五年級信息技術(shù)教案10篇

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案10篇

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

認(rèn)識超鏈接

能力目標(biāo)

學(xué)會建立文本超級鏈接；學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式；學(xué)會設(shè)置不同對

象的超鏈接。

情感目標(biāo)

通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。

教學(xué)重點

教學(xué)難點

設(shè)置不同對象的超鏈接。

教學(xué)準(zhǔn)備

螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。

教學(xué)過程

情境創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣

1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。

2、如何利用頁共享視頻資料？

3、設(shè)置超級鏈接。

自主探究

交流分享

1、出示任務(wù)：

(1)新建頁，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動員”，保存為maiyi.html。

(2)第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行

輸入“白蟻”、“橋蟻”。

(3)把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為'1blank”。

2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。

3、學(xué)生演示匯報。

4、任務(wù)二：

(1)新建頁link.html,標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。

(2)輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的址，打開方式

為“_blank”。

5、學(xué)生探究操作

6、學(xué)生演示匯報

合作學(xué)習(xí)

釋疑解難

1、學(xué)生提出問題。

2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問題。

3、小組合作解決問題。

4、各小組匯報。

實踐創(chuàng)作

展示

1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁實踐與創(chuàng)新。

2、學(xué)生創(chuàng)作。

3、小組評選優(yōu)秀作品。

4、優(yōu)秀作品展示。

5、共同作品

梳理

拓展延伸

本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼

續(xù)努力。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇2

［課時］：1節(jié)課

［教學(xué)內(nèi)容］:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加；列寬的調(diào)整；行、列的插入

［教學(xué)目標(biāo)］:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄

2、通過學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達(dá)到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)同學(xué)探

究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；

3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，相

互協(xié)助的意識；增強(qiáng)同學(xué)成績感。

［教學(xué)重、難點］:學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄

［教學(xué)準(zhǔn)備］:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)

［教學(xué)過程］:

一、導(dǎo)入

師：（出示通訊錄小冊子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對了，這是學(xué)校

為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就

能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了，就可以制作

一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開多遠(yuǎn)，都可以互相找到

對方。

二、新授：制作簡單通訊錄

活動一：

1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。

2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。

同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助，完成任務(wù)。

老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。

請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容

調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自

學(xué)。

師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我

解答。問題是這樣：看完大家設(shè)計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想

在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌

之間可以互相討論一下。

同學(xué)看書，討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。

師：真不錯，說明大家都認(rèn)真看了書，并且可以運用書中的知識?，F(xiàn)在就

請大家動動試試。

活動二：

1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”

列

2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列

3、把這兩個新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

三、練習(xí)

制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的項目。

［板書設(shè)計］:

調(diào)整表格的方法：

1、“表格”菜單一自動調(diào)整一根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

2、表格屬性一行、列寬度的設(shè)置

3、拖動表格線

添加列的方法：

1、添加表格線

2、“表格”菜單一插入一列（在右側(cè)/在左側(cè)）

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解收藏網(wǎng)頁的意義；

過程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；

情感目標(biāo)：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收

藏的？

生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）

師；這些方法都不錯，說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累，從前面

幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得收藏的網(wǎng)站和資

料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。

二、講授新課

活動一：收藏網(wǎng)頁

師：我們先來學(xué)習(xí)“活動一”，首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。

生：交流收獲

師：是的，可以采用IE的收藏功能來收藏網(wǎng)頁，請同學(xué)們想動手試一試!

生：實踐操作

活動二：整理收藏夾

師：因特網(wǎng)是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學(xué)會判

斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，

時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機(jī)的收藏夾，該收

藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站）

生：驚嘆……

師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學(xué)會選

擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整

理收藏夾？并動手做一做。

生：自學(xué)并動手

活動三：保存網(wǎng)頁

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能

在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我

們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來，

這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢？

我們一起來學(xué)習(xí)吧！首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三，并動手操作，會的同學(xué)幫一

下不會的同學(xué)！

生：實踐操作

師：同學(xué)們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學(xué)們完成''試

一試”

生：實踐操作

三、總結(jié)

這節(jié)課大家有什么收獲？

四、作業(yè)

回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：進(jìn)一步熟悉郵箱的界面；

過程與方法：會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。

教學(xué)重點：會編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，

今天我們就來學(xué)習(xí)編寫電子郵件。

二、探索新知

活動一：寫一封電子郵件

師：請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,

把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi@163.com,老師

期待收到大家的郵件。

生：實踐操作，師巡視知道。

師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌

握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。

生：實踐操作。

活動二：在電子郵件中添加附件

師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時還能發(fā)送圖片、

聲音等，大家想不想學(xué)？具體是怎么做的，首先請同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動二，并動手

做一做。

生：實踐操作

活動三：保存電子郵件

師：大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧,

如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當(dāng)然郵件還沒有寫好，也可

以暫時存在草稿箱里，等有時間再寫，請同學(xué)們自己試一試。

生：實踐操作、交流反饋。

三、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？

四、作業(yè)

完成課本“試一試”。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

初步了解什么是頁。

能力目標(biāo)

學(xué)會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方

式的方法；學(xué)會設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。

情感目標(biāo)

通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。

教學(xué)重點

教學(xué)難點

頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體機(jī)房、頁等。

教學(xué)過程

情境創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣

1、頁展示。

2、生說對頁的理解。

3、揭示課題。

自主探究

交流分享

一、新建頁：

1、學(xué)生探究操作。

2、學(xué)生匯報

二、認(rèn)識Dreamweaver窗口組成：

1、學(xué)生自學(xué)教材。

2、學(xué)生匯報。

三、輸入文字和保存頁：

1、學(xué)生自學(xué)教材。

2、分組完成任務(wù)：

第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。

第三組：保存頁為kunchong.html。

3、小組匯報。

4、完成其余兩個任務(wù)。

四、設(shè)置文本格式：

1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設(shè)置為“標(biāo)題1"、藍(lán)色、字形加粗。

2、學(xué)生匯報。

合作學(xué)習(xí)

釋疑解難

1、學(xué)生提出問題。

2、其他學(xué)生提出解決。

3、共同解決問題。

4、師針對學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。

5、小組解決。

6、小組匯報。

實踐創(chuàng)作

展示

1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。

2、展示優(yōu)秀作品。

3、師生作品。

梳理

拓展延伸

1、知識。

2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！

年級：五年級

一、教材分析

1、教材地位和作用

本課是省編教材小學(xué)信息技術(shù)下冊《遨游因特網(wǎng)》的內(nèi)容，是在學(xué)生已掌

握了第一課中Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，鏈

接等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)：是教會學(xué)生在Internet上信息

搜索的方法，處理信息的能力?？紤]到任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，首先給學(xué)生提出一

個感興趣的任務(wù)“做個小導(dǎo)游，介紹九寨溝”，提高學(xué)生的好奇心和興趣，引出

如何在Intemet上搜索信息。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務(wù)明線，搜索

的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進(jìn)行。通過任務(wù)的完成，來驅(qū)動搜索方法的

學(xué)習(xí)，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的‘能力的培養(yǎng)。

在課堂上貫穿著基于Internet的資源學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)

為主的原則，鼓勵學(xué)生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關(guān)信息；以小組合

作學(xué)習(xí)的方式，組內(nèi)學(xué)生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定

有用的信息。使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，同時也擴(kuò)展了他們的社會知識，培養(yǎng)

了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。

2、學(xué)生狀況分析

學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能有差距，天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思

維能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

3、教學(xué)目標(biāo)的確立

知識與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。

2、掌握簡單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作，培養(yǎng)學(xué)生

信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。

過程與方法目標(biāo)：

通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信

息技術(shù)的能力。

情感與價值觀目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打

下良好的基礎(chǔ)。

2、通過小組協(xié)作和主題研究活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索

的精神，從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)重難點：利用Inte:rnet查詢、收集信息的習(xí)慣;用關(guān)鍵詞檢索信息的

方法；將收集到的信息加工處理的方法。

二、教學(xué)方法

1、任務(wù)驅(qū)動法

2、協(xié)作學(xué)習(xí)法

3、分層教學(xué)法

4、賞識教育法

三、教學(xué)過程

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為

特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實現(xiàn)讓課堂活動起來，讓學(xué)生動起來，使課堂充

滿生命的活力的目的。

以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分

發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當(dāng)前所學(xué)的知識進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實際問

題。在這種模式中，學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)

者與組織者，意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的

內(nèi)容，而是學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象。

本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體

驗，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，

更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。

1、任務(wù)-----搜索信息的方法

(1)任務(wù)啟動：興趣是學(xué)生積極求知的誘因，當(dāng)學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

產(chǎn)生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學(xué)過程中來。結(jié)合學(xué)生在語文課本中

學(xué)過的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個人間仙境，非常得美！如果老

師現(xiàn)在想更多地了解一下九寨溝，你有什么辦法嗎？怎樣才能在包羅萬象的信息

海洋里快速找到我們所需要的東西呢？隨即引出“搜索引擎”。激發(fā)學(xué)生的探索

欲望，使學(xué)生主動地進(jìn)入探求的氛圍之中。

(2)操作指導(dǎo)：在網(wǎng)上查詢信息也需要一個工具一搜索引擎，但是在我

們自己的計算機(jī)中是沒有的，他一般在一些大型的站中才有，比如有名的網(wǎng)站：

搜狐、雅虎、新浪等，那么同學(xué)們可以跟我來看一看。打開兩個搜索窗口，讓學(xué)

生觀察他們有什么異同點？一個是IE瀏覽器自帶的搜索窗口，一個是大型站上

（如搜狐）的搜索窗口。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分

類檢索服務(wù)。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題（某一類別）

查找信息，而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。教師演示操作過程。

（3）學(xué)生操作：學(xué)生可以通過教師的講解進(jìn)行操作，也可通過教師提供

的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺，一方面，為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站，某另

一方面，為學(xué)生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法，如分類檢索、關(guān)鍵詞搜索。還可以

請同學(xué)們進(jìn)入某站首頁，看一看，想想如何在這里搜索信息（他們可以通過網(wǎng)站

上的搜索幫助，了解搜索的方法，鍛煉學(xué)生的自學(xué)與信息獲取能力。）

（4）信息反饋：學(xué)生就進(jìn)入具體的操作過程，在實踐與體驗中，讓學(xué)生

利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內(nèi)

容，學(xué)會對資料的檢索與分類。請同學(xué)們說一說這兩類檢索的區(qū)別之處，個別學(xué)

生操作演示給大家看，他是用什么方法，如何來查找信息的；信息搜索記錄有幾

條，查找到了哪些九寨溝的資料等等。

（5）歸納總結(jié)：網(wǎng)上的資料浩如煙海，紛繁復(fù)雜，我們只有通過關(guān)鍵詞

搜索、分類查詢的方法，才能很快地找到我們所需要的素材。大家通過訪問不同

的網(wǎng)站，都能發(fā)現(xiàn)有自己需要查找的內(nèi)容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦

呢？

2、任務(wù)二一加工處理信息的方法

（1）任務(wù)啟動：把網(wǎng)上搜索到的資料進(jìn)行篩選、整理、加工，把自己需

要的內(nèi)容保存到下表。

九寨勝景

九寨文化

九寨物產(chǎn)

九寨氣候

九寨動物

九寨線路

（2）操作指導(dǎo)：學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時，可以將鼠標(biāo)移

到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，再

打開word新建一個文檔，將光標(biāo)定位到新文檔中，通過''粘貼”命令，被選中

的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去，再保存word文檔。教師操作演示。

（3）學(xué)生操作：學(xué)生認(rèn)真觀察老師每一步的演示并聆聽老師的講解。讓

學(xué)生自己去分析思考，去嘗試新的創(chuàng)作，同時上課環(huán)境是在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,

這樣就使得學(xué)生除了獲得老師提供的信息資源外還可獲取大量新的信息，通過整

理加工形成自己所需的信息。

（4）信息反饋：學(xué)生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中，形式

一份調(diào)查報告，以小組合作匯報或展開答辯會等形式。展示的過程不僅鍛煉了學(xué)

生的語言表達(dá)及語言組織能力，這也是與語文學(xué)科知識的結(jié)合，通過交流，分享

成果，拓展了思路，使認(rèn)識和情感得到提升。

（5）歸納總結(jié)：新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個體差異

的同時，讓每一個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，體驗到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生在

展示作品時，教師多給學(xué)生揚(yáng)長性地評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)

探究的興趣。

本課是對任務(wù)驅(qū)動和基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗

試，教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源不再是

課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源，學(xué)生更注重問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)信息的過程。由于學(xué)習(xí)是由學(xué)生的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)運用能力控制的，因此我在

這一過程中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息資源的特點，指引學(xué)生把注意力集中在解決問題最

直接相關(guān)的信息上，以最快的速度，查找最準(zhǔn)確的信息。

3、分層教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

根據(jù)學(xué)生能力的不同，一方面我在提供的課件中的輔導(dǎo)區(qū)里明確分類，不

同程度的學(xué)生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對學(xué)生調(diào)控過程中進(jìn)行不同

層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。因為本節(jié)課的特點是一節(jié)綜合實踐課，基本

知識學(xué)生已經(jīng)在前一課學(xué)習(xí)過，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務(wù)是適時適當(dāng)

對學(xué)生加以組織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作

學(xué)習(xí)。

4、評價總結(jié)，再次深入展開，周而復(fù)始

最后用1—2分鐘的時間簡單與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生的知識技能

得到提升。并對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新問題到下一課再次展開研究，讓研究再次

深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，做到研究不止追求可持續(xù)發(fā)展。

總之，我的側(cè)重點在于注重學(xué)生的全面發(fā)展，信息技術(shù)對各學(xué)科知識的整

合，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇7

［教學(xué)目的與要求］

知識目標(biāo)：

1.掌握畫弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

3.畫出由五個花瓣組成的荷花。

能力目標(biāo)：

L培養(yǎng)同學(xué)的思維能力，從多角度的觀察、分析問題的能力。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)

習(xí)的意識和勇于探究的精神。

［課時布置］1課時

［教學(xué)重點與難點］

(1)重點：1.掌握畫弧的方法。

2.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

(2)難點：1.掌握花瓣的兩個弧之間的銜接方法，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。

［教材分析與教法建議］

教材分析：本課是武漢出版社出版的小學(xué)五年信息技術(shù)下冊教材內(nèi)容的第

四課，是在掌握了用重復(fù)命令畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要是使用LOGO語言中的重

復(fù)命令畫弧，應(yīng)用弧畫出漂亮的圖案。

教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分析荷花圖案，找

出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。把本課的知識要點整合在站中，讓同學(xué)在站上

合作探究，找出解決問題的方法，培養(yǎng)同學(xué)邏輯思維的能力。然后集體交流，提

出遇到困難，突破重難點即花瓣的兩個弧之間的銜接。在掌握了畫弧和畫花瓣的

基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸畫五個花瓣的荷花。由于花瓣的命令有點長，可以把它定

義成過程，再進(jìn)行調(diào)用，就比較簡單了。當(dāng)然也可以用重復(fù)命令嵌套畫出荷花，

但是命令比較長，容易出錯。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握啟動和退出Wps演示的方法；2、認(rèn)識Wps演示窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)

建文件的方法。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法

教具

Wps演示課件、多媒體電腦

教學(xué)過程

一、談話引入：

1、看一下wps演示的動畫演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界！”

2、問：誰知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你

認(rèn)為可能會在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司重要

的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用

wps演示...）

3、這節(jié)課，我們就來進(jìn)入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。

二、認(rèn)識wps演示：

1、啟動Wps演示，單擊“開始”f“程序”f“WPSOffice20xx專

業(yè)版”就可以找到并啟動它，啟動后，我們再選擇“空演示文稿”，點擊“確定”

就可以了。然后會出現(xiàn)一個對話框，這時我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編

輯界面。

2、認(rèn)識Wps演示界面。

A、提問：想一想這窗口和已學(xué)過的什么窗口相類似？（wps文字）

B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。

C、介紹Wps演示的五種不同的視圖

Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。（1）幻燈片視圖：

可處理個別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。

（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁視圖：

可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播

放出每一張幻燈片。

三、練一練：

1、制作第一張幻燈片

學(xué)生自己試制作一張幻燈片

四、作品欣賞：

展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點評

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

今天，我們認(rèn)識了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識了它的可以使用它制

作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過程中遇到什么困難，；還

需要解決？

小學(xué)五年級信息技術(shù)教案篇9

［教學(xué)目的與要求］

（1）熟悉電子表格的功能及特點。

（2）學(xué)會啟動和退出Excelo

（3）掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。

（4）認(rèn)識Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。

［課時安排］

1課時。

［教學(xué)重點與難點］

（1）重點：數(shù)據(jù)輸入。

（2）難點：區(qū)分工作表與工作薄。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

Office套件的三個主要部分，我們學(xué)習(xí)了Word和Powerpoint,還有就是

這個電子表格軟件Excel,這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識一下吧！

二、教學(xué)新課

1、認(rèn)識新朋友Excel。

啟動Excel。，有幾種方法。開始----程序----MicrosoftExcel；雙擊桌

面上Excel快捷方式；打開一個Excel文檔。

2、認(rèn)識窗口

啟動Excel后，界面分為標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編

輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標(biāo)簽、滾動條、滾動按鈕等。

3、工作薄與工作表

一個Excel文檔叫做工作薄，在一個工作薄中可以包含很多工作表。

Sheet1,sheet2等都代表一個工作表。

知識點：單擊工作表標(biāo)簽，可以在工作表之間切換。當(dāng)工作表過多而無法

在第一頁顯示其標(biāo)簽時，可以單擊標(biāo)簽滾動按鈕，調(diào)整標(biāo)簽顯示。

4、數(shù)據(jù)的輸入

①單擊A1單元格，輸入標(biāo)題“五年級運動員統(tǒng)計表”，敲一下回車鍵或

I鍵，A2單元格變成當(dāng)前單元格。

②輸入“運動員號碼”后敲一鍵。

③依次輸入''姓名"、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”，輸入一

項后敲一鍵。

④單擊A3單元格，輸入后，敲一鍵，B3變成當(dāng)前單元格。

⑤依次輸入''姓名"、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數(shù)

據(jù)，輸入一項后敲鍵。

提示：①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。

②輸入的文字超出列寬時，會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。

③工作表中最大行號是65536,最大列號是IV。因此，一個工作表最多有

256列，65536行，